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Resumo de estudo para TSVA Aula 1 - Introdução (slide 1 Renata e Simone) Resumo O objetivo da disciplina é estudar a biosfera sob a perspectiva da Ecologia. ● Organismo – individuo Foco: adaptações e mudanças na estrutura e função através da mudança evolutiva por seleção natural ● População – indivíduos da mesma espécie Foco: natalidade / mortalidade / migração Influenciado pelo meio físico, evolução e interações ● Comunidade – interações de espécies diferentes Foco: variedade das espécies e abundancia Influenciado pela interações e relações tróficas ● Ecossistema – Uso de energia e nutrientes pela população Foco: fluxo de matéria e energia Influenciado pelo tamanho dos organismos, clima e outros fatores físicos ● Biosfera – interação global entre todos os indivíduos, populações, e comunidades com o eco sistema. Foco: fluxo global de matéria e energia Influenciado pelo distribuição dos organismos, mudanças populacionais, composição das comunidades e produtividade dos ecossistemas O que é ecologia? Estudo do ambiente natural, particularmente as relações dos organismos e a sua adjacências. Abordagem sistêmica - Conjunto de elementos interconectados de tal forma que elas produzem seu próprio padrão de comportamento com o tempo. Resiliência - Velocidade que o sistema retorna ao estado inicial depois de uma perturbação Homeostase – é capacidade do sistema regular seu ambiente interno de modo a se manter em equilíbrio. Fatores que geram desequilíbrio: variação temporal ou espacial. Métodos de trabalho do Ecólogo ● Observação e descrição dos fenômenos ● Formulação de hipóteses ● Testes de previsão das hipóteses Aula 2 - Meio Físico e variações - atmosfera e hidrosfera (Slide 2a Renata; slides 2 e 3 Simone) Resumo Sistema Terra Divido em três subsistemas ● Sistema Clima ● Sistema de Placas Tectônicas ● Sistema Geodínamo A Biosfera compreende o sistema clima e pelo subsistema de Litosfera (do sistema de Placas Tectônicas) A influencia na adaptação distribuição das espécies Sistema Clima Responsável pela manutenção da vida na terra. Fatores climáticos 1. Variações climáticas – resultado de mudanças na intensidade e distribuição da radiação solar. 2. Luz solar é responsável por controlar a evaporação e padrões de precipitação. 1. Ventos e correntes marinhas – são gerados pelo movimento de rotação da terra e pela formação das correntes marítimas. 2. Precipitação Composto pelo sub-sistemas Atmosfera e Hidrosfera Atmosfera Radiação eletromagnética solar (que é a principal fonte de energia) Hidrosfera Composta por água, que é responsável pelo fluxo de nutrientes que torna a vida na Terra sustentável. É abundante na maior parte da superfície. È bom solvente e meio para processos químicos e viabiliza reações químicas. Alguns fatores influenciam a hidrosfera como a varação aos extremos de temperatura e o ph dos íons de hidrogênio( responsáveis pela chuva acida). A camada de ozônio é responsável por filtrar esta radiação. Litosfera Tectônicas de placas - teoria que propõe que a litosfera é fragmentada em cerca de uma dúzia de grandes placas que se movem na superfície terrestre. Cada placa age como uma unidade rígida distinta que se move sobre a astenosfera, a qual também está em movimento Ciclo das rochas – é a transformação de uma rocha em outro tipo. A topografia é resultado da interação entre o Sistema da Tectônica de Placas e do Sistema do Clima. Erosão é o transporte de sedimentos. Os agentes erosivos são a água e ar em movimento. Em solos cobertos por floresta a erosão é muito pequena e quase inexistente, mas é um processo natural sempre presente e importante para a formação da topografia. O problema ocorre quando a vegetação é removida (geralmente florestas) e o solo fica exposto, porque a erosão torna-se severa, e pode levar a desertificação. Solo O clima e a rocha matriz subjacente determinam a diversificação dos solos Zonação Altidutinal Altitude: Áreas mais altas apresentam menor temperatura e umidade, levando a formação de uma zonação altitudinal da vegetação. Sombra de chuva: A encosta a favor da entrada de chuvas apresenta maior pluviosidade e vegetação diferente da encosta oposta (mais seca). Perguntas 1. Quais são os componentes do Sistema Clima? ● Atmosfera ● Hidrosfera 2. Quais componentes do meio físico são fundamentais para a adaptação e distribuição das espécies? ● Disponibilidade e qualidade da água ● Radiação eletromagnética (luz solar) ● Tipo de clima (temperatura, precipitação, ventos e correntes marinhas) ● Tipo de solo ● Topografia 3. Quais propriedades da água favorecem a manutenção da vida? ● Ser abundante na maior parte da superfície terrestre ● Ser bom solvente e meio para processos químicos ● Ter alta concentração de moléculas necessárias para reações químicas ● Ter fluidez que viabiliza a movimentação dos organismos 4. Quais fatores climáticos variam na superfície terrestre influenciando na distribuição das espécies? ● Temperatura ● Precipitação ● Circulação de massas de ar e de água 5. Dê um exemplo e explique como o Sistema Tectônica de Placas (mas especificamente o subsistema Litosfera) interage com o Sistema Clima. O fator clima tem em suas características os agentes de intemperismos (ventos, chuvas, etc..) que ajudam na erosão das rochas e no ciclo das mesmas atuando assim diretamenta na tectônica de placas 6. O que é erosão e quando ela se torna um problema para o homem? ● Definição: transporte de sedimentos em geral feito pela água ou pelo vento. ● O problema ocorre quando a vegetação é removida (geralmente florestas) e o solo fica exposto, porque a erosão torna-se severa, e pode levar a desertificação 7. Como a interação dos Sistemas Clima e Tectônica de Placas influenciam na distribuição da vegetação (Biosfera)? ● Zonação Altitudinal: Áreas mais altas apresentam menor temperatura e umidade do que as áreas mais baixas, levando a formação de uma zonação altitudinal da vegetação ● Sombra de chuva: A encosta a favor da entrada de chuvas apresenta maior pluviosidade e vegetação diferente da encosta oposta (mais seca) Aula 3 - Organismos adaptação (Slide 4 Renata; Slide 7 Simone) Resumo Adaptação de organimos em ambientes extremos. ● Alta temperatura e pouca água ○ Ácaro do deserto de Mojave ● Alta temperatura e sombra ○ Rato canguru ● Alta salinidade e solosinundados ○ Plantas de mangue ● Baixa temperatura Adequação de uma resposta é em função das qualidades do ambiente e das circunstâncias ecológicas. Exemplos: Gordura do pardal O genótipo é a constituição genética única de um indivíduo. Evolução é qualquer mudança na constituição genética de uma população. A seleção natural resulta em mudança evolutiva quando fatores genéticos causam diferenças na fecundidade e na sobrevivência dos indivíduos. A diversificação dos seres vivos é guiada pela seleção natural. O ajuste evolutivo é o sucesso reprodutivo de um indivíduo. A atividade biológica está relacionada a condições ambientais ● Habitat é o local de vivência das espécies (“endereço da espécie”) ● Nicho = Habitat + Dieta + Tempo de atividade ● Micro habitats representam diferenças distintas em tempeartura, umidade, salinidade e outros fatores em um habitat particular. ● Migração é o movimento para outra região onde as condições são mais favoráveis. ○ Exemplo: borboletas monarcas, ungulados africanos e gafonhotos ● Armazenamento é estoque de recursos (alimentos, nutrientes) em épocas do ano em que há condições mais favoraveis. ● Dormência é se tornar inativo associado as condições ambientais. Hibernar no inverno oudiapausa no inverno e verão. ● Forrageamento ótimo - á a busca maximizada por alimentos no menor tempo e risco. Perguntas 1. Cite um exemplo de uma estratégia adaptativa usada em ambientes com temperaturas altas e variantes. Ácaro do deserto que se enterra em tocas na areia onde a temperatura é amena saindo para a superfície apenas quando a temperatura é moderada. OU uso de microhabitats distintos dependendo da temperatura durante o dia, como as aves, procurando locais sombreados durante os períodos mais quentes do dia e os mais abertos nos mais amenos 2. O que é aclimatação? Dê um exemplo. Aclimatação é uma mudança reversível na estrutura em resposta à mudança ambiental. Ex. crescimento de pêlo mais espesso no inverno OU • produção de folhas menores numa temporada seca • aumento do número de hemáceas em locais mais altos • produção de lipídios que permanecem fluidos a diferentes temperaturas • produção de enzimas com temperaturas ótimas diferentes 3. Quando não é possível a adaptação às condições extremas, quais são as estratégias alternativas que evitam a morte dos organismos? Migração Armazenamento de recursos Dormência 4. O que se espera na teoria de forrageamento ótimo? Espera-se que os animais com comportamentos que produzam os maiores benefícios, que maximizem a obtenção de energia (captura de recursos) por unidade de tempo sejam selecionados. Aula 4 - Biomas (slide 5 Renata; 4 Simone) Resumo Biomas é organização da variação ecológica. São organizados em ambientes: ● terrestres - agrupados de acordo com as formas vegetais dominantes ● aquáticos - agrupados de acordo com as características físicas ou químicas da água. Biomas brasileiros são diferenciados pelo tipo de vegetação dominante e o clima. São 6 seis os biomas brasileiros: 1. Bioma Amazônia 2. Bioma Pantanal 3. Bioma Caatinga 4. Bioma Cerrado 5. Bioma Mata Atlântica 6. Bioma Pampa Convergência adaptativa - Organismos diferentes respostas adaptativas similares Biomas terrestres - são 9 1. Floresta Tropical Pluvial: Floresta Amazônica no norte da América do Sul 2. Floresta Tropical Estacional/Savana (Cerrado): Savanas na África 3. Deserto Sub-Tropical: Deserto no norte da África 4. Floresta Temperada Pluvial: Florestas do leste da Austrália 5. Floresta Temperada Estacional: Florestas da Europa 6. Bosque/Arbusto (Chaparral): Bosques do sul da América do Sul 7. Deserto/Campo Temperado: Estepes da Ásia 8. Floresta Boreal: Florestas do norte da América do Norte e da Eurásia 9. Tundra: Campos congelados do extremo norte da América do Norte Relação precipitação (chuvas) x temperatura Biomas Aquáticos 1. Ambiente Lótico (rios) - águas correntes; Precipitação > Evaporação + Infiltração 2. Ambiente Lêntico (lagos) - agua doce não corrente 3. Estuário - Interface da foz de rios com o mar, sofrendo influência sofrendo influência das marés tendo água salobra, possui alta diversidade. 4. Água doce 5. Estuário 6. Zona Intertidal (litoral) 7. Zona Pelágica 8. Recifes de coral - Estrutura rochosa (calcário) que ocorre em águas salgadas rasas e mornas, possui alta diversidade 9. Zona Abissal Perguntas 1. O que são biomas? Biomas são unidades biológicas agrupadas com base em suas formas vegetais dominantes (terrestres) ou em suas características físicas ou químicas da água (aquáticos). 2. Quais são os biomas terrestres brasileiros e quais fatores os diferencia? ● Biomas: Floresta Amazônica, Mata Atlântica, Caatinga, Cerrado, Pantanal e Campos Sulinos (Pampas). ● Os fatores que os diferencia são o tipo de vegetação dominante e o clima (temperatura e pluviosidade). 3. Cite os biomas terrestres e dê um exemplo de sua localização. 1. Floresta Tropical Pluvial: Floresta Amazônica no norte da América do Sul 2. Floresta Tropical Estacional/Savana (Cerrado): Savanas na África 3. Deserto Sub-Tropical: Deserto no norte da África 4. Floresta Temperada Pluvial: Florestas do leste da Austrália 5. Floresta Temperada Estacional: Florestas da Europa 6. Bosque/Arbusto (Chaparral): Bosques do sul da América do Sul 7. Deserto/Campo Temperado: Estepes da Ásia 8. Floresta Boreal: Florestas do norte da América do Norte e da Eurásia 9. Tundra: Campos congelados do extremo norte da América do Norte 4. Cite três biomas aquáticos e os descreva suscintamente. Ambiente Lótico: água doce corrente Ambiente Lêntico: água doce não-corrente Recifes de corais: estrutura rochosa que ocorre em águas salgadas rasas e mornas, possui alta diversidade OU Zona Intertidal: Ambiente marinho na região costeira do oceano, sofrendo influência direta das marés Estuário: Interface da foz de rios com o mar, sofrendo influência das marés tendo água salobra, possui alta diversidade Aula 5 - Ecossistemas-energia (slide 6a Renata; 5 Simone) Resumo ● A energia presente em um ecossistema é coletada e dividida através das interações ecológicas (predador/presa; simbiose) ● Importância: estrutura dos organismos, ecossistemas e do planeta ● Moeda de energia no ecossistema: carbono ○ Carbono está presente em diferentes ecosistemas e é controlado pelos organismos ○ O dioxido de carbono (CO2) regula o clima da terra e é basicamente controlada por plantas e microorganismos ● Produção primária: plantas, algas e algumas bactérias. Produtividade é a taxa de produção primária em q/m²/ano ou kcal/m²/ano ● Produção primária bruta (PPB)=energia assimilada ● Produção primária líquida (PPL)= PPB - respiração ○ Água e temperatura influenciam os estômatos. Sob estresse hídrico, os estômatos se fecham, cessando as trocas gasosas para a fotossíntese. ● .•Produção Primária atinge seu máximo: ○ Intensa luminosidade ○ Temperaturas mais altas ○ Pluviosidade abundante ○ Nutrientes abundantes. ● Eficiência do PPB= energia fixada pela PPB / luz solar incidente Perguntas 1. O que é ecossistema? O sistema inteiro incluindo não apenas os organismos e suas interações, mas também o ambiente físico. 2. Explique como as leis da termodinâmica se aplicam ao funcionamento dos ecossistemas. As relações entre os níveis tróficos se dão por troca de energia, que é convertida de uma forma para outra (sendo conservada em um sistema fechado) com perda de energia livre no sistema em forma de calor. 3. Quais são as fontes de energia que servem de base para os dois sistemas de rede trófica (pastadores e detritívoros)? Cite exemplos de tecnologia de energia sustentável que usam essas fontes. ● Rede trófica dos pastadores: usa a luz como fonte de energia. Ex. células fotovoltaicas, fotossíntese artificial e o biodiesel de algas ● Rede trófica dos detritívoros: usa a matéria orgânica morta como fonte energética. Ex. biogás gerado através de esgoto ou lixo 4. O que determina a diferença de produtividade primária dos ecossistemas? Cite os dois ecossistemas terrestres e os dois aquáticos mais produtivos? ● Luz, temperatura e pluviosidade (ou evapotranspiração), água e nutrientes ● Ecossistemas terrestres mais produtivos: brejos e charcos, e florestas tropicais ● Ecossistemas aquáticos mais produtivos: leitos algais e recifes de corais, e estuários 5.Cite quatro fatores que determinam maior produtividade secundária? Metabolismo, tipo de dieta, reprodução (taxa de natalidade) e biomassa (taxa de crescimento dos indivíduos). 6. Qual a relação entre eficiência de produção e eficiência de assimilação entre os níveis tróficos? Inversa. Nos níveis tróficos inferiores (produtores), a eficiência de produção é maior e a de assimilação é menor, enquanto que nos níveis tróficos superiores (consumidores secundários), a eficiência de assimilação é maior e a de produção é menor, já que a energia foi perdida em forma de calor na passagem entre os níveis. Aula 6 - Ciclosbiogeoquímicos (slide 7 Renata; 6 Simone) http://www.youtube.com/watch?v=MvPdpSeKBxE&feature=share 1. Qual a diferença entre fluxo de energia e ciclagem de nutrientes (ciclos biogeoquímicos)? Energia flui em sentido único com perda de calor, enquanto que Nutrientes ciclam (são reutilizados repetidamente) 2.O que é Ciclo Biogeoquímico? Ciclagem de elementos e nutrientes entre componentes orgânicos (seres vivos (biota) + matéria orgânica em decomposição) e componentes inorgânicos (atmosfera + hidrosfera + litosfera) do ecossistema. 3.Quais são os principais ciclos biogeoquímicos? Água, Carbono, Nitrogênio, Fósforo, Enxofre e Organoclorados (ex. DDT) 4. Em quais etapas do ciclo hidrológico tecnologias sustentáveis poderiam agir para otimizar o uso de água doce? Cite 3 exemplos destas tecnologias. ● Evaporação: dessalinização da água salgada ● Precipitação: coleta da água da chuva ● Armazenada em solos: poços artesianos ● Armazenada em ecossistemas lóticos (rios) ou lênticos ● (lagos): coleta da água doce através de reservatórios construídos 5. Cite duas contribuições importantes que as espécies vegetais apresentam no ciclo do carbono. Fazem fotossíntese e respiram participando dos dois processos opostos que governam o ciclo do carbono Armazenam carbono em sua estrutura, principalmente em troncos e galhos de arvores 6. Cite 5 exemplos de atividades humanas que contribuem nos ciclos biogeoquímicos, mencionando os ciclos envolvidos. ● uso intensivo da água doce (ciclo da água) ● emissões de elementos por indústrias (ciclo do carbono, nitrogênio, enxofre e fósforo) ● emissões de combustíveis fósseis por transportes (ciclo do carbono, nitrogênio, enxofre) ● uso de pesticidas (organoclorados) e fertilizantes (ciclo do nitrogênio e fósforo) pelas atividades agrícolas ● desmatamento para expansão de áreas agrícolas, pastagens para pecuária ou ocupação urbana (nitrogênio, carbono, fósforo) ● emissões de elementos (carbono, metano) pelas criações de gado (pecuária) ● despejo de esgoto (fósforo) ● mineração (fósforo e enxofre) Aula 7 - História da vida / Sexo e comportamento social (slide 8 e 9 Renata; Slide 8 Simone) Resumo Historia da Vida (slide 8) Parâmetros: ● Maturidade: Idade da 1ª reprodução ○ A escolha da idade para primeira reprodução gera beneficios (aumnto da fecundidade) e custos (sobrevida reduzida e fecundidade posterior reduzida) ● Parição: Número de eventos reprodutivos ao longo da vida ● Fecundidade: Numero de filhotes até o fim da vida do organismo ● Alocação de energia para reprodução e cuidado parental ● Expectativa de vida Fatores que influenciam: ● Ambiente ● Tamanho do corpo ● Modo de vida Respostas evolutivas a vários fatores: ● condições físicas ● disponibilidade alimentar ● predadores ● fatores bióticos (competição) Cuidado Parental ● Muitos filhotes = pouco cuidado Crescimento x Fertilidade ● Organismos de vida curta: estratégia ótima prioriza fecundidade sobre crescimento ● Organismos de vida longa: estratégia ótima prioriza crescimento sobre fecundidade ● Espécies iteróparas: reproduzem repetidamente, devotando alguns de seus recursos durante um evento reprodutivo, sobrevivendo para eventos reprodutivos futuros. Ex. seres humanos ● Espécies semélparas: apresentam apenas um episódio reprodutivo em suas vidas, não alocando recursos para sobrevivência futura; assim a reprodução é seguida pela morte ● Reproduções Sexuada e Assexuada ● Promiscuidade: Poligamia x Monogamia ○ A promiscuidade(poligamia) é mais comum. Seu sucesso de acasalamento é aleatorio e depende do corpo e da qualidade do comportamento de corte. ○ Monogamia é favorecida quando os machos podem contribuir substancialmente para o número e a sobrevivência dos filhotes, através do cuidado parental. É mais comum entre espécies com filhotes dependentes que podem ser cuidados igualmente bem por qualquer um dos sexos. Ex. aves, sendo incomum em mamíferos Resumo Sexo e Comportamento social (slide 9) ● Seleção Sexual ○ Intrasexual: Envolve competição (macho-macho ou femea-femea) pela oportunidade de acasalamento levando ao exagero de determinadas características. Ex: Pavão ○ Intersexual: Envolve atração diferencial de individuos levando a características chamativas e exibições sexuais. ● Comportamento Social: Inclui todos os tipos de interações entre individuos da mesma Espécie: ○ Cooperação X Competição ○ Altruísmo X Egoísmo ● Área de Vida: Espaço que um animal usa normalmente durante um ano ● Território: Área de vida passa a ser defendida ○ Defesa para garantir recursos : Mais alimento, mais território ou mais parceiros ● Hierarquia de Dominância:Defesa de território desvantajosa por alta densidade populacional ou variação da disponibilidade de recursos ● Vida em grupo: Atração proposital entre individuos ○ Beneficio: Aumento da segurança ○ Custo: Gasto rápido de recursos, maior necessidade de deslocamento ● Tipos de Comportamento: ○ Cooperativo: + receptor , + doador ○ Altruísta: + receptor, - doador ○ Egoísta: - receptor, + doador ○ Maligno: - receptor, - doador ● Grau de parentesco favorece comportamento Altruísta ● Grupos Eussociais: Abelhas, Formigas, Cupins, Toupeiras ○ Vários adultos vivendo em grupos ○ Sobreposição de gerações ○ Cooperação na construção do ninho e cuidado à prole ○ Dominância reprodutiva por um ou poucos indivíduos, com presença de castas estéreis Perguntas 1.Cite 5 parâmetros importantes para avaliar diferentes histórias de vida? Idade da 1ª reprodução (maturidade) N° de eventos reprodutivos ao longo da vida N° de filhotes até o fim da vida do organismo Alocação de energia para reprodução e cuidado parental Expectativa de vida 2. Compare dois extremos de histórias de vida ao longo de um contínuo lento-rápido, usando 5 parâmetros. 3.Quando a monogamia é vantajosa? Monogamia é favorecida quando os machos podem contribuir substancialmente, ou em condições equivalentes às fêmeas, para o número e a sobrevivência dos filhotes, através do cuidado parental. 4. Cite os dois processos da seleção sexual, dando um exemplo. • Seleção intrasexual: envolve competição macho-macho (ou fêmea-fêmea) pela oportunidade de acasalamento, levando ao exagero das características secundárias (ex. chifres, tamanho) • Seleção intersexual: envolve a atração diferencial de indivíduos de um sexo pelo outro, levando a características chamativas e usadas em exibições sexuais (ex. plumagem nas aves) 5. Cite uma vantagem e uma desvantagem de viver em grupo e de viver sozinho? Dê um exemplo de cada. Viver em grupo: Vantagem: proteção contra predadores Desvantagem: dividir os recursos alimentares Ex. Aves em vôo com forma de V, cardume de peixes Viver sozinho: Vantagem: Todo recurso adquirido é para seu próprio consumo Desvantagem: Forrageia sozinho, sem colaboração Ex. grandes felinos, aves de rapina 6. O que caracteriza a eussociabilidade? Dê exemplos. • vários adultos vivendo juntos em grupos • sobreposição de gerações • cooperação na construção do ninho e cuidado à prole • dominância reprodutiva por um ou poucos indivíduos, com presença de castas estéreis • Ex. abelhas, formigas, cupins, ratos-toupeira Algumas perguntas 1) iteróparas: espécies que só se reproduzem uma vez Não. O correto é reproduz repetidamente, por exemplo os seres humanos 2) Estuário tem produção alta porque tem muita oxigenação Sim. Devido ao grande fluxo de água e presença de muitos nutrientes ocorre maior oxigenação 3) no litoral há menos mudanças de clima Sim. Devido a menor variação sazonal no clima do que regiões continentais e a menor variação de clima entre o dia e a noite 4)alguns animais usammicro-habitats para sobreviver Sim. Alguns exemplos são os lagartos e algumas aves se utilizam de micro-habitats próximos a árvores 5)floresta tropical tem alta biodiversidade Sim. Estimativa de 170.000 especies das 250.000 existentes de plantas vivam nesta região. 6) zona de pelágias de tem produção alta por causa dos fitoplanctons Falsa. A zona pelágica não é o habitat dos fitoplânctons. (segundo a wikipedia!) 7) no planeta ha faixas de clima úmido no centro e seco nas latitudes acimas Sim. Quanto maior a latitude, menor a temperatura e menor a precipitação, sendo que na inclinação de 30º ocorre a maior incidencia de desertos. 8)ciclos de fogo são importantes na savana Sim. Pois representa papel importante no balanço entre arbustos e gramineas 9)sombras de chuva ocorrem porque as montanhas forçam o ar a se esfriar Não. Sombras de chuva ocorrem porque as montanhas impedem a passagem do ar quente e úmido do litoral para o continente formando uma região seca atrás da costa litorânea. 10) a transmissão de energia nos níveis tróficos depende da produção bruta Não. A transmissão de Energia nos níveis tróficos depende da Produção Primária Líquida que é resultado da Produção Primária Bruta - a energia gasta na respiração, ou seja: PPL = PPB - E.Respiração 11)território é o local que um animal percorre durante um ano Não. É o local que de defesa contra intrusos, ou seja um local de defesa de vida. 12)algumas espécies abrem mão da reprodução para cuidar da família Sim. São os indivíduos Eussociais que se caracterizam por: * Vários adultos vivendo em grupos * Sobreposição de gerações * Cooperação na construção do ninho e cuidado à prole * Dominância reprodutiva por um ou poucos indivíduos, com presença de castas estéreis * Exemplos: Cupins, Abelhas, Formigas e Ratos Toupeira. 13)o comportamento dos machos não influencia no comportamento monogâmico Falsa. O comportamento dos machos influenciam o comportamento monogâmico. Em especies em que a criação dos filhotes pode ser realizada por ambos os sexos (exemplo aves) há uma tendencia ao comportamento monogamico enquanto que em especies que não há uma criação dos filhotes conjunta (exemplo tartaruga) as espécies tendem a ser poligamicas.
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