MEDIDA E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA

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MEDIDA E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA
	Simulado: SDE0121_SM_201512591424 V.1 
	Aluno(a): DANILO ALVES DA SILVA
	Matrícula: 201512591424
	Desempenho: 0,2 de 0,5
	Data: 27/10/2017 13:54:36 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201513515247)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Um jovem, caucasiano, de 14 anos apresenta os seguintes valores para as dobras cutâneas: Triciptal (TR) = 9mm e para a Panturrilha Medial (PM) = 14mm. Utilizando o Protocolo de Slaughter, 1988, apresente o percentual (%G) de gordura corporal deste adolescente.
		
	 
	%G= 14,9%
	
	%G= 20,9%
	
	%G= 15%
	 
	%G= 17,9%
	
	%G= 15,9%
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201513659596)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Você quantificou o peso, a estatura e o IMC de uma menina de 09 anos de idade e obteve os seguintes valores: PESO = 40 kg (97° para idade e gênero) ESTATURA = 135 cm (50° para idade e gênero) IMC = 22 kg/m² (>97° para idade e gênero) Após análise dos dados acima, marque a opção correta:
		
	 
	A menina avaliada apresenta um IMC classificado como obesidade, pois ela é pequena (estatura percentil 50) para seu peso (percentil 97).
	 
	A menina avaliada apresenta um IMC dentro da normalidade, pois apesar do seu peso apresentar um percentil 97 ele é considerado adequado para sua estatura.
	
	A menina avaliada apresenta um IMC classificado como baixo peso, pois ela é pequena (estatura percentil 50) para seu peso (percentil 97).
	
	A menina avaliada apresenta um IMC Eutrófico, pois apesar do seu peso apresentar um percentil 97 ele é considerado adequado para sua estatura.
	
	A menina avaliada apresenta um IMC classificado como sobrepeso, pois ela é pequena (estatura percentil 50) para seu peso (percentil 97).
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201512707607)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A bateria de teste FITNESSGRAM avalia os componentes de aptidão física relacionados à saúde de crianças em idade escolar e, por isso, foi escolhida pelo professor de uma escola municipal que queria conhecer a composição corporal de seus alunos. Esse professor fez a escolha certa, pois...
		
	
	...a bateria utiliza o somatório das dobras TR e SB para o % de gordura e/ou o IMC.
	 
	...a bateria utiliza o somatório das dobras TR e PM para o % de gordura e/ou o IMC.
	
	...a bateria utiliza o somatório das dobras TR e PM para o % de gordura, além da circunferência da cintura.
	
	...a bateria utiliza o somatório das dobras TR e SB para o % de gordura, além da circunferência da cintura.
	
	...a bateria utiliza o IMC e a circunferência da cintura.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201513244109)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Sobre as recomendações gerais das medidas antropométricas 1 - O registro de dados antropométricos deverá seguir sempre o lado direito do avaliado, mesmo no caso em que este lado não corresponda ao lado dominante do avaliado; 2 - Recomenda-se a marcação dos pontos anatômicos de referência, com lápis dermográfico antes do registro dos dados; 3 - Observar a postura do avaliado, que deverá ser compatível com o procedimento de registro do dado; 4 - É interessante que o avaliador mantenha certa distância do avaliado, evitando, assim, situações constrangedoras; Pode-se afirmar que
		
	
	Somente o item 4 é falso
	
	Os itens dois e três são falsos
	
	Apenas os itens um, dois e três estão corretos
	
	Todos os itens são falsos
	 
	Os itens 1, 2,3 e 4 estão corretos
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201513243929)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Para escolhermos os melhores testes a serem aplicados em qualquer circunstancia, devemos observar suas respectivas características no que tange a VALIDADE, FIDEDIGNIDADE e OBJETIVIDADE. Aponte a alternativa que contém, em ordem respectiva, a definição de cada item supracitado
		
	
	Capacidade de medir o que se propõe; Grau de concordância de resultados de diferentes avaliadores; Competência inata do teste em reproduzir os mesmos resultados quando do mesmo avaliador.
	
	Grau de concordância de resultados de diferentes avaliadores; Competência inata do teste em reproduzir os mesmos resultados quando do mesmo avaliador; Capacidade de medir o que se propõe.
	 
	Capacidade de medir o que se propõe, Competência inata do teste em repor os mesmos resultados quando do mesmo avaliador; Grau de concordância de resultados de diferentes avaliadores.
	 
	Capacidade de medir o que se propõe, Competência inata do teste em reproduzir os mesmos resultados quando do mesmo avaliador; Grau de concordância de resultados de diferentes avaliadores.
	
	Todas estão erradas.