Avaliação Parcial - Tópicos de Libras

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28/10/2017 BDQ: Avaliação Parcial
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CEL0284_201308050658 V.1
 
 
 TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
Avaiação Parcial: CEL0284_SM_201308050658 V.1 
Aluno(a): WESLEY ALBANO FERREIRA Matrícula: 201308050658
Acertos: 8,0 de 10,0 Data: 28/10/2017 17:02:34 (Finalizada)
 
 1a Questão (Ref.: 201308293758) Acerto: 0,0 / 1,0
"Os surdos formam uma comunidade autêntica de língua, cultura, identidade próprias". Com base nesse trecho
selecionado da aula 1, analise a seguinte situação: em uma escola regular onde há um aluno surdo matriculado
realiza-se constantemente palestras sobre seus valores e entrelaçamentos culturais, linguísticos e identitários, para
a conscientização da comunidade escolar acerca desse aluno. Pode-se afirmar que essa ação:
Simplesmente existe para acalmar os mais ativistas, uma maneira de refrear as reclamações sobre
exclusão.
Rejeita a identidade surda e só reconhece outros valores, outras normas, outros hábitos diferentes dos
aspectos da comunidade surda
 Refere-se à participação legítima de todos os tipos de gente na escola, para que essa seja construída COM,
POR e PARA todos, sob uma perspectiva inclusiva.
 Refere-se à participação dos ouvintes, criando um favoritismo à essa comunidade, sob uma perspectiva
integradora
Nunca poderá mudar as barreiras atitudinais, porque não há participação ativa do Estado, sem mudança
nas estruturas, pouco vale esse tipo de ação.
 
 2a Questão (Ref.: 201308192102) Acerto: 1,0 / 1,0
Na datilologia abaixo temos para o português a alternativa que corresponde ao nome soletrado.
Alemanha
Alojamento
Alambrado
Alagamento
 Alambique
 Gabarito Comentado.
 
 3a Questão (Ref.: 201308666072) Acerto: 0,0 / 1,0
Se uma pessoa estiver em um espaço publico, por exemplo, e vir um grupo de surdos conversando, para que possa
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Wesley
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entender com clareza o conteúdo da ¿conversa¿, precisará considerar alguns aspectos linguísticos, EXCETO:
A configuração das mãos e seus usos.
A posição do corpo e a expressão facial aliadas ao tipo de sinal utilizado.
 A boa formação dos sinais.
 A expressão facial comparada ao tipo de vestimenta do surdo e sons emitidos.
Os sinais que estão utilizando aliados ao contexto.
 
 4a Questão (Ref.: 201308188080) Acerto: 1,0 / 1,0
As línguas de sinais são as línguas naturais das comunidades surdas. Ao contrário do que muitos pensam, elas não
são simples gestos e mímicas, como forma de facilitar a comunicação entre surdos e ouvintes, mas são regidas por
regras gramaticias, com base estrutural nos elementos mínimos para boa formação de seus sinais. Abaixo marque
a alternativa que corresponde a tais elementos:
 Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Movimento e Expressão Facial e Corporal.
Configuração de mãos, Orientação, Modalidade de Articulação, Movimento e Expressão Facial e Corporal.
Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Gestos e Expressão Facial e Corporal
Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, gramática do Movimento e Expressão Facial e
Corporal.
Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Movimento e Expressão Visual e Corporal.
 Gabarito Comentado.
 
 5a Questão (Ref.: 201308712949) Acerto: 1,0 / 1,0
De acordo com Decreto nº 5626, de 22 de dezembro de 2005, considera-se a pessoa surda:
Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais,
manifestando seu idioma oral principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
 Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais,
manifestando sua cultura principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências orais,
manifestando sua cultura principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
Aquela que, por ser surdo e mudo, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais,
manifestando sua cultura ouvintista principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
Aquela que, por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais,
manifestando sua cultura auditiva principalmente pelo uso da língua brasileira de sinais- LIBRAS.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 
 6a Questão (Ref.: 201308666054) Acerto: 1,0 / 1,0
De acordo com a Lei 10436/2002 entende-se LIBRAS como:
Um sistema de representação do português.
Um sistema de representação dos gestos.
 A língua utilizada nas comunidades de surdos.
Um conjunto de gestos.
A nova língua oficial do Brasil.
 Gabarito Comentado.
 
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 7a Questão (Ref.: 201308666045) Acerto: 1,0 / 1,0
Signwriting torna-se mais um artefato da chamada cultura surda. Sendo assim, além de ter sua língua
representada graficamente pelo sistema de escrita, por esse artefato tem-se que:
 A cultura surda se modifica, ampliando aspectos inerentes à ela.
A cultura surda não se amplia por esse sistema.
À cultura surda não possui valor cultural algum.
A cultura surda permanece a mesma. Um sistema de escrita somente registra a língua falada.
A cultura surda se modifica, sendo essa escrita muita antiga e usada faz muito tempo pelos surdos.
 Gabarito Comentado.
 
 8a Questão (Ref.: 201308290252) Acerto: 1,0 / 1,0
As relações familiares são de extrema importância para o nosso desenvolvimento psicossocial. No caso de surdos
filhos de pais surdos, há uma cultura a partir dessa relação familiar, assinale a alternativa que corresponda ao que
acontece nesta situação:
Provoca um desespero, pois a criança precisará de cuidados especiais.
Provoca a exclusão familiar e a necessidade de adoção medidas de inclusão familiar.
 Provoca a aquisição natural da LIBRAS e relações intrafamiliar mais plena.
Provoca uma corrida à escola, para que a criança aprenda LIBRAS o mais rápido possível.
Provoca uma rejeição, por ser uma criança deficiente.
 Gabarito Comentado.
 
 9a Questão (Ref.: 201308228990) Acerto: 1,0 / 1,0
A identidade em relação ao Outro se institui através de trocas que fazem com que cada um dos parceiros/membros
de uma mesma comunidade identitária se reconheça semelhante ao Outro. Assinale a ÚNICA opção que
corresponde ao conceito de Identidade surda:
A língua portuguesa e a culturalidade dos surdos promovem essa construção subjetiva do sujeito surdo em
sua relação entre com um Outro sujeito surdo.
A língua portuguesa e a culturalidade ouvintista (de quem é ouvinte) corresponde a esse aspecto de
reconhecimento de si dentro da comunidade surda, na relação entre dos surdos.
LIBRAS e a culturalidade dos ouvintes promovem essa construção do sujeito ouvinte na relação entre ele e
o surdo.
A língua portuguesa e a LIBRAS entrem em conflito na construção subjetiva da identidade surda.
 A LIBRAS e a culturalidade dos surdos promovem essa construção subjetiva do sujeito surdo em sua
relação com um Outro sujeito surdo.
 Gabarito Comentado.
 
 10a Questão (Ref.: 201308676648) Acerto: 1,0 / 1,0
A surdez é uma experiência visual que proporciona ao sujeito surdo a possibilidade de constituir sua subjetividade
através de experiências cognitivo linguísticas diversas, mediadas por formas alternativas de comunicação simbólica
que encontram na língua de sinais seu principal meio de concretização. Assinale a únicaopção que assevera essa
concepção:
As línguas de sinais e línguas orais não possuem o mesmo status linguísticos, portanto há razão para os
surdos se submeterem à leitura labial.
A experiência auditiva e oral na comunicação é superior à experiencial visual e espacial da LIBRAS.
A experiência visual que a LIBRAS proporciona aos surdos não é capaz de desenvolver a cognição,a emoção
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deles.
As línguas de modalidade oral auditiva são línguas completas, enquanto as línguas de modalidade visual
espacial são línguas insuficientes.
 A LIBRAS compreende uma estrutura e sistema gramatical e linguístico de modalidade visual espacial, cuja
função, uso , ensino e tradução alcançam as mesmas concepções, os mesmos conceitos de qualquer idioma
oral. Sua modalidade linguística concebe aos surdos uma interpretação da realidade bem distinta da
experiência auditiva.
 Gabarito Comentado.
 
 
 
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