Exercício Fixação Aula7b

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Aluno: JOSE ANTONIO PEREIRA
	Matrícula: 201701001608
	Disciplina: GST0574 - PSICOLOGIA NAS ORG. 
	Período Acad.: 2017.3 EAD (G) / EX
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
		O colaborador ganha cada vez mais ênfase no cenário empresarial. De simples executor de tarefas passou a cliente interno, demonstrando assim sua importância na sobrevivência das organizações. Segundo Guns (1998), existem os seguintes tipos de aprendizagem organizacional:
		
	
	
	
	
	Aprendizagem de tarefas, sistêmica, cultural, reflexiva, de criatividade, de competências e habilidades, de caráter e de liderança.
	
	 
	Aprendizagem de tarefas, sistêmica, cultural, liderança, de equipe, estratégica , empreendedora, reflexiva e transformacional.
	
	 
	Aprendizagem de tarefas, sistêmica, cultural, liderança, de equipe, de ideias, de criatividade e de competências e habilidades.
	
	
	Aprendizagem sistêmica, cultural, liderança, de equipe, de ideias, de competências e habilidades e de caráter.
	
	
	Aprendizagem de tarefas, sistêmica, cultural, reflexiva, de criatividade, de responsabilidades, de caráter e de competências e habilidades.
	
	
	
		2.
		As organizações constituem meios de aprendizado permanentes, promovendo melhora técnica e interpessoal nos colaboradores. Existe um processo com objetivos específicos a cumprir e planejado para ocorrer num período específicoque promove estas melhoras para o colaborador nos meios corporativos. A este processo chamamos:
		
	
	
	
	
	Avaliação desempenho;
	
	
	Processo de feedback;
	
	 
	Treinamento de pessoas;
	
	
	Avaliação por competências.
	
	
	Dinâmica de grupo;
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Demóstenes, Gerente de uma empresa multinacional, é um profissional atento no que se refere a administração de conflitos. Está reunido com a sua equipe, informando que os estudiosos do comportamento organizacional apontam como razão principal para a instalação de conflitos a má comunicação entre as pessoas e traços de personalidade atribuídos às mesmas. Acrescentam que a maioria dos conflitos, vivenciados em grupos de trabalho, é de forma destrutiva ou disfuncionais. Sua má administração cria:
		
	
	
	
	 
	hiatos entre as pessoas e prejudica todo o andamento de produção.
	
	
	crescimento profissional.
	
	
	benefícios operacionais.
	
	
	aceleração no atingimento de metas e resultados.
	
	
	possibilidades de desenvolvimento organizacional.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		A aprendizagem está vinculada à história do homem, à sua construção e evolução enquanto ser social com capacidade de adaptação a novas situações. Para que a aprendizagem provoque uma efetiva mudança de comportamento e amplie cada vez mais o potencial do educando, é necessário que ele perceba a relação entre o que está aprendendo e a sua vida.Podem-se citar seis processos básicos da aprendizagem:
		
	
	
	
	 
	dinâmico, contínuo, global, pessoal, gradativo e cumulativo.
	
	
	contínuo, transferível, imparcial, gradativo, pessoal e cumulativo.
	
	
	dinâmico, transferível, descontínuo, significativo, cumulativo e informal.
	
	
	dinâmico, contínuo, parcial, transferível, complexo e gradativo.
	
	
	pessoal, dinâmico, imparcial, gradativo, significativo e complexo.
	
	
		5.
		Dentre os objetivos da Avaliação de Desempenho, marque a opção INCORRETA:
		
	
	
	
	
	c) Identificar necessidades de treinamento e desenvolvimento
	
	
	b) Melhorar os resultados dos recursos humanos da organização
	
	 
	a) Inadequação do indivíduo ao cargo
	
	
	d) Melhoria das relações interpessoais entre colaboradores e superiores
	
	
	e) Feedback ao indivíduo avaliado
	
	
		6.
		Os objetivos do treinamento devem ser apresentados de forma clara e discutidos desde o início do processo. Para tal, algumas condições favoráveis à aprendizagem são essenciais, tais como:
		
	
	
	
	
	aprendizagem teórica e conceitual , avaliação do aprendizado para promoção e política organizacional.
	
	
	política e clima organizacional, aprendizagem teórica e conceitual e avaliação do aprendizado para promoção.
	
	
	aprendizagem teórica e conceitual, conteúdo significativo e política organizacional
	
	
	aprendizagem teórica e conceitual , avaliação do aprendizado para remoção e ensino coletivo.
	
	 
	política e clima organizacional, conteúdo significativo com objetivo de aplicação e respeito às diferenças individuais.
	
	
		7.
		Mateus está conversando com Lucas, seu colega de trabalho sobre a existência de conflitos nos grupos de trabalho e, que os gestores podem programar situações de treinamento que gerem aprendizados sobre a gestão dos mesmos. Robbins (2002) define conflito como processo que se forma a partir da percepção negativa de uma pessoa sobre a outra e acrescenta que, neste quesito interacional, os conflitos assumem naturezas diferentes. Aponte-as:
		
	
	
	
	
	Referentes às tarefas; Referentes a cargos; Referentes a Avaliação do desempenho.
	
	
	Referentes a processos; Referentes ao orçamento; Referentes ao Planejamento.
	
	
	Referentes a relacionamento; Referentes a salários; Referentes a recrutamento.
	
	 
	Referentes às tarefas; Referentes a relacionamento; Referentes a processos.
	
	
	Referentes a processos; Referentes a seleção; Referentes a Folha de Pagamento.
	
	
		8.
		O gestor de departamento de uma empresa está com nível muito elevado de estresse, fadiga e cansaço. No último treinamento do qual participou teve grande dificuldade de assimilação. Segundo Davidoff, processos como estes são comuns porque:
		
	
	
	
	 
	Cansaço e doenças podem reduzir nossa capacidade de memória e cancelar aprendizados.
	
	
	O estresse é um facilitador de potencialização de recursos para o aprendizado.
	
	
	A capacidade de aprendizagem tem relação apenas com níveis de cansaço. Portanto, há outro tipo de problema com gestor.
	
	
	O aprendizado organizacional independe da memória e das condições físicas da pessoa.
	
	
	O foco no trabalho de gestão nada tem a ver com treinamentos organizacionais.