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AV1 E AV2 METODOLOGIA DA PESQUISA

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	Avaliação: CEL0125_AV1_ » METODOLOGIA DA PESQUISA
	Tipo de Avaliação: AV1 
	Aluno: 
	Professor:
	CLARA MARIA CAVALCANTE BRUM DE OLIVEIRA
JOAO MENDES FILHO
	Turma: 9004/BP
	Nota da Prova:         Nota do Trab.:        Nota de Partic.:        Data: 14/04/2014 14:28:20 
	
	 1a Questão (Ref.: 201207189177)
	1a sem.: PESQUISA: TIPOS
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	A base da ciência é a da possibilidade de verificar seus enunciados, o que não é possível sempesquisa, atividade primordial da universidade. Neste aspecto, considerando a classificação da pesquisa, do ponto de vista de sua natureza, a pesquisa aplicada é aquela que:
		
	
	É motivada unicamente pela curiosidade intelectual do pesquisador;
	
	Busca o avanço da ciência sem a preocupação com o mundo da vida;
	
	Objetiva gerar conhecimentos direcionados a uma aplicação prática;
	
	Apresenta um enfoque puramente quantitativo;
	
	Envolve verdades e interesses universais.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201207207998)
	1a sem.: Teoria Científica
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Uma teoria científica NÃO pode ser entendida como
		
	
	um sistema ordenado e coerente de proposições baseadas em um pequeno número de princípios, cuja finalidade é descrever, explicar e prever do modo mais completo possível um conjunto de fenômenos
	
	conhecimento que resulta de um trabalho racional.
	
	um conjunto de atitudes e atividades racionais dirigidas ao sistemático conhecimento com objeto limitado, capaz de ser submetido à verificação.
	
	um sistema baseado em hábitos, preconceitos, tradições cristalizadas e sistematizadas pela exigência de coerência social, de modo a traduzir a verdade sobre a realidade existente.
	
	uma sistematização de conhecimentos, um conjunto de proposições logicamente correlacionadas sobre o comportamento de certos fenômenos que se decide estudar.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201207378056)
	sem. N/A: TEMA
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Ao selecionar um tema para pesquisa devemos considerar critérios que estão adequados às exigências acadêmicas. Desse ângulo, delimitar um tema para pesquisa sugere que: 
		
	
	O tema seja transformado em objeto de pesquisa, deve ser específico.
	
	O tema seja totalmente novo para o pesquisador. 
	
	O tema seja transformado num assunto mais amplo. 
	
	O tema esteja relacionado necessariamente com os interesses pessoais do orientador. 
	
	O tema envolva várias áreas de saber, sendo bem abrangente. 
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201207218686)
	3a sem.: Pesquisa Científica
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	A pesquisa científica é adequadamente definida como um:
		
	
	Procedimento assistemático e lógico.
	
	Procedimento mítico e sistemático.
	
	Procedimento sistemático e lógico.
	
	Procedimento racional e sistemático.
	
	Procedimento metafísico e racional.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201207378478)
	sem. N/A: O Projeto de Pesquisa
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Antes de dar início à pesquisa propriamente dita, o pesquisador precisa cumprir algumas etapas. Uma delas é o estabelecimento de objetivos. Qual opção não condiz com as características dos objetivos de uma pesquisa?
		
	
	Precisam começar com verbos no infinitivo.
 
	
	Indicam a meta a ser alcançada.
	
	Apresentam clareza e precisão.
	
	Podem ser subjetivos e evasivos.
 
	
	Podem ser específicos e gerais.
 
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201207378097)
	sem. N/A: Tema
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Um das maneiras de ajudar pesquisadores/estudantes a trabalhar a delimitação de um tema está em perceber a natureza e o papel dos conceitos, bem como as relações entre eles, formando ideias-chave hierarquicamente organizadas, mediadas por palavras ou verbos de ligação. Esta técnica é denominada de: 
		
	
	mapa conceitual 
	
	fontes primárias 
	
	anteprojeto 
	
	trabalho de conclusão de curso 
	
	estrutura cognitiva
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201207391707)
	sem. N/A: O problema científico
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	O PESQUISADOR, AO LIDAR COM AS FONTES SECUNDÁRIAS, ESTÁ ANALISANDO:
		
	
	OS RESULTADOS DE UMA PESQUISA DE CAMPO FEITA COM MORADORES DE DETERMINADO LOCAL, POR EXEMPLO. 
	
	OS ESTUDOS PUBLICADOS EM ANAIS DE UM SEMINÁRIO, POR EXEMPLO. 
	
	AS ENTREVISTAS FEITAS COM ESPECIALISTAS SOBRE DETERMINADO ASSUNTO, POR EXEMPLO.
	
	OS RESULTADOS OBTIDOS EM LABORATÓRIO APÓS UMA REAÇÃO QUÍMICA, POR EXEMPLO. 
	
	OS RELATÓRIOS RELATIVOS AO COMPORTAMENTO DE DETERMINADO GRUPO SOCIAL, POR EXEMPLO. 
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201207381174)
	sem. N/A: O problema científico: a problematização do tema. A construção de hipóteses e as questões norteadoras
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Sobre as hipóteses é pertinente dizer que: 
		
	
	As variáveis da hipótese devem ser incompreensíveis. 
	
	Hipótese é a resposta provisória do trabalho de pesquisa. 
	
	As hipóteses não necessariamente estão relacionadas ao instrumental metodológico.
	
	É a mesma coisa que tema ou assunto que o trabalho se propõe a apresentar. 
	
	As hipóteses não está estão expostas a confirmação no trabalho. 
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201207378132)
	sem. N/A: PROBLEMA CIENTÍFICO
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	5. Para os autores em metodologia da pesquisa, a maneira mais prática para se entender o que é um problema científico consiste em pontuar, em primeiro lugar, o que não é científico. Assim, existem propostas que não possibilitam a investigação científica, segundo os métodos da ciência. Aqueles que se referem a como fazer algo de maneira eficiente são denominados de: 
		
	
	Problemas de engenharia; 
	
	Problemas de valor; 
	
	Problemas intelectuais.
	
	Problemas de engrenagem; 
	
	Problemas científicos; 
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201207378597)
	sem. N/A: CONSTRUÇÃO DE PROJETO DE PESQUISA
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	A elaboração de um projeto de pesquisa exige justificativa, dentre outros cuidados técnicos. Ao justificar o motivo da escolha e a importância do problema tema a ser pesquisado, o estudante-pesquisador deve 
		
	
	incluir diversas citações extraídas de sites e livros didáticos. 
	
	apresentar as fases da pesquisa a ser realizada. 
	
	explanar o assunto de modo detalhado e fundamentado. 
	
	esclarecer as contribuições do objeto estudado para área de formação. 
	
	destacar reflexões teóricas dos autores lidos ao longo do curso. 
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 04/04/2014 até 22/04/2014.
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	Avaliação: CEL0125_AV2 » METODOLOGIA DA PESQUISA
	Tipo de Avaliação: AV2 
	Aluno: 
	Professor:
	CLARA MARIA CAVALCANTE BRUM DE OLIVEIRA
JOAO MENDES FILHO
	Turma: 9004/BP
	Nota da Prova:         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.:        Data: 24/06/2014 15:22:38 
	
	 1a Questão (Ref.: 201207392123)
	sem. N/A: A construção do projeto de pesquisa II
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	A metodologia de um trabalho de pesquisa deve ser prevista e analisada no projeto. Ao escolher como metodologia conhecer e analisar o comportamento de compra de consumidores, estarei fazendo uma pesquisa: 
		
	
	bibliográfica 
	
	Exploratória
	
	análise de caso 
	
	descritiva 
	
	explicativa 
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201207378527)
	sem. N/A: TIPOS DE PESQUISA
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Existem diversos tipos de pesquisa. Dentre as características apresentadas nas opções, àquela que NÃO se relaciona especificamente com pesquisa qualitativa é que.focaliza a descrição do objeto de estudo. 
	
	realiza-se no situação peculiar ao fenômeno estudado.
	
	busca o significado da relação entre os fenômenos. 
	
	descreve o fenômeno observado. 
	
	valoriza critérios estatísticos. 
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201207382493)
	sem. N/A: Construção do Conhecimento Científica
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	A construção do conhecimento científico caracteriza-se quando: 
		
	
	A ciência procura construir um modelo inteligível, complexo, preciso, definitivo e aplicável à realidade. 
	
	Procura conhecimento que se refere às observações empíricas. 
	
	A ciência procura construir um modelo inteligível, simples, preciso, verificável e eficaz da realidade.
	
	A pesquisa só pode ser considerada científica quando busca conhecimento que se refere a teorias preexistentes
	
	A pesquisa procura construir resultados práticos. 
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201207218716)
	7a sem.: Artigo Científico
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	O artigo científico tem como finalidade divulgar, em publicações especializadas, os resultados de uma pesquisa científica. Por mais modesto que ele seja, deve conter elementos essenciais e seguir determinados procedimentos. Assinale a única opção que NÃO está de acordo com as exigências de um artigo científico:
		
	
	Apresenta uma estrutura interna livre / aborda assuntos a partir de um enfoque consagrado.
	
	É uma produção textual orginial / utiliza bibliografia
	
	Faz uso de investigação criteriosa / utiliza as normas da ABNT.
	
	Apresenta uma linguagem técnica, clara e objetiva / faz uso de investigação criteriosa.
	
	Utiliza as normas da ABNT / apresenta uma contribuição original ao tema tratado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201207381194)
	sem. N/A: Importância do Trabalho de Conclusão de Curso(TCC)
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	No ensino superior, a construção do conhecimento se faz mediante três esferas, a saber: 
		
	
	ensino, avaliação e aprendizagem
	
	ensino, monitoria e avaliação
	
	ensino, pesquisa e extensão 
	
	ensino, monitoria e aprendizagem 
	
	ensino, aprendizado e avaliação 
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201207378438)
	sem. N/A: Pesquisa científica
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	 
 
Quando dizemos que um tema amplo possibilita omissões, estamos afirmando que ele precisa ter:
 
		
	
	Especificidade
	
	Amplitude
 
	
	Abrangência
 
	
	Generalização
 
	
	Objetividade
 
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201207391707)
	sem. N/A: O problema científico
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	O PESQUISADOR, AO LIDAR COM AS FONTES SECUNDÁRIAS, ESTÁ ANALISANDO:
		
	
	OS RESULTADOS OBTIDOS EM LABORATÓRIO APÓS UMA REAÇÃO QUÍMICA, POR EXEMPLO. 
	
	OS RESULTADOS DE UMA PESQUISA DE CAMPO FEITA COM MORADORES DE DETERMINADO LOCAL, POR EXEMPLO. 
	
	OS ESTUDOS PUBLICADOS EM ANAIS DE UM SEMINÁRIO, POR EXEMPLO. 
	
	AS ENTREVISTAS FEITAS COM ESPECIALISTAS SOBRE DETERMINADO ASSUNTO, POR EXEMPLO.
	
	OS RELATÓRIOS RELATIVOS AO COMPORTAMENTO DE DETERMINADO GRUPO SOCIAL, POR EXEMPLO. 
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201207378132)
	sem. N/A: PROBLEMA CIENTÍFICO
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	5. Para os autores em metodologia da pesquisa, a maneira mais prática para se entender o que é um problema científico consiste em pontuar, em primeiro lugar, o que não é científico. Assim, existem propostas que não possibilitam a investigação científica, segundo os métodos da ciência. Aqueles que se referem a como fazer algo de maneira eficiente são denominados de: 
		
	
	Problemas de engenharia; 
	
	Problemas científicos; 
	
	Problemas de engrenagem; 
	
	Problemas de valor; 
	
	Problemas intelectuais.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201207350781)
	3a sem.: Realização da Pesquisa Científica
	Pontos: 0,0  / 1,5 
	Sabemos que qualquer trabalho científico só assumirá esse caráter se analisado, discutido e fundamentado em conceitos e teorias já consagradas seja para confirmar ou não as ideias presentes nele. Como denominamos tal processo? Qual condição deve estar presente nele?
		
	
	
Gabarito: 
Pesquisa bibliográfica/documental que deve ser feita por leitura exaustiva do material disponível.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201207381185)
	sem. N/A: Regras para citações
	Pontos: 1,5  / 1,5 
	Segundo a ABNT, citação é a menção de uma informação extraída de outra fonte.Por que devemos usar citações? 
		
	
Resposta: Para dar uma embasamento teorico nas nossas pesquisas, podemos usar citações direta ou indireta ou citação da citação.
	
Gabarito: Gabarito: O uso de citações permite ao leitor identificar o embasamento teórico utilizado pelo pesquisador e assim, identificar o que é de sua autoria ou de outrem. 
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 09/06/2014 até 25/06/2014.
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	Avaliação: CEL0125_AV1_» METODOLOGIA DA PESQUISA
	Tipo de Avaliação: AV1 
	Aluno: 
	Professor:
	CLARA MARIA CAVALCANTE BRUM DE OLIVEIRA
	Turma: 9006/F
	Nota da Prova:       Nota do Trab.:      Nota de Partic.:       Data: 30/09/2013 16:29:27 
	
	 1a Questão (Ref.: 201207218698)
	4a sem.: Pesquisa
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	João Bosco Medeiros (2003, p.137) ensina que "texto é um tecido verbal estruturado de tal forma que as idéias formam um todo coeso, uno, coerente." Quando elaboramos um resumo, produzimos uma análise temática do texto lido que nos permite: 
		
	
	Fazer o fichamento do texto lido.
	
	Perceber o raciocínio do autor e sua argumentação.
	
	Fazer o resumo do texto lido.
	
	Copiar e colar informações da internet.
	
	Elaborar uma coleção de citações-chave.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201207208001)
	3a sem.: Pesquisa: TIPOS
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Ao estudamos a classificação da pesquisa, observamos que há um procedimento em que os participantes assumem o lugar do tomador de decisão, para gerar e avaliar alternativas para o problema, e propor um curso de ação. Este procedimento de pesquisa é denominado de:
		
	
	pesquisa comparada.
	
	pesquisa histórica
	
	pesquisa bibliográfica.
	
	estudo de caso.
	
	pesquisa de campo.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201207218692)
	4a sem.: Pesquisa
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	As pesquisas quanto à sua natureza podem ser qualitativas ou quantitativas. Leia os enunciados abaixo e coloque: 
(1) para aqueles que correspondem à pesquisa qualitativa 
(2) para pesquisa quantitativa
( ) Traduz em números, opiniões e informações.
( ) Preocupa-se em explicar e não em medir o fenômeno.
( ) Adota uma perspectiva processual do fato estudado.
( ) Faz uso de métodos estatísticos. 
		
	
	2, 1, 2, 1
	
	1, 2, 2, 1
	
	1, 1, 2, 1
	
	2, 1, 2, 2
	
	2, 1, 1, 2
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201207218695)
	3a sem.: Pesquisa
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Preencha as colunas abaixo, justificando adequadamente a importância de cada uma das qualidades pessoais do pesquisador apresentadas abaixo:
I - Sensibilidade social 
II - Atitude autocorretiva 
III- Perseverança 
IV - Inventividade 
( ) Capacidade de formular problemas de modo diferenciado do senso comum.
( ) Postura de permanente aprendizado e reformulação de idéias.
( ) Reflexão crítica sobre os usos da ciência e seu papel transformador na sociedade.
( ) Firmeza na defesa de seus ideais e pressupostos que orientam sua atividade de pesquisa. 
		
	
	II, IV, I, III
	
	IV, II, I, III
	
	IV, III, II, I
	
	I, II, III, IV
	
	I, III, II, IV
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201207218696)
	3a sem.: Ciência e Pesquisa
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	A pesquisa é atividade essencial daciência, porque: 
I - Põe à prova saberes e métodos já existentes. 
II - É o principal instrumento de avanço e renovação do saber científico. 
III - Permite a formação de novos cientistas através do aprendizado metodológico. 
IV - Tem como objetivo principal solucionar problemas técnicos apresentados pela sociedade. 
		
	
	Os itens II, III estão corretos.
	
	Os itens II, III e IV estão corretos.
	
	Os itens I, II e III estão corretos.
	
	Os itens I e IV estão corretos.
	
	Os itens I e II estão corretos.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201207217957)
	3a sem.: Pesquisa científica
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Assinale os objetivos da pesquisa:
I. Contribuir para o avanço da ciência.
II. Descrever os aspectos sociais e econômicos das populações em geral.
III. Definir evidências da verdade científica .
IV. Responder a uma pergunta de interesse para a comunidade científica ainda não respondida anteriormente de relevância para o interesse social.
		
	
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	
	As afirmativas I e III estão corretas.
	
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201207189177)
	1a sem.: PESQUISA: TIPOS
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	A base da ciência é a da possibilidade de verificar seus enunciados, o que não é possível sempesquisa, atividade primordial da universidade. Neste aspecto, considerando a classificação da pesquisa, do ponto de vista de sua natureza, a pesquisa aplicada é aquela que:
		
	
	Busca o avanço da ciência sem a preocupação com o mundo da vida;
	
	Objetiva gerar conhecimentos direcionados a uma aplicação prática;
	
	É motivada unicamente pela curiosidade intelectual do pesquisador;
	
	Apresenta um enfoque puramente quantitativo;
	
	Envolve verdades e interesses universais.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201207218690)
	3a sem.: Pesquisa
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A Pesquisa é uma ação acadêmica e por isso o pesquisador deve levar em conta determinadas condições e critérios para que seja validada. Diante disso podemos afirmar que a pesquisa deve ser um procedimento:
		
	
	Racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos.
	
	Racional e informal que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos.
	
	Formal e assistemático e não que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos.
	
	Informal e sistemático que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos.
	
	Racional e assistemático que tem como objetivo proporcionar resposta aos problemas que são propostos.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201207209847)
	3a sem.: Procedimentos tecnicos
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Do ponto de vista dos procedimentos técnicos, segundo Gil (1991), podemos classificar a pesquisa científica em diferentes tipos, tais como: bibliográfica, documental, experimental, levantamento, expost-facto, estudo de caso e pesquisa-ação. Constitui característica marcante da pesquisa experimental o fato de ser elaborada a partir de: 
		
	
	Materiais que não receberam tratamento analítico.
	
	Material já publicado, constituído principalmente de livros, artigos de periódicos e atualmente, com material disponibilizado na Internet.
	
	Envolvimento e do estudo profundo e exaustivo de um ou poucos objetos, de maneira que se permita o seu amplo e detalhado conhecimento.
	
	Estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo, na qual os pesquisadores e participantes representativos da situação ou do problema estão envolvidos de modo cooperativo ou participativo.
	 
	Um objeto de estudo, selecionando-se as variáveis que seriam capazes de influenciá-lo e definindo-se as formas de controle e de observação dos efeitos que a variável produz no objeto.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201207218691)
	3a sem.: Pesquisa exploratória
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	O objetivo da pesquisa exploratória é:
		
	
	Identificar os fatores que determinam a ocorrência de algum fenômeno.
	
	Identificar a aplicação das hipóteses.
	
	Descrever as características de algum fenômeno.
	 
	Viabilizar a construção de hipóteses.
	
	A pesquisa bibliográfica não pode ser utilizada.
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 27/09/2013 até 16/10/2013.
 
	
		
	 
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	Avaliação: CEL0125_AV2_ » METODOLOGIA DA PESQUISA
	Tipo de Avaliação: AV2 
	Aluno: 
	Professor:
	CLARA MARIA CAVALCANTE BRUM DE OLIVEIRA
	Turma: 9006/F
	Nota da Prova:         Nota do Trab.:        Nota de Partic.: 0        Data: 29/11/2013 13:19:59 
	
	 1a Questão (Ref.: 201207208001)
	3a sem.: Pesquisa: TIPOS
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Ao estudamos a classificação da pesquisa, observamos que há um procedimento em que os participantes assumem o lugar do tomador de decisão, para gerar e avaliar alternativas para o problema, e propor um curso de ação. Este procedimento de pesquisa é denominado de:
		
	
	pesquisa comparada.
	
	pesquisa de campo.
	
	estudo de caso.
	
	pesquisa bibliográfica.
	
	pesquisa histórica
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201207303561)
	7a sem.: Citação
	Pontos: 0,0  / 1,5 
	Citações diretas no texto que apresentam mais de três linhas não são marcadas com aspas duplas. Indique duas outras características desse tipo de citação. 
		
	
	Gabarito: 
Resposta: 
Apresentam um recuo de 4 cm da margem esquerda. 
Usam fonte de tamanho menor que a do texto em que aparece. 
Apresentam espaço simples entre linhas. 
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201207218711)
	6a sem.: Referências
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	No exemplo que se segue, identificamos uma referência de: GRIZE, J. B. Psicologia genética e lógica. In: BANKS-LEITE, L. (Org.). Percursos piagetianos. São Paulo: Cortez, 1997. p. 63-76
		
	
	Seminário.
	
	Capítulo de livro.
	
	Livro.
	
	Artigo de periódico.
	
	Manual.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201207218696)
	3a sem.: Ciência e Pesquisa
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	A pesquisa é atividade essencial da ciência, porque: 
I - Põe à prova saberes e métodos já existentes. 
II - É o principal instrumento de avanço e renovação do saber científico. 
III - Permite a formação de novos cientistas através do aprendizado metodológico. 
IV - Tem como objetivo principal solucionar problemas técnicos apresentados pela sociedade. 
		
	
	Os itens I, II e III estão corretos.
	
	Os itens I e II estão corretos.
	
	Os itens I e IV estão corretos.
	
	Os itens II, III e IV estão corretos.
	
	Os itens II, III estão corretos.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201207303567)
	9a sem.: Método Científico
	Pontos: 0,0  / 1,5 
	O trabalho monográfico apresenta três partes básicas. Quais são essas partes e quais as características de cada uma? 
		
	
	
Gabarito: 
Parte pré-textual - elemento que antecede o texto e dá informações gerais sobre a pesquisa. 
Parte textual - parte do trabalho em que se desenvolve o conteúdo. 
Parte pós-textual - parte final do trabalho que se inicia com as referências e faz complementações. 
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201207217980)
	3a sem.: Pesquisa
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Aos olhos dos leigos, algumas pesquisas aparecem sem sentido, um desperdício de tempo e recursos. "Para que serve isso? Qual a importância deste trabalho?", são perguntas que alguns cientistas têm que enfrentar. Este debate diz respeito à polêmica entre as pesquisas:
		
	
	De campo ou aplicada.
	
	Experimental ou descritiva. 
	
	Histórica ou de campo. 
	
	Pura e aplicada.De campo ou teórica. 
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201207209847)
	3a sem.: Procedimentos tecnicos
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Do ponto de vista dos procedimentos técnicos, segundo Gil (1991), podemos classificar a pesquisa científica em diferentes tipos, tais como: bibliográfica, documental, experimental, levantamento, expost-facto, estudo de caso e pesquisa-ação. Constitui característica marcante da pesquisa experimental o fato de ser elaborada a partir de: 
		
	
	Estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo, na qual os pesquisadores e participantes representativos da situação ou do problema estão envolvidos de modo cooperativo ou participativo.
	
	Um objeto de estudo, selecionando-se as variáveis que seriam capazes de influenciá-lo e definindo-se as formas de controle e de observação dos efeitos que a variável produz no objeto.
	
	Materiais que não receberam tratamento analítico.
	
	Envolvimento e do estudo profundo e exaustivo de um ou poucos objetos, de maneira que se permita o seu amplo e detalhado conhecimento.
	
	Material já publicado, constituído principalmente de livros, artigos de periódicos e atualmente, com material disponibilizado na Internet.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201207218707)
	4a sem.: Análise Textual
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Observe as afirmativas e marque a única opção possível.
I. A análise textual é o momento da compreensão do texto, refazendo as idéias do autor, sua idéia central, raciocínio e argumentos.
II. Na análise interpretativa há a possibilidade de um juízo crítico, uma tomada de posição, uma avaliação.
III. O fichamento é um trabalho que permite sistematizar a leitura e elaborar um material sintético para consulta permanente e, nesse sentido, aproxima-se da idéia de uma análise textual.
IV. Uma das vantagens da análise interpretativa é que propicia informações e conhecimentos, tornando o texto mais claro. 
		
	
	III e I estão corretas.
	
	II e III estão corretas.
	
	III e IV estão corretas.
	
	II e IV estão corretas.
	
	I e IV estão corretas.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201207217989)
	3a sem.: Pesquisa
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	O procedimento de investigação de algo já ocorrido através de registros e análises voltadas para o entendimento de algo presente, chama-se:
		
	
	Pesquisa Bibliográfica.
	
	Pesquisa Documental.
	
	Estudo de Caso.
	
	Pesquisa Histórica
	
	Pesquisa de campo.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201207216492)
	1a sem.: Pensamento
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	"Pensar o já pensado é repensar, e repensar é sempre pensar." Esta frase de Dominique Folscheid nos permite afirmar sobre o ato de conhecer, EXCETO:
		
	
	Através do pensamento o homem apreende a realidade e reflete sobre o próprio pensamento.
	
	O ato de repensar significa o aprendizado do que já foi produzido de forma incontestável.
	
	Diferentemente dos animais, os homens recriam sua existência através da reelaboração do pensar ou repensar.
	
	Pelo pensamento o homem aprende e reaprende sobre a realidade.
	
	Cada nova geração apropria-se de um imenso legado de conhecimento já produzido pela humanidade.
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 21/11/2013 até 03/12/2013.
	1a Questão (Ref.: 201201809026)
	1a sem.: Conhecimento
	Pontos:1,0 / 1,0
	Leia com atenção a seguinte definição: "O Homem é um ser jogado no mundo, condenado a viver a sua existência. Por ser existencial, tem que interpretar a si e ao mundo em que vive, atribuindo-lhes significação. Cria intelectualmente representações significativas da realidade.". (KOCHE, 2009) 
A definição acima refere-se ao conceito de: 
		
	
	Metodologia
	
	Pesquisa
	
	Método
	
	Conhecimento
	
	Senso comum
	
	
	2a Questão (Ref.: 201201810340)
	3a sem.: Pesquisa Científica
	Pontos:1,0 / 1,0
	Leia com atenção a seguinte definição: 
"Uma atividade básica das ciências na sua indagação e descoberta da realidade sendo uma atitude e uma prática teórica de constante busca que define um processo intrinsecamente inacabado e permanente." (MINAYO, 1999). 
A definição acima refere-se ao conceito de:
		
	
	Metodologia
	
	Método
	
	Conhecimento
	
	Senso comum
	
	Pesquisa
	
	
	3a Questão (Ref.: 201201811086)
	4a sem.: Análise Textual
	Pontos:1,0 / 1,0
	Observe as afirmativas e marque a única opção possível.
I. A análise textual é o momento da compreensão do texto, refazendo as idéias do autor, sua idéia central, raciocínio e argumentos.
II. Na análise interpretativa há a possibilidade de um juízo crítico, uma tomada de posição, uma avaliação.
III. O fichamento é um trabalho que permite sistematizar a leitura e elaborar um material sintético para consulta permanente e, nesse sentido, aproxima-se da idéia de uma análise textual.
IV. Uma das vantagens da análise interpretativa é que propicia informações e conhecimentos, tornando o texto mais claro. 
		
	
	II e III estão corretas.
	
	II e IV estão corretas.
	
	III e IV estão corretas.
	
	III e I estão corretas.
	
	I e IV estão corretas.
	
	
	4a Questão (Ref.: 201201811089)
	8a sem.: Referência Bibliográfica
	Pontos:0,0 / 1,0
	Indique qual das alternativas abaixo corresponde à ordenação correta de uma referência bibliográfica:
		
	
	FERNANDO, L. Gomes. Novela e sociedade no Brasil. EdUFF, 1998: Niterói.
	
	GOMES, L. Fernando. Novela e sociedade no Brasil. Niterói: EdUFF, 1998.
	
	L. FERNANDO Gomes. Novela e sociedade no Brasil. Niterói: EdUFF, 1998.
	
	GOMES, L. Fernando. Novela e sociedade no Brasil. EdUFF: 1998.Niterói.
	
	Novela e sociedade no Brasil. GOMES, L. Fernando. Niterói: EdUFF, 1998.
	
	
	5a Questão (Ref.: 201201808898)
	1a sem.: Conhecimento Científico
	Pontos:0,0 / 1,0
	O conhecimento do senso comum é uma habilidade espontânea da mente humana. É associativo e subjetivo e dá conta das necessidades usuais em muitas tarefas e na interação humana. Ora, se a ciência moderna resultasse diretamente de uma habilidade universal, dever íamos ter a situação contrária: a maioria das pessoas seriam capazes de compreender a ciência e pensar crítica e racionalmente. Nada disso acontece! Essa análise é reforçada por fatos históricos: a ciência não emergiu em nenhuma das grandes civilizações antigas, apenas nas condições únicas da cultura grega. Os filósofos pré-socráticos gregos adotaram a idéia revolucionária de que os fenômenos naturais teriam causas também naturais, não sendo controlados por uma divindade imprevisível. Seriam regidos por leis que poderiam ser descobertas pelo estudo e observação. (Revista Galileu)
Assinale abaixo o único enunciado que NÃO está de acordo com as idéias do texto:
		
	
	Nenhuma sociedade pode abrir mão ou viver sem o conhecimento científico. 
	
	O senso comum faz parte do pensamento humano e se difere da ciência.
	
	Pensar de acordo com o senso comum é uma habilidade humana espontânea porque está baseado na intuição e no aprendizado cultural.
	
	A separação entre o mito e a razão técnica é condição essencial para o desenvolvimento da ciência.
	
	A compreensão do mundo a partir do senso comum é uma condição comum a todos os homens.
	
	
	6a Questão (Ref.: 201201811068)
	3a sem.: Pesquisa
	Pontos:1,0 / 1,0
	O objetivo da pesquisa explicativa é:
		
	
	Levantamento de opiniões e críticas.
	
	Descrever fenômenos e formular críticas.
	
	Formular hipóteses verificáveis.
	
	Descrever as características dos fenômenos.
	
	Entender ou explicar as razões das coisas.
	
	
	7a Questão (Ref.: 201201811077)
	4a sem.: Pesquisa
	Pontos:0,0 / 1,0
	João Bosco Medeiros (2003, p.137) ensinaque "texto é um tecido verbal estruturado de tal forma que as idéias formam um todo coeso, uno, coerente." Quando elaboramos um resumo, produzimos uma análise temática do texto lido que nos permite: 
		
	
	Fazer o fichamento do texto lido.
	
	Elaborar uma coleção de citações-chave.
	
	Perceber o raciocínio do autor e sua argumentação.
	
	Fazer o resumo do texto lido.
	
	Copiar e colar informações da internet.
	
	
	8a Questão (Ref.: 201201802219)
	2a sem.: Pesuisa
	Pontos:1,0 / 1,0
	Observa-se que em qualquer trabalho de pesquisa, exige-se um levantamento do estado da arte do tema escolhido, seja para fundamentá-lo, seja para justificar os limites e contribuições da pesquisa. Busca-se conhecer e analisar as contribuições científicas sobre determinado assunto. Este tipo de pesquisa chama-se:
		
	
	bibliográfica
	
	descritiva
	
	exploratória
	
	aplicada
	
	estudo de caso
	
	
	9a Questão (Ref.: 201201808871)
	1a sem.: Pensamento
	Pontos:1,0 / 1,0
	"Pensar o já pensado é repensar, e repensar é sempre pensar." Esta frase de Dominique Folscheid nos permite afirmar sobre o ato de conhecer, EXCETO:
		
	
	Cada nova geração apropria-se de um imenso legado de conhecimento já produzido pela humanidade.
	
	Pelo pensamento o homem aprende e reaprende sobre a realidade.
	
	Através do pensamento o homem apreende a realidade e reflete sobre o próprio pensamento.
	
	Diferentemente dos animais, os homens recriam sua existência através da reelaboração do pensar ou repensar.
	
	O ato de repensar significa o aprendizado do que já foi produzido de forma incontestável.
	
	
	10a Questão (Ref.: 201201802216)
	2a sem.: Pesquisa qualitativa/quantitativa
	Pontos:1,0 / 1,0
	Alguns autores observam que a divisão entre pesquisa qualitativa e quantitativa é apenas teórica, porque em realidade os dois tipos estão presentes em qualquer tipo de pesquisa e são complementares (LEITE, Francisco T. Metodologia científica. São Paulo: Ideias & letras, 2008, p. 94.). Sobre a pesquisa qualitativa podemos afirmar que:
		
	
	que neste tipo de pesquisa desenvolve-se a análise quantitativa com classificações comparativas em que se pretende medir e quantificar certas posturas sociais.
	
	que neste tipo de pesquisa desenvolve-se a análise de valores culturais, sem a utilização de instrumentos estatísticos.
	
	que neste tipo de pesquisa desenvolve-se a análise qualitativa com medições em que se pretende identificar nível de escolaridade, classe social e preferências culturais.
	
	que neste tipo de pesquisa empregam-se números e cálculos como o principal recurso para análise das informações.
	
	que neste tipo de pesquisa desenvolve-se a análise estatística com classificações comparativas em que se pretende identificar nível de escolaridade, classe social e preferências culturais.

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