Frederick Perls Gestalt terapia

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14/05/2013
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Psicologia da Personalidade II
MAJZampieri
Representante
Frederick Perls
(1897-1967)
• Antecedentes
• Perls
• Gestal-terapia
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Gestalt-terapia
• final do século XIX - análise atomística 
• Tentava compreender a experiência da pessoa 
• elementos da experiência reduzidos aos 
componentes mais simples, 
• cada componente analisado separadamente 
dos outros, 
• Experiência total é a soma dos componentes.
Gestalt-terapia
protesto contra a análise atomística 
• surge - início da década de 50 
• EUA - reflexões de Friederich Perls e o grupo 
dos 7 – desenvolvimento da Gestal-terapia
Frederick Perls
Fritz
• Judeu alemão 
• principal criador da Gestalt-terapia, 
• discussões e produções do “grupo dos sete”
– intelectuais não conformistas 
– questionavam os códigos sociais vigentes na 
sociedade americana do pós-guerra e 
– buscavam um estilo de vida e de expressão mais 
autênticos.
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Representante
Frederick Perls
(1897-1967)
Gestalt-terapia
protesto contra a análise atomística 
• Perls - psicanalista 
• nascido em Berlim em 1893, 
• década de 40 - África do Sul 
• Estados Unidos da América - grupo dos 7
Gestalt Therapy
• 1951 lançamento do livro “Gestalt Therapy: 
Excitement and Growth in the Human 
Personality”, 
• Frederick Perls, Ralph Hefferline e Paul Goodman. 
• 2 volumes:
• Conceitos teóricos (apenas esse no Brasil - 1997)
• Experimentos e aplicações práticas
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http://www.youtube.com/user/Institutocarioca
Crescimento Psicológico
Saúde e a maturidade psicológicas
• Capacidade de emergir do apoio e da 
regulação ambientais 
• para um auto-apoio e uma auto-regulação.
Processo terapêutico 
• Esforço na direção desta emergência. 
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Crescimento Psicológico
Proposições básicas da teoria da Gestalt 
Equilíbrio
• Elemento crucial no auto-apoio e na auto-regulação. 
• Todo organismo possui capacidade de realizar um 
equilíbrio ótimo: 
• consigo 
• com seu meio
• As condições para equilíbrio –
• conscientização clara da hierarquia de necessidades.
Crescimento Psicológico
Proposições básicas da teoria da Gestalt 
Equilíbrio – HN (coordenação da HN)
• csc da hierarquia de necessidades
• Apreciação da hierarquia de necessidades - através 
da csc de todo organismo, 
• Coordenação da HN
• Ritmo de contato/fuga com o meio ambiente -
componente principal do equilíbrio do organismo.
•
Crescimento Psicológico
imaturidade e a neurose 
• Percepção imprópria do ritmo 
• ou uma incapacidade de regular seu equilíbrio.
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Crescimento Psicológico
maturidade - saúde 
• Δ auto-apoiados e auto-regulados:
– Livre fluir e delineamento claro 
• da formação figura-fundo (definição de sentido) nas expressões 
de suas necessidades de contato e retraimento. 
– Reconhecem sua própria capacidade de escolher os meios 
de satisfazer necessidades que emergem
– Csc das fronteiras - eles mesmos e os outros 
– Estão csc da distinção: 
• fantasias (sobre os outros ou o ambiente) e 
• o que experienciam por contato direto.
Psicologia da Gestalt
• Gestalt - palavra alemã - disposição ou 
configuração de uma organização específica 
das partes que constituiria um todo particular.
Psicologia da Gestalt
Princípio fundamental 
• A análise das partes nunca pode proporcionar 
uma compreensão do todo, pois o todo será 
definido pelas interações e interdependências 
das partes. 
• As partes de uma gestalt não mantêm sua 
identidade quando estão separadas de sua 
função e lugar no todo. 
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Psicologia da Gestalt
Desenvolvimento da Teoria
• Esboço - final do século XIX - Alemanha e Áustria.
• 1912 – (Max Wertheimer) publicou experimento
c/ fundamento da escola gestáltica:
– Explorar aspectos da percepção do movimento. 
– Sala escura, rápida sucessão dois pontos de luz 
próximos um do outro, variando os intervalos de 
tempo entre os clarões. 
Psicologia da Gestalt
Resultados do experimento
• Se intervalo entre os clarões –
• < 3/100 s – clarões pareciam simultâneos. 
• = 6/100 s – via o clarão mover-se do primeiro ponto 
ao segundo. 
• >=20/100 s - pontos de luz como de fato, ou seja, 
dois clarões de luz separados.
Psicologia da Gestalt
Conclusões do experimento
• Percepção de movimento quando clarões separados 
por ± 6/100 de segundo.
• O movimento aparente não é função dos estímulos 
isoladamente, 
• Depende das características relacionadas à 
organização neural e perceptiva do campo.
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Psicologia da Gestalt
Impactos do experimento
• Reformulações fundamentais - estudo da percepção 
• Durante os anos 20, 30 e 40 -teoria da Gestalt –
• aplicada ao estudo da aprendizagem, 
• resolução de problemas, 
• motivação, 
• psicologia social e, até certo ponto, 
• à teoria da personalidade.
• A escola gestáltica - enorme impacto em toda a ψ.
• Abordagem gestática - intrínseca à corrente central da 
Psicologia. 
•
Psicologia da Gestalt
Anos 50 – contribuições da Gestalt
• Como as partes constituem e estão relacionadas com 
um todo.
• Como os organismos se adaptam para alcançar sua 
organização e equilíbrio ótimos. 
• Adaptação - como organismo torna suas percepções 
significativas, como distingue figura do fundo. 
• Como organismo seleciona o que é ou não é de seu 
interesse num dado momento. 
Psicologia da Gestalt
Anos 50 – contribuições da Gestalt
• A percepção adapta-se à necessidade, capacitando-
nos a satisfazer nossas necessidades. 
• Mudança fig/fundo conforme as mudanças nos 
interesses e necessidades dominantes.
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Psicologia da Gestalt
• 1940 - teoria da Gestalt já aplicada em muitas áreas 
da Psicologia, porém 
– Ignorada no exame da dinâmica da estrutura da 
personalidade e do crescimento pessoal.
– Não havia nenhuma formulação de princípios da Gestalt 
específicos para psicoterapia. 
• Fritz Perls –
– TGestalt na psicoterapia e 
– teoria de mudança psicológica.
Psicologia da Gestalt
• “O todo é diferente da soma das partes“: 
• Todo fenômeno psíquico é visto como um todo, em 
suas relações e dinamismos.
• Explora a situação, impacto e significado naquele 
momento. 
• Considera o homem como um ser em relação, seu 
organismo é um sistema em equilíbrio, ou em 
constante busca de equilíbrio e auto-regulação em 
sua relação com o meio. 
Psicologia da Gestalt
Terapeuta gestáltico
• É atento à forma como se expressa o cliente:
– linguagem gestual, corporal, motora. 
• Perls mostra que a agressividade também 
desempenha um papel construtivo na maneira 
como a pessoa se relaciona com o mundo e consigo 
mesma.
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Conceitos fundamentais da Gestalt
• Holismo - O organismo como um todo
• Ênfase no aqui e agora
• Preponderância do Como sobre o Porquê
HOLISMO - O ORGANISMO COMO 
UM TODO
O Organismo como um Todo
holismo orgânico
• Conceito fundamental – organismo é visto 
como um todo 
– tanto em relação ao funcionamento orgânico 
– quanto à participação do organismo em seu meio 
para criar um campo único de atividades.
• Funcionamento intra-orgânico 
– os seres H são organismos unificados 
– não há ≠ entre o tipo de atividade física e mental. 
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O Organismo como um Todo
níveis de atividades 
• Atividade mental – atividade que se 
desenvolve num nível mais baixo de energia 
que a atividade física.
• Qualquer aspecto do comportamento pode 
ser considerado como uma manifestação do 
todo, do ser total da pessoa. 
• Na terapia- o que Δ faz ou como ele se 
movimenta, fala e assim por diante, fornece 
tanta informação a seu respeito quanto o que 
ele pensa ou diz.O Organismo como um Todo
Δ: o organismo e seu meio
holismo ao 
nível 
orgânico
holismo ao 
nível 
ambiente
Não há divisão interno-
externo
indivíduo - parte de um campo 
mais amplo, que inclui o 
organismo e seu meio. 
Não há divisão corpo-mente
O Organismo como um Todo
Δ: o organismo e seu meio
holismo ao 
nível 
orgânico
holismo ao 
nível 
ambiente
os efeitos causais de um são inseparáveis 
dos efeitos causais do outro
limite de contato entre o indivíduo e seu meio 
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O Organismo como um Todo
Δ: o organismo e seu meio
holismo ao 
nível 
orgânico
holismo ao 
nível 
ambiente
limite de contato entre o indivíduo e seu meio 
Δ saudável - limite é fluido, sempre permitindo 
contato e depois afastamento do meio. 
Contatar:
formação de uma 
gestalt
Afastar-se: 
fechamento da G 
O Organismo como um Todo
Δ: o organismo e seu meio
holismo ao 
nível 
orgânico
holismo ao 
nível 
ambiente
limite de contato entre o indivíduo e seu meio 
Δ frente a um 
aglomerado de G
Inacabadas ou
•Nem plenam/ 
formadas
•Nem plenam/ 
fechadas
Δ neurótico - funções de contato e 
afastamento perturbadas
O Organismo como um Todo
Δ: o organismo e seu meio
• As pistas para este ritmo de contato e 
afastamento são ditadas por uma hierarquia 
de necessidades. 
• As necessidades dominantes emergem como 
ou figura contra o fundo da personalidade 
total. 
• A ação efetiva é dirigida para a satisfação de 
uma necessidade dominante. 
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O Organismo como um Todo
Neuróticos
• Incapazes de distinguir necessidades dominantes 
ou definir sua relação com o meio, p/ satisfazer as 
necessidades. 
• Assim, 
• Acarreta alterações nos processos funcionais de 
contato e afastamento, 
• Causando uma distorção na existência do Δ
enquanto organismo unificado.
ÊNFASE NO AQUI E AGORA 
Ênfase no Aqui e Agora
• Importância da auto-percepção presente: Δ/meio.
• Neuróticos - incapazes de viver no presente.
-incapazes de viver com sucesso.
• Carregam gestalten incompletas do passado.
• Que absorvem atenção - Δ sem csc e energia p/ 
lidar plenamente c/ presente.
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Ênfase no Aqui e Agora
Neuróticos - Terapia
• Não busca passado: traumas ou situações inacabadas 
• Convida Δ a se concentrar para tornar-se csc da 
experiência presente - pressupõe que fragmentos de 
situações inacabadas e problemas não resolvidos do 
passado emergirão como parte da exp/ presente. 
• Conforme surgem - pede-se ao paciente que as 
represente e experimente de novo, a fim de 
completá-las e assimilá-las no presente.
Ênfase no Aqui e Agora
Ansiedade
• A lacuna, a "tensão entre o agora e o depois". 
• Inabilidade p/ tolerar tensão, leva a preencher a 
lacuna com planejamentos, ensaios e tentativas de 
tornar o futuro seguro. 
• Desvia a energia e a atenção do presente, criando 
situações inacabadas perpetuamente. 
• Impede abertura para o futuro, decorrente do 
crescimento e da espontaneidade.
Ênfase no Aqui e Agora
• Tb de Perls é apologia de viver com a atenção voltada 
para o presente, ao invés do passado ou futuro, como 
algo bom que leva ao crescimento psicológico. 
• Pressupõe - a experiência presente do Δ, num dado 
momento, 
– é a única experiência presente possível e
– que a condição para se sentir satisfeito e realizado a cada 
momento da vida é a simples aceitação sincera desta 
experiência presente.
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PREPONDERÂNCIA DO COMO 
SOBRE O PORQUÊ
A preponderância do Como sobre o Porquê
• Orientação fenomenológica de Perls: 
– abordagem holística 
– ênfase na importância da compreensão da experiência de 
uma maneira descritiva e não causal. 
• Estrutura e função são idênticas – se Δ compreende 
como faz, compreende a ação em si. 
• O determinante causal - o porquê da ação, é 
irrelevante p/ qualquer compreensão plena da mesma.
A preponderância do Como sobre o Porquê
• Toda ação tem causas múltiplas, 
• Toda causa tem causas múltiplas, 
• As explicações de tais causas nos distanciam mais e 
mais da compreensão do ato em si. 
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A preponderância do Como sobre o Porquê
• Todo elemento da existência de alguém só pode ser 
compreendido como parte de uma das várias 
gestalten 
• Uma relação causal não pode existir entre elementos 
que formam um todo; 
• Todo elemento causa e é causado por outros. 
• Assim, na Gestalt-terapia, a ênfase está em: 
– Ampliar constantemente a csc sobre como a pessoa se 
comporta, 
– E não p/ analisar a razão do cpto da Δ
Conscientização
ponto central de sua abordagem terapêutica
três principais conceitos: 
• Holismo - O organismo como um todo
• Ênfase no aqui e agora
• Preponderância do Como sobre o Porquê
O processo de crescimento é um processo de 
expansão das áreas de autoconsciência 
Fator principal que inibe o crescimento ψ é a fuga 
da conscientização.
Conscientização
sabedoria do organismo
• Δ maduro e saudável: auto-apoiado e auto-regulado. 
• Autoconscientização - dirigida p/ reconhecimento da 
natureza auto-reguladora do organismo humano. 
• Princípio da hierarquia e necessidades está sempre 
operando: 
– A necessidade mais urgente, 
– a situação inacabada mais importante, 
– sempre emerge se a pessoa estiver csc da experiência de 
si mesma a todo momento.
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Conscientização
continuum de consciência
• A maioria Δs interrompe o continuum quase de 
imediato - pela csc de algo desagradável:
– Fuga em relação a pensamentos, expectativas, 
recordações e associações de uma experiência à outra. 
(flashes sucessivos) – sem assimilação do material. 
– O Δ deixa a conscientização desagradável inicial tão fora 
do contexto quanto o resto do material.
Conscientização
continuum de consciência
• A fuga da csctização contínua (auto-interrupção) 
impede Δ encarar e tb com a csctização desagradável. 
– Estar csc é prestar atenção às figuras emergentes da 
própria percepção. 
– Evitar a tomada de csc é enrijecer o livre fluir natural do 
delineamento figura e fundo.
Conscientização
3 zonas de consciência
• consciência de si mesmo, 
• consciência do mundo e 
• consciência do que está "entre", um tipo de zona 
intermediária da fantasia. 
Gde contribuição de Freud: exame da 3ª zona 
(que impede a conscientização das outras duas)
Perls – inclui tentativa de ampliar a csctização e 
contato direto consigo e com o mundo.
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Conscientização
3 zonas de consciência
• Equilíbrio orgânico - supõe uma constante interação 
com o meio. 
• O ponto crucial - podemos escolher a maneira como 
nos relacionamos com o meio (Somos auto-apoiados e auto-
regulados)
Conscientização
crescimento psicológico
• Crescimento psicológico pode se dar por completar 
situações ou resolver gestalten inacabadas.
• Neurose pode ser considerada como um tipo de 
estrutura em cinco camadas
• Crescimento psicológico ocorre na passagem através 
destas cinco camadas.
Conscientização
crescimento psicológico
• Passagem através das cinco camadas:
• 1ª. Camada - dos clichês ou da existência dos sinais. 
– Inclui todos os sinais de contato: 
– Ex: "bom dia", "oi", "o tempo está bom, não é?" 
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Conscientização
crescimento psicológico
• 2ª. Camada - é a dos papéis ou jogos. 
– É a camada do "como se" em que as pessoas fingem que 
são aquelas que gostariam de ser. 
• Ex: homem de negócios sempre competente, 
• a menininha sempre bonitinha, 
• a pessoa muito importante.
Conscientização
crescimento psicológico
• 3ª. Camada - do impasse, ou camada da anti-existência 
ou do evitar fóbico. 
• Aqui experienciamos o vazio, o nada. 
• É o ponto em que, interrompemos nossa tomadade 
csc e voltamos à camada dos papéis p/ evitarmos o 
nada. 
Conscientização
crescimento psicológico
• 4ª. Camada - morte ou camada implosiva. 
• Aparece como morte ou medo da morte, pois consiste 
numa paralisia de forças opostas: 
• contraimo-nos e 
• comprimimo-nos, ou seja, 
• implodimos.
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Conscientização
crescimento psicológico
• 5ª. Camada: explosiva (explosão cilindro carro). 
• Emergência da pessoa autêntica, do verdadeiro self, 
da Δ capaz de experienciar e expressar suas emoções. 
Conscientização
crescimento psicológico
• Há 4 tipos de explosões:
– Explosão em pesar: trabalho c/ perda ou morte ainda não 
assimilada.
– Explosão em orgasmo: em Δ sexualmente bloqueadas. 
– Explosão em raiva: quando sua expressão foi reprimida.
– Explosão de alegria e riso: alegria de viver.
Conscientização
crescimento psicológico: natural e espontâneo
• A estrutura dos papéis é coesiva- destina-se a absorver e 
controlar a energia das explosões.
• Medo do vazio e do nada - concepção errônea de que essa 
energia precisa ser controlada.
• Filosofias orientais (Zen) - ensinam 
– experiência do nada, positiva e geradora de vida, 
– importância de permitirmos a experiência do nada sem 
interrompê-la.
A mudança não pode ser forçada 
O crescimento psicológico é um processo natural e 
espontâneo.
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Dinâmica Patológica
obstáculos ao crescimento psicológico
• Fuga da csctização e rigidez da percepção e do cpto: 
maiores obstáculos ao crescimento ψ. 
• Neuróticos: os q interrompem seu próprio crescimento 
• Não distinguem: suas necessidades 
eles/resto do mundo
• Sem equilíbrio adequado eles/mundo. 
• Desequilíbrio: Δ sente q limites sociais e ambientais 
penetram muito fundo dentro dela mesma; 
• Neurose: manobras defensivas destinadas ao 
equilíbrio e proteção contra este mundo invasor.
Perls sugere que existem quatro mecanismos 
neuróticos básicos, ou distúrbios de limites capazes 
de impedir o crescimento: introjeção, projeção, 
confluência e retroflexão. (Na estrutura em cinco 
camadas da neurose, estes mecanismos de defesa 
operam basicamente na segunda e terceira 
camadas).
Entre as teorias de Freud e de Perls alguns dos 
correlatos podem ser facilmente encontrados. Esses 
pontos de congruência podem ser vistos: na Catexia 
de Freud, correspondendo à figura-fundo de Perls; na 
libido de Freud, correspondendo à excitação básica 
de Perls; na associação livre de Freud, 
correspondendo ao continuum de consciência de 
Perls; na consciência de Freud, conscientização de 
Perls, no enfoque de Freud na resistência e o 
enfoque de Perls na fuga da conscientização; na 
compulsão à repetição de Freud e as situações 
inacabadas de Perls; na regressão de Freud, 
correspondendo ao retraimento do meio ambiente 
de Perls; no terapeuta que permite e encoraja a 
transferência em Freud, e no terapeuta que é um 
"habilidoso frustrador" em Perls; na configuração 
neurótica de defesa contra impulsos de Freud, e na 
formação rígida da gestalten de Perls; na projeção 
transferencial de Freud e na projeção de Perls, e 
assim por dìante.
Dinâmica Patológica
4 mecanismos neuróticos básicos
• Há 4 mecanismos neuróticos básicos, ou distúrbios 
de limites capazes de impedir o crescimento: 
– introjeção, 
–projeção, 
–confluência 
–retroflexão. 
• Estes mecanismos de defesa operam na segunda e 
terceira camadas.
Dinâmica Patológica
pontos de congruência Freud/Perls
Freud
• Catexia
• Libido
• Associação livre
• Csc
• Resistência
• compulsão à repetição
• regressão 
• terapeuta que permite e 
encoraja a transferência
Perls
• figura-fundo
• excitação básica
• continuum de consciência
• Conscientização
• fuga da conscientização
• situações inacabadas
• retraimento do meio 
ambiente
• Terapeuta "habilidoso 
frustrador" em Perls
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Dinâmica Patológica
pontos de congruência Freud/Perls
Freud
• configuração neurótica de 
defesa contra impulsos
• projeção transferencial de 
Freud
Perls
• formação rígida da 
gestalten 
• projeção de Perls
Introjeção: "engolir tudo“ 
• Mecanismo - Δ incorpora padrões, atitudes e 
modos de agir e pensar dos outros - que não 
assimila ou digere o suficiente para torná-los seus.
• Efeitos prejudiciais: dificuldade em distinguir:
• o que realmente sente e o que os outros querem que ele 
sinta, ou simplesmente o que os outros sentem. 
• Pode constituir uma força desintegradora da P:
– qdo os conceitos e atitudes engolidos são incompatíveis uns com 
os outros, os Δ introjetivos se tornarão divididos.
Projeção: oposto da introjeção
disfunção de contato do sujeito com o objeto
• Tendência de responsabilizar os outros pelo que se 
origina no self (impulsos, desejos e cptos)
• Atenção:
• Suposição baseada na observação é normal e saudável. 
• processo patológico: inclinação em negar partes da P 
consideradas difíceis, ofensivas ou sem atrativos. os atribui a 
uma outra pessoa e aí, pode reconhecê-los e até criticá-los. 
Terapia- ajudar a pessoa recuperar pedaços de sua própria 
identidade, que se encontram projetados.
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Confluência
• Δ não distingue nenhum limite si-mesmo/meio 
ambiente. 
• Torna impossível ritmo saudável de contato e de 
fuga - que pressupõem um outro. 
• Impossibilita a tolerância das ≠ entre Δs, 
• Δ não pode aceitar um senso de limites e, 
portanto, a diferenciação entre si mesmo e as 
outras pessoas.
Retroflexão
“Voltar-se de forma ríspida contra”
• Δs voltam-se contra si mesmo 
• Ao invés de dirigir energias p/ mudança e 
manipulação do ambiente, dirigem a si próprios. 
• Dividem-se e tornam-se sujeito e objeto de todas 
suas ações e passam a ser o alvo de seu cpto.
Função crucial dos mecanismos 
• Preencher a confusão do neurótico na discriminação 
de limites. 
• Os mecanismos raramente agem isolados
• Δs tendem a equilibrar tendências neuróticas em 
variadas proporções. 
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• Introjeção - mecanismo central na luta entre o 
dominador e o dominado. 
• O dominador se manifesta por 1 pacote de padrões e 
atitudes introjetados 
• Enqto o dominador (Superego) permanece introjetado e não 
assimilado- exigências do dominador continuam irracionais e
impostas a partir de fora.
• Projeção é crucial na formação e compreensão de 
sonhos. 
• Todas as partes do sonho são projetadas, fragmentos 
desapropriados de nós mesmos. 
• Todo sonho contém ao menos 1 situação inacabada que 
envolve as partes projetadas. 
• Tb com o sonho é recuperar tais partes e, portanto, 
completar a Gestalt inacabada.
Corpo
• Cisão mente-corpo é arbitrária e artificiosa. 
• Atividade mental funciona em nível menos 
intenso que a física. 
• Nossos corpos são manifestações diretas de 
quem somos 
• Pela observação de nossos comportamentos 
físicos (postura, respiração, movimentos), podemos 
aprender muito sobre nós mesmos. 
Relacionamento Social
• Δ - parte de um campo do qual é inseparável. 
• Funções de contato e fuga (do meio ambiente) 
são cruciais na determinação da existência do 
Δ - inclui o relacionamento com outras Δs. 
• Pertencer a um grupo é nosso principal 
impulso de sobrevivência psicológica.
• Neurose resulta da: 
– rigidez na definição do limite de contato em 
relação às outras Δs e
– inabilidade em encontrar e manter o equilíbrio 
com eles.
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Vontade
• É importante Δ estar csc de suas preferências e 
ser capaz de agir sobre elas. 
• O conhecimento das preferências leva ao 
conhecimento das necessidades p/ satisfazê-las.
• Preferência - qualidade natural e organísmica da 
vontade saudável. 
• O "querer“- uma das várias atividades mentais; 
– Afunila csc a certas áreas específicasa fim de
– completar conjunto de ações dirigidas para a satisfação de 
algumas necessidades determinadas.
Emoções
força que fornece energia a toda ação
• Expressão de nossa excitação básica, 
• As vias e modos de expressar nossas escolhas, 
assim como de satisfazer nossas necessidades.
– A emoção se diferencia de acordo com situação: 
– Ex: pelas glândulas suprarenais em raiva e medo 
pelas glândulas sexuais em libido. 
Emoções
força que fornece energia a toda ação
• A excitação emocional mobiliza sistema muscular. 
• Se expressão muscular da emoção bloqueada: 
criaremos a ansiedade- contenção da excitação. 
• Qdo ansiosos –
• tentamos dessensibilizar nossos sistemas sensoriais a fim de 
reduzir a excitação criada; 
• é nesse ponto que sintomas como frigidez, se desenvolvem. 
• Dessensibilização emocional - raiz da fuga da 
conscientização que Perls considera básica na 
neurose.
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Intelecto
• A preocupação em perguntar por que as coisas 
acontecem impede as pessoas de experienciarem 
como acontecem
• A csc emocional genuína – bloqueada pelo explicar.
• Explicar é propriedade do intelecto - constitui 
muito menos que compreender.
• P/Perls há três níveis em produção intelectual: 
• cocô-de-galinha (bate-papo social), 
• cocô-de-boi (desculpas ou racionalizações) 
• e cocô-de-elefante (teorizar, especialmente de modo filosófico e 
psicológico).
Self
• Perls não tinha interesse em enaltecer o conceito 
de self p/incluir qualquer coisa além do 
cotidiano, manifestações óbvias de quem somos. 
• Somos quem somos. 
Maturidade e saúde psicológica envolvem:
sermos capazes de proclamar isto, 
ao invés de sermos tomados pelo sentimento de que 
somos quem deveríamos ser ou 
quem gostaríamos de ser.
Self
• Nossos limites estão ctm/ mudando na interação com os 
ambientes. 
• Podemos, dado um certo nível de csc, confiar em nossa 
sabedoria organísmica p/ definir tais limites e dirigir o ritmo 
de contato e fuga em relação ao meio.
• A noção de "self ou "eu", não é estática e objetivável. 
• O "eu" é um símbolo para 1 função de identificação. 
• O "eu" identifica-se com qquer exp.emergente da fig.
• todos aspectos do organismo saudável (sensorial, motor, 
psicológico) identificam-se com a gestalt emergente, e a 
experiência do "eu" é essa totalidade de identificações. 
Função e estrutura, como já vimos antes, são idênticas.
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Terapeuta
• Tela de projeção na qual o paciente vê seu próprio 
potencial ausente; 
• Tarefa da terapia – recuper o potencial do paciente. 
• 0 terapeuta é sobretudo um habilidoso frustrador.
• Dá satisfação ao paciente dando-lhe atenção e 
aceitação, porém frustra-o recusando-se a dar-lhe o 
apoio de que carece.
Terapeuta
• Age como um catalisador - ajuda o paciente a 
passar pelos pontos da "fuga" e do impasse; 
• Principal instrumento catalisador do T - consiste em 
ajudar o paciente a perceber 
• como ele ou ela constantemente se interrompe,
• como evita a conscientização, desempenha papéis...
• Terapeuta é humano e 
– seu encontro com o paciente envolve o encontro de dois 
indivíduos, 
– o que inclui mas também vai além do encontro definido 
de papéis terapeuta-paciente.
Terapeuta
• Terapia individual é obsoleta, tanto ineficiente 
quanto via de regra ineficaz. 
• O trabalho em grupos tem muito mais a oferecer,
• quer o trabalho envolva explicitamente o grupo inteiro, 
• quer assuma a forma de uma interação entre o terapeuta e um 
indivíduo dentro do grupo. 
• O grupo pode fornecer uma situação de mundo 
microcósmica em q Δs podem explorar as atitudes e 
cptos uns em relação aos outros. 
• O apoio do grupo na "emergência segura" da sit. 
terapêutica tb pode ser bastante útil ao Δ, assim 
como a identificação com os conflitos de outros 
membros e sua resolução dos mesmos.
14/05/2013
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Visão holística da realidade
estrutura ou configuração - totalidade e organização
• compreender o homem, 
• a natureza, 
• o planeta, 
• cada ser vivo, 
• cada objeto ou fenômeno do Universo 
enquanto uma totalidade, 
• unidade indivisível, um todo que é muito 
maior que a soma de suas partes, 
• pois só pode ser compreendido pelas 
interações entre as partes que o compõem. 
Visão holística do Homem
• não há no homem separação entre o seu sentir, o 
seu pensar e o seu agir. 
• Mente, corpo e suas manifestações são partes de 
um todo 
• São formas diferentes de expressão desse Δ
• integrados e contribuindo para a configuração 
desse todo. 
• Assim, se algo muda em qualquer uma das suas 
partes, seja um aspecto emocional, mental, físico 
ou espiritual, o todo é reconfigurado 
• surge uma nova organização, uma nova gestalt.
Bibliografia
• Ballone GJ - Friederich Perls, In. PsiqWeb, internet, 
disponível em www.psiqweb.med.br, revisto em 
2005
• http://www.youtube.com/user/Institutocarioca