didatica avaliacao parcial

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1a Questão (Ref.: 201709703207)
Acerto: 1,0  / 1,0
A escola libertadora, também conhecida como a pedagogia de Paulo Freire, vincula a educação à luta e organização de classe do oprimido. Os conteúdos são baseados em temas geradores. Assim, pode ser um exemplo de aula o professor:
expor a sua aula em forma texto e em seguida pede para os alunos elaborarem um resumo.
 fazer a exposição de um dado tema para os alunos e em seguida aplicar um exercício de fixação
 
 trazer uma temática social para ser debatida pelos alunos
 da zona rural trabalha uma temática do campo usando vídeo durante todo o seu horário e pede para os alunos realizarem uma lista de tópicos sobre o vídeo para finalizar o conteúdo e na aula seguinte aborda outro conteúdo.
 da zona rural pode trabalhar a temática do campo da seguinte forma: aula expositiva usando vídeo durante todo o seu horário e na aula seguinte aborda um outra tema relativo à zona rural
 2a Questão (Ref.: 201709164594)
Acerto: 1,0  / 1,0
Zabala (2002) afirma que "A resposta à função social que deve exercer o sistema educativo é o único meio para poder entender a pertinência e a relevância dos conteúdos disciplinares que devem ser objeto de aprendizagem e, como resultado dessa função, definir a melhor maneira de apresentar os conteúdos." Ainda, segundo o autor, a definição da função social do ensino se reveste de complexidade, pois
o trabalho do professor deve centrar-se no que está escrito no livro didático que foi adotado pela escola.
 
a escola é obrigada a viver em constante estado de reinterpretação das finalidades educativas, em função das novas variáveis que aparecem e novos referenciais explicativos.
a intervenção na melhora dos âmbitos da pessoa e da sociedade exige objetivos que não ultrapassem a realidade que se quer melhorar.
no ensino, qualquer atuação deve prescindir da expressão de ideais de pessoa e de sociedade, sem explicitação dos modelos que estão sendo promovidos.
defende a inexistência de um corpo de conhecimentos porque dificulta o processo de revisão dos modelos de sociedade.
 Gabarito Comentado.
 3a Questão (Ref.: 201709147059)
Acerto: 1,0  / 1,0
A consciência desses princípios fundamentais da laicidade, gratuidade e obrigatoriedade, consagrados na legislação universal, já penetrou profundamente os espíritos, como condições essenciais à organização de um regime escolar, lançado, em harmonia com os direitos do indivíduo, sobre as bases da unificação do ensino, com todas as suas consequências. O trecho acima apresenta ideias de um documento publicado em 1932 e assinado por 26 educadores brasileiros, entre eles Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Lourenço Filho. Este documento ficou conhecido como:
Documento de Manifestação dos Novos Educadores;
Documento de Manifesto dos Educadores da Escola Libertadora.
 
Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova;
Manifesto dos Pioneiros da Escola Libertadora;
Manifesto dos Primeiros Educadores da Educação Nova;
 Gabarito Comentado.
 4a Questão (Ref.: 201709897385)
Acerto: 1,0  / 1,0
A didática vem desempenhando importante papel nas principais teorias ou tendências pedagógicas que estão influenciando a formação do professor brasileiro. Conforme a citação da educadora: "Se voltarmos muito longe no tempo, vamos encontrar a ______________________, considerado o pai da Didática, que, no século XVII, procurou um método que pudesse ensinar _______________. Esta é a Didática Tradicional, cuja grande contribuição é ter chamado a atenção para a organização lógica do processo ensino-aprendizagem, nos seus ___________________" (CANDAU, 1998, p.29).  A sequência CORRETA é:
Didática Magna de Comênio - tudo a todos - aspectos mais contextualizados.
Didática Magna de J. Dewey - aprender a aprender - aspectos mais tradicionais.
Didática Magna de Herbart - o saber popular - aspectos mais gerais.
 
Didática Magna de Comênio - tudo a todos - aspectos mais gerais.
Didática Magna de Freire - o saber científico - aspectos mais específicos.
 Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.
 5a Questão (Ref.: 201710150634)
Acerto: 1,0  / 1,0
Todas as afirmativas estão relacionadas à tendência tradicional EXCETO uma:
A tendência tradicional reproduz a estrutura social vigente
A tendência tradicional considera o professor detentor do saber
 
A tendência tradicional trabalha a partir de temas geradores
A tendência tradicional hierarquiza os saberes
A tendência tradicional é livresca e conteudista
 6a Questão (Ref.: 201709992178)
Acerto: 1,0  / 1,0
É conhecida uma concepção de educação escolar onde a escola é entendida como local, por excelência, onde ocorre educação e os pressupostos de aprendizagem colocam o aluno numa posição passiva, num processo receptivo e mecânico. Ao professor é conferido o papel de detentor de um saber a ser transmitido aos alunos. Segundo Libâneo (1984), "Os conteúdos são separados da experiência do aluno e das realidades sociais (...)". Assinale, das alternativas abaixo, aquela que indica a tendência marcada por essas características:
Liberal Renovada Não-diretiva
Progressista Libertadora
 
Liberal Tradicional
Liberal Renovada Progressivista
Progressista Libertária
 7a Questão (Ref.: 201709801732)
Acerto: 1,0  / 1,0
( SESI, 2014, DF) Em uma escola de Educação Básica, os professores se reuniram para discutir os problemas relacionados à disciplina dos estudantes. Dentre as dificuldades sinalizadas pelos professores, foi quase unânime a fala de que a linguagem utilizada pelos estudantes era desrespeitosa e pejorativa. Um dos professores verbalizou que não entendia como desrespeitosa a linguagem dos estudantes, justificando que se tratava de uma linguagem informal e carregada de regionalismo. Segundo a perspectiva pedagógica que respalda as ações nessa instituição de ensino, é um procedimento correto:
A disciplina da sala de aula é de responsabilidade somente do docente.
 
Alinhar coletivamente as possíveis intervenções docentes, objetivando o sucesso dos estudantes e um bom clima organizacional.
A causa da indisciplina dos estudantes é de responsabilidade da família.
Cada professor deverá definir as punições cabíveis para cada situação/estudante.
As questões relativas ao regionalismo devem ser desconsideradas na situação em questão.
 Gabarito Comentado.
 8a Questão (Ref.: 201710104678)
Acerto: 1,0  / 1,0
A Pedagogia Tecnicista surgiu no Brasil entre as décadas de 60 e 70 (século XX). Dentre as características abaixo, a que não pertence à Pedagogia Tecnicista é:
 
O ensino é voltado para o desenvolvimento da capacidade reflexiva.
A educação se fundamenta no modelo empresarial, adequando o ensino às exigências da sociedade industrial e tecnológica.
A metodologia é desenvolvida com ênfase ao uso de estratégias/técnicas de ensino, a didática instrumental que assegura o controle do processo de ensino aprendizagem a partir do reforço positivo e negativo.
Fundamenta-se na teoria behaviorista da aprendizagem e na abordagem mecanicista do saber.
A escola deveria ser produtiva, racional e organizada para formar indivíduos para ingressar rapidamente no mercado de trabalho.
 9a Questão (Ref.: 201709732350)
Acerto: 1,0  / 1,0
O currículo disciplinar é organizado em torno de um paradigma constituído por um conjunto de disciplinas, definidas por seu status e aparente funcionalidade. Assim, nem todos os campos do saber estão representados. A organização disciplinar do conhecimento escolar privilegia a abordagem teórica, muitas vezes, desvalorizando:
as disciplinas escolares
 
o conhecimento prévio dos alunos
o saber científico
a informação
a grade curricular
 Gabarito Comentado.
 10a Questão (Ref.: 201710120350)
Acerto: 1,0  / 1,0
O Plano de Ensino e o Plano de Aula devem apresentar como um de seus principais tópicos o "desenvolvimento metodológico". Marque a afirmativa que define esse termo:São ações, processos, ou comportamentos planejados pelo professor para levar o aluno a alcançar o conhecimento. São os procedimentos ou estratégias utilizadas para se chegar aos objetivos.
São os critérios a serem utilizados para verificar se os objetivos foram alcançados e ocorrem durante o processo de aprendizagem .
São instrumentos, materiais que podem ser utilizados para facilitar o aprendizado, como livro didático, equipamentos de um laboratório experimental.
Representam o conjunto, rico e variado, de conhecimento que possibilita ao aluno desenvolver suas capacidades, ao mesmo tempo em que lhe esclareça suas relações com os outros e com o meio onde vive.
São os resultados mais amplos, esperados dos alunos quanto aos conhecimentos/ habilidades/ atitudes ao longo da Disciplina.