AV 1 - PROJETOS DE TRABALHO E GESTÃO DA INFORMAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR

Prévia do material em texto

Parte superior do formulário
		
	
	 
	 Fechar
	Avaliação: NPG1015_AV1_201507333341 » PROJETO DE TRAB. E GESTÃO DA INF.NO ENS. SUP
	Tipo de Avaliação: AV1
	Aluno: 201507333341 - CRISTIANO RAFAEL BRÊTTAS
	Professor:
	ANA LUCIA SOUZA DE OLIVEIRA VILLACA
	Turma: 9001/AA
	Nota da Prova: 5,4 de 6,0  Nota do Trab.: 1,5    Nota de Partic.: 2,5  Data: 19/03/2016 10:20:27
	
	 1a Questão (Ref.: 201507999272)
	Pontos: 0,6  / 0,6
	A informação é ________________de uma organização ou a interpretação de dados vinculados a um contexto.
		
	
	a formatação
	 
	o registro.
	
	a análise
	
	a interpretação
	
	a pesquisa.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201507999273)
	Pontos: 0,6  / 0,6
	Em relação ao conhecimento, temos a seguinte conceituação:
		
	
	Um conhecimento voltado para o estudo das ciências sociais, baseado em pesquisas de cunho científico.
	
	A reunião de provas concretas baseadas em pesquisas e análise de contextos diversos.
	
	Um conhecimento individual, não coletivo, alcançado por um grupo especifico.
	
	A reunião de elementos formalmente compartilhado por um grupo de indivíduos.
	 
	A reunião de informações, uma aquisição pessoal fundamentada em contextos culturais e pessoais e no conhecimento prévio de cada um.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201507999278)
	Pontos: 0,6  / 0,6
	A gestão do conhecimento é _____________estabelecidas para a criação, aquisição e compartilhamento de informações.
		
	
	um conjunto de matérias.
	 
	um conjunto de estratégias.
	
	um conjunto de normas.
	
	um conjunto de informações.
	
	um conjunto de regras.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201507999275)
	Pontos: 0,6  / 0,6
	A interdisciplinaridade:
		
	
	Combina elementos de uma única disciplina, priorizando-a.
	
	Resulta em uma síntese desequilibrada de diferentes visões disciplinares.
	 
	Resulta em uma síntese coletiva e equilibrada, a partir de diferentes visões disciplinares.
	
	Não permite um intenso diálogo entre conhecimentos dispersos.
	
	Não favorece um processo contínuo na construção do conhecimento.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201508151233)
	Pontos: 0,6  / 0,6
	É próprio do conhecimento:
		
	
	Não deve ser ampliado e se tornar coletivo, alcançado por um grupo específico
	 
	A reunião de informações uma aquisição pessoal fundamentada em contextos culturais e pessoais.
	
	Não implica no conhecimento prévio de cada um.
	
	Registro de uma organização vinculado à um contexto.
	
	Apenas uma representação de dados
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201507999277)
	Pontos: 0,6  / 0,6
	Segundo Bianchetti; Silva; Oliveira (2012), ¨considera-se que a IC (iniciação científica) contribui para que o jovem bolsista possa tornar-se um formando com habilidades mais qualificadas sobre o ser pesquisador e o fazer pesquisa.¨ Partindo da assertiva, assinale a afirmativa correta:
		
	
	A iniciação Científica visa incentivar o surgimento de novos cientistas, por isso, em geral, são incluídos aqueles que não são tão compromissados com os estudos e interessados em ampliar seus conhecimentos na sua área de estudo.
	
	A iniciação Científica permite o contato direto com a atividade científica. No entanto, não é uma estratégia que contribui para o desenvolvimento da mentalidade científica do aluno da graduação.
	
	A iniciação Científica deve ser tomada como uma especialização uma verticalização na formação.
	 
	A Iniciação Científica colabora para que os alunos da graduação familiarizem-se com a prática de estudos teóricos e com metodologias de pesquisa,
	
	A iniciação Científica não colabora para que os alunos da graduação participem com a prática de estudos teóricos e com metodologias de pesquisa.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201507999274)
	Pontos: 0,6  / 0,6
	A multidisciplinaridade:
		
	
	Reúne uma única visão de uma disciplina.
	 
	Reúne diferentes visões disciplinares.
	
	Busca segmentar o ensino nas escolas.
	
	Procura separar o conhecimento.
	
	Apresenta de modo desorganizado e entendimento de cada disciplina.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201508000263)
	Pontos: 0,6  / 0,6
	A gestão do conhecimento é um conjunto de estratégias para a:
		
	
	definição do armazenamento de materiais sigilosos.
	
	descrição física de um objeto estratégico.
	
	organização de conjuntos de objetos.
	
	concepção de um campo da atividade pertinente à economia.
	 
	criação, obtenção e compartilhamento de informações.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201507999280)
	Pontos: 0,6  / 0,6
	Em relação ao conhecimento tácito é correto afirmar que:
		
	
	Por ser muito específico, pode ser verbalizado, o que torna complexa a sua transmissão formal.
	 
	É subjetivo, decorre da prática, de erros e acertos, ou seja, é adquirido ao longo da vida.
	
	Aplica-se ao que não é subentendido ou implícito.
	
	Se consegue expressar por palavras.
	
	É objetivo o que dificulta ainda mais elaboração e compartilhamento.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201508000275)
	Pontos: 0,0  / 0,6
	Considerando-se as possibilidades de conversão do conhecimento apontadas por Nonaka e Takeuchi, em uma determinada área, a convivência de um profissional em início de carreira com outro com grande experiência pode ser apresentada como um exemplo de
		
	 
	Combinação
	
	Internalização
	
	Transmissão
	
	Socialização
	 
	Externalização
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 12/03/2016 até 22/03/2016.
Parte inferior do formulário