RELATORIO DE FISICA 1 SEXTA 13 DE NOVEMBRO MEDIÇÃO DE TEMPO. final

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FACULDADE ESTÁCIO DE BELÉM – CAMPUS IESAM
CURSO SUPERIOR DE ENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO
DARLINEY CAVALCANTE NASCIMENTO
JOSÉ HUGO BAIA DE LIMA
STEFANY ARAÚJO
MEDIÇÃO DE TEMPO UTILIZANDO COLCHÃO DE AR
BELÉM
2015
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FACULDADE ESTÁCIO DE BELÉM – CAMPUS IESAM
CURSO SUPERIOR DE ENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO
DARLINEY CAVALCANTE NASCIMENTO
JOSÉ HUGO BAIA DE LIMA
STEFANY ARAÚJO
MEDIÇÃO DE TEMPO UTILIZANDO COLCHÃO DE AR
Projeto de pesquisa apresentado à disciplina Física Teórica e Experimental I, como requisito parcial para obtenção de nota.
Orientador: Profª José Claricío
BELÉM
2015�
INTRODUÇÃO
O experimento realizado em laboratório tem como finalidade medir o tempo percorrido por uma partícula, usando dois sensores, uma régua para medir o comprimento em que à partícula se move e um cronometro medindo o tempo gasto em que a partícula passa entre esses sensores. Por meio de cálculos físicos, é então utilizando as formulas da mecânica, mais precisamente do movimento, para calcular grandezas como velocidade, velocidade instantânea, aceleração e tempo. Será feito o cálculo para coletar dados para realizar o experimento sem erros, ser preciso em realizar as tarefas do roteiro para que o grau de erro do experimento sem o mínimo possível, fazendo desconsiderações de torque, forca, trabalho, etc.
Medição de velocidade
Dado o roteiro, ficar atendo com cada passo que for executado, atenção redobrada, qualquer erro pode ocasionar uma falha total do experimento, ler e reler o texto ajudar a entender o que tem de ser feito, medir o tempo, guardar valores, fazer comparações de todos os dados que foram guardados, se possível repetir e ter uma média de cada parte do coletada, tabelar todos os tempos gastos nos seus respectivos espaços, em seguida saber a velocidade média em que a partícula se movia durante o trajeto, ter um desvio relativo para que possamos ter uma base de margem de erro apurada na hora do experimento, por último e bem importante plotar como a partícula se movia na velocidade em relação ao tempo em espaços diferentes, depois compara-las e tirar conclusões sobre as mesmas.
OBJETIVOS:
Geral:
A pesquisa é importante para entender como funcionam, de que forma atuam, porquê deve-se utilizar velocidade, porquê obter o tempo e achar a velocidade média, pergunta-se como podemos fazer para achar uma solução para problemas utilizando o experimento e algumas grandezas físicas, dessa forma, traçando uma meta, você pode ter resultados esperados e inesperados do que você esta realizando. A “n” finalidades para esse estudo, contudo você utiliza aquela que parece não ter solução, até então, fazendo pesquisas, investigando a fundo o assunto em destaque, fazer experimentos, coletar dados, testar hipóteses, tirar conclusões, dependendo do resultado, você vê a competência na hora da pratica e acerta aqueles detalhes que parecem estar incorretos.
Específicos
Tabela 1, espaços contados de 60 em 60 mm. 
	
	
	
	
	60
	0,28260
	212,31
	----------------------------------------------------
	120
	0,53845
	222,86
	4,45
	180
	0,86360
	208,42
	- 6,67
	240
	1,06570
	225,20
	8,05
	300
	1,32615
	226,21
	0,44
	360
	1,57765
	228,18
	0,87
	420
	1,85190
	226,79
	- 0,60
	480
	2,10125
	228,43
	0,72
	540
	2,34045
	230,72
	1,00
FONTE: DADOS DA PESQUISA
Gráfico correspondente à tabela 01. 
 FONTE: DADOS DA PESQUISA
Tabela 2, espaços contados de 18 em 18 mm.
	
	
	
	
	18
	0,08710
	206,65
	-----------------------------------------------------
	36
	0,08720
	412,84
	99,77
	54
	0,08730
	618,55
	49,82
	72
	0,08745
	823,32
	33,10
	90
	0,08800
	1022.72
	24,21
	108
	0,08903
	1214,84
	18,78
	126
	0,08905
	1414,93
	16,47
	144
	0,09275
	1552,56
	09,726
	162
	0,09460
	1712,47
	10,29
	180
	0,09475
	1899,73
	10,73
FONTE: DADOS DA PESQUISA
Gráfico correspondente à tabela 02. 
 FONTE: DADOS DA PESQUISA
analise grafica
Os gráficos acima seguem a mesma linha de raciocínio quando comparados,
Diferem apenas quanto a sua inclinação linear, o primeiro gráfico passa por pontos descritos de 60 em 60 e sua inclinação e maior, o segundo gráfico, no entanto, tem uma inclinação menor, chegando quase a ser perpendicular em relação ao eixo x.
Questão 
Usando a função 3 dê o deslocamento x(t) e t. determine a velocidade média e instantânea ao longo de um percurso definido ao seu critério. Compare as velocidades e medidas calculadas, faça suas conclusões.
; 
.
Velocidade Média
Velocidade Instantânea 
Conclusão
Ao comparar as velocidades medidas, conclui-se que: 
Velocidade média = 15,4
Velocidade instantânea = 15,4 
São iguais. Tendo em vista que o intervalo entre elas é muito pequeno. Logo se pode afirmar que a velocidade e quase que constante.
	
conclusão
O experimento feito no laboratório ajudou a entender e compreender como é importante o estudo do movimento retilíneo uniforme, e como a pratica leva a uma obtenção melhor do conteúdo ministrado em sala, fixar o conhecimento adquirido e aplica-lo a situações que necessitam de uma solução. 
_1509430711.xls
Gráf1
		60
		120
		180
		240
		300
		360
		420
		480
		540
∆x(t)*t
Velocidade em relação ao tempo.
∆𝑥(𝑡)=V∗𝑡
∆x(t)=V*t
Plan2
		
Plan1
				∆x(t)*t
		0.2		60
		0.5		120
		0.8		180
		1		240
		1.3		300
		1.5		360
		1.8		420
		2.1		480
		2.3		540
_1509443840.xls
Gráf1
		18
		36
		54
		72
		90
		108
		126
		144
		162
		180
∆x(t)*t
∆x(t)=V*t
∆x(t)=V*t
Folha1
		
Plan1
				∆x(t)*t
		0.0871		18
		0.0872		36
		0.0873		54
		0.08745		72
		0.088		90
		0.0889		108
		0.08905		126
		0.09275		144
		0.0946		162
		0.09475		180
Folha2