TÓPICOS EM LIBRAS SURDEZ E INCLUSÃO 3

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	Data: 29/09/2017 17:22:07 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201603125719)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Durante muito tempo a educação foi caracterizada por sua restrição apenas a uma camada privilegiada da sociedade, deixando boa parte da população a margem do conhecimento epistemológico. Na história da educação de surdo, por exemplo, é possível notar que o processo de inclusão foi muito mais demorado e árduo. Dito isto, assinale a alternativa que corresponde, respectivamente, às quatro etapas da história da pessoa surda. 
		
	 
	Exclusão, segregação, integração e inclusão.
	
	Segregação, exclusão, integração e inclusão.
	
	Integração, exclusão, segregação e inclusão.
	
	Segregação, integração, exclusão e inclusão.
	
	Exclusão, integração, segregação e inclusão.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602669874)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A datilologia abaixo corresponde a que fruta:
		
	
	Genipapo
	
	Graviola
	 
	Goiaba
	
	Groselha
	
	Guaraná
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201602669851)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sendo a língua oficial das comunidades surdas brasileiras, a Língua Brasileira de Sinais é entendida como:
		
	
	Meio precário de comunicação e expressão que respalda os direitos da comunidade surda.
	
	Língua oficial dos surdos de outros países.
	
	Obrigação institucionalizada das concessionárias de serviços públicos apoiarem a comunidade surda.
	
	Sistema linguístico substitutivo à modalidade escrita da língua portuguesa nas comunidades surdas.
	 
	Forma de comunicação e expressão com estrutura gramatical própria usada pelos surdos brasileiros.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201603125742)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Quadros e Karnopp (2004) afirmam que pesquisas realizadas em diversos países procuram descrever, analisar e demonstrar o status linguístico das línguas de sinais, desmistificando concepções inadequadas sobre elas. Sendo assim, analise as afirmações abaixo.
    I. As línguas de sinais derivaram da comunicação gestual dos ouvintes. 
    II. A língua de sinais é um sistema de comunicação superficial.
    III. As línguas de sinais estão representadas no hemisfério direito do cérebro.
    
		
	
	Apenas a alternativa III está correta.
	
	Apenas as alternativas I e II estão corretas.
	
	Apenas a alternativa II está correta.
	 
	Todas as alternativas estão incorretas.
	
	Apenas a alternativa I está correta.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602669752)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O Manifesto dos Surdos Oralizados difunde a ideia de que:
		
	
	A difusão da LIBRAS é um equívoco.
	
	A sociedade discrimina os surdos oralizados.
	 
	O domínio da língua portuguesa é uma condição importante para a inclusão do surdo na sociedade.
	
	Todos os surdos devem usar a LIBRAS.
	
	Todos os surdos devem fazer obrigatoriamente leitura labial.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201602669843)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficiência auditiva, segundo a Lei 10436/2002 é de responsabilidade:
		
	
	Das comunidades surdas.
	
	Da Organização não-governamental.
	
	Das igrejas que tem trabalhos com surdos.
	 
	Do poder publico em geral e das empresas concessionárias de serviços públicos.
	
	Das famílias e comunidades
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201602294047)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto ao descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. Esta relação se dá, principalmente no seguinte caso:
		
	 
	Pais ouvintes de filhos surdos
	
	Pais ouvintes com filhos ouvintes
	
	Pais surdos com filhos ouvintes
	
	Pais sinalizantes e filhos surdos
	
	Pais surdos de filhos surdos
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201602679836)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O intérprete de LIBRAS servirá de canal comunicativo entre surdos e ouvintes. Ele realiza a interpretação entre dois idiomas distintos, na arte de transferir o contexto linguístico discursivo para os usuários das respectivas línguas. Com base nessa afirmativa, assinale a ÚNICA alternativa correta em relação a presença de intérprete de LIBRAS:
		
	
	Os professores e alunos ouvintes não poderão usufruir dos serviços e competências interpretativas do intérprete de LIBRAS, já que nunca tiveram interesse pela LIBRAS.
	 
	É fundamental que o surdo tenha precocemente acesso à LIBRAS, para que possa realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos surdos.
	
	Os deficientes auditivos podem usufruir da presença do intérprete de LIBRAS, mesmo sendo surdos oralizados, não usuários da LIBRAS.
	
	Os surdos oralizados, também compreendidos como deficientes auditivos, seguem um modelo ouvintista sobre a surdez, mas podem aprender a LIBRAS na fase adulta, no entanto não tem direito a usufruir da presença do intérprete de LIBRAS.
	
	O surdo pode ter domínio básico da LIBRAS, desde que tenha precocemente acesso à língua portuguesa para que possa realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos surdos.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201602669817)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Observe o enunciado a seguir "...se considerarmos a modalidade linguística, a quantidade de usuários da libras, os lugares onde se usa a língua de sinais, as associações onde se reúnem os surdos. Dadas as relações estabelecidas no texto destacado, os surdos formam:
		
	
	Uma minoria visual.
	 
	Um minoria linguística.
	
	Uma minoria universal.
	
	Uma minoria gestual.
	
	Uma minoria irreal.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201602680416)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Na LIBRAS o canal de recepção das informações linguísticas, ou seja, percebidas na língua, são os olhos. Tem-se a necessidade de permanecer nesse contato visual, constantemente, durante a produção dos sinais do interlocutor. Do mesmo modo, na produção dos sinais o olhar de quem fala é de suma importância, pois o olhar também é gramatical. Assim, a LIBRAS proporciona aos seus usuários:
		
	
	Uma experiência emocional na interação linguística.
	
	Uma experiência oral na interação linguística.
	
	Uma experiência psicológica na interação linguística.
	
	Uma experiência auditiva na interação linguística.
	 
	Uma experiência visual na interação linguística.