AVALIANDO APRENDIZADO DESENVOLVIMENTO INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA

Prévia do material em texto

AVALIANDO APRENDIZADO DESENVOLVIMENTO INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA	
	 1a Questão (Ref.: 201203096290)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	sobre a Maturidade do Adolescente, marque a a unica alternativa que não condiz com as vivencias nessa fase.
		
	 
	É obrigatório o processo de maturidade, a vinculação dos adolescentes a movimentos políticos estudantis, como condição necessária para a vivencia do mundo adulto, e assim, adquirir a maturação psíquica.
	
	Só vai ser quando a maturidade biológica estiver acompanhada da maturidade emocional e intelectual que entrará no mundo do adulto, estando munido de um sistema de valores, de uma ideologia com os quais irá confrontar o mundo;
	
	É necessário que os pais comecem a vivenciar o desprendimento do filho, concedendo-lhe a liberdade e a manutenção da dependência madura e não fique mantendo uma dependência imatura que não mais cabe na relação entre os mesmos;
	
	A dependência é necessária nesta fase da vida, apesar do adolescente clamar tanto pela sua independência, daí experimentar a liberdade excessiva, dada por alguns pais diante das dificuldades experimentadas nesta fase da vida, com um sentimento de abandono e ameaça
	
	Mais tarde com a maturidade é que irá aceitar ser independente dentro de um limite de dependência necessária
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201203095882)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Analisando as figuras abaixo pode-se dizer que esse processo de maturação faz parte de qual qualidade:
		
	 
	Desenvolvimental universal
	
	Ecológica
	
	Cultural
	
	Aprendizagem Social
	
	Interacionista
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201203095836)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Os estudos de gêmeos confirmam que pares de gêmeos idênticos apresentam características mais semelhantes que pares de gêmeos fraternos, indicando a presença de uma influência genética no comportamento. Mesmo assim, os gêmeos idênticos não são idênticos em suas personalidades, QI ou comportamentos, pois:
		
	
	As tendências inatas e o conceito de maturação explicam as características de todas as crianças;
	
	O padrão genético completo de cada criança determina a forma como ela vai experienciar e interpretar suas experiências;
	
	O comportamento das crianças está determinado pela configuração genética.
	
	Estudos com gêmeos idênticos apresentam resultados que comprovam que a influência ambiental é que determina o comportamento;
	 
	Os resultados específicos para cada criança dependem da interação da configuração genética que ela possui com o meio ambiente que se encontra;
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201203096232)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Sobre os Transtornos Alimentares na adolescência, é INCORRETO afirmar, que:
		
	 
	A bulimia nervosa trata-se de um distúrbio caracterizado pela etapa compulsiva de limpeza e indução do vômito ou uso abusivo de laxantes.
	 
	Para alguns jovens e adolescentes bem educados, comer menos se torna uma dependência tão poderosa ou vergonhosa quanto o uso de drogas.
	 
	A bulimia nervosa trata-se de um distúrbio caracterizado pela etapa compulsiva de orgia alimentar.
	 
	A anorexia nervosa é caracterizada pela recusa alimentar involuntária, podendo até causar a morte.
	 
	Recentemente, os pesquisadores constataram que as causas para os transtornos alimentares talvez sejam, em parte, genéticas.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201203096224)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Vestuário, ornamentos, calçados e outros itens que compõem a moda jovem apresentam-se como um dispositivo de identificação para o adolescente porque:
		
	
	Mascaram a expressão da singularidade de cada adolescente
	
	São aspectos pelos quais os jovens se sentem seduzidos
	
	Traduzem necessidades importantes nos dias de hoje
	 
	São símbolos através dos quais os adolescentes se inserem numa cultura coletiva
	
	Difucultam a conjunção entre a personalidade e cultura
		
	 1a Questão (Ref.: 201203096030)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A respeito dos estágios de desenvolvimento psicossocial de Erikson, é importante salientar
		
	
	Que desenvolvimento psicossocial não se relaciona ao desenvolvimento da personalidade, mas constitui o ciclo da vida.
	 
	O papel dos agentes externos, ou seja, aqueles que são mediadores da cultura, das regras e dos fatores simbólicos. A forma como as exigências são postas e cobradas para cada estágio são determinantes para um desempenho positivo ou negativo.
	
	Que cada estágio possui suas características e devem ser compreendidas para se exigir sempre mais do que cada estágio permite.
	
	A especial importância do período da adolescência por ser um estágio marcado por crises e conflitos orgânicos.
	
	A instabilidade do ser humano que nem sempre conclui todos os estágios de desenvolvimento.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201203095835)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	De acordo com os psicólogos desenvolvimentais, um dos conceitos mais importantes para esta área refere-se à capacidade humana de mudança das pessoas em função das circunstâncias de vida, dos eventos de vida. As pessoas têm capacidade de se modificar como resultado das experiências de vida, positivas e negativas. Marque a alternativa que define o conceito referido:
		
	
	Conceito de estruturação.
	 
	Conceito de plasticidade;
	
	Conceito de maturação;
	
	Conceito de condicionamento;
	
	Conceito de modelação;
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201203096064)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	De acordo com a teoria da epistemologia genética proposta por Piaget, a qualidade da inteligência se modifica através de estágios de desenvolvimento. Em que ordem o desenvolvimento, de acordo com este autor acontece
		
	
	pré-operatório, operatório concreto, sensório motor e operatório formal
	
	Sensório-motor, pré-operatório, operatório formal e operatório concreto
	
	Desequilibração, pré-operatório, operatório concreto e equilibração
	 
	Sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal
	
	Acomodação, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201203096293)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Pensei numa definição para os adolescentes, mas acabei me atrapalhando, porque eles não são todos iguais. Acho que é o contrário. Os adolescentes são bem diferentes e procuram alguém parecido. Aliás, só se entendem quando são parecidos, mas se estiver errada não tem problema, porque cada hora eles estão com uma [identidade]. Dizem que a culpa é dos hormônios. Será? (Sara Molinari, Adolescente de A a Z, p.10). Diante do relato, a fase da adolescência é entendida como:
		
	
	A adolescência é considerada um fenômeno universal.
	 
	Condutas aparentemente tão discrepantes na fase da adolescência são aceitas como normais dentro da moratória da identidade.
	
	A indiferença, a crueldade e a falta de responsabilidade são indícios de estados psíquicos patológicos.
	
	A formação da identidade é uma característica da puberdade produzida pelos hormônios.
	
	O desenvolvimento psicossocial durante a adolescência marca a transição de um indivíduo de uma cultura para outra
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201203096320)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A puberdade, que é um período de rápida maturação física envolvendo mudanças físicas, revela-se um aspecto importante do início da adolescência. A puberdade está ocorrendo cada vez mais cedo e isso pode ser explicado em função uma série de fatores, dentre os quais podemos destacar:
		
	
	Personalidade, localização geográfica e nível de desenvolvimento cognitivo
	
	Desenvolvimento cognitivo, emocional e processo de socialização
	
	Desenvolvimento psicossexual, cognitivo e físico
	
	Socialização, característicasde personalidade e etnia
	 
	hereditariedade, massa corporal e hormônios encontrados nos alimentos.
		
	 1a Questão (Ref.: 201203095887)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Urie Bronfenbenner (1979) retrata o desenvolvimento humano numa perspectiva ecológica, a qual vai ao encontro da mesma perspectiva de Patterson (1989). Os dois afirmam que o sistema amplo, como pais, trabalho, escola e interação, vai afetar o desenvolvimento da criança e não somente um fato isolado que será responsável por determinar as características do comportamento. Diante dessa perspectiva, a figura abaixo retrata os sistemas socioecológicos, construídos ao longo da existência. Analisando o exossistema é possível afirmar que: 
		
	
	Ele é afetado pelas atividades e valores da cultura, nas quais a criança se encontra inserida e é responsável por determinar as características da família.
	
	Ele apresenta características determinantes na vida da criança e não podem ser modificadas pela cultura, por isso não estão ligados ao macrossistema.
	 
	Ele afeta e é afetado pelas atividades e valores da cultura, sendo construído por meio de relações familiares mais amplas, como amigos da família e pessoas próximas do convívio familiar.
	 
	Ele está diretamente relacionando indivíduo e não é responsável por construir os valores do mesmo. A responsabilidade da construção dos valores é delegada ao macrossistema.
	
	Exossistema é igual a Microssistema, sendo que a função do primeiro é menos ampla que a função do segundo sistema ecológico.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201203096048)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A aquisição da linguagem é um marco importante do desenvolvimento infantil, a capacidade de falar é um processo evolutivo que compreende diferentes comportamentos vocais da criança, qual dos comportamentos abaixo não esta relacionado à aquisição da linguagem.
		
	
	Choro.
	
	Balbucio
	
	Imitação deferida.
	 
	N.R.A.
	
	Imitação acidental.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201203095998)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Assinale a opção que NÃO APRESENTA uma característica do desenvolvimento considerado pela psicanálise.
		
	
	Na fase oral a relação do bebê com o mundo se dá, principalmente, através da relação com o seio materno.
	
	No período de latência não há zona erógena.
	 
	Como Freud trabalha com os aspectos inconscientes, podemos concluir que o desenvolvimento humano na perspectiva psicanalítica ocorre de forma independente do desenvolvimento físico ou social.
	
	A libido é a energia psíquica que impulsiona o desenvolvimento, investindo em determinadas áreas corporais, dando origem as fases psicossexuais.
	
	A sequência correta do desenvolvimento psicossexual é: fase oral, fase anal, fase fálica, período de latência, fase genital.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201203096344)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Quais os principais autores do conceito de Síndrome da Adolencência Normal.
		
	
	Winnicot e Melain Klein
	
	Adler e From
	
	Freud e Jung
	 
	Aberastury e Knobel
	
	Sternberg e Seligman
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201203096301)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	segundo a ONS, atualmente, o período da adolescência compreende o período de ______ anos a _____ anos.
		
	
	10 a 25
	
	10 a 18
	 
	10 a 20
	
	12 a 25
	
	12 a 18
	 1a Questão (Ref.: 201203095992)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O estudo do desenvolvimento humano evoluiu. Diante disso: I. O desenvolvimento humano estuda a mudança e a estabilidade ao longo da vida do sujeito. II. O estudo do desenvolvimento humano foca o estudo científico de como as pessoas mudam e também de como ficam iguais, desde a concepção até a morte. III. Atualmente o estudo do desenvolvimento humano foca na realização de estudos descritivos, baseados em observação natural, descrição de fenômenos sem interferência do pesquisador, estabelecimento de normas. É correto APENAS o que se afirma em
		
	
	I e III
	
	III
	 
	I e II
	
	II e III
	
	I
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201203096013)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Considere as afirmativas abaixo:
I - A ideia de período crítico ou período sensível no estudo do desenvolvimento humano pressupõe um espaço de tempo determinado em que algumas funções ou habilidades estão mais propensas a serem afetadas positiva ou negativamente.
II - O fenômeno do imprinting atesta a importância das primeiras impressões no curso de desenvolvimento de animais, como os patos.
III - Na espécie humana, o primeiro ano de vida, principalmente dos 6 aos 12 meses, é particularmente sensível para a formação de um apego nuclear aos pais.
Assinale a opção correta:
		
	
	Apenas a afirmativa III é correta.
	
	Apenas a afirmativa II e III são corretas.
	 
	Todas as afirmativas são corretas.
	
	Apenas a afirmativa I é correta.
	
	Apenas as afirmativas I e III são corretas.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201203096327)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Tomando como base a teoria do desenvolvimento psicossocial de Erikson, analise as proposições abaixo. I. Em cada uma das etapas descritas por Erikson, que vão desde o nascimento até a morte, existe um conflito psicossocial básico que deve ser resolvido entre dois pólos opostos. II. A organização da identidade é a etapa central proposta por Erikson na evolução do ciclo vital humano. É um momento de síntese, de transformação de identificações em identidade e de interação original com o mundo. III. Embora compartilhe os pressupostos psicanalíticos básicos da teoria de Freud, a teoria psicossocial de Erikson dá mais atenção aos aspectos sociais que aos biológicos, ressaltando a importância das experiências sociais vividas nas diferentes etapas do desenvolvimento.
		
	 
	apenas I, III estão corretas.
	
	III estão corretas.
	
	apenas II, III estão corretas.
	
	apenas I e IV estão corretas.
	
	apenas I, II e III estão corretas.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201203096266)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Podemos dizer que a adolescência seria um fenômeno moderno. Porque?
		
	
	Nas sociedades antigas não existe diferença entre criança e adulto.
	
	O casamento ocorre cada vez mais tarde.
	
	Nas sociedades medievais a idade adulta iniciava depois dos 15 anos de idade.
	
	Nas sociedades orientais, a criança é concebida como adulta a partir dos 3 anos de idade.
	 
	Nas sociedades tradicionais a passagem da infância para a vida adulta é baseada em rituais socialmente estabelecidos.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201203095970)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O desenvolvimento da personalidade, segundo a psicanálise, tem como ponto crucial os primeiros anos de vida do indivíduo, durante os quais a criança passaria por uma série de fases psicossexuais. Indique, dentre as opções abaixo, aquela na qual os impulsos sexuais permanecem latentes, observando-se uma diminuição sensível da ação dos mesmo.
		
	
	fase genital
	 
	período de latência
	
	fase oral
	
	puberdade
	
	fase anal