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Aula 02 - METODOLOGIA DE PESQUISA

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AULA 2: PLANEJANDO A PESQUISA 3 
INTRODUÇÃO 3 
CONTEÚDO 4 
MÉTODO CIENTÍFICO 4 
CONCEITO DE PESQUISA 5 
ÁREA DO CONHECIMENTO DA PESQUISA 6 
PESQUISA DOCUMENTAL E BIBLIOGRÁFICA 8 
PESQUISA DESCRITIVA 9 
PESQUISA EXPERIMENTAL 11 
ABORDAGEM QUANTITATIVA 13 
ABORDAGEM QUALITATIVA 13 
ATIVIDADE PROPOSTA 15 
REFERÊNCIAS 15 
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 16 
CHAVES DE RESPOSTA 19 
ATIVIDADE PROPOSTA 19 
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 20 
 
 
 
 
 
 3 
Introdução 
Nesta aula, você vai conhecer os tipos de pesquisa e a natureza das abordagens 
de um trabalho científico. 
 
Para desenvolvê-lo com base no tema de sua escolha, é preciso seguir 
determinada linha teórica que sustente a investigação e uma metodologia 
específica que o auxilie a planejar a pesquisa de forma adequada. 
 
Vamos estudar melhor esses assuntos? 
 
Objetivo 
Identificar os tipos de pesquisa e os procedimentos metodológicos 
necessários ao planejamento de uma investigação. 
 
 
 
 
 
 4 
Conteúdo 
Método científico 
Você se lembra da aula anterior, em que estudamos o método científico? Vamos 
retomar algumas de suas etapas a partir do esquema a seguir: 
 
 
Disponível em: <http://ciencia.hsw.uol.com.br/metodos-cientificos6.htm>. Acesso em: 15 
abr. 2014. 
 
A escolha do método de investigação diz respeito ao tipo de pesquisa 
que pretendemos desenvolver. Muitas vezes, os resultados desse trabalho não 
são fidedignos porque o método escolhido para investigar determinado 
problema não condiz com o tema da pesquisa. 
 
Por isso, sua adaptação ao assunto pesquisado é de suma importância, pois 
pode ser uma garantia ou, pelo menos, uma tentativa de manter o rigor 
científico e alcançar bons resultados. 
 
Mas o que, de fato, significa pesquisar? Vamos descobrir? 
 
 
 
 5 
Conceito de pesquisa 
Quem empreende uma pesquisa busca informações relevantes para 
desenvolver seu trabalho e procura organizá-las de forma cuidadosa e 
metódica. Alguns autores a definem da seguinte forma: 
 
Pesquisa = geração de conhecimento 
Como aponta Severino (2007, p. 34): 
 
“[...] a pesquisa é fundamental, uma vez que é através dela 
que podemos gerar o conhecimento, a ser necessariamente 
entendido como construção dos objetos de que se precisa 
apropriar humanamente”. 
 
Pesquisa = descoberta de novos fatos 
Para Rampazzo (2013, p. 49): 
 
“[...] a pesquisa é um procedimento reflexivo, sistemático, 
controlado e crítico que permite descobrir novos fatos ou 
dados, soluções ou leis, em qualquer área do conhecimento”. 
 
 
Sendo assim, um dos objetivos da pesquisa é buscar a solução de 
problemas por meio do método científico. 
 
Qualquer investigação se caracteriza por três elementos básicos: 
 
1. O levantamento de algum problema; 
2. O encaminhamento ou a solução a(o) qual se chega; 
3. Os meios, ou seja, os instrumentos e procedimentos metodológicos 
adequados ao empreendimento em questão. 
 
 
 
 6 
A partir desses elementos, o objeto a ser pesquisado pode tornar-se mais visível 
ao pesquisador, permitindo uma melhor escolha do método de investigação. 
 
Logo, o ato de pesquisar1 está cercado pelos seguintes questionamentos: 
 
 
 
Disponível em: <http://fernandonogueiracosta.wordpress.com/2012/05/20/como-elaborar-
projeto-de-pesquisa/>. Acesso em: 15 abr. 2014. 
 
Para seguir esse percurso investigativo, é muito importante que você determine 
o tipo de pesquisa que desenvolverá. Vejamos o porquê... 
 
Área do conhecimento da pesquisa 
De acordo com Severino (2007, p. 108): 
 
“No caso das pesquisas realizadas no âmbito das Ciências 
Naturais, há, praticamente, um único paradigma [modelo] 
 
1 Pesquisar 
Investigar com a finalidade de descobrir conhecimentos novos, recolher elementos para o 
estudo de algo. 
Disponível em: <http://www.significados.com.br/?s=pesquisar>. Acesso em: 16 abr. 2014. 
 
 
 7 
teórico-metodológico – aquele representado pelo 
positivismo2, coetâneo [da mesma época] à constituição da 
ciência. 
 
Mas, no caso da pesquisa em Ciências Humanas, além desse 
paradigma originário, constituíram-se paradigmas 
epistemológicos 3 alternativos, [o que nos remete], hoje, 
[ao] pluralismo paradigmático [...]”. 
 
Em outras palavras, ao tentar entender o que é ser humano, o pesquisador se 
dá conta de que há inúmeras possibilidades válidas de compreender e 
explicar essa construção – ou seja, o modo de ser e de agir do indivíduo. 
 
Dessa forma, o tipo de pesquisa do qual você lança mão é o que vai 
determinar a obtenção de resultados confiáveis que possam ser analisados 
e apreendidos. 
 
Partindo dessas ideias, vamos destacar, a seguir, as categorias investigativas 
mais utilizadas no meio acadêmico. 
 
 
 
2 Positivismo 
Doutrina filosófica de Auguste Comte (1798-1857), que propõe fazer das ciências 
experimentais o modelo por excelência do conhecimento humano em substituição às 
especulações metafísicas ou teológicas. 
 
3 Epistemológicos 
Palavra de origem grega que nos remete à ciência, ao conhecimento, ao estudo científico 
que trata dos problemas relacionados à natureza e às limitações de determinada crença ou 
determinado saber. Enfim, a epistemologia estuda a origem, a estrutura, os métodos e a 
validade do conhecimento. 
Adaptado de: <http://www.significados.com.br/epistemologia/>. 
 
 
 
 8 
Pesquisa documental e bibliográfica 
A pesquisa documental tem por base a procura de documentos de 
origem primária que podem ser encontrados em arquivos, fontes estatísticas e 
não escritas4. 
 
Esses arquivos podem ser: 
 Públicos – a partir dos quais provavelmente vamos encontrar 
documentos oficiais5; 
 
 Particulares – a partir dos quais encontramos documentos de 
natureza privada 6 (aqueles que pertencem, geralmente, a 
instituições7 desse tipo). 
 
4 Não escritas 
Entre as fontes não escritas – oficiais ou não oficiais –, podemos destacar: 
 As fotografias; 
 As gravações; 
 Os filmes e vídeos; 
 Os CDs Rooms e DVDs; 
 A imprensa falada – programas de rádio e TV; 
 Os desenhos e as pinturas; 
 Os objetos de arte etc. 
 
5 Documentos oficiais 
São exemplos deste tipo de documentos: 
 Anuários; 
 Ordens régias e leis; 
 Atas, relatórios e ofícios; 
 Correspondências; 
 Alvarás e registros diversos; 
 Publicações de Diários Oficiais; 
 Inventários, testamentos e escrituras; 
 Certidões de cartórios – de nascimentos, de óbitos, de casamentos, de divórcios etc. 
 
6 Documentos de natureza privada 
São exemplos deste tipo de documentos: 
 Cartas; 
 Memoriais; 
 Atas e ofícios; 
 Boletins e memorandos; 
 Outras fontes de informação. 
 
7 Instituições 
São exemplos de instituições privadas: 
 
 
 9 
 
Já a pesquisa bibliográfica tem como objetivo a investigação de um problema 
a partir de referências teóricas publicadas em livros, periódicos etc. 
 
Essa pesquisa pode ser realizada de forma independente ou como parte de 
outros tipos de investigação. 
 
Todos eles necessitam, praticamente, de um levantamento bibliográfico prévio 
para situar e fundamentar o problema em questão, bem como para justificar 
os limites e as possíveis contribuições da própria pesquisa. 
 
 
Aprenda mais 
 
Para saber mais sobre a pesquisa bibliográfica, leia o texto 
A “revisão da bibliografia” em teses e dissertações: meus 
tipos inesquecíveis. 
 
Pesquisa descritiva 
A pesquisa descritivaobserva, registra, analisa e correlaciona os fatos e dados 
pesquisados sem a interferência do pesquisador. 
 
Esse tipo de investigação procura descobrir e registra a frequência com que 
ocorrem os fenômenos, sua relação e a conexão com outros eventos, bem 
como sua natureza e suas principais características. 
 
 Bancos; 
 Igrejas; 
 Indústrias; 
 Partidos políticos; 
 Sindicatos; 
 Escolas; 
 Hospitais etc. 
 
 
 10 
De acordo com Rampazzo (2013), a pesquisa descritiva pode tomar a forma 
de: 
 
Estudo exploratório 
Passo inicial da pesquisa. 
 
Estudo descritivo 
Exame e descrição das características, das propriedades e das relações 
existentes entre a comunidade, o grupo ou a realidade da pesquisa. 
 
Pesquisa de opinião 
Análise dos pontos de vista e das preferências que as pessoas têm com 
relação a algum assunto antes de tomar decisões. 
 
Pesquisa de motivação 
Levantamento das razões que motivam as pessoas a escolherem 
determinada opção em situações preestabelecidas. 
 
Estudo de caso 
Observação particular de determinado indivíduo, grupo social, 
determinada família ou comunidade, cujo objetivo é investigar aspectos 
particulares de sua vida e de seus costumes. 
 
 
 
 
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Pesquisa experimental 
A pesquisa experimental depende do estabelecimento de hipóteses e 
variáveis8 que vão sendo progressivamente testadas em situações de controle 
e confirmadas (ou não). 
 
Essas situações são importantes, pois 
pretendem anular ou, até mesmo, 
minimizar a influência de variáveis que 
intervêm no processo da pesquisa. 
 
 
 
 
 
Disponível em: <http://olharbeheca.blogspot.com.br/2010/08/piada-do-dia-pesquisa-com-
animais.html>. Acesso em: 16 abr. 2014. 
 
Rampazzo (2013, p. 56) aponta três tipos de variáveis: 
 
Variável independente (X) 
Fator, causa ou antecedente que determina a ocorrência de outro 
fenômeno, efeito ou de outra consequência. 
 
 
 
8 Variáveis 
Conforme aponta Rampazzo (2013, p. 55), trata-se de: 
 
“[...] propriedades, aspectos ou fatores reais potencialmente mensuráveis pelos valores que 
assumem e discerníveis em um objeto de estudo. 
 
São exemplos de variáveis o salário, a idade, o sexo, a profissão, a cor, a taxa de natalidade 
etc. – desde que se destaquem os valores que contêm”. 
 
Em outras palavras, as variáveis representam um valor, um traço de destaque que vai, mais 
ou menos, oscilando de acordo com cada caso particular. 
 
 
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Variável dependente (Y) 
Fator propriedade, efeito ou resultado decorrente da ação variável 
independente. 
 
Variável interveniente (W) 
Fator que modifica a variável dependente, sem que tenha havido 
modificação na independente. 
 
Analise o seguinte caso... 
 
Os alunos das escolas A e B obtêm diferentes resultados no processo 
seletivo de entrada na universidade por conta do estresse de alguns. 
 
Nesse exemplo, observamos as seguintes variáveis: 
 
 Interveniente (W) – o estresse, que afeta diretamente a próxima 
variável; 
 Dependente (Y) – o resultado dos alunos; 
 Independente (X) – ambas as escolas. 
 
A pesquisa experimental tem a intenção de explicitar de que maneira ou por 
que razões o fenômeno observado é produzido. Dessa forma, o 
pesquisador busca as relações entre as variáveis envolvidas no objeto de 
estudo. 
 
Utilizando o mesmo exemplo e dando continuidade à investigação, poderíamos 
elaborar um questionário para aprofundar e analisar o nível de estresse desses 
alunos e suas causas. Em seguida, a partir dos resultados, seria possível propor 
uma intervenção para minimizar os fatores que geraram a situação. 
 
 
 
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Abordagem quantitativa 
Agora que você já conhece os tipos de pesquisa, vamos nos aprofundar sobre 
as abordagens que podemos agregar a eles, a fim de que possamos 
desenvolver a investigação. Vamos começar pela abordagem quantitativa. 
 
Para Rampazzo (2013, p. 58), esta: 
 
“[...] se inicia com o estudo de certo número de casos 
individuais, quantifica fatores segundo um estudo típico, 
servindo-se, frequentemente, de dados estatísticos, e 
generaliza o que foi encontrado nos casos particulares”. 
 
Sendo assim, um estudo de natureza quantitativa preocupa-se, sobretudo, com 
a quantidade de dados observados, a partir dos quais são elaborados 
mapas estatísticos que servem de referência para posteriores análises. 
 
De maneira geral, essa abordagem é mais utilizada nas ciências duras – as 
chamadas Ciências Exatas – e pretende a generalização dos achados na 
investigação. 
 
Abordagem qualitativa 
A abordagem qualitativa põe em xeque o valor da generalização, ou seja, 
não procura, de forma mais direta, as estatísticas para os casos pesquisados – 
como a anterior. 
 
Ao contrário, de acordo com Rampazzo (2013, p. 58-59), esta: 
 
“[...] busca uma compreensão particular daquilo que estuda – 
o foco de sua atenção é centralizado no específico, no peculiar, 
 
 
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no individual, almejando sempre a compreensão, e não a 
explicação dos fenômenos estudados. [...] 
 
A pesquisa é concebida como um empreendimento mais 
abrangente e multidimensional do que aquele comum na 
pesquisa quantitativa”. 
 
Procurando o específico de cada situação analisada, a abordagem qualitativa 
tem o objetivo de compreender os fenômenos com base nos contextos de 
tempo e espaço e nos sujeitos da pesquisa, sem deslocar os fatos da realidade 
investigada. 
 
O enfoque da pesquisa qualitativa tem seus fundamentos na fenomenologia de 
Edmund Husserl (1859-1938). Com base em sua teoria do conhecimento, o 
filósofo propôs que não há privilégio do sujeito que conhece nem do objeto a 
ser conhecido, mas das relações que se estabelecem entre ambos. 
 
Afinal, já dizia Rampazzo (2013, p. 59): 
 
“[...] há sempre uma dependência entre a consciência e o 
mundo”. 
 
Dessa forma, nessa abordagem de pesquisa, não existe uma resposta a priori, 
mas aquelas obtidas de acordo com a investigação desenvolvida, levando 
sempre em conta o contexto dos objetos e sujeitos da pesquisa. 
 
Conforme destaca Rampazzo (2013, p. 60): 
 
“[...] os dados da pesquisa qualitativa não são coisas isoladas, 
acontecimentos fixos, captados em um instante de observação. 
Eles se dão em um contexto fluente de relações [...]”. 
 
 
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Atenção 
 A abordagem qualitativa é bastante utilizada nas Ciências Sociais 
e Humanas quando pretende investigar casos e situações 
peculiares e bastante característicos dessas ciências, não 
procurando reduzir o ser humano a números quantificáveis e sem 
a pretensão de generalizar os resultados em uma cartografia 
estatística. 
 
Atividade proposta 
Antes de finalizarmos esta aula, vamos fazer uma atividade! 
 
Leia o texto Do artesanato intelectual ao contexto virtual: ferramentas 
metodológicas para a pesquisa social. 
 
Em seguida, faça um quadro com os aspectos das abordagens qualitativa e 
quantitativa de pesquisa. 
 
 
Referências 
RAMPAZZO, L. Metodologia científica: para alunos dos cursos de graduação 
e pós-graduação. São Paulo: Loyola, 2013. 
 
SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Cortez, 
2007. 
 
 
 
 
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Exercícios de fixação 
Questão 1 
Leia as seguintes afirmações: 
 
I. A adaptação do método ao assunto pesquisado é de suma importância, 
pois pode ser uma garantia ou, pelo menos, uma tentativa de manter o 
rigor científico e alcançar bons resultados. 
II.O método de pesquisa torna-se único frente aos tipos de investigação. 
III. O rigor científico não se alcança com o método utilizado na pesquisa. 
 
Entre os itens anteriores, está(ão) INCORRETO(S): 
 
a) I e II 
b) I e III 
c) II e III 
d) I, II e III 
e) Apenas I 
 
 
Questão 2 
São componentes da pesquisa descritiva: 
 
a) Os estudos de caso e exploratório. 
b) As análises qualitativas. 
c) As análises quantitativas. 
d) As pesquisas de opinião e de motivação. 
e) Os estudos de caso e descritivo, e as pesquisas de opinião e de 
motivação. 
 
 
 
 
 
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Questão 3 
Podemos considerar que a variável é um: 
 
a) Estudo de caso. 
b) Objeto de pesquisa. 
c) Valor fixo para todas as investigações. 
d) Valor agregado a um tipo de pesquisa. 
e) Traço de destaque que vai oscilando de acordo com cada situação 
particular. 
 
 
Questão 4 
Podemos afirmar que as abordagens qualitativa e quantitativa de pesquisa: 
 
a) Excluem-se. 
b) Complementam-se. 
c) São percebidas facilmente em um estudo de caso. 
d) Representam um valor que varia em função do tipo de investigação. 
e) N.R.A. 
 
 
 
 
 
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Questão 5 
São considerados como elementos básicos da pesquisa: 
 
I. O levantamento de algum problema. 
II. O encaminhamento ou a solução a(o) qual se chega. 
III. Os meios, ou seja, os instrumentos e procedimentos metodológicos 
adequados ao empreendimento da investigação. 
 
Entre os itens anteriores, está(ão) CORRETO(S): 
 
a) I e II 
b) I e III 
c) I, II e III 
d) Apenas III 
e) II e III 
 
 
 
 
 
 
 
 19 
Atividade proposta 
Com base no texto lido, podemos destacar os seguintes aspectos das 
abordagens de pesquisa: 
 
Abordagem qualitativa Abordagem quantitativa 
“O que se perde em quantidade se 
ganha em profundidade”. (p. 7) 
“[...] tudo que não pode ser comprovado 
com dados numéricos se reduz a simples 
filosofia social”. (p. 2) 
“No entanto, quando neste tipo de 
pesquisa é adotado um elevado padrão 
científico, com utilização de técnicas de 
coleta de dados adequadamente 
escolhidas e testadas, aliado à 
incorporação de teorias explicativas 
substantivas, pode-se diminuir a 
possibilidade da nossa pesquisa 
qualitativa ser caracterizada como 
‘exploratória’, comumente 
desqualificada pelos quantitativistas”. 
(p. 6-7) 
“A busca da quantificação nos estudos 
sobre a sociedade esteve relacionada, 
durante longo tempo, ao paradigma 
positivista”. (p. 6) 
“Ele é muito eficiente para traçar um 
perfil fidedigno de determinada 
população, caracterizando sua situação 
socioeconômica, pela utilização de 
técnicas de medida e controle de 
variáveis, mas quando se procura uma 
compreensão mais abrangente da 
estrutura discursiva dos atores sociais e 
seu comportamento, as técnicas 
qualitativas se tornam mais 
“Ao trabalhar com técnicas quantitativas, 
busca-se analisar o comportamento das 
variáveis individualmente, ou na sua 
relação de associação ou de dependência 
com outras variáveis (quando há 
causalidade)”. (p. 6) 
 
 
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apropriadas. Pesquisas que utilizam 
este tipo de técnica estão 
demonstrando crescente poder de 
precisão nos seus procedimentos 
metodológicos”. (p. 7) 
“Os números e [as] estatísticas podem 
não ser as ferramentas mais 
apropriadas para compreender 
ideologias e representações. Ou seja, o 
tratamento matemático nem sempre é 
adequado para pesquisas que têm como 
objetivo elucidar em profundidade 
motivações e ações”. (p. 7) 
“São elaborados diversos gráficos ou 
tabelas de frequências univariadas (uma 
variável), com cruzamentos de duas 
variáveis (bivariadas) ou mais 
(multivariadas), no intuito de identificar 
características ou fatores explicativos dos 
fenômenos em estudo”. (p. 6) 
“Com o acelerado desenvolvimento das 
TICs (Tecnologias da Informática e da 
Comunicação), é possível realizar 
pesquisas qualitativas com maior rigor 
científico e capacidade explicativa”. (p. 
7) 
“Os dados podem apresentar diferentes 
níveis de medição, possibilitando 
trabalhar com estatísticas descritivas ou 
inferenciais, com probabilidades, 
proporções ou correlações entre 
variáveis”. (p. 6) 
 
Fonte 
SANTOS, T. S. Do artesanato intelectual ao contexto virtual: ferramentas metodológicas 
para a pesquisa social. In: Revista Sociologias, Porto Alegre, ano 11, n. 21, p. 120-
156, jan./jun. 2009. 
 
 
Exercícios de fixação 
Questão 1 – C 
Justificativa: É necessário escolher corretamente o método de pesquisa de 
acordo com o objeto investigado. 
 
 
 
 
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Questão 2 – E 
Justificativa: A pesquisa descritiva pode tomar a forma de estudos de caso, 
exploratório ou descritivo, bem como o formato de pesquisas de opinião ou de 
motivação. 
 
Questão 3 – E 
Justificativa: A variável é considerada um traço que se diversifica de acordo 
com cada caso de pesquisa. 
 
Questão 4 – B 
Justificativa: Atualmente, as abordagens qualitativa e quantitativa têm sido 
entendidas como complementares, e não excludentes, como destaca o 
paradigma positivista de ciência. 
 
Questão 5 – C 
Justificativa: As três etapas citadas são imprescindíveis para uma pesquisa 
rigorosa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Atualizado em: 21 mai. 2014

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