7 Constancia das cores

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A visão das cores
Referência: SCHIFFMAN, H .R., Sensação e Percepção, 5ª edição, Rio de Janeiro: LTC Editora, 2005 (capítulo 5)
Disciplina: Psicologia da Percepção
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Percepção de cor
Modo pelo qual o sistema visual converte os componentes da energia radiante em experiência cromática.
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O papel da visão colorida
As cores nos fornecem maiores informações sobre os objetos e situações.
Ex: T.V com imagem preta e branca e T.V. com imagem colorida.
Cores trazem em si diferentes significados.
Ex; mudança de plumagem (fase do acasalamento em pássaros); mudança de cor da pele no camaleão (sobrevivência).
OBS: Nem todos os animais possui desenvolvida a capacidade para visão de cores 
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A Natureza da Cor
A percepção de cores nos seres humanos se limita a uma faixa de visibilidade entre 380 e 760 nm.
OBS: As cores básicas que estão nessa distância são: azul, verde e vermelho. Cores com menor ou maior distância de onda, dependerão da combinação para serem percebidas.
AS cores dos objetos são definidas pela capacidade de absorção das luzes que são incididas.
Ex: 1 limão parece amarelo, porque é capaz de absorver raios de luz de 580nm.
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Relação entre as dimensões físicas e psicológicas das cores
1º Comprimento da onda: produz efeito psicológico de tonalidade. Dependendo do comprimento da onda que a cor será produzida.
Ex: O céu azul: somatório das moléculas de gases, vapor d’água e poeira.
2º Intensidade: se as ondas são emitidas de forma mais intensa e rápida o brilho é notado com clareza.
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Relação entre as dimensões físicas e psicológicas das cores
3º Pureza espectral: é uma luz de somente um único comprimento de onda (monocromática), considerada saturada.
Quando há redução da pureza espectral a luz perde sua tonalidade.
OBS: Esse tipo de luz é restrito a condições laboratoriais.
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Misturas cromáticas aditivas
Se produz quando luzes de cariados comprimentos de onda se combinam no sistema visual.
Ex: 650nm (vermelho) + 530nm (verde)= amarelo.
Pares de luz de diferentes comprimentos de ondas que exercem sobre o sistema visual os mesmos efeitos neurais de outra cor monocromática são nomeados como Metômetro.
Cores primárias são responsáveis por determinar os outros tipos de cores. Ex: verde, azul, vermelho.
Ex: parte da tela da T.V. amarela.
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Mistura cromática subtrativa
Refere-se as tintas e corantes.
Quando uma luz é incidida sobre um desses dois objetos, os pigmentos reduzem alguns comprimentos de ondas para manter sua cor natural.
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Pós-imagens (princípio de mistura cromática)
Persistência de uma estímulo visual, manter-se estável, mesmo após a cessação física.
O efeito pós-imagem pode ser: 
Positivo: quando a percepção da imagem se desloca, mas se mantém inalterada.
Negativo: quando a percepção da imagem se desloca e é alterada devido as novas ondas que são absorvidas.
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Cor Mnemônica
A percepção de cor de um objeto é influenciada por sua familiaridade e por associações cromáticas.
Ex: objeto na forma de uma banana, mas na cor cinza.
Constância de cor
Tendência que um objeto tem de permanecer com sua cor constante devido a mudanças de comprimento de onda na luz que o ilumina.
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Percepção de brilho e luminosidade
Depende de menor grau de aprendizagem em comparação a percepção de forma
Definição: capacidade de desenvolvimento para perceber a luz.
Os objetos fornecem luz e se apresentam por meio de fontes luminosas:
1- Fontes emissoras: possuem luz própria. (Iluminância)
2- Fontes receptoras: capazes para refletir parte ou totalidade da luz incidida sobre ele. (Luminância)
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Percepção de brilho e luminosidade
Luminância a partir de 2 variáveis
1ª intensidade da luz incidente
2ª Proporção da luz refletida pelo objeto
Albedo: medida que informa o índice de reflexão, pois a luz incidida é a mesma. A luz varia, mas o Albedo não.
Objeto branco= reflete 80% da luz
Objeto preto= reflete 5% da luz
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Paradoxo de Fechner
Nem sempre quando aumentamos o campo visual para a recepção de luz a percepção de brilho ou luminosidade aumenta.
Ex: Esmalte
Figura: quantidade de luz refletida de cada objeto
Fundo: luz refletida pelo ambiente
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Aprendizagem sobre a percepção de luz
Não é aprendido´; é inato.
Ex: percepção de luminosidade em crianças e adultos é igual.
Percepção de brilho= não depende da aprendizagem, mas do albedo (luz refletida + luz incidente).
Ex: peixes criados no escuro
Quando há aprendizagem a idade limite é 7 anos de idade.
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Percepção de cor
Após o nascimento: capacidade de perceber distância, profundidade, fisionomia e cor.
Escura (visão escotópica): mais sensível ao verde (receptores encontrados nos bastonetes)
Claro (fotópica): mais sensível ao amarelo (receptores encontrados nos cones).
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Teoria Tricromática componente ou de Young-Helmholtz
Não precisamos de um receptor para cada cor, apenas 3 tipos de receptores para percebermos as cores do espectro.
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3 fotorreceptores especializados em luzes de ondas curta, intermediária e longa.
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Substâncias encontradas nos cones
Sensível ao azul: cianolábio
Sensível ao verde: clorolábio
Sensível ao vermelho eritrolábio
Mínimo de onda azul: verde-azulado, pois está entre o mínimo e o intermediário.
Abaixo disso não há transdução, portanto não há impulso nervoso.
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Teoria oponente ou de Hering
Propõe 3 mecanismos independentes. Cada um desses mecanismos se compõe de um par de processos cromáticos ou de sistemas neurais oponentes:
Amarelo-azul;
Vermelho-verde e
Preto-branco.
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Cada processo é capaz de fornecer dois tipos de respostas sensoriais que são antagônicas uma a outra.
Ou seja, um dado processo só pode dar uma resposta segundo uma das duas formas possíveis. Dessa forma, só se pode experimentar o vermelho ou o verde, o amarelo ou o azul, mas não o amarelo e o azul, ou tampouco o vermelho e o verde.
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Cegueira para cores: confunde verde com vermelho e azul com amarelo.
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Daltonismo
Acredita-se ter uma deficiência na visão que dificulta a percepção de uma ou mais cores.
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Experiências psicológicas e neurofisiológicas comprovaram que o bebê é capaz de perceber cores desde o nascimento.
O que aprendemos é denominar cores de acordo com a nossa cultura.
Existem cores que transmitem mais calor e podem ser percebidas pelo tato.