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Aula 01 - ASPECTO DE LINGUAGEM E PRODUÇÃO DE TEXTO

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ASPECTOS DA LINGUAGEM E PRODUÇÃO TEXTUAL 1 
Introdução 
A linguagem pode ser encarada como a faculdade que permite ao ser humano 
interpretar a realidade, o que implica interagir com o mundo e com as pessoas, 
entender as relações estabelecidas entre elas e as representações sociais. 
 
Todas essas interações que ocorrem por meio da comunicação – seus 
significados, suas interpretações, sua continuidade, suas reformulações etc. – só 
são possíveis devido à linguagem. 
 
Através dessa faculdade, adquirimos sistemas originados de nossa língua 
materna e de outras línguas, o que enriquece a vida profissional. 
Nesta aula, analisaremos a linguagem justamente sob este ponto de vista: 
tratando-a como propriedade do indivíduo. 
 
Objetivo: 
Identificar a faculdade da linguagem – inclusive a proficiência em outras línguas 
– como traço exclusivo do ser humano. 
Conteúdo 
Entendendo a linguagem 
Antes de iniciarmos nossos estudos sobre os aspectos da linguagem e produção 
textual, vejamos a cena a seguir: 
 
 
 
 
 
 
ASPECTOS DA LINGUAGEM E PRODUÇÃO TEXTUAL 2 
 
 
 
 
 
 
 
Galeria de Vídeos 
 Vejamos a cena a seguir. 
Uma jovem é encontrada em sua casa na floresta, onde vivia com sua mãe 
eremita. O médico que a encontra após a morte de sua mãe constata que ela 
se expressa em um dialeto próprio, evidenciando que até aquele momento ela 
não havia tido contado com outras pessoas. Intrigado com a descoberta e ao 
mesmo tempo encantado com a inocência e a pureza da moça, ele tenta ajudá-
la a se integrar na sociedade. 
 
Diante da cena que vimos anteriormente e do que você entende por linguagem, 
reflita sobre a seguinte frase: 
 
“Mais do que qualquer outra coisa, é a linguagem que nos torna, de 
fato, humanos.” (Crystal, 2010) 
 
 
 
 
 
ASPECTOS DA LINGUAGEM E PRODUÇÃO TEXTUAL 3 
Ausência de linguagem 
Atualmente, em tempos de violência, muito se tem discutido sobre o que nos 
diferencia dos animais. Afinal, assistimos a tantas cenas inexplicáveis que é justo 
questionarmos em que medida nos distinguimos dos selvagens. 
Pense sobre a seguinte situação... 
Se você tem um animal de estimação – como um cachorro, por exemplo –, é 
natural que o conheça, que saiba quando ele está sentindo fome ou algum tipo 
de dor, não é verdade? 
Nessas situações, você sempre espera determinado tipo de comportamento, pois 
sabe como ele vai se portar e como vai reagir nesses casos. Logo, essa conduta 
é previsível, porque o animal age da mesma maneira todas as vezes que possui 
necessidades. 
Esse comportamento repetitivo representa a ausência de linguagem. 
 
 
 
Em outras palavras, por mais que possa se comunicar, o animal sempre o faz de 
forma limitada. 
Agora, vamos comparar essa situação com os exemplos apresentados a seguir. 
 
 
 
 
ASPECTOS DA LINGUAGEM E PRODUÇÃO TEXTUAL 4 
 
 
 
 
 
Vejamos algumas situações possíveis quando o indivíduo está faminto: 
 
 
 
 
 
 
 
 
ASPECTOS DA LINGUAGEM E PRODUÇÃO TEXTUAL 5 
 
Atenção 
 Nos três exemplos que vimos, observamos diferentes formas de 
expressar a mesma necessidade – a fome –, o que não acontece 
no caso do animal. 
O ser humano se comporta desse modo criativo porque é 
portador da faculdade da linguagem e se comunica de acordo 
com cada situação específica. 
 
Comunicação e linguagem 
Observe as imagens e, com base na comparação entre os comportamentos 
animal e humano, indique a que sistema cada uma se refere: 
 
Comunicação 
 
 
 
Linguagem 
 
 
 
 
 
ASPECTOS DA LINGUAGEM E PRODUÇÃO TEXTUAL 6 
O indivíduo é capaz de interagir e de relacionar-se com o mundo, com as pessoas, 
bem como com os ambientes a sua volta de diversas formas – seja para falar de 
um mesmo objeto ou de variadas sensações. 
Esse relacionamento é construído através da potencialidade da linguagem, da 
capacidade criativa inerente a ela, que permite ao sujeito organizar diferentes 
discursos para as mesmas situações ou para casos distintos. 
Por isso, os animais estão aptos à comunicação – ainda que limitada –, 
e o ser humano possui linguagem. 
 
Comunicação dos animais 
A fim de compreendermos melhor a comunicação dos animais, vejamos um 
trecho do filme Procurando Nemo: 
 
Na cena que acabamos de ver, a personagem Dori, a peixe da raça Blue Tang, 
fala “baleiês”, que, segundo ela, é a língua das baleias. 
 
Em sua opinião, essa comunicação através de uma linguagem animal 
seria possível? 
 
Pesquisas têm sido feitas para esclarecer melhor a possibilidade de comunicação 
dos animais. 
 
Você já deve ter ouvido algo sobre a linguagem das baleias (como vimos no 
trecho do filme), dos gorilas e das abelhas, por exemplo. Nesses casos, o termo 
linguagem não pode ser entendido como a faculdade de que dispõe o ser 
humano. 
 
 
 
 
 
 
 
ASPECTOS DA LINGUAGEM E PRODUÇÃO TEXTUAL 7 
 
 
 
Galeria de Vídeos 
 Vejamos o filme a seguir. 
Marlin, um peixe palhaço, cria sozinho seu único filho Nemo desde que perdeu 
sua esposa e todo o restante da ninhada a qual Nemo fazia parte em uma 
tragédia. Durante uma discussão com seu pai, Nemo, o pequeno e simpático 
peixe palhaço, acaba sendo capturado por um mergulhador. Desde então, o 
pai superprotetor parte em uma busca incansável pelo mar aberto, na 
esperança de encontrar seu amado filhote. No meio do caminho, ele acaba 
conhecendo Dory e, juntos, a dupla vai viver uma incrível aventura. Enquanto 
isso, Nemo também vive uma intensa experiência ao lado de seus novos amigos 
habitantes de um aquário, pois eles precisam ajudá-lo a escapar do destino que 
lhe foi reservado: ir parar nas mãos da terrível Darla, sobrinha do dentista dono 
do aquário. 
 
 
Atenção 
 É possível que os animais possuam algum código de comunicação 
ou se relacionem através de formas comunicacionais, e não por 
meio da linguagem. 
 
Atividade proposta 
Vamos assimilar bem o que acabamos de discutir? Para isso, sugerimos que você 
desenvolva suas habilidades de escrita. 
Complete os raciocínios a seguir a respeito do que estudamos há pouco, 
elaborando respostas de 5 a 10 linhas: 
1) Podemos dizer que a linguagem é um traço característico humano, pois... 
2) A comunicação humana não é feita somente por meio de gestos e sinais. 
Sendo assim, ... 
 
Chave de resposta 
 
 
ASPECTOS DA LINGUAGEM E PRODUÇÃO TEXTUAL 8 
Você pode completar essas reflexões a partir da comparação de situações de 
comunicação entre pessoas e animais, a fim de avaliar quem pode ser mais 
criativo. Nesse caso, considere a linguagem verbal usada pelo ser humano. 
 
Proficiência em línguas 
Vimos, até aqui, que, por meio da faculdade da linguagem, o ser humano enxerga 
o mundo e interage com ele. Isso ocorre porque somos dotados de raciocínio, o 
que nos permite expressar nossas necessidades e melhorar nossa condição em 
diversos níveis – inclusive o profissional. 
 
 
Galeria de Vídeos 
 Vejamos o comercial de um famoso curso de inglês que trata 
desse assunto. 
 
Você concorda que uma pessoa proficiente em, pelo menos, um idioma diferente 
de sua língua materna tem mais chances de obter uma boa colocação no mercado 
de trabalho? 
Antes de responder a esse questionamento, vamos entender melhor a discussão 
polêmica que envolve essa ideia. 
 
Proficiência em línguas versus fala de uma língua 
Normalmente, fazemos referência a alguém que domina outra língua como 
aquele que fala outro idioma. No entanto, em termos profissionais, preferimos 
dizer que o diferencial de umcandidato em uma seleção de emprego é a 
proficiência em línguas. 
Vamos entender melhor essa distinção? 
 
Ser proficiente em um idioma 
 
 
ASPECTOS DA LINGUAGEM E PRODUÇÃO TEXTUAL 9 
Dizer que alguém possui melhores chances de colocação profissional no mercado 
de trabalho porque é proficiente em determinado idioma significa afirmar que 
essa pessoa o utiliza de forma adequada e conhece seus aspectos pragmáticos. 
Em outras palavras, esse indivíduo conhece as situações de uso e os contextos 
socioculturais dessa língua e, portanto, sabe se comunicar e organizar seus 
discursos a partir dela. 
 
Falar uma língua 
A pessoa que fala uma língua, por sua vez, somente conhece seus aspectos 
estruturais –, o que não garante uma boa comunicação. 
Trataremos dessas características da estrutura das línguas na próxima aula. 
 
Diante das explicações que vimos, é possível afirmar que o indivíduo proficiente 
em um idioma tem mais chances de obter sucesso profissional do que aquele 
que, simplesmente, sabe falar uma língua. 
 
Problemas na comunicação 
Imagine, por exemplo, que você esteja em outro país e que não saiba recriar o 
contexto de determinada expressão ou de determinado aviso tal qual como em 
sua língua materna. 
Por não conhecer a realidade sociocultural desse lugar, você pode não conseguir 
se comunicar e sofrer consequências drásticas por isso. Vejamos um exemplo: 
 
 
 
 
 
ASPECTOS DA LINGUAGEM E PRODUÇÃO TEXTUAL 10 
A imagem nos apresenta um exemplo de tentativa de tradução do português 
para o inglês. Podemos notar que a pessoa responsável pela tradução não soube 
recriar o contexto da expressão “frios” na língua inglesa. 
Isso, provavelmente, interferiu no entendimento de quem leu a mensagem. 
 
Linguagem verbal e não verbal 
Discutimos, até o momento, sobre as questões linguísticas e sobre ser proficiente 
em determinada língua, o que envolve diretamente a faculdade da linguagem. 
Além disso, diferenciamos o comportamento animal da conduta do ser humano 
e, a partir dessa distinção, identificamos a capacidade limitada daquele e a 
criatividade deste. 
Esse aspecto criativo é resultado da faculdade da linguagem do indivíduo, que o 
possibilita raciocinar no processo de comunicação sobre: 
 
 
 
Quando falamos de processo de comunicação, estamos considerando, 
essencialmente, a linguagem verbal. Diante dessa explicação aparentemente 
óbvia, você deve estar se perguntando: 
Como pode haver comunicação em uma linguagem diferente? Vejamos: 
 
Comunicação animal 
Os animais são capazes de se comunicar, mas, nem por isso, fazem-no através 
da verbalização. Por exemplo, o papagaio parece falar, contudo, ele não produz 
discurso, porque não reage a nenhuma pergunta, apenas repete o que lhe 
ensinam. 
Em outras palavras, esse animal não possui linguagem. Logo, ele não é um 
falante, e sim um repetidor. 
 
 
ASPECTOS DA LINGUAGEM E PRODUÇÃO TEXTUAL 11 
 
Comunicação humana 
A comunicação humana ocorre por meio das linguagens: 
• Não verbal; 
• Verbal. 
 
A seguir, veremos algumas possibilidades de uso dessa comunicação. 
 
Linguagem verbal e não verbal 
Imagine que você deseja se comunicar com alguém, no entanto, por alguma 
razão, não consegue falar ou utilizar o discurso, ou seja, a linguagem verbal. 
Para concluir esse processo de comunicação, você pode se valer de gestos ou 
sinais – isto é, da linguagem não verbal –, mas as pessoas com as quais está se 
comunicando precisam conhecê-la. 
Isso significa que, para obtermos sucesso na comunicação, todos os envolvidos 
nesse ato – os chamados interlocutores – têm de reconhecer e interpretar a 
linguagem nele utilizada. 
Do contrário, não entenderemos a mensagem do outro tampouco seremos 
entendidos por ele. 
Em outros termos, não haverá comunicação! 
 
Capacidade linguística 
Vamos analisar, agora, o artigo proposto para esta aula, que envolve aspectos 
linguísticos. A partir desse conteúdo, discutiremos sobre as atividades de 
linguagem. 
 
Artigo Brasil sobe em ranking, mas familiaridade com língua inglesa ainda é baixa. 
 
Observe que, no texto, a expressão “baixa proficiência” – do Brasil em relação 
ao inglês – representa o baixo índice de quem sabe o vocabulário, as regras de 
 
 
ASPECTOS DA LINGUAGEM E PRODUÇÃO TEXTUAL 12 
concordância, de pontuação e de ortografia da língua inglesa e conhece seus 
aspectos pragmáticos, bem como seus contextos de uso. 
Como podemos, então, relacionar as informações sobre a capacidade 
da linguagem do ser humano e esse ranking dos países em relação ao 
idioma inglês? 
Vejamos... 
 
Vejamos, no gráfico a seguir, o que podemos concluir a partir da leitura do artigo 
tratado anteriormente: 
 
 
 
Em outras palavras, o texto chama a atenção para o fato de os brasileiros não 
aproveitarem sua capacidade linguística para aprender outros idiomas – 
independente de sua condição financeira – e melhorar sua colocação profissional. 
 
Investimento no aprendizado de outras línguas 
Se a proficiência em outras línguas – nesse caso, a língua inglesa – é um 
diferencial para a inserção do sujeito no mercado de trabalho, por que não 
investir nesse aprendizado? 
Afinal, a linguagem não verbal não dá conta da comunicação eficaz entre pessoas 
de nacionalidades distintas. Por isso, para manter esse tipo de interação, é 
necessário se valer da linguagem verbal. 
Nesse contexto, o Brasil perde pontos por limitar tal processo, já que grande 
parte da classe média não é proficiente em inglês – o idioma mais usado no 
mundo inteiro. 
 
 
ASPECTOS DA LINGUAGEM E PRODUÇÃO TEXTUAL 13 
 
Aprenda Mais 
Leia sobre a proficiência da população brasileira na língua inglesa. 
 
Leia sobre a tentativa de tornar o aprendizado da língua inglesa disponível às 
classes mais baixas. 
 
Referências 
CRYSTAL, D. Pequeno tratado sobre a linguagem humana. São Paulo: 
Saraiva, 2012. 
BOUISSAC, P. Saussure: um guia para os perplexos. Petrópolis: Vozes, 2012. 
CHOMSKY, N. Novos horizontes no estudo da linguagem e da mente. São 
Paulo: UNESP, 2005. 
 
Exercícios de fixação 
Questão 1 
Analise a seguinte situação...Sérgio chegou a sua casa e quis conversar com seu 
papagaio, pois estava cansado e chateado. Na verdade, ele precisava de alguém 
para desabafar. Como possuía um papagaio, por um momento, achou que o 
animal pudesse compartilhar de suas aflições. Mas Sérgio não conseguiu o que 
queria, porque: 
a) O papagaio gritava tanto que não o deixou falar. 
b) Falava tão rápido que o papagaio não o entendia. 
c) O papagaio é um repetidor e não acompanha uma conversa humana. 
d) A comunicação do papagaio não foi entendida por ele. 
e) O papagaio não estava bem e não pronunciava coisa alguma. 
 
 
ASPECTOS DA LINGUAGEM E PRODUÇÃO TEXTUAL 14 
 
Questão 2 
Analise a seguinte situação...Ao se deparar com uma criança conversando com 
um adulto, Marcos percebeu que o menino fazia muitos gestos para se fazer 
entender e que, em determinado momento, a pessoa que o acompanhava dizia:– 
Você precisa falar o que quer, precisa saber falar, senão, não consigo entender. 
Diante dessa cena, Marcos chegou à seguinte conclusão: 
a) O ser humano comunica-se melhor por meio de sinais. 
b) Os gestos são pouco utilizados por quem não pode falar. 
c) A linguagem verbal proporciona comunicação mais eficiente. 
d) A comunicação humana ocorre por meio das linguagens verbal e não 
verbal. 
e) A comunicação humana não compreende sinais, pois se vale da fala. 
 
Questão 3 
De acordo com o que estudamos ao longo desta aula a respeito da proficiênciaem um idioma, podemos afirmar que: 
a) Falar bem uma língua é ser proficiente. 
b) Ser proficiente em uma língua é conhecer seus contextos de uso. 
c) Falar bem uma língua e pronunciar bem as palavras é ser proficiente. 
d) Falar bem uma língua é saber se comunicar por meio de gestos e de 
palavras. 
e) Ser proficiente em uma língua é reconhecer seus contextos de uso e saber 
como se comportar linguisticamente a partir deles. 
 
 
 
ASPECTOS DA LINGUAGEM E PRODUÇÃO TEXTUAL 15 
Questão 4 
Expandir a capacidade linguística adquirindo um idioma – como o inglês, por 
exemplo – pode aumentar nossas possibilidades no mercado de trabalho, porque: 
a) Todos que falam esse idioma são valorizados. 
b) Essa língua é exigida para a obtenção de melhores salários. 
c) O conhecimento desse idioma é mais exigido do que o de português. 
d) Esse idioma facilita e expande a comunicação e as negociações 
profissionais. 
e) Aquele que desconhece essa língua não consegue uma boa colocação 
profissional. 
 
Questão 5 
O Brasil ocupa uma posição bem abaixo dos países desenvolvidos em relação à 
proficiência no inglês, pois: 
a) Para os brasileiros, não é importante falar o idioma. 
b) No País, há a tendência de se preservar a língua portuguesa. 
c) O País está descobrindo, aos poucos, a importância de outro idioma. 
d) Os países mais desenvolvidos estão mais próximos da realidade do idioma. 
e) O País ainda está descobrindo que se comunicar através dessa língua é 
importante.

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