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Fechar Avaliação: » INFORMÁTICA APLICADA À EDUCAÇÃO Tipo de Avaliação: AV Aluno: - LIDIANE Professor: VICENTE WILLIANS Turma: 9001/AA Nota da Prova: 6,0 Nota de Partic.: 2 Av. Parcial 2 Data: 09/06/2017 14:13:32 1a Questão (Ref.: 201607157213) Pontos: 1,0 / 1,0 Relacione os conceitos de instrucionismo e construcionismo com os paradigmas do ensino e da aprendizagem. Resposta: O instrucionismo o aluno é instruido sobre o que deve fazer. Já o construcionismo o professor é o mediador do ensino e da aprendizagem, ele é responsavel por contruir esse ensino. Gabarito: A perspectiva instrucionista está relacionada ao uso do computador como máquina de ensinar. Consiste na informatização dos métodos de ensino tradicionais. O professor coloca no computador uma série de informações e essas informações são passadas ao aluno na forma de um tutorial, exercício e prática ou jogo. Na perspectiva construcionista prevalece o paradigma da aprendizagem, sendo o computador uma máquina para ser ensinada e o professor o facilitador desse processo, cabendo a ele escolher softwares que estimulem a descoberta e a criatividade, que promovam a auto-aprendizagem 2a Questão (Ref.: 201607165918) Pontos: 1,0 / 1,0 Quando Pierre Lèvy afirma que ¿o paradigma na era digital, na sociedade da informação, enseja uma prática docente assentada na construção individual e coletiva do conhecimento¿, devemos entender que, de fato, está começando uma mudança no paradigma da educação. Podemos afirmar que os principais elementos desta mudança são... Resposta: Podemos afirmar que na era digital, na sociedade da informação, que o estudo, o conhecimento, pode ser individual ou coletivo, pois com o avanço da internet as pessoas pode por si só, buscar o conhecimento, pode fazer suas pesquisar e se informar atráves de buscas na internet. Por exemplo: O estudo EAD que o aluno tem a sua autonomia para fazer suas pesquisas e se aprofundar mais no conteúdo, buscar mais conhecimentos atráves da internet, esse é um estudo individual, ele estuda por conta própria tendo sim um orientador para caso tenha alguma dúvida. Gabarito: O aluno deverá: a) mostrar a mudança da ótica do ¿professor sabedor total¿ para ¿mediador do conhecimento¿; b) identificar a valorização do processo e tempo de construção de conhecimento por parte de cada aluno; c) perceber que o ambiente virtual é propício a facilitar/exigir a autonomia do aluno no processo e tempo de construção de seu conhecimento. 3a Questão (Ref.: 201607147483) Pontos: 0,0 / 1,0 Muitas vezes a Televisão é denunciada como vilã no processo educacional. Algumas escolas a utilizam apenas recurso para vídeos/filmes; sua programação parece que foi "ou deve ser" banida das reflexões escolares. Porém, como um meio de comunicação, a TV deve ser resgatada pela escola, fundamentalmente porque: A educação escolar precisa aprender e incorporar novas linguagens, desvendar os seus códigos, dominar as possibilidades de expressão e possível manipulação... (Moran, Masetto, Behrens). Nem todas as escolas terão condições, nas próximas décadas, de possuir computador; a TV assim, já será algum avanço. Como nem todos os professores são capacitados para utilização de informática, é mais viável a utilização da TV nas escolas. A linguagem da televisão é simples, não havendo necessidade de planejamento para a sua utilização. É mais seguro ao professor ter a TV como instrumento de ensino, já que o computador sempre trará o risco de tomar seu lugar. 4a Questão (Ref.: 201607157209) Pontos: 0,0 / 1,0 Programa de computador cujo código-fonte deve ser disponibilizado para permitir o uso, a cópia, o estudo e a redistribuição. A definição acima se aplica ao conceito de: Software livre. Plataforma de aprendizagem Software educacional Arquivo aberto (open archives) Internet. 5a Questão (Ref.: 201607162602) Pontos: 1,0 / 1,0 Sabendo que os aplicativos são programas que possuem a finalidade de auxiliar o usuário, marque a opção do aplicativo utilizado para que o aluno desenvolva a seguinte atividade: tendo o tema sustentabilidade, faça uma redação, aplicando recursos jornalísticos de formatação. editor de textos editor de banco de dados editor de apresentação editor de planilha editor gráfico 6a Questão (Ref.: 201607162582) Pontos: 1,0 / 1,0 Sabendo que os aplicativos são programas que possuem a finalidade de auxiliar o usuário, marque a opção do aplicativo utilizado para que o aluno desenvolva a seguinte atividade: tendo o tema sustentabilidade, faça um desenho e o aplique como papel de parede. editor de banco de dados editor de imagens sistema operacional editor de apresentação editor de texto 7a Questão (Ref.: 201607147439) Pontos: 0,5 / 0,5 Quando o educador trabalha utilizando o programa powerpoint para promover a aprendizagem do aluno, o mesmo deve levar em consideração: Que o programa é apenas um aplicativo. Que o programa é o principal condutor e ferramenta de sua aula. Que o educador deve ter um conhecimento avançado do programa. O planejamento e o conteúdo programático de sua aula. O nível de conhecimento de informática dos alunos. 8a Questão (Ref.: 201607614942) Pontos: 0,5 / 0,5 Durante nossas aulas, conhecemos e avaliamos algumas ferramentas e alguns recursos da Internet que podem ser aplicados aos ambientes virtuais de aprendizagem - AVA. Com relação a utilização destes recursos tecnológicos nas atividades pedagógicas, podemos afirmar: Que ao utilizar a Internet, o usuário deve conhecer os princípios básicos da Netiqueta. Que a Internet não mudou paradigmas, consequentemente não contribuiu com o processo ensino- aprendizagem. Que na sala de aula virtual, a informação e o conhecimento estão reduzidos ao professor. Que sem o uso da Internet ou as conexões que ela permite, o computador ou qualquer disponível móvel têm o uso ilimitado. Que a utilização de softwares que, originalmente, não foram desenvolvidos para fins educacionais não podem auxiliar em tarefas realizadas no ambiente escolar. 9a Questão (Ref.: 201607163238) Pontos: 0,5 / 0,5 O Governo Federal deve promover a inclusão digital, pois a falta de acesso às tecnologias digitais acaba por excluir socialmente o cidadão, em especial a juventude. (Projeto Casa Brasil de inclusão digital começa em 2004.In: MAZZA, Mariana. JB online.) Comparando a proposta acima com a charge, pode-se concluir que: o apelo à inclusão digital atrai os jovens para o universo da computação. o acesso à tecnologia digital está perdido para as comunidades carentes. o conhecimento da tecnologia digital está democratizado no Brasil. a preocupação social é preparar quadros para o domínio da informática. a dificuldade de acesso ao mundo digital torna o cidadão um excluído social. 10a Questão (Ref.: 201607299310) Pontos: 0,5 / 0,5 Figueiredo (2001) afirma que "os caminhos tecnológicos são uma rota sem volta. É como tentar barrar o processo de globalização sociocultural do Brasil, onde países capitalistas determinam nossas características. O aluno não é mais um depósito de informações onde o professor é o depositante de informações, como se pensava antigamente"[...]. No que diz respeito à Informática Educativa, pode-se afirmar que: I- A informática educativa introduz um novo tipo de aprendizado, dinâmico e facilitado. II - A informática deve caminhar buscando um objetivo único: a otimização do processo de ensino- aprendizagem. III - A informática educativa introduzum novo paradigma onde aluno é um depósito de informações e o professor é o depositante de informações Logo, a alternativa correta é: Apenas a afirmativa I está correta Apenas a afirmativa III está correta As afirmativas I e II estão corretas As afirmativas I e III estão corretas As afirmativas II e III estão corretas
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