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Educação ambiental 8

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A atuação profissional dos professores de Ciências no ensino fundamental e médio, do mesmo modo que a de seus formadores, constitui um conjunto de saberes e práticas que não se reduzem a um competente domínio dos procedimentos, conceituações, modelos e teorias científicos( Delizoicov,2009). Nesse sentido, as posturas envolvidas no "ser científico" geralmente envolvem curiosidade, respeito pelas evidências, ter mente aberta...O desenvolvimento científico apresenta quatro linhas que são:
	
	
	
	
	
	entendimento conceitual, procedimentos científicos, superação do senso comum e pesquisas
	
	
	entendimento conceitual, procedimentos científicos, imaginação e curiosidade
	
	
	entendimento conceitual, curiosidade, criatividade e habilidades
	
	
	entendimento conceitual, procedimentos científicos, pesquisas e imaginação
	
	
	entendimento conceitual, habilidades, atitudes e procedimentos científicos
	
	
	
		2.
		Em relação à educação ambiental, ao desenvolvimento sustentável e à responsabilidade social, julgue os itens abaixo e, em seguida, assinale a opção correta. 
I - A educação ambiental como formação e exercício de cidadania refere-se a uma nova forma de encarar a relação do homem com a natureza, baseada numa nova ética, que pressupõe outros valores morais e uma forma diferente de ver o mundo e os homens. 
II - A educação ambiental deve ser vista como um processo de permanente aprendizagem, que valoriza as diversas formas de conhecimento e forma cidadãos com consciência local e planetária. 
III - A problemática socioambiental, ao questionar ideologias teóricas e práticas, propõe a participação democrática da sociedade na gestão dos seus recursos atuais e potenciais, assim como no processo de tomada de decisões para a escolha de novos estilos de vida e a construção de futuros possíveis, sob a ótica da sustentabilidade ecológica e a eqüidade social. 
IV - Atualmente, o desafio de fortalecer uma educação ambiental convergente e multirreferencial é prioritário para viabilizar uma prática educativa que articule de forma incisiva a necessidade de se enfrentar concomitantemente a degradação ambiental e os problemas sociais. 
Assinale a alternativa que corresponde a resposta correta:
	
	
	
	
	
	As assertivas I e III estão corretas. 
	
	
	As assertivas I, III e IV estão corretas. 
	
	
	As assertivas I, II, III e IV estão corretas. 
	
	
	As assertivas I e II estão corretas.
	
	
	As assertivas I, II e III estão corretas. 
	
	
	
		3.
		Um importante passo na direção de uma avaliação criteriosa do livro didático foi a implementação do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), pelo Ministério da Educação em 1985. Sobre o Programa Nacional do Livro Didático, pode-se afirmar: 
	
	
	
	
	
	O PNLD visa coordenar a aquisição e distribuição gratuita de livros didáticos do Ensino Fundamental das escolas públicas e particulares brasileiras. 
	
	
	Os critérios de análise são Adequação conceitual e Adequação metodológica. 
	
	
	O livro didático é avaliado levando em consideração a adequação principalmente ao professor, apresentando as informações científicas que devem ser trabalhadas em sala de aula.
	
	
	Na análise dos conteúdos dos livros didáticos, são consideradas a clareza, a concisão e a objetividade da linguagem utilizada, além da ausência de contradições conceituais. 
	
	
	Na seleção dos livros, o primeiro critério, eliminatório, envolve adequação dos conteúdos, atividades propostas, valorização da experiência do aluno, aspectos visuais das ilustrações e manual do professor. 
	
	
	
		4.
		Segundo Vasconcelos (2003), um importante passo na direção de uma avaliação criteriosa do livro didático foi, sem dúvida, a implementação do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), pelo Ministério da Educação (MEC) em 1985. São analisados livros de alfabetização, língua portuguesa, matemática, ciências, história, geografia e dicionário de língua portuguesa. Os critérios de análise são:
	
	
	
	
	
	Adequação conceitual, Adequação financeira, Adequação moral e religiosa 
	
	
	Adequação conceitual, Adequação filosófica, Adequação metodológica 
	
	
	Adequação conceitual, Adequação metodológica, Adequação religiosa
	
	
	Adequação conceitual, Adequação à construção de uma ética plural e democrática, Adequação financeira 
	
	
	Adequação conceitual, Adequação metodológica, Adequação à construção de uma ética plural e democrática 
	Gabarito Comentado
	
	
		5.
		O livro didático pode ser considerado um bom recurso para auxiliar o professor em suas aulas de ciências. Por meio do Programa Nacional do Livro Didático - PNLD são avaliadas obras que poderão ser adotadas nas escolas públicas brasileiras. Segundo os critérios estabelecidos para esta avaliação, pode ser considerado, um bom livro didático de ciências do 2º ao 5º ano aquele que possui as seguintes características:
I- Propõe o uso de uma diversidade de recursos para o ensino e a aprendizagem, como computadores e recursos da informática, incluindo objetos educacionais digitais (softwares, animações, audiovisuais etc.), vídeos e documentários científicos. 
II- Apresenta experiências que possam ser realizadas apenas de forma autônoma pelos alunos.
III- Contribui para desenvolver uma atitude de respeito ao meio ambiente.
 Logo, pode-se afirmar que: 
	
	
	
	
	
	As afirmativas II e III estão corretas
	
	
	As afirmativas I e II estão corretas 
	
	
	Apenas a afirmativa II está correta
	
	
	Apenas a afirmativa I está correta
	
	
	As afirmativas I e III estão corretas
	Gabarito Comentado
	
	
		6.
		"No ensino de ciências, os livros didáticos são de grande importância, pois ocorre a aplicação dos métodos científicos, estimulando a análise de fenômenos, levando os alunos a uma conclusão de seus experimentos[...] Nesse sentido:
I- O livro didático é um recurso metodológico que pode proporcionar ao aluno uma visão crítica da sociedade que o cerca.
II- O livro didático é um recurso auxiliar no processo de ensino-aprendizagem. Deve ocupar papel dominante neste processo.
III- Todos os livros podem apresentar problemas e o professor deve estar sempre atento para trabalhar eventuais incorreções.
Logo, é correto afirmar:
 
	
	
	
	
	
	Todas as afirmativas estão corretas
	
	
	Apenas a afirmativa II está correta
	
	
	As afirmativas II e III estão corretas
	
	
	As afirmativas I e II estão corretas
	
	
	As afirmativas I e III estão corretas
	
	
	
		7.
		a experimentação é importante no ensino de Ciências Naturais porque:
	
	
	
	
	
	desenvolve a curiosidade e, por isso, todas as aulas devem ser práticas.
	
	
	desenvolve a capacidade somente de observação.
	
	
	desenvolve o olhar crítico pela repetição de roteiros determinados.
	
	
	desenvolve a observação, a descrição, as hipóteses para a construção do saber a partir do que as crianças já sabem.
	
	
	desenvolve apenas a escrita, pois as crianças só escrevem o que observam e interpretam.
	
	
	
		8.
		6. Assinale a alternativa que aponta a sequência correta em relação aos critérios de análise do livro didático. ( ) podem apresentar erros conceituais e induções a erros. ( ) clareza, a concisão e a objetividade da linguagem utilizada. ( ) unificação de metodologias e estratégias para o aprendizado. ( ) adequação à construção de uma ética plural e democrática.
	
	
	
	
	
	F, V, F, V.
	
	
	V, F, F, V.
	
	
	F, F, V, V.
	
	
	F, F, V, F.
	
	
	V, F, F, F.

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