PPE aulas 7 e 8

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Augusto Comte (1798 - 1857) foi o primeiro pensador a propor a realização de pesquisas sociais. Antes dele só havia pesquisa física e natural. Ele propôs um modelo de pesquisa social que equivalesse às pesquisas naturais e exatas, tanto na rigorosidade como na metodologia. As afirmativas abaixo estão relacionadas ao positivismo, EXCETO:
		
	
	
	
	
	Segundo os positivistas a pesquisa social é neutra e o pesquisador não deve fazer julgamentos que influenciam o processo de pesquisa.
	
	
	Para os positivistas o pesquisador deve buscar o conhecimento positivo, real e verificável, para conhecer a ordem da natureza e nela interferir em seu benefício.
	
	
	Os positivistas levam em conta os sentimentos, as crenças e a subjetividade dos sujeitos da pesquisa.
	
	
	Os positivistas adotam a observação, a experimentação e a comparação como métodos para o conhecimento da realidade social.
	
	
	Para os positivistas cabe ao pesquisador observar e descrever o fenômeno social sem qualquer tipo de interferência e interpretação.
	
	
	
		2.
		Segundo Comte (1830) o Estado ________ surge quando o homem busca responder questões como: "De onde viemos", "Quem somos" e "Para onde vamos". Nesse estado, o homem explica a realidade apelando ao sobrenatural, à magia, às lendas e superstições. Em outras palavras, trata-se da consciência mítica e religiosa.
		
	
	
	
	
	Ideológico
	
	
	Metafísico
	
	
	Positivo
	
	
	Geral
	
	
	Teológico
	Gabarito Comentado
	
	
		3.
		De acordo com Comte (1830) o estado ________ substitui os deuses por princípios abstratos. Refere-se ao pensamento especulativo e não comprovado que busca a essência (origem), verdade, causa e porquês de todas as coisas. Na Idade Média, esse estado foi resultado da união entre a filosofia (razão) e a teologia (fé) para comprovar a existência de D´s e os dogmas da igreja de forma racional.
		
	
	
	
	
	Primitivo
	
	
	Único
	
	
	Metafísico
	
	
	Geral
	
	
	Positivo
	
	
	
		4.
		Comte (1830) considerou o Estado ________ etapa final e definitiva do desenvolvimento do conhecimento humano e, portanto, superior às anteriores. Nesse estado não se procura mais o "porquê" das coisas, mas sim o "como", através da descoberta e do estudo das leis naturais.
		
	
	
	
	
	Positivo
	
	
	Geral
	
	
	Teológico
	
	
	Metafísico
	
	
	Ideológico
	Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Uma das ideias centrais de Comte é a elaboração da "Lei dos Três Estados". Segundo ele, o homem passou por três estágios (estados) no decorrer da história do desenvolvimento humano que influenciaram sua forma de pensar e de criar conhecimentos. Os três estados são:
		
	
	
	
	
	Teológico, metafísico e positivo.
	
	
	Teológico, metafísico e geral.
	
	
	Teológico, metafísico e particular.
	
	
	Teológico, metafísico e real.
	
	
	Teológico, metafísico e amplo.
	
	
		6.
		Leia as sentenças e verifique as que se relacionam ao filósofo francês, Augusto Comte (1798 - 1857), fundador da Sociologia e da corrente do Positivismo: I - Foi secretário de Saint-Simon entre os anos de 1817 e 1824; II - Por ter feito severas críticas à corporação da Universidade na França foi demitido do cargo de examinador de admissão da Escola Politécnica de Paris. A partir desse momento, começou a receber ajuda de alguns de seus admiradores, dentre eles, o pensador inglês John Stuart Mill (1806 - 1873); III - Em 1826, enquanto trabalhava na elaboração de uma filosofia positiva, sofreu um colapso nervoso, possivelmente por problemas familiares; IV - Publicou: Opúsculos de filosofia social (1816 - 1828); Curso de filosofia positiva, em 6 volumes (1830 - 1842); Discurso sobre o espírito positivo (1848) entre outras obras e; V - Tomou partido da parcela mais conservadora da burguesia, que defendia um regime ditatorial e não parlamentarista e que buscava criar condições para se fortalecer no poder e impedir quaisquer ameaças, identificadas com todas as tentativas democratizantes ou revolucionárias.
		
	
	
	
	
	Todas as sentenças estão corretas.
	
	
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	
	
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	
	
	As sentenças III e V estão corretas.
	
	
	As sentenças III, IV e V estão corretas.
	Gabarito Comentado
	
	
		7.
		Uma das ideias centrais de Comte é a elaboração da Lei dos Três Estados. Segundo ele, o homem passou por três estágios (estados) no decorrer da história do desenvolvimento humano, que influenciaram a forma de conceber suas ideias sobre a realidade. Os Três Estados são:
		
	
	
	
	
	Estado Teológico; Estado Geral e Estado Ideológico.
	
	
	Estado Teológico; Estado Metafísico e Estado Geral.
	
	
	Estado Teológico; Estado Metafísico e Estado Positivo. 
	
	
	Estado Teológico; Estado Ideológico e Estado Metafísico.
	
	
	Estado Teológico; Estado Ideológico e Estado Positivo.
	Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Augusto Comte (1798 - 1857) considera esta a etapa final e definitiva do desenvolvimento do conhecimento humano e superior às anteriores. Nesse estado, não se procura mais as causas e os porquês das coisas, mas sim, o entendimento dos fatos positivos (reais, verificáveis e comprovados), através da descoberta de leis científicas e universais. O parágrafo acima se refere ao estado:
		
	
	
	
	
	Teológico
	
	
	Primitivo
	
	
	Positivo
	
	
	Geral
	
	
	Alerta
		Sobre a produção histórica da natureza humana é correto afirmar que: 
I - A produção da existência humana é feita através do trabalho. 
II - O trabalho se constitui como elemento essencial da produção material (bens de consumo duráveis) e da produção não-material (o saber, o conhecimento, a linguagem, a cultura). 
III - Para tanto, o homem antecipa em sua mente a sua ação e, como parte da natureza, retorna a mesma e a transforma, modifica, segundo suas necessidades. 
IV - A natureza humana é determinada e não depende da vontade e da ação humana 
Assinale a alternativa correta: 
		
	
	
	
	
	Somente o enunciado III está correto 
	
	
	Somente os enunciados II e IV estão corretos 
	
	
	Somente os enunciados I, II, e III estão corretos
	
	
	Somente os enunciados I e III estão corretos
	
	
	Somente o enunciado IV está correto 
	Gabarito Comentado
	
	
		2.
		O percurso da Pedagogia, desde a Grécia Antiga, aponta para a existência de três grandes concepções pedagógicas: 1) Pedagogia Filosófica; 2) Pedagogia Técnico Científica e; 3) Pedagogia Crítico Emancipatória. Dos conceitos abaixo qual está de acordo com a Pedagogia Crítico Emancipatória? 
		
	
	
	
	
	Possui como base o platonismo cristão e estruturada a partir do método escolástico defende a prática educativa voltada para a socialização dos educandos.
	
	
	Possui como base o racionalismo do empirismo inglês e, estruturada a partir do método experimental, defende a prática educativa voltada para a socialização dos educandos.
	
	
	Compreende que o conhecimento tem uma ligação direta com a vida, pois a ação pedagógica é uma ação político-social voltada para transformação. Tem como referência o materialismo dialético e a teoria crítica da Escola de Frankfurt.
	
	
	A ação pedagógica é voltada para a educação do homem integral. Em todas as suas dimensões, envolvendo diferentes influências teóricas como o humanismo clássico, o iluminismo, o romantismo e o idealismo.
	
	
	Propõe uma ação pedagógica para formar manter o homem na realidade social, religiosa e histórica e tem como referência a filosofiamedieval e a escolástica.
	Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Uma das preocupações fundamentais da teoria crítica dos filósofos da Escola de Frankfurt foi:
		
	
	
	
	
	O entendimento da sociedade a partir da escolástica.
	
	
	O entendimento da sociedade a partir do positivismo.
	
	
	O entendimento da sociedade integrando todas as ciências sociais.
	
	
	O entendimento da sociedade a partir do método experimental.
	
	
	O entendimento da sociedade a partir do tecnicismo.
	
	
	
		4.
		"O conhecimento sobre os fenômenos sociais em geral e sobre os fenômenos educacionais em particular não pode deixar de ser testado criticamente, ou seja, repassado sob o crivo também de um desmascaramento de sua ideologização, uma vez que a ideologia, como consciência falseada, impregna todas as práticas humanas intencionalizadas pela subjetividade e, particularmente, as práticas que envolvem direta e imediatamente a atividade simbolizadora. A educação é um campo fértil para a emergência e a proliferação da ideologia, responsável pela alienação que retira do sujeito sua essencialidade histórico-social. Trata-se de um relacionamento enviesado da consciência com a realidade objetiva. É em função disso que a educação atua como força de reprodução da sociedade. Assim, um conhecimento sobre a educação que se pretenda rigoroso e científico não pode deixar de levar em consideração as forças de opressão e de dominação que atuam na rede das relações sociais, que faz da sociedade humana uma sociedade política, hieraquizada e atravessada pelo poder de pela dominação. Todo conhecimento que tem a ver com a educação não pode deixar de enfrentar, de modo temático explícito, a questão do poder, elemento que marca incisivamente toda expressão concreta da existência humana" (SEVERINO, 2001) 
Essa afirmação de Severino chama a atenção para a necessidade de que, na pesquise educacional, seja adotada uma abordagem: 
		
	
	
	
	
	fenomenológica 
	
	
	dialética 
	
	
	compreensiva 
	
	
	empirista 
	
	
	positivista 
	Gabarito Comentado
	
	
		5.
		A seguir são apresentadas algumas afirmativas sobre a realidade educacional e o conhecimento científico sobre a educação. 
I) Os sujeitos envolvidos nos fenômenos educacionais têm uma existência histórica. 
II) As práticas educativas ao mesmo tempo em que trazem a possibilidade de humanização, constituem o lugar da desumanização. 
III) O conhecimento sobre os fenômenos educacionais deve ser testado criticamente, ou seja, deve passar por um desmascaramento da ideologia. 
IV) O conhecimento científico sobre a educação deve levar em consideração as forças de dominação que atuam nas relações sociais. 
Entre as afirmativas apresentadas, assinale a opção que indica corretamente as afirmativas que constituem argumentos em defesa da adoção da abordagem dialética na pesquisa educacional. 
		
	
	
	
	
	Apenas as afirmativas I, III e IV expressam argumentos em defesa da abordagem dialética na pesquisa educacional 
	
	
	Apenas as afirmativas I, II e IV expressam argumentos em defesa da abordagem dialética na pesquisa educacional 
	
	
	Apenas as afirmativas II e IV expressam argumentos em defesa da abordagem dialética na pesquisa educacional 
	
	
	Apenas as afirmativas IIII e IV expressam argumentos em defesa da abordagem dialética na pesquisa educacional 
	
	
	Todas as afirmativas expressam argumentos em defesa da abordagem dialética na pesquisa educacional 
	Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Edgar Morin faz a seguinte análise sobre a escola: Nossa escola não lida com pessoas, com indivíduos. Ela trabalha com uma massa de alunos. A escola não está montada para desenvolver as capacidades de cada um. Apenas ensina conteúdos isolados, separados uns dos outros, e sem relação com a vida, acumulando informações que se empilham sem sentido. Esta crítica refere-se ao: 
		
	
	
	
	
	Modelo de escola defendido pelo proletariado
	
	
	Modelo de escola da Grécia Antiga 
	
	
	Modelo de escola do período do humanismo renascentista 
	
	
	Modelo de escola do período medieval 
	
	
	Modelo de escola decorrente da cultura urbano-industrial e capitalista 
	Gabarito Comentado
	
	
		7.
		Leia as sentenças e verifique as que fazem parte do contexto histórico da Escola de Frankfurt: I) Transição do capitalismo empresarial de pequena escala para o capitalismo monopolista e o imperialismo; II) Crescimento do movimento socialista e da necessidade do estado de bem-estar social; III) Revolução Russa e a ascensão do comunismo; IV) Ascensão do nazismo; V) Emergência da mídia de massa e cultura de massa, arte "moderna".
		
	
	
	
	
	As sentenças III e IV estão corretas.
	
	
	Todas as sentenças estão corretas.
	
	
	As sentenças III, IV e V estão corretas.
	
	
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	
	
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	Gabarito Comentado
	
	
		8.
		O século XIX possui algumas características marcantes. Verifique que sentenças representam tais características: I) A expansão do capitalismo nos países industrializados. II) O crescimento da desigualdade social entre ricos e pobres. III) O crescimento da consciência política dos trabalhadores. 
		
	
	
	
	
	Somente as alternativas I e II estão corretas
	
	
	Somente a alternativa I está correta
	
	
	Somente a alternativa III está correta
	
	
	Somente a alternativa II está correta
	
	
	Todas as alternativas estão corretas