VA Didatica Aula 02

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Didática
Teorias do Currículo
Aula 2
A construção da Postura Dialógica leva em 
consideração o contexto social no qual estão 
inseridos professores e alunos. O professor que 
observa a ação do aluno, acolhe ou problematiza 
suas produções, ajudando-o 
a refletir sobre sua própria 
aprendizagem.
Começar a conversar: COMO ENSINAR?
Freire (Pedagogia da Autonomia,1996) aponta que a 
atitude do professor, na sua interação e nas suas 
relações com o grupo de alunos, depende da sua 
postura diante da vida e de seu fazer pedagógico: 
sem o diálogonão há 
interação.
As Relações em Sala de Aula
Para Freire (Pedagogia da Autonomia,1996), é 
importante “discutir com os alunos a razão de ser 
de alguns saberes e sua relação com a realidade”.
Aprendizagem Significativa
Para Contreras (A Autonomia do Professor, 1997), a 
escola é local de encontros e vivência das relações, 
valores e princípios de vida na compreensão do 
mundo em que vive.
Aprendizagem Significativa
Os momentos de interação são instantes 
compartilhados, em que o domínio afetivo se une 
à esfera cognitiva, levando o aluno a agir de forma 
integral. O homem dialógico é crítico e tem o 
poder de criar e transformar.
Formação Integral do Aluno
Funções Básicas do Professor - Haidt
Função incentivadora: aproveitamento da 
curiosidade nata do aluno para despertar o 
interesse e mobilizar os esquemas cognitivos.
Função orientadora:
orientação do esforço do 
aluno em busca da 
construção do seu próprio 
conhecimento.
1. Investigação temática: conhecimentos prévios. 
O que o aluno sabe?
2. Tematização: motivar 
seduzir, significado das 
palavras.
3. Problematização: 
descobrir o significado do 
conhecimento para a vida.
Abordagem Metodológica: a Importância do 
Diálogo para Paulo Freire 
Construção de Ambiente Motivador
Dessa perspectiva teórica, Freire chama nossa 
atenção para as necessidades socioemocionais 
dos alunos: é essencial a construção de um 
ambiente educacional den potencial motivador, 
principalmente por parte de 
professores e 
administradores escolares.
O que é Necessário para Aprender?
O conhecimento das condições de satisfação das 
necessidades psicológicas básicas indicariam as 
características dos contextos facilitadores da
1) motivação, 
2) desenvolvimento e 
3) desempenho.
A Disciplina em Sala de Aula
Em relação ao ensino o termo disciplina é um 
conjunto de conhecimentos.
Em relação ao indivíduo, disciplina é regra, 
conduta, conjunto de normas (autonomia). 
Autodisciplina
Construção
O que é Autodisciplina?
Autodisciplina é a disciplina interior que cada 
sujeito constrói a partir das vivências com os 
outros e com o mundo, importante para a vida e o 
relacionamento com outras pessoas, necessária na 
escola, pois possibilita mais 
facilmente a aprendizagem.
Continuando
Aula 02: Teorias do 
Currículo
1. Construção conjunta de normas de conduta.
2. Procedimentos positivos (autoconceito).
3. Explicar a razão de ser das regras.
Gestão do Comportamento em Sala de Aula 
e Autodisciplina
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4. Respeitar a história pessoal do aluno.
5. Incentivar a participação dos alunos na 
organização da sala de aula.
6. Atividades desafiadoras, 
trabalhos em grupo, 
atividade de expressão oral, 
divisão de tarefas.
Direção de Classe e Autodisciplina
Motivação é o processo psicológico e energético, 
interno e profundo, que impele o sujeito para a 
ação, determinando a direção do comportamento. 
O incentivo provém do ambiente e só é operante 
se é transformado em 
motivação.
O que é Motivação?
1. Articule o ensino e a aprendizagem com a 
realidade.
2. Problematize ao iniciar um conteúdo.
3. Respeite o desenvolvimento dos alunos.
Ambiente Estimulador e Aprendizagem
4. Planeje as atividades com os alunos.
5. Exponha os objetivos claramente, a fim de criar 
um clima agradável em sala de aula.
6. Partilhe com os alunos os resultados.
Aprendendo com Motivação
É a organização e apresentação das situações de 
ensino e aprendizagem que ajudam o aluno a 
construir seu conhecimento.
O que é Gestão de Classe?
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meninas-estudo-302116/
É necessária como forma de organizar e 
proporcionar atividades de ensino e 
aprendizagem, visando a consecução de objetivos 
(intervenções).
Para que serve a Gestão de Classe?
1. Planejamento.
2. Seleção e estudo dos conteúdos.
3. Utilização dos materiais de apoio corretos.
4. Organização de atividades 
interessantes.
5. Avaliação contínua da 
aprendizagem.
O que supõe a Gestão de Classe?
a) Planejamento ajuda a atingir objetivos:
b) Parcerias levam ao sucesso:
c) Objetivos claros despertam 
interesse: 
Para que a Aula dê CERTO
PLANEJE
INCENTIVE
EXPONHA
d) A posição dialógica constrói conhecimentos: 
e) Reconheça que as atividades-problemas levam 
ao conhecimento:
f) Experiências anteriores 
produzem saber:
Para que a Aula dê CERTO
CONVERSE
DESAFIE
INVESTIGE
Agora é sua vez
Aula 02: Teorias do 
Currículo
Motivação e Docência
A motivação é uma experiência particular que varia 
de acordo com alguns valores 
individuais e vivências 
anteriores. De que modo o 
professor pode motivar e 
provocar o aluno a estudar e 
aprender?
Atividade
O Conhecimento perto da Realidade
O professor pode utilizar diferentes recursos, 
estabelecendo relações entre 
o conteúdo ensinado e a 
realidade, fazendo com que a 
aprendizagem se dê de uma 
forma significativa e mais 
interessante para o aluno.
Atividade
Como se dá a Interação pelo Diálogo?
Por meio do diálogo, o professor apreende 
aspectos sobre a 
individualidade, a cultura, as 
características de cada aluno, 
o que representa a 
possibilidade de enriquecer 
seu conhecimento sobre sua 
sala de aula.
Atividade
As regras e sua importância no processo de 
ensino e aprendizagem
Porque é condição necessária 
para a vida em sociedade. 
Quando as regras da sala de 
aula são acordadas entre 
professor e alunos é mais fácil 
a compreensão do motivo de 
repreeensões e atividades 
extras.
Atividade
O que significa ser um professor Dialógico?
É o tipo do docente que prefere estabelecer 
relações com o outro (alunos) 
a partir da interação e 
compreensão pelo diálogo.
Para Bahktin (Estética da 
Criação Verbal, 1992), 
dialogismo é o princípio 
constitutivo da Linguagem 
e a condição do sentido do 
discurso.
Atividade
A Interação favorece a Transformação? 
Segundo Vygotsky (A Formação Social da Mente, 
2000), é pela interação que se 
estabelecem os processos de 
aprendizagem e o 
aprimoramento das 
estruturas mentais que 
permitem a procura de novos 
significados para conceitos 
antigos.
Atividade
Finalizando
Aula 02: Teorias do 
Currículo
Antes de ser professor seja um educador.
O diálogo entre o professor e o aluno leva ao 
aproveitamento das aptidões individuais e sociais.
É a autoridade do professor 
que incentiva e orienta a 
aprendizagem do aluno.
Professor e Aluno - Interação
A disciplina é orientada pela postura do professor 
em sala de aula. Encorajar elogiando muitas vezes 
ajuda muito.
Discutir as formas de aprender com os alunos 
proporciona mais interesse 
nos conteúdos.
O Mestre é o Exemplo
O professor deve incentivar o aluno a procurar sua 
forma de aprender, utilizando recursos 
incentivadores durante o decorrer das aulas.
Novas Formas de Ensinar e Aprender
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A gestão de classe dependerá do fazer do 
professor, que deve se utilizar de métodos ativos e 
operativosa fim de despertar para a cognição e as 
operações mentais (Piaget, Psicologia e Pedagogia, 
1980).
A importância da Direção de Classe
Os verdadeiros mestres de um homem nem 
sempre são os seus professores, mas todos 
aqueles de quem, nos casos da vida, recebe 
exemplo e lição.”
(Haidt, p. 66-7)
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