Teodorico construção de artigo cientifico

Prévia do material em texto

Fundamentos Teóricos 
Metodológicos de Pesquisa 
em Ciências Sociais
Projeto de Pesquisa
Material Teórico
Responsável pelo Conteúdo:
Prof. Dr. Silvio Pinto Ferreira Junior 
Revisão Textual:
Profa. Ms. Fátima Furlan 
5
Nesta Unidade, abordaremos os procedimentos metodológicos necessários para se elaborar 
adequadamente um projeto de pesquisa.
 O nosso principal objetivo é descrever os aspectos mais importantes de um projeto de 
pesquisa acadêmico-cientifico, descrevendo as etapas para sua elaboração. 
Em materiais didáticos você encontrará o conteúdo e as atividades propostas para estudar 
e praticar.
 · Desenvolver projeto de pesquisa acadêmica;
 · Conhecer as normas da ABNT.
Projeto de Pesquisa
 · O Desenvolvimento de um Projeto de Pesquisa
 · Procedimentos Metodológicos
 · Considerações Finais
6
Unidade: Projeto de Pesquisa
Contextualização
Para iniciar esta Unidade, apresentamos um dos importantes programas de incentivo à pesquisa 
que você também poderá se preparar para participar. Trata-se do “Ciência sem fronteiras”, um 
programa do governo federal de incentivo a ciência e tecnologia, no qual só os pesquisadores, 
através de um projeto de pesquisa bem elaborado, podem participar. Conheça o programa e 
reflita sobre a importância de desenvolver um projeto de pesquisa acadêmico-cientifico:
 
Para Pensar
Oriente sua reflexão pelas seguintes questões:
Qual a importância do projeto de pesquisa?
Quantos programas públicos e privados requerem um projeto de pesquisa? Sabendo elaborar, 
poderei também participar?
Fonte: cienciasemfronteiras.gov.br
7
O Desenvolvimento de um Projeto de Pesquisa
Abordaremos adiante como se estrutura um projeto de pesquisa em Ciências Sociais. Os 
estudos aqui apresentarão desde o ponto de partida, ou seja, a elaboração de um problema 
até os procedimentos finais de referências bibliográficas. Aqui você terá conhecimento da 
elaboração de um projeto nos moldes acadêmico-científicos.
O Projeto de Pesquisa
Uma das principais dificuldades na elaboração de um projeto de pesquisa é, efetivamente, a 
delimitação de um problema e o ajuste deste, em respeito às peculiaridades que envolvem um 
projeto acadêmico-científico. 
De antemão, o pesquisador deve estar preparado para ajustes no percurso de seu trabalho, 
alterações e, principalmente, dedicação.
Realizar um projeto de pesquisa significa debruçar-se sobre normas e regras estabelecidas pelo 
universo do conhecimento científico, o que, a princípio, parecem bastante variadas e complexas 
para o pesquisador iniciante. No entanto, há uma série de manuais e ampla literatura que 
servem de apoio para elaborar e construir um projeto, bem como as metodologias que indicam 
os caminhos a trilhar ou evitar, para que, em dado momento, o pesquisador não se arrisque em 
terminar com uma massa de informações que não produzem dados consistentes.
 
 Diálogo com o Autor
Quais são as funções de um projeto de pesquisa?
 Funções de um Projeto de Pesquisa 
• Define e planeja para o próprio aluno o caminho a ser seguido no desenvolvimento do trabalho 
de pesquisa e reflexão;
• Explicita as etapas a serem alcançadas, os instrumentos e estratégias que serão utilizados;
• Disciplina o trabalho e organiza o tempo;
• Permite ao orientador avaliar melhor o sentido geral do trabalho.
Como vimos acima, o projeto de pesquisa exerce algumas funções. No quadro, apresentamos 
alguns pontos norteadores para melhor compreensão do aluno.
8
Unidade: Projeto de Pesquisa
O problema de pesquisa: pontos de partida
Todo projeto de pesquisa parte de uma temática, ou seja, o primeiro passo a ser dado é 
escolher e definir o tema de uma pesquisa. Lembrando que o tema é amplo e diferencia-se 
do título, ou seja, o tema pode ser, por exemplo: imigração no Brasil, movimentos sociais na 
América Latina, meio ambiente e sustentabilidade etc. Já o título será escolhido e formulado 
pelo pesquisador e deverá ser objetivo, claro e introdutório ao que será lido adiante no projeto 
de pesquisa.
Numa próxima etapa, define-se o problema, ou seja, a pergunta que inquieta o investigador 
que dará impulso ao início da pesquisa.
Lembre caro aluno: Só se inicia uma investigação quando se há curiosidade, dúvidas, lacunas 
sobre determinada temática que instigará o pesquisador a iniciar o percurso de encontrar 
esclarecimentos e respostas à sua inquietação. Essa é a postura inicial de um pesquisador: 
curioso, disposto a desvendar suas dúvidas, dedicado a trilhar os caminhos para ir ao encontro 
de respostas satisfatórias e estar sempre atento a alterar seu percurso se caso necessário for. 
Definir o problema e ir em busca da satisfação de conhecer o máximo possível sobre ele, é 
então o início da trajetória de uma pesquisa. É importante que, contanto, clareza e objetividade, 
sejam fundamentais dentro do processo de pesquisar.
Em Síntese
• Tema: é o título da pesquisa
• Problema: é qualquer questão não resolvida e que é objeto de discussão, em qualquer domínio 
ou conhecimento.
Exemplos: 
Será que a propaganda de cigarro pela TV induz ao hábito de fumar?
Quais fatores determinam a deterioração de uma área urbana?
Qual a atitude dos alunos universitários em relação aos trabalhos em grupo?
Também é fundamental destacar algumas implicações decorrentes da escolha do problema, 
sendo assim, considera-se importante indagar: 
o Por que pesquisar?
o Qual a importância do fenômeno a ser pesquisado?
o Que pessoas ou grupos se beneficiarão com os seus resultados?
A escolha do problema tem a ver com grupos, instituições, comunidades ou ideologias com 
que o pesquisador se relaciona. Assim, podem ser verificadas muitas implicações como:
9
Relevância: 
• Um problema será relevante em termos científicos à medida que conduzir à obtenção de 
novos conhecimentos. 
• Para isto o pesquisador precisa fazer um levantamento bibliográfico da área, entrando em 
contato com as pesquisas já realizadas, verificando quais os problemas que não foram 
pesquisados etc.
Oportunidade:
• Pode ser beneficiada pelas oportunidades oferecidas por determinadas instituições.
• Há entidades que oferecem financiamento para pesquisas em determinada área.
• Outras oferecem condições materiais. Ex: uso de documentos, acesso a populações etc.
Comprometimento
• Mesmo que a escolha do problema seja livre, ela estará vinculada ao programa ou ideologia 
de uma organização. 
• A ideologia do pesquisador pode influenciar significativamente a escolha do problema.
Modismo
• Há pesquisas realizadas em determinadas áreas de outros países e reproduzidas em outros. 
• Quando um assunto é amplamente debatido pelos meios de comunicação, passa a ser 
objeto de interesse dos pesquisadores sociais.
Em Síntese
A formulação do problema:
• Começa-se com uma pergunta
 formulada de maneira provisória,
 ou seja, uma pergunta de partida,
 que poderá mudar de perspectiva
 ao longo do caminho.
• Tomar conhecimento de trabalhos
 ligados ao tema. Entrevistas
 também ajudam. 
• À medida que as entrevistas e
 leituras vão sendo realizadas, o
 problema vai se aprimorando,
 tornando-se mais claro e mais
 especí�co, contribuindo para a
 construção das hipóteses.
Regras:
• Deve ser formulado como
 uma pergunta;
• Deve ser delimitado para não ficar
 amplo demais;
• Deve ter clareza;
• Deve ser preciso (delimitar limites);
• Deve apresentar referências
 empíricas (juízos de valor que gera
 opiniões diferentes).
10
Unidade: Projeto de Pesquisa
Objetivos de uma Pesquisa Acadêmica
O Objetivo apresenta, no projeto, a relevância da pesquisa explicitando o que se espera vir 
a conseguir com a realização de uma investigação (contribuir para..., chamar a atenção dos 
responsáveis para...,esclarecer que...). 
É importante ressaltar que o objetivo de uma pesquisa não deve se confundir com o problema. 
Enquanto o problema é uma indagação que levará o pesquisador a iniciar uma investigação, 
o objetivo deverá esclarecer o que se espera e aonde se quer chegar com a pesquisa proposta. 
Portanto, tanto os objetivos, assim como a hipótese estudada anteriormente, estão diretamente 
ligados ao problema de pesquisa.
Geralmente, os projetos de pesquisa apresentam um objetivo geral, explicativo de forma 
ampla e generalizada, a respeito de quais resultados esperados com a investigação e objetivos 
específicos, ou seja, mais detalhados sobre o que se espera atingir com a pesquisa.
• Objetivos: Devem definir o que se vai procurar saber com uma pesquisa, possibilitando atingir 
a compreensão do estudo. É o fim que o trabalho se propõe a atingir.
A Justificativa do Projeto de Pesquisa
Enquanto os objetivos definem e esclarecem “aonde” se quer chegar com uma pesquisa 
científica acadêmica, a justificativa deve esclarecer e responder “o porquê” do que está sendo 
pesquisado, ou seja, qual a importância da pesquisa como contribuição científica.
• Justificativa: Tem a finalidade de expor ao leitor o que se quer com o estudo. Deve explicar 
qual a importância ou relevância do estudo para a atualidade.
Estabelecendo as Hipóteses
A hipótese deriva necessariamente do problema de pesquisa. No projeto construído pelo 
pesquisador, significará sempre uma suposição, uma conjectura, quanto aos possíveis resultados 
a serem obtidos. Pode haver uma ou mais hipóteses pré-definidas num projeto. Estas serão, 
portanto, a suposição do que pode surgir como produto final do estudo. De fato, uma hipótese 
bem estruturada depende de um problema claro e sem ambiguidades (LUNA, 1996, p. 35).
• Hipóteses: está diretamente ligada à formulação do problema.
11
 
 Diálogo com o Autor
As hipóteses apresentadas no início do projeto devem ser confirmadas na conclusão de uma pesquisa?
Não necessariamente, caro aluno. Como são suposições iniciais definidas antes da pesquisa pelo 
pesquisador, podem ser confirmadas ou descartadas no final, ou seja, na conclusão do trabalho 
investigado.
 
Algumas características devem ser observadas pelo pesquisador e são fundamentais para 
elaboração de uma ou variáveis hipóteses. Veja:
• Deve ser claramente definida;
• Deve ser específica (não envolver conceitos amplos);
• Notoriamente, terá referências empíricas (envolve julgamentos. Evitar as palavras bom, 
mau, deve ou deveria);
• Deve ser parcimoniosa. Pode ser explicada de várias maneiras, mas é preferível a explicação 
mais simples.
• Deve estar relacionada com os métodos e as técnicas disponíveis. Podendo ser testada.
• Deve estar relacionada com uma teoria. Evita a generalização de seus resultados.
Em síntese, a hipótese de um projeto de pesquisa é:
o Uma suposta resposta ao problema a ser investigado. 
o É uma proposição que se forma e pode ser aceita ou rejeitada somente depois de devidamente 
testada. 
o O papel fundamental é sugerir explicação para os fatos. 
o Pode ser apena uma ou várias. 
o Podem ser verdadeiras ou falsas.
A hipótese pode ter como origem as mais diversas fontes. Algumas das simples observações 
dos fatos, outras de pesquisas já realizadas. Há hipóteses que são obtidas a partir de teorias e 
outras que têm origem na intuição do pesquisador. 
12
Unidade: Projeto de Pesquisa
Procedimentos Metodológicos
Todo trabalho de pesquisa tem como natureza um problema a ser investigado e sua finalidade 
é o saber. O método é o meio para ir de um ponto a outro, ou seja, partir do problema para o 
conhecimento final, qual seja, a conclusão.
A adoção de um método depende de muitos fatores: da natureza do objeto, dos recursos 
materiais à disposição, do nível de abrangência do estudo e principalmente da inspiração 
filosófica do pesquisador.
É importante ressaltar que, além dos métodos entendidos como um caminho a trilhar para 
realização da pesquisa, existem também as técnicas, ou seja, estratégias para melhor trilhar 
os caminhos escolhidos numa investigação. Portanto, métodos e técnicas se diferenciam. O 
método é um conjunto de etapas dispostas ordenadamente e que se destina a buscar uma 
realidade a partir de um plano de ação; já a técnica é o modo de realizar a pesquisa com mais 
agilidade e perfeição. 
Os métodos de pesquisa científica são variados, no entanto, podemos destacar como os 
principais os seguintes: métodos racionais e métodos específicos em Ciências Sociais. 
Os métodos racionais são aqueles que partem de princípios reconhecidos como verdadeiros 
e indiscutíveis, possibilitando chegar a conclusões de maneira puramente formal, ou seja, 
lógica. Interessa-nos neste momento, os métodos específicos, ou seja, os mais utilizados em 
ciências sociais. São eles: observacional, comparativo, histórico, experimental, estudo de caso, 
funcionalista e estatístico.
Ressalta-se que uma pesquisa pode combinar métodos variados. Por exemplo, uma pesquisa 
pode utilizar-se do método histórico numa análise temporal de determinado fato e comparar 
os dados entre dois objetos de estudo. Por exemplo: Em uma pesquisa sobre “manifestações 
populares de ordem política em São Paulo”, pode se utilizar um estudo de fundamento teórico 
histórico analisando as manifestações paulistanas nos anos 1960 com as manifestações populares 
atuais no Rio de Janeiro. Nesse estudo histórico-comparativo serão estabelecidas similitudes e 
diferenças entre duas épocas e dois espaços geográficos.
Com relação às técnicas de pesquisa, estas podem ser, por exemplo: história oral, história de 
vida, memória, entrevistas, gravação, questionários, análise documental etc.
 
História Oral: utiliza a técnica da entrevista no registro de narrativas da experiência humana 
por meio das quais se produz conhecimento.
História de Vida: É feita a reconstituição do passado, efetuado pelo próprio indivíduo.
Memória: é a preservação do passado dando ao indivíduo a possibilidade de resgatá-lo como 
sujeito do processo histórico.
13
Os procedimentos metodológicos, assim como todos os itens descritos anteriormente, devem 
estar claros e descritos no projeto de pesquisa acadêmico-científico.
Estruturado, portando o projeto de pesquisa nesta ordem, lembrando: definição do 
problema, objetivo, justificativa, hipótese(s) e procedimentos metodológicos; é importante que 
se acrescente ainda um cronograma de trabalho que será acompanhado tanto pelo pesquisador, 
pelo professor orientador da pesquisa, quanto, se for o caso de uma pesquisa financiada ou 
concessão de bolsa de agências públicas, privadas ou Organizações não governamentais (Ongs) 
de fomento à pesquisa, para que sejam acompanhados e cumpridos os prazos estabelecidos 
pela instituição coligada ao pesquisador.
Em alguns casos, o pesquisador precisa prever o custo do trabalho de pesquisa e descrevê-lo 
também no projeto. Por exemplo, no caso do pesquisador realizar uma investigação entre duas 
cidades, estados ou países, haverá um custo de deslocamento, bem como material especifico de 
pesquisa, que deverá ser descrito e apresentado no projeto. Neste caso exemplificado, quando 
há solicitação de bolsa-pesquisa, é necessário, incluir uma previsão orçamentária.
• Cronograma de ação: deverá estar previamente definido o que e quando vai ser realizada 
cada etapa da pesquisa.
• Orçamento: despesas para realização da pesquisa
Referências do pesquisador
Nenhuma pesquisa acontece sem embasamento teórico e fontes de pesquisa. Portanto, é 
também necessário apresentar as referências em que o pesquisador se apoiou para construir o 
projeto e que nortearão, a princípio, a pesquisa. 
As referências são obras importantes que fundamentam o assunto pesquisado, bem como sites 
confiáveis de consultapela internet, revistas, artigos, jornais, dissertações de mestrado, teses de 
doutorado, legislação, documentos oficiais, dicionários, vídeos, documentários, filmes etc.
 
Em Síntese
• Bibliografia: Embasamento teórico para o diagnóstico. Proporciona uma revisão avaliativa da 
literatura referente ao assunto.
• Definição de termos: conceitos e significados que as palavras utilizadas possuem.
• Referências: Devem seguir o padrão ABNT-Associação Brasileira de Normas Técnicas.
14
Unidade: Projeto de Pesquisa
Hoje, raramente se realiza uma pesquisa sem a rede de informações disponibilizada pela 
internet. Por este motivo, vale a pena ressaltar que existem algumas armadilhas quando se usa 
alguns sites não confiáveis ou informações desatualizadas. Esses dados, muitas vezes utilizados 
pelo pesquisador, são descritos no trabalho acadêmico e, quando imprecisos, comprometem a 
qualidade e idoneidade da pesquisa e podem ser motivos de contestação na apresentação do 
trabalho parcial ou concluído.
Observe as figuras abaixo:
Pesquisando
Uso da Tecnologia...
Duas grandes preocupações porém,
dizem respeito a:
• Como �ltrar a grande quantidade de
 informação que se recebe?
• Como saber se as informações são
 con�áveis e atuais?
A Internet se tornou, hoje em dia,
uma das formas mais simples,
práticas e rápidas de pesquisa.
Produzindo
Apresentando
 
Veja na demonstração a seguir o quanto os dados podem ser armadilhas perigosas, uma 
vez que, numa rápida consulta geralmente se acessa os sites primeiramente ordenados. Para se 
esquivar do problema, confie em sites idôneos, de órgãos públicos ou de empresas e agências 
de pesquisa confiáveis. Há também uma série de material de domínio público, disponíveis em 
bibliotecas virtuais, que servem de fonte de pesquisa. 
Analise sempre a procedência e trabalhe com dados e informações atualizadas.
Observe os seguintes exemplos que apresentam dados diversos que confundem o pesquisador 
desatento, não só os principiantes como também, são armadilhas aos pesquisadores mais 
experientes. Veja:
 
Fonte: Elaborado pelo autor
15
 Caro aluno, no caso apresentado acima, verifique que, ao pesquisar a população da 
cidade de São Paulo num site de busca, as informações que são apresentadas sobre o 
mesmo assunto são variadas. Cabe ao pesquisador, definir em seu trabalho, a fonte de 
pesquisa mais confiável possível.
Já na figura abaixo, note que as informações imprecisas correspondem à data, ou seja, a 
atualidade das informações consultadas.
 
É importante lembrar que os livros são sempre fontes primordiais de pesquisa, ainda que 
disponibilizados na rede ou em formato e-book. Como são publicados por uma editora, são 
registrados, garantindo ao pesquisador uma fonte confiável. 
Fonte: google.com.br
Fonte: google.com.br
16
Unidade: Projeto de Pesquisa
Documentos que servem como referência para apresentar uma lei, ou apoiar o pesquisador 
em sua investigação numa legislação, também podem apresentar problemas como já dito. 
Atente-se que as leis sofrem também alterações e devem ser sempre atualizadas e consultadas 
em fontes idôneas.
Conclui-se, prezado aluno, que esses ordenamentos, bem como as regras metodológicas 
aqui apresentadas, são suficientes para a elaboração de um projeto de pesquisa nos moldes 
acadêmico-cientifico. 
Toda pesquisa tem suas especificidades, principalmente na área das ciências humanas e 
sociais. Portanto, um professor orientador será sempre seu melhor guia e principalmente parceiro 
na construção, registro e avanço do conhecimento científico.
“A ciência está destinada a desempenhar um papel cada vez mais preponderante 
na produção industrial. E as nações que deixarem de entender esta lição hão 
inevitavelmente de ser relegadas à posição de nações escravas: cortadoras de 
lenha e carregadoras de água para os povos mais esclarecidos”.
Ernest Rutherford
(1871 - 1937)
Considerações Finais
Caro aluno, aqui você aprendeu a estruturar um projeto de pesquisa. 
Nesta unidade, elencamos os itens que compõem um projeto e como esses são ordenados 
sistematicamente. Também aprendemos como elaborar um problema, justificativa, objetivos, 
hipóteses, metodologia e bibliografia.
Comece a imaginar um tema de pesquisa e estruturar suas ideias de acordo com as normas 
e regras que aqui apresentamos. Aos poucos você estará inteiramente familiarizado com este 
importante instrumento de estudo, descobertas e conhecimento; que é o projeto de pesquisa.
 
17
Material Complementar
Para complementar os conhecimentos adquiridos nesta Unidade, segue sugestão de sites e 
livros eletrônicos:
• E-book: A trama do conhecimento: teoria, método e escrita em ciência e pesquisa. 
http://cruzeirodosul.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/9788530808709. Acessado 
em: 02.10.14
• E-book: Fundamentos de metodologia científica.
http://cruzeirodosul.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/9788576051565/pages/_1. 
Acessado em: 02.10.14
• E-book: Metodologia científica:
http://cruzeirodosul.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/9788564574595/pages/-12. 
Acessado em: 02.10. 14
• Site: Normas ABNT
http://www.abnt.org.br/. Acessado em: 02.10. 14
Todos enriquecerão sua compreensão sobre os aspectos fundamentais do conhecimento 
teórico em metodologia cientifica.
18
Unidade: Projeto de Pesquisa
Referências
FACHIN, Odília. Fundamentos de metodologia. São Paulo: Saraiva, 2006.
GIL, Antônio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. 5. ed. São Paulo: Atlas, 1999.
LUNA, Sérgio Vasconcelos de. Planejamento de pesquisa: uma introdução. São Paulo: 
EDUC, 1996.
MATTAR NETO, João Augusto. Metodologia cientifica na era da informática. 2.ed. São 
Paulo: Saraiva, 2005.
SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho cientifico. 21.ed. São Paulo: 
Cortez, 2000.
19
Anotações