AV 1 Metodologia Cientificadoc

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���1a Questão 
	
	No mundo acadêmico, o conhecimento pode ser classificado em 4 grupos distintos. Assinale a opção que contém pelo menos duas classificações corretas:
	
	 
	Senso comum e conhecimento teológico.
	
	Conhecimento filosófico e conhecimento pré-histórico.
	
	Conhecimento explícito e conhecimento tácito.
	
	Conhecimento científico e senso não comum.
	
	Conhecimento filosófico e conhecimento espiritual.
	
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	 ��2a Questão 
	
	A afirmação de que o senso comum é subjetivo e a ciência é objetiva pode ser confirmada na opção:
	
	 
	O conhecimento popular produz informações sistemáticas enquanto a ciência elabora um saber com base em conclusões gerais.
	
	O senso comum trabalha com experimentação enquanto a ciência opera com juízos de valor.
	 
	O senso comum está ligado a impressões, enquanto a ciência tem base em princípios gerais.
	
	O conhecimento empírico está preso a percepções particulares, enquanto a ciência faz uso da avaliação pessoal do pesquisador.
	
	O saber popular é espontâneo, enquanto o pensamento científico é fragmentário.
	
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	 ��3a Questão 
	
	Considere as afirmações a respeito da abordagem qualitativa em pesquisa:
I. A validade de um estudo relaciona-se, fundamentalmente, com frequência e duração das
observações, tempo de permanência em campo e confiabilidade dos dados.
II. Os julgamentos de valor do pesquisador não afetam a coleta e a análise de dados.
III. A maior acuidade dos dados independe do intervalo de tempo estabelecido entre uma
observação realizada e seu registro escrito.
IV. A categorização dos dados parte do arcabouço teórico da pesquisa e modifica-se ao longo do
estudo pelo confronto constante entre teoria e material empírico.
É correto o que se afirma APENAS em
	
	
	III e IV.
	
	II e III.
	 
	I e IV.
	
	I e III.
	
	II e IV.
	
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	 ��4a Questão
	
	O conhecimento popular, também denominado de vulgar, empírico ou senso comum, resulta do modo espontâneo e corrente de conhecer.
PORTANTO
O conhecimento popular é sistemático, já que se trata de um saber ordenado logicamente, formando um sistema de ideias (teorias) e não conhecimentos dispersos e desconexos.
Nesse sentido, podemos afirmar que:
	
	 
	Ambas as afirmativas são verdadeiras.
	
	A 1ª afirmativa é verdadeira e a 2ª completa a primeira.
	
	Ambas as afirmativas são falsas.
	 
	A 1ª afirmativa é verdadeira e a 2ª falsa.
	
	A 1ª afirmativa é falsa e a 2ª é verdadeira.
	
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	 ��5a Questão 
	
	A importância da leitura,envolve diferentes técnicas de estudo para obtenção de novos conceitos e ideias .Que contribuiem na produção de novas informações,gerando novos conhecimentos.Assinale dentre as opções abaixo,os passos auxiliam no desempenho de uma leitura eficiente:
	
	 
	Reconhecer,Organizar,Elaborar e Valorar.
	 
	Relacionar,Organizar,Elaborar e Valorar.
	
	Ignorar,Organizar,Elaborar e Valorar.
	
	Suspeitar,Organizar,Elaborar e Valorar.
	
	Desfazer,Organizar,Elaborar e Valorar.
	
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	 ��6a Questão 
	
	Toda resenha deverá conter um resumo da obra e um juízo crítico a respeito dos argumentos do autor. Nesse sentido, a diferença entre resumo e resenha está justamente
	
	 
	nesta parte do texto em que se elabora uma crítica
	
	nesta parte do texto em que se elabora a finalização
	
	nesta parte do texto em que se elabora um fechamento
	
	nesta parte final do texto em que se elabora um resumo
	
	nesta parte do texto em que se elabora um prefácio
	
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	 ��7a Questão 
	
	 "O que é senso comum? Prefiro não definir. Talvez simplesmente dizer que senso comum é aquilo que não é ciência e isto inclui todas as receitas para o dia-a-dia, bem como os ideais e esperanças que constituem a capa do livro de receitas. E a ciência? Não é uma forma de conhecimento diferente do senso comum. Não é um novo órgão. Apenas uma especialização de certos órgãos e um controle disciplinado do seu uso. Você é capaz de visualizar imagens? Então pense no senso comum como as pessoas comuns. E a ciência? Tome esta pessoa comum e hipertrofie um dos seus órgãos, atrofiando os outros. Olhos enormes, nariz e ouvidos diminutos. A ciência é uma metamorfose do senso comum." Sem ele, ela não pode existir. E essa é a razão por que não existe. A partir da leitura do texto de Rubem Alves, assinale a opção que corretamente define a visão do autor sobre a relação entre senso comum e ciência:
	
	
	A ciência surge de demandas sociais, mas não interfere no dia-a-dia das pessoas
	
	Ao contrário da ciência, o senso comum é misterioso e extraordinário
	 
	A ciência surge da necessidade do dia-a-dia das pessoas e é comprovada pelo senso comum
	
	O senso comum e a ciência são conhecimentos distintos, independentes e extraordinários
	 
	O senso comum antecede a ciência e permite a sua existência
	
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	 ��8a Questão
	
	O método que procura uma solução através de tentativas e eliminação de erros é o
	
	
	comparativo.
	
	indutivo.
	
	dedutivo.
	 
	dialético.
	 
	hipotético-dedutivo.
	
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	 ��9a Questão 
	
	O êxito de uma pesquisa depende do procedimento seguido pelo pesquisador, que é delineado no planejamento. Quais são as fases do planejamento de uma pesquisa?
	
	
	Reflexão, decisória, e redacional.
	 
	Exploratória, decisória e redacional.
	
	Exploratória, coleta e publicação.
	
	Decisória, construtiva e redacional.
	
	Decisória, maturação e redacional.
	
	�
	 ��10a Questão 
	
	A primeira fase de qualquer trabalho de pesquisa está na definição do que será estudado. Esta escolha deverá levar em consideração se existe uma bibliografia razoável sobre o assunto e se esta é de fácil consulta. Além disso, deve-se definir claramente o problema e, em regra, apresentá-lo no formato de perguntas. Considerando as etapas acima como integrantes do processo de elaboração de um trabalho acadêmico, assinale a opção correta no que diz respeito ao planejamento da pesquisa:
	
	
	Auxilia apenas na definição do problema, podendo em alguns casos ser uma etapa dispensável.
	
	Não contribui de forma relevante para a escolha de um tema.
	 
	Agrega qualidade na formulação do problema científico e traz clareza para a definição dos objetivos, ampliando as chances de sucesso na pesquisa.
	
	Trata-se de uma atividade que deve ser usada em pesquisas complexas, não contribuindo para trabalhos acadêmicos mais simples.
	
	Pode poupar esforços, porém a sua aplicação gasta muito tempo, de forma que não contribui significativamente para o resultado do trabalho acadêmico.