CASOS CONCRETOS AULA 1 a 7

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CASOS CONCRETOS AULA 1 
1- Com relação à produção escrita (laudos ou pareceres) elaborada pelos psicólogos no universo do judiciário é correto afirmar que: 
Essa produção deve apontar, conclusivamente, uma alternativa de encaminhamento à demanda solicitada. 
( ) certo (x) errado 
Essa produção deve considerar os discursos e as percepções do demandado. 
(x) certo ( ) errado 
  
2- Sabemos que vários conhecimentos da Psicologia, com frequência, são utilizados pelo senso comum. A partir das alternativas abaixo, marque aquela que melhor descreve a apropriação que o senso comum faz do conhecimento da Psicologia.
A) Esse menino é muito triste 
B) Aquela senhora está preocupada.   
C) A mulher gritava de forma histérica. (X)
D) A criança não estava satisfeita com o brinquedo
E) O homem parecia gostar de seu trabalho
3- Caso concreto: Sicrana conversava com Fulana sobre os progressos que estava fazendo em seu tratamento psicoterápico: 
Sicrana : - Você não imagina Fulana como me sinto bem quando vou para a terapia . 
Fulana : - Por que você se sente tão bem ? Eu acho que fazer terapia é o mesmo que conversar com um amigo. Qual é a diferença, Sicrana? 
Sicrana : - A diferença, Fulana, é que o terapeuta adivinha o que você sente e um amigo , quase sempre , só escuta como você se sente . 
Os Psicólogos adivinham o que os outros pensam? 
Analise o caso concreto e construa sua resposta a partir do que foi aprendido sobre a Psicologia e o senso comum.
RESPOSTA: Os psicólogos não adivinham o que os outros pensam, mas estudam os casos a partir de estudo cientifico, de forma técnica, enquanto que o senso comum, como no dialogo transcrito não utiliza a ciência psicológica, sendo apenas suposições.
CASOS CONCRETOS AULA 2
1- De acordo com a matriz sócio-histórica da Psicologia, é correto afirmar com relação ao sujeito: 
A) A história de vida do indivíduo não é importante na construção de sua singularidade. 
B) As experiências da primeira infância são decisivas na formação da identidade do indivíduo.   
C) O indivíduo é um ser social em constante interação com as relações sociais, econômicas e políticas. (X) 
D) Na constituição do sujeito não há articulação entre dimensões pessoais e coletivas. 
E)nenhuma das respostas acima.
2- No que tange à atuação do psicólogo, no contexto prisional, analise as afirmativas abaixo: 
 
A) O profissional de Psicologia que atua no sistema prisional deve entender a complexidade das questões relacionadas ao encarceramento e promover a construção da cidadania em detrimento da primazia da segurança e da vingança social. 
(X) certo ( ) errado 
B) Em caso de perícias psicológicas de processos penais, o estudo do delito é secundário, sendo o indivíduo que cometeu o delito o foco principal.
(X) certo ( ) errado 
 
3- A perspectiva sócio-histórica da Psicologia entende o ser humano como produto e produtor da realidade social. Ela propõe que o fenômeno psicológico seja entendido a partir de uma abordagem dialética caracterizada por um análise processual, explicativa e histórica. Proponha uma situação em que a atividade profissional do psicólogo jurídico contribua para transformações na realidade dos indivíduos.
RESPOTA: Atuação em relação à guarda de absolutamente ou relativamente incapazes, na vara da família. Participação no sistema penitenciário nas avaliações de progressão de regime de educandos, em varas criminais ou penitenciárias.
CASOS CONCRETOS AULA 3
1- Marque a resposta correta:
A Psicologia do Desenvolvimento tem como objetivo: 
A). Estudar o desenvolvimento do ser humano apenas inserido em seu contexto social. 
B) Estudar o desenvolvimento do ser humano apenas quanto ao seu intelecto e  
C) Estudar o desenvolvimento do ser humano em todos os seus aspectos: físicomotor, 
intelectual, afetivoemocional e social desde o nascimento até a velhice.  (X)
D) Estudar o desenvolvimento do ser humano apenas quanto ao seu aspecto intelectual e a construção de seu conhecimento desde a infância até a vida adulta. 
E) Estudar o desenvolvimento do ser humano e sua personalidade na infância.   
2- Analise os itens a seguir, relativos à Psicologia do desenvolvimento. 
A) Segundo os estudos do desenvolvimento humano, o ambiente tem mais influência no desenvolvimento de um indivíduo do que a hereditariedade.  
(X) Certa ( ) Errada
  
B) A psicologia do desenvolvimento restringe seus estudos aos processos de mudança no comportamento humano no decorrer da infância e da adolescência. 
( ) Certa (x) Errada  
3) "Reality shows" podem ser considerados um fenômeno televisivo internacional. Hipoteticamente, um pesquisador interessado em investigar possíveis fatores associados ao fato de as pessoas assistirem a esses programas realizou um estudo no     qual verificou que, na audiência de "realityshows", predominam pessoas com idade entre 15 e 25 anos. Em vista disso, fundamentado nos estudos das teorias do desenvolvimento, realizados nesta aula, apresente uma hipótese que forneça uma possível interpretação do resultado obtido nesse estudo. (Adaptação ENADE 2000)
                   
RESPOSTA: Esse "público-alvo" esta na faixa etária de transição entre a fase de latência e fase genitália. Sendo estes programas uma saída para solucionar problemas internos. Desta forma, encontram nos reality shows uma construção de personalidade que se adeque ao seu conflito interno. No mais, é comum que nesta fase os jovens tenham fascínio por conflitos semelhantes, os quais possam de identificar.
CASOS CONCRETOS AULA 4
1)Como vimos na aula 4, existem vários significados para a palavra personalidade, dependendo do campo de estudo em que ela esteja sendo usada, por exemplo, no Direito, na Filosofia, na Teologia, na Sociologia, na Psicologia etc. Pesquise sobre o conceito de personalidade para o Direito e faça uma comparação com um dos conceitos dados para a personalidade na Psicologia, estudados na aula. Você pode utilizar, na sua pesquisa, a sugestão de leitura dada na página 35. 
RESPOSTA: No âmbito do direito personalidade é a capacidade de adquirir direitos e contrair obrigações, ligado a ideia de pessoa, reconhecesse que todo ser humano possui capacidade jurídica, sendo esta característica inseparável do título de pessoa. Já para a psicologia personalidade significa a aparência externa da pessoa, sendo um padrão de características duradouras que produzem consciência nas atitudes comportamentos e individualidade de modo que ela é única e nos diferencia dos outros.
2) A conceituação de personalidade retrata a complexidade do campo do saber psicológico. A personalidade pode ser definida como o conjunto das características da pessoa que explicam padrões consistentes de sentimentos, de pensamentos e de pluralista. Sobre as teorias de personalidade, as seguintes afirmativas são feitas: comportamentos. As teorias de personalidade são estudadas em uma perspectiva                   
 
I. As teorias cognitivas reforçam a visão da personalidade como um sistema ativo de processamento de informações sobre si e sobre o mundo, uma vez que não é possível  
Marcado por forças conscientes e inconscientes, que, em conflito não resolvido, podem 
abordar cognitivamente as emoções.  
II. As teorias psicodinâmicas descrevem a personalidade como um sistema energético levar aos sintomas psicopatológicos.  
III. As teorias humanistas colocam em relevo as características emergentes e irredutíveis do homem, propondo o foco na experiência psicossocial e na cultural, como com traços geneticamente herdados, cujas características foram selecionadas pelas fontes determinantes da constituição da pessoa.  
IV. A psicologia evolutiva descreve a personalidade como uma função biopsicológica, interação com o ambiente evolutivo de adaptação.  
Estão CORRETAS somente as afirmativas:
A) I e II.  
B) I e IV.  
C) II e III. (X)       
D) II e IV. 
E) III e IV. 
   
3)Marque a resposta correta: A entrevista estruturada se caracteriza fundamentalmentepor:
 
A) Ser realizada numa situação estruturada.  
B) Ser utilizada como procedimento preferencial na área de recursos humanos. 
C) Obedecer a um controle severo do tempo de início e término da entrevista.  
D) Supor o estabelecimento prévio de um roteiro com perguntas.  (X)
E) Possibilitar que o entrevistado responda às perguntas por escrito.     
  
CASOS CONCRETOS AULA 5
1)Pesquise,nos meios eletrônicos de comunicação, situações que expressam estereótipos positivos e negativos, classificandoos quanto aos tipos (étnico, social,cultural, religioso, profissional).  
RESPOSTA: Etereótipos negativos: Judeus são ricos (Social, Cultural, Religioso), essas pessoas de Favelas são pobres e estão no crime (Social, Cultural). Toda pessoa que ouve/canta funk não tem cultura (cultural).  
Esteótipos Positivos: Japoneses são inteligentes (cultural), Todo brasileiro é apaixonado por futebol e quer ser um jogador (social, cultural), Ingleses são pontuais (cultural).
2) Vincent Van Gogh nasceu na Holanda, no dia 30 de março de 1853. Começou sua carreira com aproximadamente 15 anos muito jovem. Depois de cinco anos se mudou para Londres e posteriormente para Paris, devido ao reconhecimento que teve. Ele entrou a História como um dos exemplos mais notórios do artista maldito, do gênio para Ele desajustado, do homem incompreendido por seu tempo, mas que foi aclamado. Ao longo da vida, sofreu uma série interminável de infortúnios: pelas desilusões amorosas, crises nervosas, misérias financeiras. Foi tratado como louco, ficou várias vezes exposto à fome, à solidão e ao frio. Ridicularizado pela maioria de seus contemporâneos, hoje é considerado um dos maiores mestres da pintura universal. Durante sua vida, Van Gogh não conseguiu vender nenhuma de suas obras de arte. No final do ano de 1888, o pintor cortou sua orelha direita. Alguns biógrafos do artista afirmam que o ato seria uma espécie de vingança contra sua amante Virginie, depois de descobrir que ela estava apaixonada pelo artista Paul Gauguin. Segundo apreciadores de sua arte, mas também por estudiosos da mente humana que se versão, o artista teria enviado sua orelha ensanguentada para a amante dentro de um envelope. Desde sua morte, e infelizmente nunca antes disso, o pintor holandês Vincent van Gogh tem sido objeto de fascínio e curiosidade. E não apenas pelos dedicam a reconstruir os caminhos que o levaram ao suicídio, em 1890. Você conseguiria incluir Van Gogh em algum critério de normalidade, estudado nessa aula, lembrando como este conceito é relativo e depende de opções filosóficas, ideológicas e pragmáticas? 
RESPOSTA: Ele estaria incluído no critério da normalidade funcional que se dá quando a 
Disfunção que provoca sofrimento no indivíduo ou para um grupo social.  
3) A Lei 10.216/01 dispõe sobre a proteção e os direitos das pessoas com transtorno mental e redireciona o modelo assistencial da saúde mental com o qual o Ministério da Saúde brasileiro se coloca em consonância, partilhando dos princípios da luta antimanicomial deflagrada pelos movimentos sociais. Portanto, a esse respeito, as seguintes afirmativas estão corretas, EXCETO:
                  
a) a internação em qualquer de suas modalidades somente será indicada quando os 
  recursos extrahospitalares se mostrarem insuficientes.  
 
b) a internação psiquiátrica compulsória é efetivada por determinação médica, 
  mediante laudo circunstanciado que caracterize quaisquer motivos. (X)
 
c) o paciente tem o direito a ter o maior número de informações a respeito de sua doença e de seu tratamento.         
d) os Centros de Atenção Psicossocial  CAPS -são considerados serviços  substitutivos ao antigo modelo. Estão dentro dos pressupostos 
norteadores que  embasam o movimento da luta antimanicomial.  
      
e) o paciente tem o direito a ser protegido contra qualquer forma de abuso e exploração.  
CASOS CONCRETOS AULA 6
1) Escolher um dos fatores que contribuíram para as transformações sofridas pela família contemporânea, discutidos em aula, e desenvolver um pequeno texto argumentativo, defendendo este fator.  
Com o aumento da busca pelo consumo e a fragilização das instituições tradicionais, tais como Estado e a família, é possível notar o crescimento do isolamento afetivo como forma de defesa.
Devido também a impulsos para conquistar poder e prazer, desta forma a família tradicional sofreu muitas mudanças.
Podemos citar por exemplo o modelo de família monoparental, comum nos dias de hoje, que ocorre quando um dos pais deixa de se responsabilizar pela criança e apenas um deles arca com as responsabilidades.
2) Marque a resposta correta: 
 Família é o núcleo de pessoas que convivem em determinado lugar, durante um lapso de tempo mais ou menos longo e que se acham unidas (ou não) por laços em nossa realidade social. Mario e João se conheceram, se envolveram afetivamente e consanguíneos. As novas famílias brasileiras vêm, paulatinamente, ganhando espaço resolveram morar juntos. Este é um exemplo de família 
a. ( ) informal  
b. ( ) mononuclear  
c. (x) homoafetiva  
d. ( ) nuclear 
e. ( ) recomposta 
    
3) Sobre a família, é INCORRETO afirmar que: 
a) a relativa autonomia da organização familiar é determinada por uma complexa interação de diversos fatores que vão desde as formas peculiares de organização circunscrevem; 
interna do grupo familiar, aos aspectos socioeconômicos e culturais que o                     
     
b) considerando-se a universalidade do modelo de família burguesa, a dominação e a repressão, naturais e inevitáveis, são encontradas em todas as formas de organização familiar;  
c) existem padrões internos que diferenciam as famílias das diferentes classes sociais, assim como padrões que diferenciam formas familiares diferentes dentro de uma mesma classe social;  
d) além da reprodução biológica a família promove também sua própria reprodução social;  
e) não se trata de algo natural, biológico, mas, de uma instituição criada pelos homens em relação, que se constitui de formas diferentes em situações e tempos diferentes, para responder às necessidades sociais.     
CASOS CONCRETOS AULA 7
1) Vimos como a lei no 11.698/2008 representa uma nova compreensão do modelo de família. Com base no que foi apresentado neste capítulo, analise as afirmações abaixo: 
I Por ocasião de um divórcio, quando não houver acordo, a guarda deverá ser 
  
II A guarda compartilhada implica na responsabilização conjunta e no exercício de 
atribuída à mãe direitos e deveres por parte de ambos os genitores. O juiz poderá deferila a uma outra pessoa, considerados, de preferência, 
III  Caso se verifique que os pais não apresentam condições de exercer a guarda do 
 o grau de parentesco e as relações de afinidade e afetividade. 
V Diferenças quanto à forma de educar podem justificar que um dos genitores perca o 
IV A manutenção da presença contínua de ambos os genitores não é importante para a criança.   direito de participar da educação dos filhos. 
    
Estão corretas as afirmativas:  
a. I e II  
 
b. II e III (x)
c. III e IV  
 
d. IV e V  
e. I e V  
2) Considerando os princípios norteadores do Estatuto da Criança e do Adolescente, analise as firmações abaixo:  
O princípio do Melhor Interesse da Criança indica que é obrigação dos operadores  do Direito verificar as medidas mais adequadas para favorecer o desenvolvimento da  criança em questão. (X) 
A convivência familiar é entendida como um direito fundamental da infância, mas a  filiação socioafetiva é menos valorizada do que a filiação biológica.  
  Crianças e adolescentes são sujeitos de direitos.  
 Crianças e adolescentes são objetos de intervenção e de tutela.  
Os pais têm o direito de cometer atos violentos em relação à criança e ao  adolescente se sua intenção é educa-la. 
3) Escolha um dos exemplos para a reflexão (páginas 65 e 66 1 e 2 ) e analise-o a partir do que foi aprendido sobre conjugalidadee parentalidade nas separações e nos recasamentos. 
RESPOSTA: No caso do senhor Chico a conjugabilidade veio a fracassar quando o seu filho estava com nove meses. A mãe da criança entrou com o processo de regulamentação de visitas o que veio a somar cada vez com o sentimento do pai de estarem distanciando o filho. A função parental ficou neste caso com a mãe da criança, porque a partir do momento que a criança fica ausente do pai e presente da mãe vem a concluir esta reflexão. O senhor Chico acabou se ausentando totalmente do seu filho.