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PSICOLOGIA DA PESSOA 
COM NECESSIDADES ESPECIAIS
REVISÃO
RAV 1
 
 REVISÃO – RAV 1
PSICOLOGIA DA PESSOA COM NECESSIDADES ESPECIAIS
Revisão
Faremos uma narrativa breve dos temas apresentados, desde a aula01 até a aula 05.
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PSICOLOGIA DA PESSOA COM NECESSIDADES ESPECIAIS
	 A discussão sobre a deficiência remonta dos tempos mais antigos. A pessoa com deficiência era excluída do grupo social, pois naquela época, era uma questão clara de luta pela sobrevivência. Como não entendiam e não existiam tratamentos, os deficientes eram abandonados a própria sorte.
	Antes do surgimento da ciência, vários métodos de avaliação e tratamento foram utilizados no sentido de minimizar os problemas. Vamos lá ... 
	Lembremos dos filmes antigos, onde na pré história, pessoas com deficiência atrapalhavam os nômades e descartados acabavam em óbito. Segue a imagem.
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 	Segundo uma visão quantitativa, mesmo diante de tantas questões contemporâneas sobre o assunto, faz-se necessário a avaliação do aspecto da deficiência, dos problemas motores, cognitivos entre outros pois é necessário o diagnóstico, tratamento e tudo o que se fizer necessário para o cuidado da PCD. A questão entre normal e patológico retrata a necessidade de normatização desta discussão ao longo do tempo. 
	Quantificar para cuidar!
	E a questão qualitativa ? Valorizar as potencialidades de cada sujeito, a criatividade e acreditar que apesar das dificuldades, sempre é possível vencer as dificuldades impostas pela deficiência, pela sociedade, por tudo.
	
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	Em se tratando de deficiências, existem vários conceitos sobre as causas que podem levá-las. Podemos citar as causas pré, peri e pós natais. Tais avaliações possibilitam um melhor diagnóstico, tratamento e prognóstico.
 
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	Existem vários tipos de dificuldades na área da cognição. Dificuldades ? Pois bem, ao pensarmos em dificuldades, em dar respostas esperadas ou corretas ao que é solicitado, pensamos em uma discussão ampla no rol das deficiências. 
	Assim, tratamos desde o deficiente com déficit acentuado e moderado, até a pessoa com altas habilidades.
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	Bem, quantas áreas da deficiência que precisamos abordar: DV – Deficiência Visual; DA – Deficiência Auditiva; DNM – Desvios Neuro Motores. Mais ainda quantas possibilidades de causa !
	Pois é, várias patologias podem levar a tais deficiência, desde doenças infecto contagiosas, até traumas com sequelas graves a saber: rubéola, toxoplasmose, sífilis, citomegalovírus, etc.
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BIBLIOGRAFIA
TELFORD, CHARLES W, SAWREY, JAMES M. O Indivíduo Excepcional. 3ª edição, Rio de Janeiro: Zahar, 1988.
KAPLAN & SADOCK. Manual Conciso de Psiquiatria da Infância e Adolescência ,Porto Alegre: ARTMED, 2011.
LAURIDSEN-RIBEIRO, EDITH, TANAKA, OSWALDO YOSHIMI. Atenção em Saúde Mental para Crianças e adolescentes no SUS, São Paulo: Hucitec, 2011.
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Nesta Aula você: 
Analisou o percurso histórico das deficiências, dos possíveis causadores das deficiências e as devidas consequências. 
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CONCLUINDO ... 
http://youtu.be/eDi63uTyhkY
http://youtu.be/KPE1xwggBp8 
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PRÓXIMA AULA
 Você estudará sobre os seguintes assuntos: A síndrome de Kanner e Rett
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TEMAS PRINCIPAIS 
Faremos uma revisão dos temas apresentados do capítulo 6 até o 10º. 
Assim abordaremos o autismo e outras síndromes; a atuação do psicólogos e de outros profissionais; a inclusão e a legislação.
 
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Existem muitas síndromes/deficiências que apresentam semelhanças com o autismo. Assim, é necessário que o psicólogo faça um diagnóstico diferencial. Podemos citar: Paralisia cerebral, deficiência auditiva, asperger, rett entre outras.
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Toda e qualquer pessoa com deficiência necessita ser avaliada pelo psicólogo, mas também por uma equipe que venha investigar as deficiências existentes e as necessidades de recuperação. Assim, tanto em equipe multidisciplinar, quanto interdisciplinar, o foco é o sujeito que sofre.
 
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	 O psicólogo em sua prática profissional com o deficiente, deve acompanhá-lo em sua totalidade. Assim, faz-se necessário o atendimento ao próprio deficiente, assim como a sua família, com orientações a comunidades e afins. 
 	
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 O psicólogo pode atuar com a deficiência em todas as ações compatíveis e regulares segundo a legislação. 
A psicomotricidade busca resgatar as perdas motoras através da afetividade, atingindo assim também os aspectos cognitivos. A psicopedagogia atuará junto às problemáticas referentes a aprendizagem escolar, já a ludoterapia atuará em psicoterapia infantil através da comunicação mais presente na criança: O brinquedo.
e a ludoterapia
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A inclusão da pessoa com deficiência, não pode passar apenas por um movimento altruísta e filantrópico. Deve sim ser discutido nos espaços comunitários, nos conselhos municipais, nas políticas públicas. 
Quando se trata da questão escolar, a inclusão deve ser amplamente debatida pela comunidade escolar e ainda, ser trabalhada, treinada, capacitada para exercer a função, visto que a formação até o momento é insuficiente. 	
 
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FIQUE DE OLHO ...
http://youtu.be/alojDinnypo 
http://youtu.be/8ekkwEDn8T8
 
http://youtu.be/nKrNY_t6HgE
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CONCLUSÃO
É possível acreditar nas possibilidades humanas, é possível acreditar em cada pessoa, que especial vence as próprias barreiras, vence a rigidez das leis e do coração. Este é um convite para você acreditar que tudo é possível, basta você acreditar e fazer a sua parte.
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BIBLIOGRAFIA
TELFORD, CHARLES W, SAWREY, JAMES M. O Indivíduo Excepcional. 3ª edição Rio de Janeiro: Zahar, 1988.
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