Av1 biofisica

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		1.
		Em noites sem lua, em locais pouco iluminados por casas, ruas e edifícios, podemos ver uma infinidade de pequenos pontos luminosos no céu: são as estrelas. Ao observar o céu a olho nu, conseguimos ver uma parte mínima do que chamamos de Universo. Já na observação do céu feita com o auxílio de um telescópio, é possível perceber que o número de corpos celestes é muito maior e também se podem ver detalhes das formas e da cor dos astros. A atmosfera da Terra, contudo, limita a atuação dos telescópios terrestres, por este motivo são utilizados telescópios espaciais, como o telescópio Hubble, para as pesquisas astronômicas mais sofisticadas. Além destes instrumentos para o estudo do Universo, os cientistas contam com equipamentos de informática para cálculos, tratamento de dados e imagens recebidas dos telescópios, simulações etc. Esses recursos possibilitaram responder à questão - o que compõe o Universo? O Universo é composto por aglomerados de galáxias, com nebulosas, estrelas, cometas, planetas e seus satélites, e tudo que neles existe - no caso do planeta Terra, por exemplo, plantas, animais, rochas, água, ar etc. Também podemos considerar que em relação ao conceito de Universo é correto destacar que:  (Ref.: 201402813145)
		1 ponto
	
	
	
	
	Por exemplo: se estamos em uma sala de aula, tudo que está ao nosso redor é nosso universo relativo pois as mesas, os alunos, o quadro não representam elementos que estejam em órbita.
	
	
	Por exemplo: se estamos em uma sala de aula, tudo que está ao nosso redor é nosso universo - as mesas, os alunos, o quadro etc.
	
	
	Por exemplo: se estamos em uma sala de aula, tudo que está ao nosso redor não é nosso pseudouniverso uma vez que as mesas, os alunos, o quadro etc, representam uma microescala de corpos que não se relacionam.
	
	
	Por exemplo: se estamos em uma sala de aula, tudo que está ao nosso redor pode ser considerado em parte o nosso pseudouniverso pois as mesas, os alunos, o quadro não se relacionam entre si como os acontece no espaço sideral.
	
	
	Por exemplo: se estamos em uma sala de aula, tudo que está ao nosso redor não é nosso universo pois as mesas, os alunos, o quadro etc, não representam corpos celestes.
	
	
		2.
		É um exemplo de grandeza fundamental: (Ref.: 201402827725)
		1 ponto
	
	
	
	
	Massa 
	
	
	Área 
	
	
	Força
	
	
	Velocidade 
	
	
	Densidade 
	
	
		3.
		Denominamos de nistagmo: (Ref.: 201402253734)
		1 ponto
	
	
	
	
	Não está relacionada com os reflexos vestíbulos oculares.
	
	
	Os movimentos oculares suaves de perseguição que são usados para seguir um movimento em movimento.
	
	
	Movimento de leitura onde as pupilas são direcionadas para a linha média para permitir a formação da imagem na retina.
	
	
	Movimentos oculares involuntários para trás e para a frente, que ocorre durante ou após uma rápida rotação da cabeça.
	
	
	Desequilíbrio periférico que não afeta o movimento ocular.
	
	
		4.
		Na visão normal, a luz entra no olho através da córnea, que é a membrana convexa transparente que cobre a parte anterior do olho. A curvatura da córnea faz com que a luz refrate, ou mude sua direção, de modo a convergir para a retina. A figura a seguir mostra uma das alterações da visão denominada Miopia (dificuldade de enxergar de longe), que se relaciona:
 (Ref.: 201402425519)
		1 ponto
	
	
	
	
	Ao distúrbio do olho onde o cristalino se torna opaco, que impede total ou parcialmente os raios de luz de chegarem à retina;
	
	
	Ao distúrbio do olho onde o aumento da pressão intraocular, que interfere no fluxo de sangue e de nutrientes para dentro e para fora pelo disco óptico;
	
	
	Ao distúrbio do olho que focaliza a luz dos objetos depois que ela alcance a retina;
	
	
	Ao distúrbio do olho onde a luz é formada antes da retina porém gerando múltiplos focos
	
	
	Ao distúrbio do olho que focaliza a luz dos objetos antes que ela alcance a retina;
	
	
		5.
		Marque a resposta que define o período de uma onda. (Ref.: 201402904197)
		1 ponto
	
	
	
	
	Na onda a distância que a perturbação percorre durante um período. 
	
	
	Na onda, a distância de uma crista ou um vale ao nível de equilíbrio. 
	
	
	O intervalo de tempo que é necessário para que um ponto vibrante percorra um ciclo completo.
	
	
	Nas ondas não existem períodos.
	
	
	O intervalo de tempo que é necessário para que um ponto vibrante percorra um ciclo incompleto.
	
	
		6.
		Um onda mecânica é uma perturbação ou distúrbio que se propaga em um meio material. Uma onda sonora é um tipo de onda mecânica que pode se propagar nos seguintes meios, excetuando-se:  (Ref.: 201402900658)
		1 ponto
	
	
	
	
	Vácuo
	
	
	Metal
	
	
	Madeira
	
	
	Ar
	
	
	Água
	
	
		7.
		____________ liga a orelha média à atmosfera, por se abrir na garganta, e, em condições normais, impede o desenvolvimento de diferença de pressão entre a atmosfera e o ouvido médio. (Ref.: 201402827797)
		1 ponto
	
	
	
	
	O meato acústico externo
	
	
	O tímpano 
	
	
	A orelha externa 
	
	
	A tuba auditiva 
	
	
	A orelha interna 
	
	
		8.
		A cóclea, o meato e os ossículos fazem parte, respectivamente, do ouvido: (Ref.: 201402805560)
		1 ponto
	
	
	
	
	Interno, externo e médio.
	
	
	Externo, médio e interno.
	
	
	Médio, externo e interno.
	
	
	Médio, interno e externo.
	
	
	Interno, médio e externo.
	
	
		9.
		Marque a resposta certa: (Ref.: 201402922217)
		1 ponto
	
	
	
	
	A parte anterior do labirinto, chamada de cóclea, está relacionada com a audição.
	
	
	A parte anterior do labirinto, chamada de ffóvea, está relacionada com a audição.
	
	
	A parte anterior do labirinto, chamada de esclera, está relacionada com a audição.
	
	
	A parte anterior do labirinto, chamada de úmero, está relacionada com a audição.
	
	
	A parte anterior do labirinto, chamada de fíbia, está relacionada com a audição.
	
	
		10.
		De acordo com o equilíbrio, podemos afirmar: (Ref.: 201402922206)
		1 ponto
	
	
	
	
	Quando há informações opostas entre a visão, sistema digestório, músculos e ligamentos, o resultado é a tontura, há impressão de desequilíbrio (a cabeça parece oca, zonza, há um escurecimento da visão etc.).
	
	
	Quando há informações opostas entre a visão, labirinto, músculos e ligamentos, o resultado é a tontura, há impressão de desequilíbrio (a cabeça parece oca, zonza, há um escurecimento da visão etc.).
	
	
	Quando há informações opostas entre a visão, labirinto, músculos e ligamentos, o resultado é a diarréia, há impressão de desequilíbrio (a cabeça parece oca, zonza, há um escurecimento da visão etc.).
	
	
	Quando há informações opostas entre a visão, sistema cardio-respiratório, músculos e ligamentos, o resultado é a tontura, há impressão de desequilíbrio (a cabeça parece oca, zonza, há um escurecimento da visão etc.).
	
	
	Quando há informações opostas entre a visão, sistema excretor, músculos e ligamentos, o resultado é a tontura, há impressão de desequilíbrio (a cabeça parece oca, zonza, há um escurecimento da visão etc.).