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Informatica Aplicada a Educação

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Avaliação: » INFORMÁTICA APLICADA À EDUCAÇÃO 
Tipo de Avaliação: AV 
Aluno: - LIDIANE 
Professor: VICENTE WILLIANS Turma: 9001/AA 
Nota da Prova: 6,0 Nota de Partic.: 2 Av. Parcial 2 Data: 09/06/2017 14:13:32 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201607157213) Pontos: 1,0 / 1,0 
Relacione os conceitos de instrucionismo e construcionismo com os paradigmas do ensino e da 
aprendizagem. 
 
 
Resposta: O instrucionismo o aluno é instruido sobre o que deve fazer. Já o construcionismo o professor é o 
mediador do ensino e da aprendizagem, ele é responsavel por contruir esse ensino. 
 
 
Gabarito: A perspectiva instrucionista está relacionada ao uso do computador como máquina de ensinar. 
Consiste na informatização dos métodos de ensino tradicionais. O professor coloca no computador uma 
série de informações e essas informações são passadas ao aluno na forma de um tutorial, exercício e prática 
ou jogo. Na perspectiva construcionista prevalece o paradigma da aprendizagem, sendo o computador uma 
máquina para ser ensinada e o professor o facilitador desse processo, cabendo a ele escolher softwares que 
estimulem a descoberta e a criatividade, que promovam a auto-aprendizagem 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201607165918) Pontos: 1,0 / 1,0 
Quando Pierre Lèvy afirma que ¿o paradigma na era digital, na sociedade da informação, enseja uma prática 
docente assentada na construção individual e coletiva do conhecimento¿, devemos entender que, de fato, 
está começando uma mudança no paradigma da educação. Podemos afirmar que os principais elementos 
desta mudança são... 
 
 
Resposta: Podemos afirmar que na era digital, na sociedade da informação, que o estudo, o conhecimento, 
pode ser individual ou coletivo, pois com o avanço da internet as pessoas pode por si só, buscar o 
conhecimento, pode fazer suas pesquisar e se informar atráves de buscas na internet. Por exemplo: O 
estudo EAD que o aluno tem a sua autonomia para fazer suas pesquisas e se aprofundar mais no conteúdo, 
buscar mais conhecimentos atráves da internet, esse é um estudo individual, ele estuda por conta própria 
tendo sim um orientador para caso tenha alguma dúvida. 
 
 
Gabarito: O aluno deverá: a) mostrar a mudança da ótica do ¿professor sabedor total¿ para ¿mediador do 
conhecimento¿; b) identificar a valorização do processo e tempo de construção de conhecimento por parte 
de cada aluno; c) perceber que o ambiente virtual é propício a facilitar/exigir a autonomia do aluno no 
processo e tempo de construção de seu conhecimento. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201607147483) Pontos: 0,0 / 1,0 
Muitas vezes a Televisão é denunciada como vilã no processo educacional. Algumas escolas a utilizam 
apenas recurso para vídeos/filmes; sua programação parece que foi "ou deve ser" banida das reflexões 
escolares. Porém, como um meio de comunicação, a TV deve ser resgatada pela escola, 
fundamentalmente porque: 
 
 A educação escolar precisa aprender e incorporar novas linguagens, desvendar os seus códigos, 
dominar as possibilidades de expressão e possível manipulação... (Moran, Masetto, Behrens). 
 Nem todas as escolas terão condições, nas próximas décadas, de possuir computador; a TV assim, já 
será algum avanço. 
 Como nem todos os professores são capacitados para utilização de informática, é mais viável a 
utilização da TV nas escolas. 
 A linguagem da televisão é simples, não havendo necessidade de planejamento para a sua utilização. 
 É mais seguro ao professor ter a TV como instrumento de ensino, já que o computador sempre trará 
o risco de tomar seu lugar. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201607157209) Pontos: 0,0 / 1,0 
Programa de computador cujo código-fonte deve ser disponibilizado para permitir o uso, a cópia, o 
estudo e a redistribuição. A definição acima se aplica ao conceito de: 
 
 Software livre. 
 Plataforma de aprendizagem 
 Software educacional 
 Arquivo aberto (open archives) 
 Internet. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201607162602) Pontos: 1,0 / 1,0 
Sabendo que os aplicativos são programas que possuem a finalidade de auxiliar o usuário, marque a 
opção do aplicativo utilizado para que o aluno desenvolva a seguinte atividade: tendo o tema 
sustentabilidade, faça uma redação, aplicando recursos jornalísticos de formatação. 
 
 editor de textos 
 editor de banco de dados 
 editor de apresentação 
 editor de planilha 
 editor gráfico 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201607162582) Pontos: 1,0 / 1,0 
Sabendo que os aplicativos são programas que possuem a finalidade de auxiliar o usuário, marque a 
opção do aplicativo utilizado para que o aluno desenvolva a seguinte atividade: tendo o tema 
sustentabilidade, faça um desenho e o aplique como papel de parede. 
 
 editor de banco de dados 
 editor de imagens 
 sistema operacional 
 editor de apresentação 
 editor de texto 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201607147439) Pontos: 0,5 / 0,5 
Quando o educador trabalha utilizando o programa powerpoint para promover a aprendizagem do aluno, o 
mesmo deve levar em consideração: 
 
 Que o programa é apenas um aplicativo. 
 Que o programa é o principal condutor e ferramenta de sua aula. 
 Que o educador deve ter um conhecimento avançado do programa. 
 O planejamento e o conteúdo programático de sua aula. 
 O nível de conhecimento de informática dos alunos. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201607614942) Pontos: 0,5 / 0,5 
Durante nossas aulas, conhecemos e avaliamos algumas ferramentas e alguns recursos da Internet que 
podem ser aplicados aos ambientes virtuais de aprendizagem - AVA. Com relação a utilização destes 
recursos tecnológicos nas atividades pedagógicas, podemos afirmar: 
 
 Que ao utilizar a Internet, o usuário deve conhecer os princípios básicos da Netiqueta. 
 Que a Internet não mudou paradigmas, consequentemente não contribuiu com o processo ensino-
aprendizagem. 
 Que na sala de aula virtual, a informação e o conhecimento estão reduzidos ao professor. 
 Que sem o uso da Internet ou as conexões que ela permite, o computador ou qualquer disponível 
móvel têm o uso ilimitado. 
 Que a utilização de softwares que, originalmente, não foram desenvolvidos para fins educacionais 
não podem auxiliar em tarefas realizadas no ambiente escolar. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201607163238) Pontos: 0,5 / 0,5 
 
O Governo Federal deve promover a inclusão digital, pois a falta de acesso às tecnologias digitais acaba por 
excluir socialmente o cidadão, em especial a juventude. (Projeto Casa Brasil de inclusão digital começa em 
2004.In: MAZZA, Mariana. JB online.) 
Comparando a proposta acima com a charge, pode-se concluir que: 
 
 o apelo à inclusão digital atrai os jovens para o universo da computação. 
 o acesso à tecnologia digital está perdido para as comunidades carentes. 
 o conhecimento da tecnologia digital está democratizado no Brasil. 
 a preocupação social é preparar quadros para o domínio da informática. 
 a dificuldade de acesso ao mundo digital torna o cidadão um excluído social. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201607299310) Pontos: 0,5 / 0,5 
Figueiredo (2001) afirma que "os caminhos tecnológicos são uma rota sem volta. É como tentar barrar o 
processo de globalização sociocultural do Brasil, onde países capitalistas determinam nossas características. 
O aluno não é mais um depósito de informações onde o professor é o depositante de informações, como se 
pensava antigamente"[...]. No que diz respeito à Informática Educativa, pode-se afirmar que: 
 
I- A informática educativa introduz um novo tipo de aprendizado, dinâmico e facilitado. 
II - A informática deve caminhar buscando um objetivo único: a otimização do processo de ensino-
aprendizagem. 
III - A informática educativa introduzum novo paradigma onde aluno é um depósito de informações e o 
professor é o depositante de informações 
 
Logo, a alternativa correta é: 
 
 Apenas a afirmativa I está correta 
 Apenas a afirmativa III está correta 
 As afirmativas I e II estão corretas 
 As afirmativas I e III estão corretas 
 As afirmativas II e III estão corretas

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