AvaliandoGest 2º BDQ Prova

Prévia do material em texto

01/10/2017 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_linear_view.asp?nome_periodo= 1/2
  ANGELITA DOS REIS CLAVER SILVA201407105371       INTERLAGOS Voltar  
 
    GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
Simulado: CEL0043_SM_201407105371 V.1 
Aluno(a): ANGELITA DOS REIS CLAVER SILVA Matrícula: 201407105371
Desempenho: 0,5 de 0,5 Data: 01/10/2017 00:45:58 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201408216403) Pontos: 0,1  / 0,1
Baseia­se na relação orgânica entre a direção e a participação do pessoal da escola. Acentua a importância da
busca de objetivos comuns assumidos por todos. Defende uma forma coletiva de gestão em que as decisões são
tomadas coletivamente e discutidas publicamente. Entretanto, uma vez tomadas as decisões coletivamente, advoga
que cada membro da equipe assuma a sua parte no trabalho, admitindo­se a coordenação e avaliação sistemática
da operacionalização das decisões tomada dentro de uma tal diferenciação de funções e saberes. Essas afirmações
se referem a qual concepção de gestão escolar?
Concepção autogestionária
Concepção técnico­científica
  Concepção democrática­participativa
Concepção autocrática
Concepção funcionalista
  2a Questão (Ref.: 201407869668) Pontos: 0,1  / 0,1
A escola tem que estar no mesmo tempo cronológico da sociedade onde está inserida, cabendo à gestão desvendar
os desafios desse tempo. Uma gestão democrática é aquela que tem como principal objetivo:
Sentir­se responsável pela instituição e expressar esta responsabilidade por comunicações escritas, para
que todos tenham acesso a elas.
Promover ,constantemene, festas em benefício da escola.
Oportunizar encontros para repasses das informações;
  Preocupar­se com o oferecimento de um ensino­aprendizagem de qualidade para todos os seus alunos;
Redigir um Projeto Político Pedagógico que atenda os interesses da comunidade;
 Gabarito Comentado.
  3a Questão (Ref.: 201408217888) Pontos: 0,1  / 0,1
Quando a escola e se dispõe a elaborar e implementar seu Projeto Político­Pedagógico com a participação dos
profissionais da educação, comunidade escolar e local, reforça um dos princípios fundamentais da educação na
atualidade, denominado:
A) Gestão Gerencial.
B) Gestão Integrada.
01/10/2017 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_linear_view.asp?nome_periodo= 2/2
  C) Gestão Democrática.
E) Gestão Comunitária
D) Integração Social
  4a Questão (Ref.: 201407765888) Pontos: 0,1  / 0,1
Leia  a  frase:  "  A  gestão  democrática  é  uma  forma  de  gerir  uma  instituição,  de  maneira  que  possibilite  a
participação, transparência e democracia." 
Agora assinale a alternativa que NÃO faz parte deste contexto.
A gestão democrática é participativa, transparente e possibilita a democracia.
O gestor deve trabalhar junto ao conselho escolar da escola.
O gestor gerencia o grupo dentro de ações conjuntas, onde todos são responsáveis pelos resultados, e para
que isso aconteça os funcionários têm que ter conhecimento do seu papel estratégico.
Atualmente, há a necessidade de que o líder seja um educador, que estimule mudanças, um orientador na
busca de valores, na construção de liberdade e independência.
  O  trabalho  de  gestão  pressupõe  a  separação  das  tarefas  administrativas  e  pedagógicas  nos  moldes
designados pela função.
 Gabarito Comentado.
  5a Questão (Ref.: 201408153214) Pontos: 0,1  / 0,1
(Adaptada CESUPE) Dependendo da concepção da gestão escolar, a participação pode ser concebida como um meio
de coesão e de consenso no processo decisório. Autonomia também pode ser compreendida como consentimento
que constrói na organização e na gestão escolar a cultura da empresa. A descentralização, por sua vez, pode ser
concebida como um processo de desconcentração de funções e de responsabilidades. Considerando a organização e
a gestão escolar, as características organizacionais que proporcionam melhores resultados de aprendizagem dos
alunos são:
  existência de gestão descentralizada, que contemple a elaboração de projeto pedagógico curricular, bom
clima de trabalho e disponibilidade de condições físicas e materiais;
existência de gestão descentralizada, mais ênfase nas tarefas do que nas pessoas; relações hierárquicas
fundamentadas em normas e regras ;
uma gestão que teoricamente se diz democrática, porém, as decisões finais são dadas pela direção.
direção centralizada em uma única pessoa, evitando­se desencontros de informações; qualificações dos
professores; existência de projeto político pedagógico curricular;
poder centralizado no diretor garantindo­se centralidade nas decisões, recusas de normas e sistemas de
controle divisão técnica do trabalho escolar;