EXERCICOS DE FIXAÇÃO LIBRAS

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LIBRAS 
QUESTÃO 1
Texto da questão
Sabe-se que isoladamente os parâmetros da Libras não têm conteúdo significativo, porém, quando unidos podem formar conteúdos irrestritos. Os parâmetros da Libras possuem cinco componentes. Assinale os três componentes que Stokoe (1960) propôs da estrutura interna dos sinais:
Escolha uma:
RESP: Configuração de mão, localização e movimento..
QUESTÃO 2
Texto da questão
Com o acelerar da recepção de informações, a sociedade progride e tem sua visão alterada. Foi a partir da década de 90, do século XX, que inauguraram algumas pesquisas no país sobre a língua de sinais, e isto propiciou um olhar antropológico e cultural sobre a surdez. Sobre esse progresso, assinale V para as alternativas que julgar verdadeiras e F para as falsas, escolhendo a ordem correta de suas respostas:
(V )Deixam de ser válidos termos como “surdo-mudo” ou “mudinho”, pois, além de pejorativos, não estão em sintonia com o que já é socialmente aceito, a condição de não ouvir.
(F )Mesmo com a concepção de diferença (ao invés de deficiência), as pessoas surdas ainda não fazem parte da sociedade, pois somos um país onde não há aceitação da diversidade social.
(V )O olhar para o surdo como uma pessoa diferente acaba com a concepção de deficiente auditivo, anteriormente impregnada nos meios sociais e educacionais e, consequentemente, anula a necessidade de reabilitação para integração.
A sequência correta é:
Escolha uma:
RESP: V, F, V. 
Feedback Status linguístico da Libras. Deixam de ser válidos termos como “surdo-mudo” ou “mudinho”, pois, além de pejorativos, não estão em sintonia com o que já é socialmente aceito, a condição de não ouvir. O olhar para o surdo como uma pessoa diferente acaba com a concepção de deficiente auditivo, anteriormente impregnada nos meios sociais e educacionais, e, consequentemente, anula a necessidade de reabilitação para integração. Página 13.
QUESTÃO 3
Texto da questão
O termo Libras oficializado pela Federação Nacional e Integração de Surdos está presente em documentos legais. A Lei Federal n. 10.436/2002 oficializou a língua no Brasil, a partir dessa aprovação, a Libras passou a ser aceita como língua usual na comunidade surda. Assinale a alternativa que corresponde ao significado da sigla Libras:
Escolha uma:
RESP: Língua Brasileira de Sinais. 
Feedback
Língua de Sinais. No Brasil há duas terminologias correntes para designar a língua de sinais utilizada pela comunidade surda brasileira:
Libras (Língua Brasileira de Sinais) e LSB (Língua de Sinais Brasileira). A primeira foi oficializada pela Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos, e é o termo presente em documentos legais. Página 19.
QUESTÃO 4
Texto da questão
Libras é a sigla da Língua Brasileira de Sinais. As Línguas de Sinais (LS) são as línguas naturais das comunidades surdas. Sobre a LIBRAS, assinale V para as alternativas que julgar verdadeiras e F para falsas:
(V )Um dos documentos legais que contempla a sigla Libras é a Lei Federal n. 10.436/2002, que oficializou a língua no Brasil.
(V )A Lei n. 10.436 oficializou a Libras, mas, antes disso, já existiam pesquisadores brasileiros de língua de sinais, discutindo e publicando suas investigações sobre esta língua, com o intuito de combater os mitos que havia sobre ela.
(F )Ter uma lei que oficialize um idioma em um país é pouco importante, pois demonstra o reconhecimento social sobre ela, visto que as minorias linguísticas (imigrantes, índios) relatam experiências de respeito, já que sua forma de expressão é a mesma da maioria social.
A sequência correta é:
Escolha uma:
e. V, V, F. 
Feedback Língua de Sinais. Um dos documentos legais que contempla a sigla Libras é a Lei Federal n. 10.436/2002, que oficializou a língua no Brasil. A Lei n. 10.436 oficializou a Libras, mas, antes disso, já existiam pesquisadores brasileiros de língua de sinais, discutindo e publicando suas investigações sobre esta língua, com o intuito de combater os mitos que havia sobre ela. Página 19 e 20.
QUESTÃO 5
Texto da questão
A LIBRAS também realiza empréstimos linguísticos, destaca-se nesse sentido o alfabeto manual. Ele é, na verdade, um recurso paliativo, usado apenas para se referir a nomes próprios e a objetos que não tenham um sinal conhecido na Libras. Os surdos representam por meio das mãos as letras do alfabeto português, no caso do Brasil. Sobre o alfabeto manual, é correto afirmar:
Escolha uma:
b. O alfabeto manual pode ser sinalizado com qualquer uma das mãos, desde que não alternadamente, então, se há preferência pela mão esquerda, a palavra toda deve ser sinalizada com a esquerda, e não uma1letra com cada mão. Normalmente, se escreve com o braço na vertical, bem próximo ao tronco, e as letras são feitas uma após a outra, sem necessariamente tirar a mão do lugar. CorretoConteúdo:
Feedback Verdades sobre a Libras: Universais linguísticos. O alfabeto manual pode ser sinalizado com qualquer uma das mãos, desde que não alternadamente, então, se há preferência pela mão esquerda, a palavra toda deve ser sinalizada com a esquerda, e não uma letra com cada mão. Normalmente, se escreve com o braço na vertical, bem próximo ao tronco, e as letras são feitas uma após a outra, sem necessariamente tirar a mão do lugar. Página 30 e 31.
QUESTÃO 6
Texto da questão
Para uma língua ser considerada língua, ela deve passar por todos os testes postulados pelos pesquisadores, deve responder positivamente às questões levantadas, e a Libras preenche esses requisitos. A primeira análise feita para atestar o status linguístico da Libras pautou-se numa simples consideração: a de que onde há seres humanos, há língua. É impossível negar que um grupo de surdos constitui-se como um grupo de seres humanos, portanto, isso reitera a existência de uma língua. Acerca dessa língua, é correto afirmar:
Escolha uma:
RESP: A Libras é uma língua gramaticalmente organizada, sendo que para produzi-la é necessário passar por um processo formal de aprendizagem, pois este sistema linguístico é abstrato e não faz parte da nossa expressividade natural. 
Feedback Mitos sobre a Libras. A Libras é uma língua gramaticalmente organizada, sendo que para produzi-la é necessário passar por um processo formal de aprendizagem, pois este sistema linguístico é abstrato e não faz parte da nossa expressividade natural. A língua de sinais não é uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos. As línguas de sinais derivam da comunicação gestual espontânea dos ouvintes. Não existe uma única e universal língua de sinais usada por todas as pessoas surdas. A Libras tem uma estrutura gramatical bastante complexa, portanto, alegar que ela é subordinada à língua oral, além de demonstrar o desconhecimento da estrutura linguística, também aponta para uma postura altamente preconceituosa. A língua de sinais não é um sistema de comunicação superficial, com conteúdo restrito. Páginas 20 a 26.
QUESTÃO 7
Texto da questão
Ao aproximar-se da língua usada pelo grupo de surdos, percebe-se que, apesar de se apresentar numa modalidade diferente das línguas orais, ela não pode ser considerada como uma língua primitiva, pois todas as línguas são capazes de expressar ideias. Com relação ao alfabeto manual, destaque qual alternativa NÃO é pertinente:
Escolha uma:
RESP: O alfabeto manual é a melhor forma para ouvintes comunicarem-se com os surdos.
QUESTÃO 8
Texto da questão
Na década de 90, do século XX, inauguraram algumas pesquisas no país sobre a língua de sinais, proporcionando um olhar antropológico e cultural sobre a surdez, onde o Surdo era visto como uma pessoa diferente. Isso acaba com a concepção de deficiente auditivo, anteriormente impregnada nos meios sociais e educacionais, consequentemente anulando a necessidade de reabilitação para integração. O Decreto n. 5.626 (BRASIL, 2005), Capítulo I, Artigo 2º parágrafo único, destaca: os surdos são deficientes auditivos para aquelas pessoas que os enxergam com uma visão clínico-terapêutica;surdos-mudos para aqueles que não sabem que eles falam. Nesse sentido, também deixam de ser válidos termos como “surdo-mudo” ou “mudinho”, pois, além de pejorativos, não estão em sintonia com o que já é socialmente aceito, a condição de não ouvir. Diante desse contexto, como devemos nos referir às pessoas com deficiência auditiva?
Escolha uma:
RESP: SURDO
Feedback Status linguístico da Libras. Refere-se às pessoas com deficiência auditiva a partir de agora, como surdo, porque ele remete a um posicionamento político de respeito ao sujeito como um ser social, falante da língua de sinais, e não com uma visão clínica ou patológica. Página 13 e 14.
QUESTÃO 9
Texto da questão
O processo de adquirir a estrutura de uma língua natural é universal, pois independe da qualidade interativa que se estabelece com a criança, assim também como independe da cultura. Essa aquisição é possível devido ao fato das crianças possuírem um conhecimento linguístico inato que as guia por esse processo. Tais ideias deram origem à teoria que vigora até o presente. Trata-se da Teoria Gerativa. Sobre essa teoria, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
RESP: Segundo a Teoria Gerativa, as crianças já nascem equipadas com vários aspectos relacionados à organização sintática das línguas humanas que são geneticamente determinadas. Por isso, dizemos que essa teoria é de natureza mentalista, pois a mente humana abriga um sistema “computacional” capaz de gerar representações linguísticas.
Feedback Status linguístico da Libras. Segundo a Teoria Gerativa, as crianças já nascem equipadas com vários aspectos relacionados à organização sintática das línguas humanas que são geneticamente determinadas. Por isso dizemos que essa teoria é de natureza mentalista, pois a mente humana abriga um sistema “computacional” capaz de gerar representações linguísticas. Página 16 e 17.
QUESTÃO 10
Texto da questão
O método de ensino chamado oralismo prevaleceu por muito tempo, especialmente depois da decisão do II Congresso Internacional sobre Instrução de Surdos, que aconteceu em Milão, em 1880, o qual entendia que o método de ensino mais adequado aos surdos seria a oralização. Após esse período, a integração foi a concepção adotada. Sobre a Integração, é correto afirmar:
Escolha uma:
RESP: A integração é a fase que compreende a concepção e a prática da pessoa com deficiência a partir de um esforço adaptativo apenas de sua parte, no sentido de que ela deve se adequar aos moldes padrões, para então estar integrada à sociedade. 
Feedback Status linguístico da Libras. A integração é a fase que compreende a concepção e a prática da pessoa com deficiência a partir de um esforço adaptativo apenas de sua parte, no sentido de que ela deve se adequar aos moldes padrões, para então estar integrada à sociedade. Página 12.
QUESTÃO 11
Texto da questão
Quando os ouvintes veem os surdos conversando, a grande maioria tem a impressão de que estão brigando, pois sinalizam muito rápido e têm bastante expressividade. O fato é que os surdos estão tendo uma conversa como outra qualquer. Essa impressão equivocada ocorre principalmente por que motivo?
Escolha uma:
RESP: As pessoas não sinalizantes deixam de considerar que, quando estamos conversando, também falamos muito rápido ligando as palavras entre si, e isto ocorre da mesma forma com o surdo, que precisa fazer vários sinais para formar uma frase..
Feeedback Verdades sobre a Libras: Universais linguísticos. Ao articular os fonemas da nossa Língua Portuguesa - um após o outro -, não nos damos conta de que são produzidos juntos, ou seja, todas as palavras se ligam entre si na constituição da frase e do discurso. Assim também acontece na comunicação em Libras. Os surdos sinalizam rapidamente um sinal após o outro, sem significar uma briga, mas uma fala normal. Além disso, quando nós estamos em contextos informais, também falamos muito alto e somos extravagantes. Os surdos igualmente agem assim. Ampliam os movimentos dos sinais, têm o espaço de sinalização bastante elevado e produzem muita expressão facial. No entanto, isso não denota agressividade ou briga por parte deles. Página 37.
QUESTÃO 12
Texto da questão
Um surdo precisa compreender o nome de uma pessoa ou lugar. Qual a forma mais usual pela qual um surdo se comunica com outro surdo nessa situação?
Escolha uma:
RESP: Alfabeto manual. 
Feedback Verdades sobre a Libras: Universais linguísticos. Quanto aos empréstimos linguísticos da Libras, destaca-se o alfabeto manual. Ele é, na verdade, um recurso paliativo, usado apenas para se referir a nomes próprios e a objetos que não tenham um sinal conhecido na Libras. Para os nomes de pessoas e lugares, é comum os surdos pedirem que se escreva a palavra com o alfabeto manual. Página 29 a 31.
QUESTÃO 13
Texto da questão
Observe as ilustrações correspondentes aos animais e marque a sequência correta da tradução no português:
Escolha uma:
a. RATO – BORBOLETA – MACACO. Correto
Feedback Conteúdo: Aspectos fonológicos. RATO – BORBOLETA – MACACO. Páginas 51 a 54.
QUESTÃO 14
Texto da questão
É no nível fonológico que se encontram as considerações acerca dos fonemas - conceituados como unidade mínima do som. Nesse sentido, não caberiam considerações fonológicas para a Libras, já que ela é uma língua espaço-visual que não tem som. Para resolver tal impasse, Stokoe empregou a terminologia “querema”, ao invés de fonema, para o estudo das unidades mínimas da língua de sinais. Porém, atualmente, os pesquisadores de língua de sinais abandonaram o termo, por entender o apontamento de Saussure (1970) quanto a isso. Para o pai da linguística, a forma do significante refere-se a uma imagem acústica convencional, abstraída de realizações fonéticas concretas e infinitamente variáveis. A partir desse entendimento de Saussure, qual das alternativas a seguir NÃO apresenta uma conclusão relacionada à validade dos aspectos fonológicos na Libras?
Escolha uma:
RESP: Todas as línguas humanas possuem a dupla articulação, uma no plano de conteúdos (composto por morfemas e palavras) e uma no plano isento de conteúdos (composto por fonemas). 
Feedback Estrutura gramatical da Libras. A conclusão de todas as línguas humanas possuem a dupla articulação não se refere ao pensamento de Saussure, mas sim ao de Martinet, não tendo relação com o que se expôs sobre imagem acústica. Além dos fonemas, as línguas naturais também são compostas por morfemas e palavras, e estas duas articulações - fonemas e morfemas - é que norteiam a dupla articulação que é apontada por Martinet (1978). Página 41 e 42.
QUESTÃO 15
Texto da questão
Se estivermos entendendo que o nível morfológico é aquele que compreende o trabalho de seleção das palavras, se faz necessário, primeiramente, definirmos o que entendemos por palavra. A respeito do conceito de palavra e suas implicações para a Libras, analise as afirmativas a seguir:
I.Palavra é a unidade mínima que pode ocorrer livremente em várias posições sintáticas.
II.Dentro das palavras, há elementos que carregam significado, chamados de morfemas.
III.Na Libras os parâmetros fonológicos também podem ser comparados a morfemas, pois, às vezes, eles apresentam significado isoladamente.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
RESP: I, II e III. 
Feedback Estrutura gramatical da Libras. Segundo Sandalo (2001, p. 183), “palavra é a unidade mínima que pode ocorrer livremente em várias posições sintáticas”. Entretanto, dentro das palavras, há elementos que carregam significado. Esses elementos, chamados de morfemas, é que são as unidades mínimas da morfologia (SANDALO, 2001). Na Libras, conforme Felipe (1998), os parâmetros fonológicos também podem ser comparados a morfemas, pois, às vezes, eles apresentam significado isoladamente. Assim como ocorre com o português, os fonemas podem ter a natureza de um morfema, por exemplo, os fonemas /a/ e /o/ podem ser artigos ou desinências de gênero, assim como o fonema /s/ pode indicar o plural. Para Saussure, o pai da linguística, a forma do significanterefere-se a uma imagem acústica convencional, abstraída de realizações fonéticas concretas e infinitamente variáveis. A concepção de Saussure torna o conceito suficientemente abstrato para abranger não apenas representações psíquicas de sons, mas também de gestos. Quando nos referirmos aos fonemas, estamos fazendo menção às unidades mínimas que compõem a língua, o que inclui os gestos. Páginas 41 a 62.
QUESTÃO 16
Texto da questão
Câmara Jr. (1985) associa ao conceito de flexão, a obrigatoriedade e a sistematização coerente, sendo que estas são impostas pela própria natureza da frase. É nesse escopo da morfologia flexional que se destacam os processos de flexão nominal e verbal. O primeiro processo, de flexão nominal, pode ser explicitado por meio dos pronomes. Na linguagem de LIBRAS, há pronomes:
Escolha uma:
a. Pessoais, demonstrativos, possessivos, interrogativos e indefinidos. CorretoConteúdo:
QUESTÃO 17
Texto da questão
Para compreender a estrutura gramatical da Libras é preciso perceber que se trata de um sistema linguístico como qualquer outro. Como tal, é organizado em níveis de análise, sendo os principais: o fonológico, o morfológico, o sintático e o semântico. A respeito desses quatro níveis de análise, assinale a alternativa que apresenta corretamente a área de estudos de cada um deles:
Escolha uma:
RESP: Fonológico ═ unidades mínimas da constituição das palavras; Morfológico ═ escolhas das palavras; Sintático ═ organização das palavras na frase; Semântico ═ relação das palavras e com os sentidos que elas possuem. 
Feedback Estrutura gramatical da Libras. De acordo com os estudos de linguística os aspectos fonológicos se ocupam em estudar as unidades mínimas da composição das palavras;
os morfológicos são direcionados para compreender as escolhas das palavras;
os sintáticos abordam a organização das palavras nas frases;
os semânticos buscam a relação das palavras com os sentidos. Página 41.
e. Fonológico ═ fonemas e grafemas; Morfológico ═ composição das palavras; Sintático ═ estrutura das frases; Semântico ═ interpretação da mensagem transmitida.
QUESTÃO 18
Texto da questão
Segundo Câmara Jr. (1985), o termo “flexão” tem sua origem na língua alemã, e os primórdios de sua utilização aconteceram na indicação do desdobramento de uma palavra em outros empregos. No português, o autor assinala que a flexão se apresenta sob o aspecto de desinências ou sufixos flexionais. Para ele, a flexão é a formação de uma palavra por meio de um morfema, constituindo uma ideia acessória em que o significado base não é alterado. Em relação ao processo de flexão, assinale a alternativa incorreta.
Escolha uma:
RESP: A flexão é modificada por uma contração verbal designada por um verbo de ação.
Feedback Flexão. Isso demonstra que a flexão é definida como um processo pelo qual uma palavra é adaptada a um contexto, com o acréscimo de uma desinência correspondente à função que exerça na frase, de acordo com a natureza desta, numa relação fechada, indicando uma modalidade específica. Câmara Jr. (1985) associa, também, ao conceito de flexão, a obrigatoriedade e a sistematização coerente, sendo que estas são impostas pela própria natureza da frase. É nesse escopo da morfologia flexional que se destacam os processos de flexão nominal e verbal. Página 85.
QUESTÃO 19
Texto da questão
O autor Battison (1974) entende a ocorrência de sinais nos quais uma das mãos assume o papel ativo e, a outra, um papel passivo. A mão passiva, nesse caso, serve de base, de apoio para a realização do movimento da mão ativa. Segundo esse autor, sobre a realização de um sinal que contem duas configurações de mãos diferentes, encontramos duas restrições, sendo respectivamente:
Escolha uma:
RESP: Dominância e simetria. 
Feedback Estrutura gramatical da Libras. A referida alternativa encontra-se correta, pois na LIBRAS a ordem de predominância será mantida quando um sinal contém duas configurações de mãos diferentes, ou seja, uma mão será a base e a outra ativará o movimento. Página 48.
QUESTÃO 20
Texto da questão
Segundo Quadros e Karnopp (2004), as expressões não manuais referem-se às expressões faciais e aos movimentos do corpo produzidos durante a realização do sinal. Sobre as construções sintáticas é correto afirmar:
Escolha uma:
RESP: As expressões faciais não são recursos adicionais ou dispensáveis na Libras, mas obrigatórias nas construções sintáticas. 
Feedback Estrutura gramatical da Libras. A referida alternativa encontra-se correta, pois na LIBRAS as expressões faciais SÃO OBRIGATÓRIAS e necessárias nas construções sintáticas e NÃO podem ser resumidas em recursos adicionais ou dispensáveis. Página 58.
EXERCICIOS FIXAÇÃO 3
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QUESTÃO 1
Correto
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Texto da questão
Há, basicamente, três modalidades das línguas naturais: língua falada, língua escrita e língua sinalizada. Em todas as línguas humanas há, pelo menos, três elementos sintáticos principais, que podem se ordenar na frase de diferentes maneiras. Esses elementos são:
Escolha uma:
a. Sujeito, pronome e fonema.
b. Sujeito, verbo e objeto. 
Conteúdo:
Aspectos sintáticos da Libras. Sujeito, Verbo e Objeto. Página 106.
c. Flexão, ação e sujeito.
d. Objeto, plural e ação.
e. Objeto, sujeito e flexão.
Feedback
A resposta correta é: Sujeito, verbo e objeto..
QUESTÃO 2
Incorreto
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Texto da questão
Analisando sob a perspectiva de que a surdez está inserida e constituída em ambiente e mundo visual, é possível refletir sobre o modo de como as pessoas surdas conseguem interagir com a sociedade e garantir sua participação ativa. Por meio da Libras, podemos pensar que elas se:
Escolha uma:
a. Distinguem as línguas orais como a modalidade linguística espaço-visual, as marcas para formalidade e informalidade, e outros. 
Conteúdo:
Relações sociais do surdo. Inserem e retêm conteúdos visuais sob a forma de expressão. Diante disso, a vida de uma pessoa surda tem peculiaridades distintas em relação à vida de uma pessoa ouvinte. Página 127.
b. Desenvolvem com o passar do tempo, assim, concebe-se a ideia de uma pessoa viver apenas com experiências visuais, construindo toda sua impressão sobre o mundo.
c. Apresentam como universais “comprobatórios” da natureza linguística da Libras.
d. O indivíduo, por extinto, percebe as reações faciais e aprende a leitura delas com o passar dos anos.
e. Inserem e retêm conteúdos visuais sob a forma de expressão. Diante disso, a vida de uma pessoa surda tem peculiaridades distintas em relação à vida de uma pessoa ouvinte.
Feedback
A resposta correta é: Inserem e retêm conteúdos visuais sob a forma de expressão. Diante disso, a vida de uma pessoa surda tem peculiaridades distintas em relação à vida de uma pessoa ouvinte..
QUESTÃO 3
Incorreto
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Texto da questão
Pensar no processo de construção da identidade surda da pessoa que é ouvinte não seria algo tão complexo se somente houvesse comunidades que partilham do mesmo sentimento. Porém, a realidade não é bem assim. Essas crianças que falam Libras desde a infância e que enxergam a surdez como constituição cultural, social e política irão precisar de um ambiente com características diferentes destas, no caso, a escola. Assim, assinale a alternativa correta com relação ao papel da escola:
Escolha uma:
a. A escola precisa entender que todos possuem direitos à educação de qualidade, porém, alunos surdos devem ser atendidos em suas casas por profissionais terapêuticos.
b. A escola deve ver o sujeito como instrumento/ meio de produção de sentidos e aplicar seus diversos mecanismos de atuação para impor saberes, culturas, valores e identidades.
c. A escola deve estar totalmente disposta para receber todos os públicos e utilizar apenas de um método de ensino.
d. A escola deve estabelecer um abismo que a separa dos pais, visto que misturar escola e família não é uma boa ação com crianças com necessidades especiais.
e. A identidade surda deve sercompreendida dentro de um contexto multicultural. É importante termos claro de que a identidade surda, esse conjunto de características próprias, ocorre por meio da linguagem e é construído por papéis sociais e que suas peculiaridades e especificidades têm abrangência nos aspectos clínicos - patológicos que devem ser atendidos nas escolas com especialistas. 
Conteúdo:
Implicações sociais da surdez. A escola deve ver o sujeito como instrumento/ meio de produção de sentidos e aplicar seus diversos mecanismos de atuação para impor saberes, culturas, valores e identidades. Página 130.
Feedback
A resposta correta é: A escola deve ver o sujeito como instrumento/ meio de produção de sentidos e aplicar seus diversos mecanismos de atuação para impor saberes, culturas, valores e identidades..
QUESTÃO 4
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Benveniste (1989) diz que o tempo linguístico é aquele que realiza o tempo do homem, instaurando-o em um discurso, levando em consideração o momento da fala como ponto de referência para situar os acontecimentos. Para esse autor, o tempo linguístico é:
Escolha uma:
a. Um fenômeno adicional que se sobrepõe a outros, mas sem modificá-los, nem exercer sobre eles qualquer influência.
b. Espaço de sinalização para marcar o lugar de quem fala.
c. A organização de um enunciado em torno de um verbo.
d. Espaço de sinalização para marcar o lugar de quem ouve.
e. Singular, por ser organicamente ligado ao exercício da fala, ao fato de se definir e de se organizar como função do discurso. 
Conteúdo:
Flexibilidade da Libras. Singular por ser organicamente ligado ao exercício da fala, ao fato de se definir e de se organizar como função do discurso. Página 112.
Feedback
A resposta correta é: Singular, por ser organicamente ligado ao exercício da fala, ao fato de se definir e de se organizar como função do discurso..
QUESTÃO 5
Incorreto
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Texto da questão
A criança aprende uma língua, em média, até os quatro anos, pois nessa idade dificilmente comete erros sintáticos, já que sabe as regras para formação de sentenças e domina as estruturas do idioma. Passada essa fase, no decorrer da vida, o aprendizado com relação à língua se dará mediante a inserção de novas palavras realizadas pelos falantes e, como consequência, a dinâmica da língua. Diante da aquisição da linguagem em que consta a universalidade, a uniformidade e a rapidez, o processo de desenvolvimento linguístico e os estágios internos que ocorrem nas crianças surdas podem ser comparados aos das crianças ouvintes. Sobre esses assuntos, analise as frases que seguem:
I-No Brasil, uma escola de referência no quesito ensino da língua de sinais a bebês surdos é a Escola Rio Branco, no Rio de Janeiro. Nessa escola entram crianças em tenra idade, que recebem todo um trabalho de treino visual com adultos surdos, pois as crianças surdas precisam lançar os olhos para o objeto que está nas mãos de quem fala e para seu rosto. Nessa Escola, a partir dos três anos de idade as crianças são treinadas para que se habituem a um processo diferente da criança ouvinte, pois deve ser capaz de olhar para um objeto que está nas mãos do adulto e identificá-lo visualmente com o auxilio da leitura labial.
II-Indiferente de sua condição auditiva, toda criança apresenta comportamentos semelhantes ao chorar e emitir sons sem qualquer significado. Os bebês têm muita sensibilidade, são capazes de perceber as propriedades fonológicas da sua língua. Com relação aos ouvintes, estes conseguem perceber aos quatro dias de idade diferentes tipos de língua, mediante a entonação e o ritmo.
III-Assim como as crianças ouvintes, os surdos começam a balbuciar por volta dos seis meses de idade, porém com pouca diferenciação nas sílabas executadas, devido ao retorno auditivo ser inexistente.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Apenas II.
b. Todas estão corretas.
c. II e III.
d. I e III.
e. I e II. 
Conteúdo:
Relações sociais do surdo. A afirmativa I está incorreta, o contexto válido é o seguinte:
“No Brasil, uma escola de referência no quesito ensino da língua de sinais a bebês surdos é a Escola Rio Branco, em São Paulo. Nessa escola entram crianças em tenra idade, que recebem todo um trabalho de treino visual com adultos surdos, pois as crianças surdas precisam lançar os olhos para o objeto que está nas mãos de quem fala e para seu rosto. É um processo diferente da criança ouvinte, pois esta é capaz de olhar para o brinquedo que está nas mãos do adulto e ouvi-lo ao mesmo tempo.” A afirmativa II está correta e a III incorreta, uma vez que para as crianças ouvintes ”acontece o balbucio oral, quando chegam próximo aos seis meses, conseguindo produzir um número muito grande de sílabas e as repetem de forma exaustiva. No caso dos surdos, começam a balbuciar por volta dos oito meses, com pouca diferenciação nas sílabas executadas, devido ao retorno auditivo estar ausente. Já com a emissão de sons, tanto a criança surda como a ouvinte apresentam o balbucio manual”. Página 133 a 135.
Feedback
A resposta correta é: Apenas II..
QUESTÃO 6
Correto
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Texto da questão
A língua de sinais contém todos os componentes pertinentes às línguas orais, como gramática, fonologia, semântica, morfologia, sintaxe, preenchendo, assim, os requisitos científicos para ser considerada instrumento linguístico. Analise as afirmativas a seguir com relação aos aspectos sintáticos da Libras classificando-as em V para Verdadeiras e F para Falsas e a seguir assinale a alternativa correta:
( )Sintaxe é a organização de um enunciado em torno de um verbo. Para construir um enunciado na Libras não é preciso adicionar conjunções e preposições (de, te, para, com, em, na) como fazemos no português, pois as ideias são formuladas no espaço. A construção da coerência e da coesão acontece de modo bem diferente.
( )Não é necessário seguirmos a mesma ideia do português, até porque existem palavras do português que não são traduzíveis para Libras, como também existem sinais da Libras que não são traduzíveis para o português. Porém, todos os conceitos que são transmitidos em uma língua podem ser transmitidos em outra, é preciso apenas buscar termos equivalentes.
( )É necessário seguirmos a mesma ideia do português, até porque existem palavras do português que são traduzíveis para Libras, como também existem diversos sinais da Libras que são traduzíveis para o português.
Marque a opção que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
a. F, V, V
b. F, F, F.
c. F, V, F.
d. V, V, F. 
Conteúdo:
Aspectos sintáticos da Libras. As duas afirmativas expressam perfeitamente o que o material didático preconiza sobre os aspectos sintáticos da Libras. Página 103.
e. V, F, V.
Feedback
A resposta correta é: V, V, F..
QUESTÃO 7
Correto
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Texto da questão
As pessoas ouvintes que atuam profissionalmente como intérpretes, transpõem um discurso oral emitido em uma língua para outra língua, e funcionam como elo entre pessoas que se comunicam verbalmente em idiomas diferentes. Sobre os profissionais intérpretes, analise as assertivas que seguem:
I-Quando o intérprete está mediando uma relação entre surdos e ouvintes de ordem formal, ele pode optar por desempenhar seu trabalho de forma não consecutiva ou simultânea.
II-Interpretação de acompanhamento é o profissional que, acompanhando determinada pessoa, interpreta em ambos os sentidos os diálogos que esta estabelece com interlocutores que se comunicam em outra língua, ou seja, quando o surdo fala, o intérprete passa a Libras para o português, a fim de que o interlocutor o entenda e, quando o ouvinte fala, o intérprete sinaliza para o surdo.
III-Interpretação judicial é a interpretação realizada em reuniões multilíngues formais.
IV-Interpretação de conferência é a interpretação realizada no âmbito de um julgamento.
V-Interpretação de acompanhamento é a interpretação realizada em reuniões multilíngues informais.
Marque a alternativa verdadeira:
Escolha uma:
a. Somente as alternativasI, IV e V estão corretas.
b. Todas as alternativas estão corretas.
c. Somente a alternativa II está correta. 
Conteúdo:
Inclusão educacional de surdos. A referida alternativa encontra-se correta, porque uma das principais modalidades de interpretação é a interpretação de acompanhamento, em que quando o surdo fala, o intérprete passa a Libras para o português, a fim de que o interlocutor o entenda e, quando o ouvinte fala, o intérprete sinaliza para o surdo. Página 156.
d. Somente as alternativas I, III e V estão corretas.
e. Somente as alternativas II, III e IV estão corretas.
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A resposta correta é: Somente a alternativa II está correta..
QUESTÃO 8
Correto
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Texto da questão
A Libras é uma língua flexível, e isso pode ser demonstrado pela “junção” de categorias gramaticais em sua expressão e composição. Para ilustrar a flexibilidade da Libras, pode-se tratar da temporalidade, pois tal nos permite entender essa característica. Tanto aspecto quanto tempo são noções que se referem à temporalidade dos eventos, porém, sob diferentes perspectivas. A esse respeito, leia as afirmativas a seguir, classificando-as em V para Verdadeiras e F para Falsas:
( )Ao se iniciar um discurso é estabelecido um agora que corresponde ao momento de enunciação, que decorre no tempo presente linguístico, havendo uma concomitância entre o fato narrado e o momento da narração; e também um agora em que ocorre a não concomitância, dividida em anterioridade e posterioridade com relação ao agora.
( )A conceituação basilar de tempo o entende como categoria gramatical dêitica, que anuncia o momento em que ações verbais se desenvolvem e, dessa forma, pode constituir a existência de três tempos linguísticos: passado, presente e futuro.
( )A temporalidade instaurada pela língua não se refere, necessariamente, às relações de sucessividade entre estados e transformações, representadas no próprio discurso. Com isso, o autor aponta para a existência de dois sistemas temporais: o enunciativo, relacionado diretamente ao momento da enunciação (ME) e organizado em função do presente e do futuro que já está implícito na enunciação; e o enuncivo, ordenado em função de momentos de referência (MR) instalados no enunciado, podendo ter relação com situações passadas.
Marque a opção que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
a. V, F, F.
b. V, V, F. 
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Flexibilidade da Libras. A conceituação mais básica de tempo é que ele é uma categoria gramatical dêitica, que expressa o momento em que ações verbais acontecem e, por isso, pode definir a existência de três tempos linguísticos:
presente, passado e futuro. Sobre questões como essas e outras peculiaridades teóricas da conceituação da categoria tempo, há uma vasta literatura, na qual encontramos diferentes abordagens e discussões dos autores. É o caso, por exemplo, de Benveniste (1989), que diz que o tempo linguístico é aquele que realiza o tempo do homem, instaurando-o em um discurso, levando em consideração o momento da fala como ponto de referência para situar os acontecimentos. Para esse autor, o tempo linguístico é singular por ser organicamente ligado ao exercício da fala, ao fato de se definir e de se organizar como função do discurso. Cada vez que um locutor emprega a forma gramatical do presente, ele situa o acontecimento como contemporâneo à instância do discurso que o menciona. Nesse sentido, todo discurso instaura um agora que equivale ao momento da enunciação, o qual transcorre no tempo presente linguístico, em que existe uma concomitância entre o evento narrado e o momento da narração;
e um agora em que acontece a não concomitância, a qual se divide em anterioridade e posterioridade ao agora. Podemos citar, também, autores mais recentes, como Fiorin, que postulam três momentos relevantes na constituição do tempo:
momento da enunciação (ME), momento de referência (MR) e momento do acontecimento (MA). Fiorin (2002) afirma que a temporalidade instaurada pela língua refere-se também às relações de sucessividade entre estados e transformações, representadas no próprio discurso. Com isso, o autor aponta para a existência de dois sistemas temporais:
o enunciativo, relacionado diretamente ao momento da enunciação (ME) e organizado em função do presente que já está implícito na enunciação;
e o enuncivo, ordenado em função de momentos de referência (MR) instalados no enunciado. Página 112.
c. F, V, F.
d. F, F, V.
e. F, V, V.
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A resposta correta é: V, V, F..
QUESTÃO 9
Correto
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Texto da questão
Finau (2004) apresenta a teoria da análise pressuposicional para justificar a leitura temporal de sentenças que não contenham operadores temporais específicos, advérbios ou quantificadores. Sobre sua teoria é correto afirmar:
Escolha uma:
a. O falante escolhe significados restritos à sua língua que não podem ser presumíveis pela inferência do outro e, assim, acontece a ação temporal.
b. O tempo na Libras não pode ser marcado por operadores temporais, por flexão e por advérbios, porém conta com expressões quantizadas para sua realização.
c. A expressão da categoria tempo na Libras conta apenas com léxicos específicos para sua realização, porque muitas vezes é preciso recorrer a aspectos pragmáticos para a interpretação temporal.
d. Mesmo não havendo marcas temporais explícitas (operadores ou flexões) no discurso do falante, é possível perceber o tempo, principalmente pelo conhecimento compartilhado entre os interlocutores. 
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Flexibilidade da Libras. A referida alternativa encontra-se correta, pois Finau afirma em sua teoria que mesmo não havendo marcas temporais explícitas (operadores ou flexões) no discurso do falante, é possível perceber o tempo, principalmente pelo conhecimento compartilhado entre os interlocutores. Página 118.
e. A leitura de tempo durante o ato conversacional ou discursivo não pode ser estabelecida por pressupostos da pragmática generalizada, o common ground (conhecimento compartilhado pelos falantes).
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A resposta correta é: Mesmo não havendo marcas temporais explícitas (operadores ou flexões) no discurso do falante, é possível perceber o tempo, principalmente pelo conhecimento compartilhado entre os interlocutores..
QUESTÃO 10
Incorreto
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Texto da questão
No meio da comunidade surda, especialmente entre os intérpretes, é muito comum que o fato de ser Coda seja um diferencial, um status. Isso porque se julga que se é filho de surdo, será um excelente sinalizador, e isto procede, considerando que tais pessoas aprendem a Libras como os surdos - como primeira língua. Neste contexto, analise as seguintes afirmativas:
I-Quadros (1997) reivindica que a descoberta pela estrutura fonológica da língua, quer seja sinalizada ou falada, e as semelhanças na sistematização do balbucio das crianças surdas e ouvintes, indicam que no ser humano decorre uma capacidade linguística que suporta a aquisição da linguagem, independente da modalidade da língua: oral-auditiva ou espaço-visual.
II-Meier (2000) aponta que os ouvintes produzem movimentos com as mãos e conseguem retorno confirmativo de seus pais, assim como os surdos, que antes de começarem a aprender sinais fazem balbucios com as mãos.
III-Para Emmorey (2002), as crianças surdas, quando chegam aos oito meses, começam a produzir os primeiros sinais e, neste processo, alguns deles são descartados, pois são avaliados como gestos e não como sinais lexicais, portanto, não se encaixam em seu repertório atualizado.
IV-Grolla (2006) acrescenta que, quando as crianças atingem um ano de idade, a habilidade de identificação de línguas estrangeiras diminui e concede espaço ao refinamento para sua língua natural.
V-Skliar (2001) aponta que, dentro da relação pais surdos e filhos surdos, todas as intervenções ocorrem na língua de sinais. Pais e filhos se utilizam dela para propor a ação de uma atividade, compartilhar ou estar em desacordo com propostas e para estabelecer a atividade com objetivo de organizar algum aspecto daação.
Marque a alternativa verdadeira:
Escolha uma:
a. Somente as alternativas III, IV e V estão corretas.
b. Somente a afirmativa II está correta. 
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Implicações sociais da surdez. A referida alternativa encontra-se correta, pois todos os autores citados abordam o desenvolvimento da construção da identidade da criança, através da apropriação da linguagem, sendo ouvinte ou surda. Página 133.
c. Somente a alternativa III está correta.
d. Somente as afirmativas I e IV estão corretas.
e. Todas as alternativas estão corretas.
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A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas..
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