administração estratégica

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As Escolas Prescritivas, baseadas num processo de visão e concepção analítica, formal, matemática e conceitual; preocupadas como a forma de fazer. Fazem parte dessa escola:
	
	
	
	Escola do Design, Escola do Planejamento, Escola do Poder.
	
	Escola do Design, Escola Cognitiva, Escola do Posicionamento.
	 
	Escola do Design, Escola do Planejamento, Escola do Posicionamento
	
	Escola do Design, Escola do Posicionamento, Escola Cultural.
	
	Escola do Design, Escola do Posicionamento, Escola do Poder.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201702151880)
	Pontos: 0,1 / 0,1
	A escola da gestão estratégica competitiva caracteriza-se pela: I - ênfase em alianças e no foco participativo; II - necessidade de controle por meio de indicadores de desempenho circunscritos aos aspectos que envolvem a satisfação do cliente; III - inovação, incentivando o quadro de empregados a usar suas principais competências para acompanhar as mudanças; IV - aprendizagem contínua, fundamental para a construção da vantagem competitiva renovável; V - sustentabilidade, quando as decisões empresariais buscam desenvolver produtos que não podem ser facilmente recicláveis. Assinale a alternativa CORRETA:
	
	
	
	Os itens II, III e IV estão corretos.
	
	Os itens II, III e V estão corretos.
	 
	Os itens I, III e IV estão corretos.
	
	Os itens I, II, e V estão corretos.
	
	Os itens I, IV e V estão corretos.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201702796350)
	Pontos: 0,1 / 0,1
	Cristóvão foi convidado para integrar a equipe condutora do planejamento estratégico de uma determinada organização e ao dar o ponto de partida para os trabalhos, estabeleceu o seguinte roteiro: I	Definição da missão e propósitos da empresa. II	Elaboração do diagnóstico estratégico. III	Definição de objetivos e formulação de estratégias. IV	Avaliação da estratégia. V	Implantação da estratégia. Objetivando auxiliá-lo, estabeleça as fases que ele deve seguir para que o trabalho desenvolvido tenha um sequenciamento lógico e consequentemente maior chances de êxito.
	
	
	
	V,I, IV, III, II
	
	II, I, V, III e IV
	
	II, I, III, IV e V
	 
	II, I, III, V e IV
	
	III, II, IV, I e V
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201702847265)
	Pontos: 0,1 / 0,1
	A partir dos anos 60 que o termo estratégia adquire maior relevância e com possibilidades de aplicação nas organizações, dado o incremento da complexidade do ambiente organizacional e as suas implicações nas formas de gestão. Neste sentido, MINTZBERG (2000) propõe uma tipologia que consolida todos os enfoques e abordagens da estratégia e suas múltiplas formas de aplicação no contexto organizacional, através da proposição de dez escolas. A seguir temos características de três escolas: A) A formação da estratégia deve ser um processo analítico de seleção das posições genéricas no mercado econômico e competitivo. B) A estratégia como um processo de concepção. Há um ajuste entre as forças e as fraquezas internas da empresa com as ameaças e oportunidades externas de seu ambiente; C) A estratégia como um processo visionário. Essas características pertencem respectivamente:
	
	
	
	Escola do Design, Escola do Posicionamento, Escola do Planejamento.
	
	Escola do Design, Escola do Planejamento, Escola Empreendedora.
	 
	Escola do Posicionamento, Escola do Design, Escola Empreendedora.
	
	Escola do Design, Escola do Posicionamento, Escola do Planejamento.
	
	Escola do Posicionamento, Escola do Planejamento, Escola Empreendedora.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201702711274)
	Pontos: 0,1 / 0,1
	Uma empresa moderna que busca a participação mais enfática dos seus colaboradores nos processos decisórios deve optar por elaborar seus planejamentos estratégicos a partir de um processo ___________________ .
	
	
	
	Estritamente deliberativo para assim permitir que os colaboradores participem nos processos decisórios
	
	Combinando o Formal e o Deliberativo
	
	Estritamente formal para assim permitir que os colaboradores participem no processos decisórios
	
	Com visão direcionada para seu ambiente interno.
	 
	Emergente para assim permitir que os colaboradores participem nos processos decisórios.