EDVII TG Estilos de Aprendizagem e Metodologias Ativas

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UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP 
Pedagogia 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Estilos de Aprendizagem e Metodologias Ativas 
 
 
 
 
 
 
 
 
Érica Pucci de Farias RA 1639470 
Léa Lacerda RA 1641566 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UNIP TUCURUVI 
2017 
 
 
1 
UNIVERSIDADE PAULISTA 
ÉRICA PUCCI DE FARIAS RA 1639470 
LÉA LACERDA RA 1641566 
 
 
 
 
 
 
Estudos Disciplinares VII 
Tema: Estilos de Aprendizagem e Metodologias Ativas 
 
 
 
 
 
 
 
Trabalho apresentado à disciplina Estudos 
Disciplinares VII do curso de Pedagogia da 
Universidade Paulista – UNIP, ministrada pela 
Professora Mônica Mandaji como componente 
parcial de nota do 3º Semestre. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SÃO PAULO 
2017 
 
 
2 
A importância de avaliar o papel das novas tecnologias aplicadas à educação 
e pensar que educar utilizando as TICs (e principalmente a internet) é um grande 
desafio que, até o momento, ainda tem sido encarado de forma superficial, apenas 
com adaptações e mudanças não muito significativas. 
As inteligências múltiplas, estruturadas por Howard Gardner, são uma 
realidade da constituição humana. O professor deve, em sala de aula, ter em 
consideração que as necessidades dos alunos serão diversas entre eles e também 
diferentes das suas próprias. O obstáculo apresentado pela dificuldade em planificar 
uma aula que englobe todas as possíveis formas de aprendizado, muitas vezes leva 
os docentes a priorizar as inteligências sócio-linguística e lógico-matemática em 
detrimento das demais. Muito dessa dificuldade vem de uma falha na formação 
profissional, seja pelo desconhecimento da teoria de Gardner ou também pelo não 
reconhecimento da heterogenia dos indivíduos, e da resistência às metodologias 
ativas, que colocam o aluno na posição de protagonista de sua produção de 
conhecimento. Desse modo, o papel do educador é identificar as necessidades 
individuais de seus alunos e diversificar as abordagens pedagógicas proporcionando 
a todos a chance de desenvolver potencialidades não apenas em seus tipos de 
inteligência predominantes mas também nos outros. 
Para tornar as aulas mais eficientes é necessário aplicar metodologias ativas, 
ou seja, colocar o aluno no centro do processo de aprendizagem e o professor como 
mediador do conhecimento. Além disso, utilizar a tecnologia como meio de 
aprendizado e não como fim. Para tanto, o MEC oferece o curso Mídias na 
Educação, que pode muito contribuir para que o professor se capacite para a 
inclusão das diferentes tecnologias, realizando projetos que propiciem a integração 
das diferentes mídias no processo de aprendizagem, bem como seja capaz de 
utilizá-las crítica e criativamente na sala de aula. 
É necessário que o educador busque atualizar seus conhecimentos, seja 
capaz de atuar de forma criativa, crítica e responsável, de forma a democratizar o 
aprendizado em qualquer ambiente escolar. A tecnologia deve ajudar gestores, 
professores, alunos, pais e funcionários a transformar a escola em um lugar 
democrático e promotor de ações educativas que possam ir além da sala de aula, 
instigando o educando a enxergar o mundo fora dos limites dos muros da escola, 
respeitando sempre os pensamentos e ideais do outro. 
 
 
 
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Referências Bibliográficas 
 
PEDRO, Alexandre M.; ALMEIDA, Onília C. de S. de. Avaliando a efetividade do 
uso das mídias na educação na perspectiva do professor. 2010. Disponível em: 
http://www.abed.org.br/congresso2010/cd/3042010184102.pdf 
 
MORÁN, José M. Mudando a educação com metodologias ativas. 2013. 
Disponível em http://www2.eca.usp.br/moran/wp-
content/uploads/2013/12/mudando_moran.pdf 
 
MORAN, José Manuel, MASETTO, Marcos e BEHRENS,Marilda. Novas 
Tecnologias e Mediação Pedagógica. São Paulo, Papirus Editora,2000. 
 
http://www.seduc.mt.gov.br/Paginas/O-professor-frenteA0s-novas-tecnologias-de-
informação.aspx Acesso em 20/09/2017 
 
http://portal.mec.gov.br/busca-geral/23-noticias/noticias-home-456479509/12425-
professor-adota-recursos-de-midia Acesso em 20/09/2017 
 
http://www.revistaeducacao.com.br/aprendizagem-ativa/ Acesso em 20/09/2017