CUIDADOS DE HIGIENE PESSOAL 13 05

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UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA 
CURSO DE PEDAGOGIA
CUIDADOS DE HIGIENE PESSOAL
 ALUNA: TATIANY LEMOS CARDOSO
 RA: 1648017
POLO ARAXÁ
2017
Autora
Tatiany Lemos Cardoso - RA: 1648017
Cuidados De Higiene Pessoal
Trabalho apresentado como requisito parcial a Disciplina Projetos e Práticas de Ação Pedagógica, do Curso de Pedagogia, da UNIP sob a Orientação do professor: Célia Pereira da Silva
	
POLO ARAXÁ
2017
Sumário
1. Tema
Cuidados de Higiene Pessoal
2. Justificativa
 	É preciso educar para a saúde, levando em conta todos os aspectos envolvidos na formação de hábitos e atitudes que acontecem no dia-a-dia da escola. 
Alguns alunos estão apresentando problemas em relação a higiene pessoal. Considerando que hábitos de higiene devem ser adquiridos na infância é necessário a intervenção por parte da escola para que esses alunos tenham uma mudança de comportamento e adquiram conhecimentos sobre a higiene pessoal e a sua relação com a saúde. 
 3.Situação problema
 Assim, ao compreendermos a importância de se estabelecer a parceria entre a família e a escola, suas implicações e contribuições para o desempenho escolar da criança, buscamos investigar o que a escola pode fazer para vencer as dificuldades apresentadas ao educando na ausência desta parceria.
 
4. Público Alvo
Esse projeto será aplicado para a Educação Infantil com crianças de 0 a 5 anos em uma Escola Municipal de Araxá.
5.Objetivos
Em discussão preciso estimular os alunos propondo um interesse no que diz respeito a saúde e a higiene pessoal:
discutir formas de higiene corporal,bucal,etc
identificar doenças causadas por falta de higiene
compreender a importância de lavar as mãos antes da refeições
cuidados para evitar a proliferação do piolho
mostrar a importância da escovação;
levar o aluno a perceber as necessidades de adquirir bons hábitos de higiene.
6. Embasamento Teórico
Para Hernandez (1998) a implantação de projetos na escola e uma forma de organizar a atividade de ensino e aprendizagem favorecendo a criação de estratégias de organização dos conhecimentos escolares. Ainda segundo o autor os projetos e uma modalidade de articulacao de conhecimento e ir além do formato tradicional de educação.
Nos sites do Mec e portal educacional encontrei textos que contribuíram para o desenvolvimento do conteúdo.
7.Percurso Metodológico
Fazer com que os professores adotem o projeto e aplique em conjunto com parceria da direção da escola; Listar temas sobre: O que é higiene pessoal? Quais as doenças causadas pela falta de higiene? Fazer com que as crianças identifiquem os objetos de higiene pessoal. Realizar esse projeto com os professores sendo a Semana da Higiene Pessoal e que seja um projeto de caráter anual.
Na oportunidade quero que todas as crianças se informem das várias formas de higiene em casa, na escola e no local de estudo.
8.Recursos
Envolvidos nesse projeto estarão os professores, orientadores, estagiários, crianças e voluntários. Estarão presentes também os agentes da Secretaria Municipal de Saúde com a realização de palestras e exibição de filmes. Serão utilizados :jornais, revistas, painéis, murais, desenhos para colorir, lápis de cor, giz de cera e material didático-pedagógico.
9.Cronograma de Atividades
O projeto será desenvolvido a todas as crianças da educação infantil visando a importância de dar continuidade pois são abordados assuntos importantes para o desenvolvimento dessas crianças. É importante que cada professor aplique em sua sala de aula.
1 dia:apresentação dos materiais a serem usados
2 dia:colorir as atividades e colocar no mural para enfeitar a sala de aula
3 dia: música do castelo ratim bum e a escovação
4 dia: palestra com os agentes de saúde 
5 dia: será feita uma avaliação de acordo com a metodologia trabalhada.
9.Avaliação
Ao final do projeto quero que as crianças estejam orientadas e alertadas da necessidade do cuidado do corpo como um todo. Concluir com algumas perguntas: Mudaram seus hábitos de higiene? Vocês conhecem os produtos de higiene pessoal? Compreende a utilidade desses produtos? 
A proposta é mostrar as crianças que seu corpo é fonte de vida e o seu ambiente é parte dessa vida que merece carinho e cuidados especiais.
10.Referências Bibliográficas
Andrade,LBP Educação Infantil: Discurso,legislação e práticas institucionais 
Silveira,Filho AD
Hernandez, Fernando. A organização do currículo por projetos de trabalho. Porto Alegre. Artmed, 1998. 
MINISTERIO DA EDUCACAO. Higiene e segurança nas escolas,disponível em http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/profunc/higiene.pdf. Acessado em 13/05/2017
PORTAL EDUCACIONAL. Projetos. Disponível em www.educacional.com.br/projetos. Acessado em 13/05/2017