AULA 1 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

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MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
1a aula 
 
 
Exercício: _V1 Matrícula:
Aluno(a): LIDIANE Data: 
 
 1a Questão (Ref.: 201607111113)
 Sr. Paulo está preenchendo o cadastro para busca de empregos no setor de construção civil. Quando 
perguntado sobre sua condição de escolaridade, ele respondeu que era alfabetizado. Entretanto ao 
preencher as habilidades/competências que têm relacionadas co
alfabetismo foi considerado rudimentar.
alfabetismo rudimentar. 
 
 Lê e escreve de forma rápida podendo fazer inferências, elaborar argumentos e tecer 
conclusões. 
 Conseguem ler e escrever textos simples
monetário. 
 Não consegue resolver tarefas simples que envolvam palavras e pequenas frases, mas são 
capazes de conhecer e operar com números familiares.
 Capaz de fazer cálculos com algumas variáveis abstratas além de fazer a transformação de um 
sistema de medida para o outro.
 Podem ler e escrever desde que a informação esteja em letra bastão e com poucas palavras, 
pois se orientam mais pelas figuras que pelas palavras.
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 
 Lupa
 
Matrícula: 
 18/08/2017 23:56:46 (Finalizada) 
(Ref.: 201607111113) Fórum de Dúvidas (1 de 2) 
Sr. Paulo está preenchendo o cadastro para busca de empregos no setor de construção civil. Quando 
perguntado sobre sua condição de escolaridade, ele respondeu que era alfabetizado. Entretanto ao 
preencher as habilidades/competências que têm relacionadas com a leitura e a escrita, o seu nível de 
alfabetismo foi considerado rudimentar. Marque a opção em que aparecem as características do 
Lê e escreve de forma rápida podendo fazer inferências, elaborar argumentos e tecer 
Conseguem ler e escrever textos simples e lidar com números familiares e com o sistema 
Não consegue resolver tarefas simples que envolvam palavras e pequenas frases, mas são 
capazes de conhecer e operar com números familiares. 
Capaz de fazer cálculos com algumas variáveis abstratas além de fazer a transformação de um 
sistema de medida para o outro. 
Podem ler e escrever desde que a informação esteja em letra bastão e com poucas palavras, 
pois se orientam mais pelas figuras que pelas palavras. 
Lupa 
 
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 Saiba (0) 
Sr. Paulo está preenchendo o cadastro para busca de empregos no setor de construção civil. Quando 
perguntado sobre sua condição de escolaridade, ele respondeu que era alfabetizado. Entretanto ao 
m a leitura e a escrita, o seu nível de 
Marque a opção em que aparecem as características do 
Lê e escreve de forma rápida podendo fazer inferências, elaborar argumentos e tecer 
e lidar com números familiares e com o sistema 
Não consegue resolver tarefas simples que envolvam palavras e pequenas frases, mas são 
Capaz de fazer cálculos com algumas variáveis abstratas além de fazer a transformação de um 
Podem ler e escrever desde que a informação esteja em letra bastão e com poucas palavras, 
 2a Questão (Ref.: 201607111116)
 Jorge é um menino de 10 anos de idade e já trabalha nos sinais de trânsito vendendo doces. Ele estudou por 
4 anos e teve aprovação em todas as séries, sendo considerado alfabetizado. Sabemos que a alfabetização é 
um processo e que pode se apresentar sob di
apresente as características do alfabetismo rudimentar.
 
 Lê e escreve de forma rápida podendo fazer inferências, elaborar argumentos e tecer 
conclusões. 
 Não consegue resolver tarefas simples que envolvam palavras e pequenas frases, mas são 
capazes de conhecer e operar com números familiares.
 Capaz de fazer cálculos com algumas variáveis abstratas além de fazer a transformação de um 
sistema de medida para o outro.
 Conseguem ler e escrever textos simples e lidar com números familiares e com o sistema 
monetário. 
 Podem ler e escrever desde que a informação esteja em letra bastão e com poucas palavras, 
pois se orientam mais pelas figuras que pelas palavras.
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201607111107)
 
Marque (1) para alfabetismo rudimentar, (2) para alfabetismo básico e (3) para alfabetismo pleno.
(__) Cláudia conseguiu terminar de escrever a sua monografia na qual comparou 2 teorias sobre a
produção de gás natural na Bacia de Macaé.
(__) Fernanda já conseguiu fazer pequenas listas de compras para orientar a sua diretora no momento de 
recompor dispensa da creche. 
(__) Dona Edna tem uma caligrafia muito bonita apesar de escrever pouco. Essa semana conseguiu escrever 
um cartaz no banheiro pedindo mais cuidado com a manutenção da limpeza.
A ordem correta da resposta é: 
 
(Ref.: 201607111116) Fórum de Dúvidas (1 de 2) 
Jorge é um menino de 10 anos de idade e já trabalha nos sinais de trânsito vendendo doces. Ele estudou por 
4 anos e teve aprovação em todas as séries, sendo considerado alfabetizado. Sabemos que a alfabetização é 
um processo e que pode se apresentar sob diferentes tipos de alfabetismo. Assinale a alternativa que 
apresente as características do alfabetismo rudimentar. 
Lê e escreve de forma rápida podendo fazer inferências, elaborar argumentos e tecer 
Não consegue resolver tarefas simples que envolvam palavras e pequenas frases, mas são 
capazes de conhecer e operar com números familiares. 
Capaz de fazer cálculos com algumas variáveis abstratas além de fazer a transformação de um 
sistema de medida para o outro. 
Conseguem ler e escrever textos simples e lidar com números familiares e com o sistema 
Podem ler e escrever desde que a informação esteja em letra bastão e com poucas palavras, 
pois se orientam mais pelas figuras que pelas palavras. 
(Ref.: 201607111107) Fórum de Dúvidas (1 de 2) 
Marque (1) para alfabetismo rudimentar, (2) para alfabetismo básico e (3) para alfabetismo pleno.
Cláudia conseguiu terminar de escrever a sua monografia na qual comparou 2 teorias sobre a
produção de gás natural na Bacia de Macaé. 
Fernanda já conseguiu fazer pequenas listas de compras para orientar a sua diretora no momento de 
(__) Dona Edna tem uma caligrafia muito bonita apesar de escrever pouco. Essa semana conseguiu escrever 
um cartaz no banheiro pedindo mais cuidado com a manutenção da limpeza. 
 
 Saiba (0) 
Jorge é um menino de 10 anos de idade e já trabalha nos sinais de trânsito vendendo doces. Ele estudou por 
4 anos e teve aprovação em todas as séries, sendo considerado alfabetizado. Sabemos que a alfabetização é 
Assinale a alternativa que 
Lê e escreve de forma rápida podendo fazer inferências, elaborar argumentos e tecer 
Não consegue resolver tarefas simples que envolvam palavras e pequenas frases, mas são 
Capaz de fazer cálculos com algumas variáveis abstratas além de fazer a transformação de um 
Conseguem ler e escrever textos simples e lidar com números familiares e com o sistema 
Podem ler e escrever desde que a informação esteja em letra bastão e com poucas palavras, 
 
 Saiba (0) 
Marque (1) para alfabetismo rudimentar, (2) para alfabetismo básico e (3) para alfabetismo pleno. 
Cláudia conseguiu terminar de escrever a sua monografia na qual comparou 2 teorias sobre a 
Fernanda já conseguiu fazer pequenas listas de compras para orientar a sua diretora no momento de 
(__) Dona Edna tem uma caligrafia muito bonita apesar de escrever pouco. Essa semana conseguiu escrever 
 3 1 2 
 2 1 3 
 1 2 3 
 2 3 1 
 3 2 1 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201607111094)
 
Relacione os conceitos com suas respectivas significações:
(1) Alfabetização (2) Decodificação
(4) Analfabeto (5) Leitura (6) Escrita
(__) Estado ou condição de quem não sabe ler e escrever.
(__) Sistema de representação gráfica da linguagem através de letras, números e símbolos que é uma 
representação da realidade. 
(__) Situação na qualo sujeito é alfabetizado, no entanto, não se mostra capaz de utilizar com competência 
a leitura e a escrita como ferramentas tecnológicas no seu dia
(__) Ação intencional de decodificação e compreensão das palavras ou textos escritos. Implica um exercício 
de interpretação que é singular ao sujeito.
(__) Ação de alfabetizar, tornar o sujeito capaz de 
(__) Processo de conferir sons aos códigos escritos A ordem correta é:
 
 4 5 3 2 1 6 
 4 3 5 6 1 2 
 3 6 5 4 1 2 
 3 2 1 5 6 4 
(Ref.: 201607111094) Fórum de Dúvidas (1 de 2) 
Relacione os conceitos com suas respectivas significações: 
(2) Decodificação (3) Analfabetismo Funcional 
(6) Escrita 
Estado ou condição de quem não sabe ler e escrever. 
Sistema de representação gráfica da linguagem através de letras, números e símbolos que é uma 
Situação na qual o sujeito é alfabetizado, no entanto, não se mostra capaz de utilizar com competência 
ta como ferramentas tecnológicas no seu dia-a-dia. 
Ação intencional de decodificação e compreensão das palavras ou textos escritos. Implica um exercício 
de interpretação que é singular ao sujeito. 
Ação de alfabetizar, tornar o sujeito capaz de ler e escrever. 
Processo de conferir sons aos códigos escritos A ordem correta é: 
 
 Saiba (0) 
Sistema de representação gráfica da linguagem através de letras, números e símbolos que é uma 
Situação na qual o sujeito é alfabetizado, no entanto, não se mostra capaz de utilizar com competência 
Ação intencional de decodificação e compreensão das palavras ou textos escritos. Implica um exercício 
 4 6 3 5 1 2 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201607111105)
 
Das frases abaixo, qual concebe a leitura como uma interação entre subjetividades? Marque a resposta 
correta. 
 
 Ler é descobrir na grafia dos signos uma sequência ordenada de sons. Émile Genouvier.
 Designa-se por leitura o ato ou habilidade de reagir por meio de certos sons ao estímulo visual do 
sistema de símbolos alfabéticos¿. Rafael Grisi
 Ler é ser capaz de transformar uma mensagem escrita numa mensagem sonora segundo certas leis 
precisas. Gaston Mialaret. 
 Ler não é (....) um ato solitário, é interação verbal entre indivíduos e indivíduos totalmente 
determinados. Magda Becker Soares.
 Ler significa, estando-se diante de um signo escrito, encontrar a sua sonorização. BorelMasonny.
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201607083303)
 
Em relação ao modelo interativo de leitura, é correto afirmar que ele se fundamenta:
 
 em uma concepção baseada no diálogo, na troca, na interação que ocorre entre o leitor, o autor do 
texto e o próprio texto. 
 no trabalho com letras, palavras e frases, sem, no entanto, ter maior atenção sobre o significado do 
que se está lendo. 
 em um processo de interação entre as estruturas cognitivas que o sujeito ap
(Ref.: 201607111105) Fórum de Dúvidas (1 de 2) 
Das frases abaixo, qual concebe a leitura como uma interação entre subjetividades? Marque a resposta 
Ler é descobrir na grafia dos signos uma sequência ordenada de sons. Émile Genouvier.
se por leitura o ato ou habilidade de reagir por meio de certos sons ao estímulo visual do 
sistema de símbolos alfabéticos¿. Rafael Grisi 
Ler é ser capaz de transformar uma mensagem escrita numa mensagem sonora segundo certas leis 
Ler não é (....) um ato solitário, é interação verbal entre indivíduos e indivíduos totalmente 
determinados. Magda Becker Soares. 
se diante de um signo escrito, encontrar a sua sonorização. BorelMasonny.
(Ref.: 201607083303) Fórum de Dúvidas (1 de 2) 
Em relação ao modelo interativo de leitura, é correto afirmar que ele se fundamenta:
em uma concepção baseada no diálogo, na troca, na interação que ocorre entre o leitor, o autor do 
no trabalho com letras, palavras e frases, sem, no entanto, ter maior atenção sobre o significado do 
em um processo de interação entre as estruturas cognitivas que o sujeito apresenta e as informações 
 
 Saiba (0) 
Das frases abaixo, qual concebe a leitura como uma interação entre subjetividades? Marque a resposta 
Ler é descobrir na grafia dos signos uma sequência ordenada de sons. Émile Genouvier. 
se por leitura o ato ou habilidade de reagir por meio de certos sons ao estímulo visual do 
Ler é ser capaz de transformar uma mensagem escrita numa mensagem sonora segundo certas leis 
Ler não é (....) um ato solitário, é interação verbal entre indivíduos e indivíduos totalmente 
se diante de um signo escrito, encontrar a sua sonorização. BorelMasonny. 
 
 Saiba (0) 
Em relação ao modelo interativo de leitura, é correto afirmar que ele se fundamenta: 
em uma concepção baseada no diálogo, na troca, na interação que ocorre entre o leitor, o autor do 
no trabalho com letras, palavras e frases, sem, no entanto, ter maior atenção sobre o significado do 
resenta e as informações 
do texto. 
 no processo de decodificação e sonoriza
 no ensino da leitura como se fosse uma lógica combinatória entre os fonemas, que memorizados 
mecanicamente pelo leitor, são sonorizados no ato da leitura.
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201608045103)
 
O processo de ensinar e aprender a ler e escrever, chamamos de:
 
 Metodologia da Alfabetização
 Leitura 
 Alfabetização 
 Letramento 
 Aprendizagem 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201607280726)
 
No Brasil, percebemos que o processo de alfabetização das grandes camadas populares foi uma conquista 
recente que envolveu lutas políticas e uma mudança em toda a metodologia utilizada para alfabetizar. 
Entretanto, ainda temos muitos analfabetos funcionais
 
 Leitores que leem apenas jornais e artigos jornalísticos por requererem menor grau de compreensão 
das sentenças lidas. 
 Os analfabetos funcionais são as crianças que já foram alfabetizadas, mas que apresentam 
no processo de decodificação e sonorização das palavras para a sua real compreensão.
no ensino da leitura como se fosse uma lógica combinatória entre os fonemas, que memorizados 
mecanicamente pelo leitor, são sonorizados no ato da leitura. 
(Ref.: 201608045103) Fórum de Dúvidas (1 de 2) 
O processo de ensinar e aprender a ler e escrever, chamamos de: 
Metodologia da Alfabetização 
(Ref.: 201607280726) Fórum de Dúvidas (1 de 2) 
No Brasil, percebemos que o processo de alfabetização das grandes camadas populares foi uma conquista 
recente que envolveu lutas políticas e uma mudança em toda a metodologia utilizada para alfabetizar. 
Entretanto, ainda temos muitos analfabetos funcionais que são: 
Leitores que leem apenas jornais e artigos jornalísticos por requererem menor grau de compreensão 
Os analfabetos funcionais são as crianças que já foram alfabetizadas, mas que apresentam 
ção das palavras para a sua real compreensão. 
no ensino da leitura como se fosse uma lógica combinatória entre os fonemas, que memorizados 
 
 Saiba (0) 
 
 Saiba (0) 
No Brasil, percebemos que o processo de alfabetização das grandes camadas populares foi uma conquista 
recente que envolveu lutas políticas e uma mudança em toda a metodologia utilizada para alfabetizar. 
Leitores que leem apenas jornais e artigos jornalísticos por requererem menor grau de compreensão 
Os analfabetos funcionais são as crianças que já foram alfabetizadas, mas que apresentam 
dificuldade com a leitura por serem portadoras de dislexia e de outras transtornos de linguagem.
 Crianças que foram alfabetizadas nos últimos 4 anos e que por isso, ainda estão se apropriando da 
leitura. 
 Os analfabetos funcionais são adultos que sabem apenas escrever e ler o próprio nome e por isso, 
usam a alfabetização com a função social de assinarem seu nome.
 O analfabeto funcional é qualquer sujeito que já passou por 4 anos de escolaridadeapós a 
alfabetização, mas que não apresenta eficiência na utilização dos processos de leitura e escrita 
dentro das funções sociais que elas apresentam na sociedade.
 
 
 
 
 
 
dificuldade com a leitura por serem portadoras de dislexia e de outras transtornos de linguagem.
Crianças que foram alfabetizadas nos últimos 4 anos e que por isso, ainda estão se apropriando da 
Os analfabetos funcionais são adultos que sabem apenas escrever e ler o próprio nome e por isso, 
usam a alfabetização com a função social de assinarem seu nome. 
O analfabeto funcional é qualquer sujeito que já passou por 4 anos de escolaridade após a 
alfabetização, mas que não apresenta eficiência na utilização dos processos de leitura e escrita 
dentro das funções sociais que elas apresentam na sociedade. 
dificuldade com a leitura por serem portadoras de dislexia e de outras transtornos de linguagem. 
Crianças que foram alfabetizadas nos últimos 4 anos e que por isso, ainda estão se apropriando da 
Os analfabetos funcionais são adultos que sabem apenas escrever e ler o próprio nome e por isso, 
O analfabeto funcional é qualquer sujeito que já passou por 4 anos de escolaridade após a 
alfabetização, mas que não apresenta eficiência na utilização dos processos de leitura e escrita