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24/03/2016 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview.asp 1/4
 
Avaliação: CEL0101_AV2_201408152169 » TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO
      Tipo de Avaliação: AV2
Aluno: 201408152169 ­ ALEX MARQUES DO NASCIMENTO UCHOA
Nota da Prova: 5,0 de 8,0    Nota do Trab.: 0   Nota de Partic.: 2     Data: 27/11/2015 15:23:06 (F)
 
  1a Questão (Ref.: 154431) Pontos: 0,0  / 1,5
Quais são os artefatos culturais da comunidade surda?
Resposta: Literatura, lingua, interação, e socialização, politica.
Gabarito: Família, literatura surda, vida socila e esportiva, artes visuais, política, materiais, experiência visual,
língua, valores atribuídos aos fatos, situações, contextos, percepção e leitura de mundo, partilhamento de
sentimentos e valores.
 
  2a Questão (Ref.: 625675) Pontos: 1,0  / 1,5
A escola é um lugar de descobertas, onde os alunos ampliam suas relações sociais, linguísticas e comunicativas,
a partir da interação não só com alunos, como também com os professores. Discorra acerca de ações que as
escolas podem implantar, a fim de que a participação de alunos surdos seja mais plena:
Resposta: As escolas podem contratar um profissional interprete, para auxiliar tanto o aprenzado do deficiente
auditivo, como uma comunicação mais satisfatória com os outros alunos e professores. Implantação de ma
oficina sofre surdos, para que todos tenham uma noção de como é a vida de quem não escuta, e como iwwo é
normal NIS dias de hoje.
Gabarito: Pensar um modelo novo de Educação e escolas, seria pensar a criação de um índex de cultura
inclusiva por e para ações inclusivas. A fim de que os surdos possam estar de fato incluído no contexto social
escolar, se faz necessário que todos os membros da escola dominem a LIBRAS e conheçam as peculiaridades
da cultura surda, oferecendo curso de LIBRAS e ou a LIBRAS como disciplina no currículo escolar.
 
  3a Questão (Ref.: 610173) Pontos: 0,5  / 0,5
Marque a alternativa que apresenta a leitura correta da palavra abaixo:
Raso
  Rosa
Riso
Rasa
Rose
24/03/2016 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview.asp 2/4
 Gabarito Comentado.
 
  4a Questão (Ref.: 610345) Pontos: 0,5  / 0,5
Para Saussure, linguagem é uma faculdade humana, uma capacidade que os homens têm para produzir,
desenvolver, compreender a língua e outras manifestações simbólicas semelhantes à língua. Desse modo,
marque a opção que se associa aos estudos de Saussure:
Línguas orais são superiores às línguas de sinais.
As línguas de sinais são apenas linguagem, sem estruturas gramaticais.
  "Línguas dependem do cérebro humano, não do ouvido humano". (William Stokoe)
Línguas de sinais não são línguas.
As línguas de sinais não são sistemas linguísticos desenvolvidos.
 
  5a Questão (Ref.: 620423) Pontos: 0,5  / 0,5
O ensino de língua portuguesa como segunda língua para surdos, baseia­se no fato de que esses são cidadãos
brasileiros, tem o direito de utilizar e aprender essa língua oficial e que é tão importante para o exercício de sua
cidadania. Dentre as alternativas a seguri, assinale a ÚNICA opção que corresponde a essa proposição:
A LIBRAS é a primeira e a única língua que os surdos devem usar nas relações sociais com surdos e com
ouvintes, se algum ouvinte não domina a LIBRAS, esse deve fazer uso de intérprete.
A língua portuguesa é importante somente para os ouvintes, sendo que o surdo que quiser aprendê­la
não conseguirá, pois sua língua é a LIBRAS.
A LIBRAS e o português são dois sistemas de comunicação diferentes, mas o português é superior à
LIBRAS.
  O contexto de ensino bilíngue para a criança surda configura­se diante da co­existência da LIBRAS e da
língua portuguesa, aprendendo­as para as diferentes funções sociais que se apresentam no dia­a­dia da
pessoa surda.
O ensino de português para surdos é incoerente, visto que eles já tem uma língua natural, a LIBRAS.
 Gabarito Comentado.
 
  6a Questão (Ref.: 621853) Pontos: 0,5  / 0,5
A família é a base de formação do sujeito, é o primeiro ambiente de interação e comunicação, onde valores são
apreendidos e construídos, mas as crianças surdas enfrentam grandes dificuldades comunicativas em seus
lares. Com base nessa afirmação, assinale a alternativa CORRETA sobre interação linguística em relação às
famílias em que há surdos:
  A maioria das crianças surdas nasce em lares ouvintes, por falarem línguas diferentes a comunicação
entre pais ouvintes e filhos surdos fica comprometida, trazendo grandes prejuízos à criança.
Não há necessidade de interação com as crianças surdas, porque elas não são capazes de aprender,
nem de assimilar conceitos.
A falta da audição limita por completo a criança surda, impedindo­a de se comunicar e interagir.
Quando uma família é formada somente por pessoas surdas, fica impossível a comunicação entre eles,
pois não usam a língua oral.
A família deve interagir sempre em Língua Portuguesa com as crianças surdas, pois essas devem
dominar a língua majoritária.
 Gabarito Comentado.
24/03/2016 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview.asp 3/4
 
  7a Questão (Ref.: 610301) Pontos: 0,5  / 0,5
Acerca das línguas de sinais, assinale a alternativa INCORRETA:
Línguas de sinais apresentam elementos próprios na composição dos sinais.
A relação da significação das línguas orais e os sons e a relação do significado das línguas de sinais são
em sua maioria arbitrários.
Línguas de sinais são sistemas linguísticos que se estruturam na modalidade visoespacial, são as línguas
naturais da pessoas surdas.
  As línguas de sinais são sistemas linguísticos que derivaram das línguas orais e que fluíram de uma
necessidade natural de comunicação entre as pessoas surdas.
Uma das características dos sinais é que muitos possuem formas icônicas de apresentação.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  8a Questão (Ref.: 631829) Pontos: 0,5  / 0,5
Na LIBRAS, como nas línguas orais, tem­se a categoria gramatical advérbios. Assinale a ÚNICA opção que
contempla somente exemplos de advérbios de tempo.
Hoje, depois, esperar.
Apenas, bastante, pouco.
  Já, manhã, cedo.
Agora, exclusivamente, salvo.
Jamais, realmente, menos.
 Gabarito Comentado.
 
  9a Questão (Ref.: 622585) Pontos: 1,0  / 1,0
A estrutura em tópico é uma construção com diversas facetas. A flexibilidade das ordens das palavras nas
frases em LIBRAS está relacionada a esse mecanismo gramatical. Assinale a ÚNICA opção que contempla a
topicalização frasal:
É o único recurso utilizado no contexto comunicacional da LIBRAS.
É apenas um dos recursos da LIBRAS, cuja função é a escrita de palavras tais como nomes próprios,
siglas, empréstimos, que ainda não possuem sinais próprios.
É apenas um dos mecanismos da LIBRAS que privilegia a soletração de nomes próprios., usando a
datilologia para marcar as palavras em evidência.
  A característica principal é a de ser uma construção marcada, em que se coloca em evidência um
elemento, chamado de tópico, e faz­se sobre esse tópico um comentário. Na LIBRAS a frequência dessa
organização frasal é muito comum.
Outros fatores parecem ser específicos da variação da LIBRAS, tal como a linguagem utilizada em casa,
os sinais caseiros, entre outros.
 
  10a Questão (Ref.: 622134) Pontos: 0,0  / 1,0
Com o objetivo de promover acessibilidade, as legendas ocultas de televisão (closed captions) tornaram­se
obrigatórias nos principais meios de comunicação. No Brasil, há duas leis que embasam essa obrigatoriedade.
Marque a ÚNICA alternativa em que as descrições dos documentos abordam diretamente sobre acessibilidade
em tecnologia e sistemas de comunicação:
24/03/2016 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview.asp 4/4
Decreto 5.296 de 2 de dezembro de 2004 que dispõe sobre acessibilidade e Lei 12.319 de 1 de setembrode 2010 que regulamenta a profissão do tradutor e intérprete de LIBRAS.
Lei 10.098, de 19 de dezembro de 2000 que dispõe sobre acessibilidade e Lei 10.436 de 24 de abril de
2002 que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais.
Decreto 5.626 de 22 de dezembro de 2005 que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais e Lei 12.319 de
1 de setembro de 2010 que regulamenta a profissão do tradutor e intérprete de LIBRAS.
  Decreto 5.626 de 22 de dezembro de 2005 e Lei 10.436 de 24 de abril de 2002 que dispõe sobre a
Língua Brasileira de Sinais.
  Decreto de lei 5.296 de 2 de dezembro de 2004 que dispõe sobre acessibilidade no Capítulo VI ­ Do
Acesso à Informação e Comunicação; Lei 10.098, de 19 de Dezembro de 2000 no Capítulo VII ­ Da
acessibilidade nos sistemas de comunicação e sinalização.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
Período de não visualização da prova: desde 20/11/2015 até 04/12/2015.

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