Avaliação AV1 E AV2

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Avaliação: CEL0144_AV1_201402328257 » PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
	Tipo de Avaliação: AV1
	
	Professor:
	CRISTINE ROSE MERA
	Turma: 9005/AE
	Nota da Prova: 10,0 de 10,0  Nota do Trab.: 0    Nota de Partic.: 0  Data: 28/03/2017 19:37:29
	
	 1a Questão (Ref.: 201403073264)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A proposta de Bleger nas Instituições é a psico-higiene, isto significa dizer que:
		
	
	A psico-higiene é maneira prófilática do indivíduo não entrar em surto psicótico.
	
	A psico-higiene é uma técnica para ouvir os grupos da Instituição.
	
	A psico-higiene é uma técnica para ouvir a Direção da Instituição.
	 
	A psico-higiene é a promoção da saúde e do bem -estar dos integrantes da Instituição.
	
	A psico-higiene não é adequada para se alcançar nos grupos.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403067923)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Das alternativas abaixo, assinale a alternativa que corresponde a resposta correta em relação à definição de grupo.
I- O grupo realiza as regras e promove os valores. O grupo é o sujeito que reproduz e que, em outras oportunidades, reformula tais regras.
II- É o sujeito responsável pela produção das regras dentro das organizações e pela singularidade - ora controlado, submetido de forma acrítica a essas regras e valores, ora sujeito da transformação, da rebeldia, da produção do novo.
III- Na dinâmica de construção social da realidade é o grupo que realiza a instituição.
		
	 
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	Apenas a alternativa III está correta.
	
	Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
	
	Apenas as alternativas II e III estão corretas.
	
	Apenas a alternativa I está correta.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403067943)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	De acordo com as definições a seguir, relacione com os devidos conceitos e marque a resposta com a sequência correta:
( )Conjunto de normas que regem a padronização de um determinado hábito na sociedade e que garantem a sua reprodução.
( )Conjunto formado por duas ou mais pessoas que para atingir determinado(s) objetivo(s) necessita algum tipo de interação.
( )É a forma escolhida para arranjar, dispor ou classificar objetos,documentos e informações.
É a base concreta da sociedade. 1-Grupo; 2-Organização; 3-Instituição.
		
	
	1, 2 e 3.
	 
	3, 1 e 2.
	
	2, 3 e 1.
	
	3, 2 e 1.
	
	2, 1 e 3.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403073265)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A análise institucional considera a realidade social acontecendo em três níveis: o do grupo, o da organização e o da instituição. A respeito dessa afirmativa marque  alternativa correta que se refere ao nível da organização:
		
	
	Esse é o nível do instituinte.
	
	Esse é o nível do que está instituído, como jurisdição e política.
	 
	Esse é o nível da realidade ou do sistema social, com seus regimentos e regulamentos.
	
	Esse é o nível da vida diária.
	
	Esse é o nível da vida cotidiana.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403073488)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A intervenção do pedagogo se estrutura em três níveis, são eles: 
		
	 
	Monitor de training group, técnico de organização e sábio ou pesquisador.
	
	Sábio ou pesquisador, monitor de training group e coach.
	
	Mentoring, Monitor de training e sábio
	
	Monitor de training group, coach e pesquisador.
	
	Coach, mentoring e pesquisador.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403073480)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Podemos considerar nos dias de hoje Instituições. Marque a série correta: 
		
	 
	Escola, empresa, hospital.
	
	Hospital, casebre, escola.
	
	Cabana, empresa, Igreja.
	
	Escola, empresa, pomar.
	
	Empresa, hospital, campo.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201403073509)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	É muito perigoso quando os professores rotulam um aluno de alguma forma, pois estão contribuindo para:
		
	
	O aluno ir contra as aulas.
	 
	Reforçar que o aluno se conforme com essa nova identidade e atue de acordo com ela.
	
	O aluno ir contra os colegas e professores.
	
	O aluno ir contra à Direção da escola.
	
	 Abolir os desvios escolares.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403073550)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Para o autor Lapassade existem dois tipos de análises, são elas:
		
	
	Interacionista e Analítica.
	
	Interacionista e Interativa.
	
	Institucional e Analítica.
	
	Institucional e Interativa.
	 
	Institucional e Interacionista.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201402525409)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Várias são as instituições sociais estudadas pela Sociologia. Instituições religiosas, políticas ou governamentais e econômicas são algumas das que determinam a sociabilidade humana. A principal fonte de socialização do indivíduo que irá ensinar-lhe quais os padrões e normas culturais adequados que devem ser internalizados e reproduzidos em suas relações sociais chamamos de:
		
	
	Instituição
	
	Escola
	
	Sociedade
	 
	Família
	
	Organização
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201402525410)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	São várias as instituições sociais, mas a família representa uma instituição de extrema importância para a construção do caráter do indivíduo. Quanto à família podemos dizer que está é:
		
	
	algo mecânico, cujo objetivo principal é a realização de tarefas para se alcançar metas.
	
	um sistema simbólico de conhecimento, crenças e autoridade moral.
	
	um sistema orgânico, de cunho adaptativo, que é afetado pelas características particulares de cada indivíduo e pelas pressões do meio.
	
	um processo de socialização criado pelo homem para regular seu convívio em sociedade.
	 
	a principal fonte de socialização do indivíduo ao ensinar-lhe quais os padrões e normas culturais adequados que devem ser internalizados e reproduzidos em suas relações sociais.
	Avaliação: CEL0144_AV2_201402328257 » PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
	Tipo de Avaliação: AV2
	
	Professor:
	CRISTINE ROSE MERA
	Turma: 9005/AE
	Nota da Prova: 9,0 de 10,0  Nota do Trab.: 0    Nota de Partic.: 0  Data: 06/06/2017 19:56:35
	
	 1a Questão (Ref.: 201402623634)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em relação aos objetivos do Psicólogo e da instituição, tanto um quanto o outro têm que ser perfeitamente conhecidos como prerrogativa de um ponto de partida para o desenvolvimento de um trabalho profissional. O objetivo final deste profissional configura-se num objetivo de psico-higiene. Explique em que consiste a psico-higiene.
		
	
Resposta: Consiste a saúde e o bem- estar do grupo. O psicologo sai do ambiente do consultório e passa a atuar na instituição, procurando analizar e detectar o problema, ajudando a solucioná-lo, encontrando meios para que o grupo trabalhe em harmonia.
	
Gabarito: Segundo Bleger (1984), a mudança de paradigma em relação à atuação do psicólogo, do âmbito individual, privado e, portanto, relacionado aos problemas psicopatológicos, para ingressar no campo da promoção da saúde, abriu um leque de novas possibilidades de atuação para a prática da Psicologia: grupos, instituições e comunidades. Trata-se aqui da passagem salientada pelo autor do âmbito da higiene mental para o da psico-higiene.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201402623670)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	"De uma maneira ou de outra, onipresente ou discreta, agradável ou ameaçadora, a escola faz parte da vida cotidiana de cada família". (Montandon e Perrenoud ,1987) A partir dessa ideia, como a escola deve proceder para atender às necessidades dos alunos?
		
	
Resposta: propiciar condições fávoráveis a aprendizagem e desenvolvimento dos alunos é a tarefa primordial da escola, por isso o ambiente escolardeve ser planejado de forma a potencializaras oportunidades de aprendizagem doseducandos, através de estratégias metodológicas diferenciadas . esse é um princípioque devreia nortear a educação de todos os alunos, pois proporcionar um espaço que estimule os alunos a aprender e desenvolver suas habilidades é o que dá sentido as atividades desenvolvidas no contexto escolar. para promover uma educação de qualidade, é preciso levar em conta as diversidades presentes na sala de aula e incentivar o desenvolvimento de habilidades diversas, conforme os interesses de cada aluno.
	
Gabarito: Propiciar condições favoráveis à aprendizagem e desenvolvimento dos alunos é a tarefa primordial da escola, por isso o ambiente escolar deve ser planejado de forma a potencializar as oportunidades de aprendizagem dos educandos, através de estratégias metodológicas diferenciadas. Esse é um princípio que deveria nortear a educação de todos os alunos, pois proporcionar um espaço que estimule os alunos a aprender e desenvolver suas habilidades é o que dá sentido às atividades desenvolvidas no contexto escolar. Para promover uma educação de qualidade, é preciso levar em conta as diversidades presentes na sala de aula e incentivar o desenvolvimento de habilidades diversas, conforme os interesses de cada aluno.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201402604203)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A metodologia de análise das relações dentro da escola, espaço dinâmico onde se dá a prática do psicólogo escolar, foi a partir dos institucionalistas Bleger e Lapassade, visto que seus conceitos teóricos se aplicam dentro desta realidade. Com base nessas perspectivas, acredita-se que a escola deveria ser um lugar para o pensar, para a reflexão, para o saber. I- Os três níveis que a análise institucional de Lapassade considera como base da realidade social são: o do grupo, o da organização e o da instituição. II- Na conceituação de instituição, Lapassade distingue dois termos, O primeiro significa o que está estabelecido e que tem caráter de cristalização das formas de relação. O segundo refere-se ao movimento de criação e caracteriza-se como a capacidade de inventar novas formas de relação. São eles: instituido - instituinte; III- Na concepção de organização da vida social, criada pelo Estado, Lapassade atribui um lugar fundamental à burocracia, situando-a como uma questão política. Para ele a burocracia é: a organização da separação, e seu traço definidor é a forma de organização do poder, em que há uma alienação da condição de decisão sobre o fazer cotidiano, em favor de grupos que, embora em relação, não alinham seus interesses aos dos grupos ou indivíduos executores. Estão Corretas as afirmativas:
		
	 
	I, II e III
	
	somente II e III
	
	somente I e III
	
	somente I e II
	
	somente I
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201402986081)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Análise Institucional concebe o desvio escolar a partir de duas visões de análise: a institucional e a interacionista. Das afirmativas a seguir, qual ou quais estão corretas? I-O desvio serve para revelar que a ordem estabelecida é coercitiva e arbitrária, o desvio seria a consequência da desorganização social e do caráter patológico da sociedade. II-O desvio deve ser visto como um sintoma social, como um sinal de que algo está errado naquele contexto social. III-O desvio e a rotulação de indivíduos ou grupos sociais dependem da maneira que o fenômeno é vivido em cada sociedade, num dado momento histórico e social.
		
	 
	As afirmativas I, II e III.
	
	Somente a afirmativa II.
	
	Somente as afirmativas II e III.
	
	Somente a afirmativa I.
	
	Somente as afirmativas I e III.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201402601144)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Segundo Coimbra pode-se considerar algumas afirmações sobre a Escola: I- ela surge para fortalecer e garantir o poder de uma classe social que é dominante numa determinada formação social, ou seja, ela nem sempre existiu, é criada para servir a determinados objetivos. II- a hierarquia que existe em nossa sociedade ali se reproduz e nisso a disciplina desempenha um papel fundamental, através das punições e castigos. III- se coloca aberta a todos, é vista como democrática, e trata a todos da mesma forma, assumindo sua responsabilidade pelos fracassos escolares. IV- ela, em seu interior, reproduz e fortalece a divisão de classes que existe em nossa sociedade.
		
	
	(b) As afirmativas I, II e III estão corretas;
	
	(a) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas;
	 
	(c) As afirmativas I, II e IV estão corretas;
	
	(d) As afirmativas II e IV estão corretas;
	
	(e) A afirmativas I e II estão corretas.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201402932022)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	No que diz respeito sobre a relação entre família e escola, é possível afirmar que:
		
	
	A família deve exercer sua função de educadora e não interferir no processo de ensino-aprendizagem, para não atrapalhar o desempenho do indivíduo.
	 
	O processo de ensino-aprendizagem é amplo, vai além da escola e isso exige a participação da família.
	
	As questões relacionadas à formação da cidadania dizem respeito apenas à escola.
	
	A escola é a única responsável pela aprendizagem e formação da cidadania do indivíduo.
	
	A escola deve elaborar seu Projeto Pedagógico, independente do contexto do aluno.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201402613799)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	De acordo com a Política de Integração Escola-Comunidade, o Programa Escola da Família visa: I- promover a qualidade de vida e ampliar os horizontes culturais de crianças, jovens e adultos; II- tornar as escolas um espaço de convivência familiar nos fins de semana; III- aproximar educadores (voluntários, universitários e profissionais), a fim de que possam conduzir as atividades em escolas nos finais de semana;
		
	 
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	As afirmativas I e III estão corretas.
	
	Apenas a afirmativa II está correta.
	
	Apenas a afirmativa I está correta.
	
	As afirmativas I e II estão corretas.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201402601182)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Numa atividade em grupo, de acordo com a classificação de tarefas proposta por Aronson, Wilson e Akert, qual deve ser utilizada para garantir um melhor desempenho do grupo?
		
	 
	Aditiva;
	
	Conectiva;
	
	Conjuntiva;
	 
	Disjuntiva;
	
	Sensitiva.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201403097364)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O fato de reunirmos uma equipe não é condição suficiente para garantir um alto desempenho. A seguir destacamos o que define uma equipe de alto desempenho. Marque a opção correta.
		
	 
	Resultado da produção, satisfação do participante e capacidade para cooperação contínua.
	
	Resultado da produção,capacidade para cooperação alternada e satisfação do participante.
	
	Resultado da produção, satisfação de alguns participantes e capacidade para cooperação contínua.
	
	Capacidade para cooperação contínua, resultado da produção e satisfação de dois participantes.
	
	Capacidade para cooperação alternada, satisfação de mais de três participantes e resultado da produção.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201402605031)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	De acordo com o acadêmico John Kotter, 70% dos esforços de mudanças nas organizações fracassam. Kotter defende uma teoria em 8 passos para promover e liderar a transformação dentro das empresas. Entre este oito passos estão: I-Senso de Urgência II-Visão de Mudança. III-Capacitação de Pessoas e Barreiras
		
	
	somente I
	 
	I, II e III
	
	somente II e III
	
	somente I e III
	
	somente I e II