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Noções sobre direitos das pessoas com deficiência – TRT-20 
Analista e Técnico 
Aula 0 - Demonstrativa 
Prof. Ricardo Gomes 
 
 
 
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Breve Apresentação 
 
Prezado(as) Concurseiros(as) de Plantão, 
É com muito prazer que inicio o Curso de Teoria e Exercícios de 
Noções sobre direitos das pessoas com deficiência – TRT-20! 
Muitos alunos estavam ansiosos com o lançamento do 
Curso, eis que consegui lançar agora! 
Creio que muitos já me conhecem aqui do Ponto dos Concursos, 
pois ministro cursos há mais de 6 ANOS, não só de Direito Eleitoral, mas 
também de Regimentos e Legislação, Processo Civil, Direitos Humanos, 
etc. 
Para quem ainda não me conhece, segue a minha breve 
apresentação: 
Meu nome é RICARDO GOMES, sou Bacharel em Direito pela 
Universidade Federal da Bahia (UFBA), formado no ano de 2007. Dei o 
primeiro passo na caminhada pelos concursos públicos no mesmo ano, quando 
fui aprovado exatamente no concurso do Tribunal Superior Eleitoral (TSE). nos 
anos de 2006/2007. Após isso, fui aprovado nos concursos do Tribunal de 
Justiça do Distrito Federal e Territórios (TJDFT), do Tribunal Superior do 
Trabalho (TST) e da Controladoria-Geral da União (CGU), no ano de 2008. Por 
último, logrei êxito no concurso para o cargo de Procurador do Banco Central 
do Brasil (BACEN), em 2009/2010. 
Assim, também sou concurseiro igual a vocês! Atire a primeira 
pedra quem não é ou não foi! Rsrs. 
Trabalhei por mais de 1 ano no TSE. Posteriormente, trabalhei no 
TJDFT e, desde 2008, atuo como Analista de Finanças e Controle da 
Controladoria-Geral da União (CGU). 
Por derradeiro, fui aprovado em 7º lugar para Consultor da 
Câmara dos Deputados – Área 2 (Direito Processual Civil, Civil e 
Internacional) em 2014. 
Ricardo Gomes 
Por sua aprovação! 
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Metodologia e Conteúdo do Curso 
 
Como já descrito, tenho confeccionado material em PDF para o 
Ponto dos Concursos há mais de 6 ANOS em algumas matérias, 
especialmente em Legislação Específica, Direito Eleitoral e Processual 
Civil. 
Foram mais de 15 TREs/TSE, bem como TRTs, TJs, MPU e MPs, 
STF, STJ, TST, STM, TJDFT, CGU, TCU, AGU, ICMSs, Ministérios, 
Agências Reguladoras, PCs, PRF, MTE, entre outros, nos quais 
disponibilizamos material de Direito Eleitoral, Direito Processual Civil, 
Regimentos Internos, Legislação Específica, Direitos Humanos, Ética 
etc. 
Ao longo desse período nós tivemos a oportunidade de criar e 
desenvolver uma metodologia própria de estudo das matérias, caracterizada 
principalmente pela objetividade (direto ao ponto), concisão, completude, 
poucas divagações, revisões e remissões constantes, exercícios de fixação e 
leitura da legislação seca. 
Por conta disso, conseguimos alcançar em quase todos os 
concursos pelos quais ministramos aulas 100% das questões cobradas na 
prova! 
O nosso curso será estruturado de acordo com a seguinte ordem 
metodológica: 
 TEORIA – estudo teórico dos itens constantes do Sumário; 
 EXERCÍCIOS COMENTADOS – questões da Banca dos 
concursos mais recentes; 
 EXERCÍCIOS com GABARITO – para treinamento e fixação 
da matéria; 
 RESUMO DA AULA – com os principais pontos estudados na 
aula, de leitura obrigatória após a aula e nas revisões 
semanais; 
 LEGISLAÇÃO SECA – texto literal da legislação tratada na 
aula, para leitura e fixação. 
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Já é de conhecimento de todos que uma das grandes vantagens 
dos Cursos do Ponto dos Concursos, elaborados para determinados concursos, 
é a abordagem específica de CADA PONTO DO EDITAL, fechando todas as 
lacunas possíveis de matérias e questões a serem cobradas pelo examinador. 
Os livros (doutrina), a despeito de trazerem uma maior vastidão de 
assuntos, são muito pouco específicos, objetivos e direcionados para a sua 
prova. Por outro lado, os Cursos do Ponto, de uma maneira geral, tentam levar 
ao aluno os principais tópicos a serem cobrados na prova, com base em cada 
item do edital, com comentários teóricos e por meio de exercícios de fixação 
dos assuntos especificamente estudados nas aulas. 
Nessa linha, este Curso de Direito Eleitoral para o TRT-20 foi 
montado tomando por base o Edital recém publicado, visando disponibilizar 
aos alunos o máximo possível de subsídios na preparação. 
Certamente, com o estudo desse material, você, Aluno, não 
precisará preocupar-se com a aquisição de outros materiais adicionais ou 
Livros da matéria estudada. A dica é estudar as Aulas Teóricas, fazer os 
Exercícios Comentados, ler a lei seca e repetir os exercícios com gabarito. 
Aconselho a ler o material pelo menos 3 VEZES, deixando 1 delas 
para a última semana antes da prova. 
Seguindo a linha de nossos Cursos ministrados no Ponto dos 
Concursos, este Curso para terá um CARÁTER PRÁTICO, voltado para o que, 
efetivamente, vem sendo cobrado nas últimas provas de concursos. 
Além do conhecimento e embasamento teórico que o aluno tem 
que dominar, é fundamental na preparação para concursos que o aluno faça e 
refaça quantos exercícios puder das matérias a ser estudadas, para que os 
conhecimentos apreendidos sejam verdadeiramente solidificados, 
aperfeiçoados e lapidados. 
Prova disso é que, mesmo após ser realizada uma leitura atenta e 
debruçada sobre determinado material, quando vamos responder às questões 
ficamos com um “montão” de dúvidas. Parece até que não aprendemos direito, 
e ai dizemos: “mas eu estudei isto? como não sei responder à questão?” 
Nestes casos, o aluno aprende, mas às vezes a sua visão e 
entendimento não foi pontual, não memorizou os pontos mais relevantes, 
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correndo o risco de errar questões relativamente fáceis pela ausência de 
prática e por não ter visto o assunto com “outros olhos”, outro viés. 
Desse modo, os exercícios propiciam exatamente isto aos alunos: 
lapidarem seus conhecimentos teóricos para atentarem facetas não 
percebidas ao longo do estudo teórico, além também de revisarem e 
rememorarem a teoria. 
Desse modo, teremos uma parte teórica, com destaques e dicas 
dos pontos altos, e uma lista de várias questões comentadas! 
Abarcaremos, ademais, os aspectos mais relevantes da legislação, 
da Constituição Federal e da atual jurisprudência do TSE, na trilha do que 
tem cobrado as organizadoras, evitando-se as indesejáveis discussões teórico-
doutrinárias (ineficientes para provas!), pouco frutíferas para o resultado 
almejado pelos concursandos, que é saber o necessário para gabaritar as 
questões de Direito Eleitoral. 
Creio que, com a exaustiva resolução de questões e com uma metodologiamais prática e didática, conseguiremos fechar a matéria! Até porque 
comentaremos exaustivamente todos os pontos relevantes do TRT-20 
listados abaixo, sem qualquer lacuna. 
É isso, amigos, estou aqui para ajudá-los na trajetória até a 
aprovação no TRT-20! 
Gente, é assunto “pra caramba”!! Portanto, aos estudos! 
Conteúdo do Curso: 
NOÇÕES SOBRE DIREITOS DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA 
(Resolução CNJ nº 230/2015 - art. 19): 1 Inclusão, direitos e garantias 
legais e constitucionais das pessoas com deficiência (Lei nº 
13.146/2015; Lei nº 11.126/2005 e Constituição Federal). 2 Normas 
gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das 
pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida (Lei nº 
10.098/2000 e Decreto 5.296/2004). 3 Prioridade de atendimento às 
pessoas portadoras de deficiência (Lei nº 10.048/2000 e Decreto 
5.296/2004). 4 Direitos no sistema de transporte coletivo (Lei nº 
8.899/1994 e Decreto 3.691/2000). 5 Símbolo de identificação de 
pessoas portadoras de deficiência auditiva (Lei nº 8.160/1991). 6 
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Normas de apoio às pessoas portadoras de deficiência e sua integração 
social (Lei nº 7.853/1989 e Decreto 3.298/1999). 
 
Obs: Sempre aconselho aos alunos a acompanharem a parte 
aberta do Curso, no Campo AVISOS, espaço onde postamos eventuais 
recados e informes durante a vigência do Curso, inclusive de possíveis 
alterações nas datas das aulas. 1 
Este Curso de Noções sobre direitos das pessoas com 
deficiência para o TRT-20, como veremos no cronograma abaixo, será 
ministrado em 10 AULAS + Aula Demonstrativa, que se inicia linhas abaixo. 
 
1 Obs: o cronograma das Aulas poderá ser alterado a qualquer tempo mediante prévio aviso aos Alunos na parte aberta 
do curso, no Campo AVISOS. 
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A programação das aulas será nos seguintes termos2: 
AULA DEMONSTRATIVA – Introdução. 
AULA 1 – 30/10 - Lei nº 13.146/2015. – Parte 1. 
AULA 2 – 05/11 - Lei nº 13.146/2015. – Parte 2. 
AULA 3 – 10/11 - Lei nº 13.146/2015. – Parte 3. 
AULA 4 – 20/11 - Lei nº 13.146/2015. – Parte 4. 
AULA 5 – 30/11 - Resolução CNJ Nº 230/2016. – Parte 1. 
AULA 6 – 10/12 - Resolução CNJ Nº 230/2016. – Parte 2. Lei nº 
11.126/2005, 
AULA 7 – 15-12 - Normas gerais e critérios básicos para a promoção da 
acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade 
reduzida (Lei nº 10.098/2000 e Decreto 5.296/2004). – Parte 1. 
AULA 8 – 20-12 - 2 Normas gerais e critérios básicos para a promoção da 
acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade 
reduzida (Lei nº 10.098/2000 e Decreto 5.296/2004). – Parte 2. 
AULA 9 – 25-12 - 3 Prioridade de atendimento às pessoas portadoras de 
deficiência (Lei nº 10.048/2000 e Decreto 5.296/2004). 4 Direitos no sistema 
de transporte coletivo (Lei nº 8.899/1994 e Decreto 3.691/2000). 5 Símbolo de 
identificação de pessoas portadoras de deficiência auditiva (Lei nº 8.160/1991). 
6 Normas de apoio às pessoas portadoras de deficiência e sua integração social 
(Lei nº 7.853/1989 e Decreto 3.298/1999). Parte 1. 
AULA 10 – 30-12 - 3 Prioridade de atendimento às pessoas portadoras de 
deficiência (Lei nº 10.048/2000 e Decreto 5.296/2004). 4 Direitos no sistema 
de transporte coletivo (Lei nº 8.899/1994 e Decreto 3.691/2000). 5 Símbolo de 
identificação de pessoas portadoras de deficiência auditiva (Lei nº 8.160/1991). 
6 Normas de apoio às pessoas portadoras de deficiência e sua integração social 
(Lei nº 7.853/1989 e Decreto 3.298/1999). Parte 2. 
 
2 Obs: o cronograma das Aulas poderá ser alterado a qualquer tempo mediante prévio aviso aos Alunos na parte aberta do 
curso, no Campo AVISOS. 
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Obs: Sempre aconselho aos alunos a acompanharem a parte aberta 
do Curso, no Campo AVISOS, espaço onde postamos eventuais recados e 
informes durante a vigência do Curso, inclusive de possíveis alterações nas 
datas das aulas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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AULA DEMONSTRATIVA 
 
LEI n. 13.146/15 – Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com 
Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência) – Parte 01. 
 
 
 
 
Disposições Preliminares. 
Lei n. 13.146/15: LEI BRASILEIRA DE INCLUSÃO DA PESSOA 
COM DEFICIÊNCIA (Estatuto da Pessoa com Deficiência), destinada a: 
o Assegurar e a promover, em condições de igualdade, o 
exercício dos direitos e das liberdades fundamentais 
por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social 
e cidadania. 
A Lei n. 13.146/15 tem como base a Convenção sobre os Direitos 
das Pessoas com Deficiência e seu Protocolo Facultativo, ratificados pelo 
Congresso Nacional por meio do Decreto Legislativo n. 186/08, em 
conformidade com o procedimento previsto no § 3º do art. 5º da CF (status de 
norma constitucional), em vigor para o Brasil, no plano jurídico externo, desde 
31 de agosto de 2008, e promulgados pelo Decreto n. 6.949/09, data de início 
de sua vigência no plano interno. 
 Decreto n. 6.949/09 – Promulga a Convenção Internacional 
sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (status de 
norma constitucional) e seu Protocolo Facultativo, assinados 
em Nova York, em 30 de março de 2007. 
STF 
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[...] A ordem constitucional brasileira, inaugurada em 1988, 
trouxe desde seus escritos originais a preocupação com a proteção das 
pessoas portadoras de necessidades especiais, construindo políticas e 
diretrizes de inserção nas diversas áreas sociais e econômicas da comunidade 
(trabalho privado, serviço público, previdência e assistência social). 
Estabeleceu, assim, nos arts. 227, § 2º, e 244, a necessidade de se conferir 
amplo acesso e plena capacidade de locomoção às pessoas com deficiência, no 
que concerne tanto aos logradouros públicos, quanto aos veículos de transporte 
coletivo, determinando ao legislador ordinário a edição de diplomas que 
estabeleçam as formas de construção e modificação desses espaços e desses 
meios de transporte. (...) [ADI 903, rel. min. Dias Toffoli, j. 22-5-2013, P, DJE 
de 7-2-2014.] 
 
Janeiro de 2016 marca o início de um novo olhar sobre os 45 
milhões de brasileiros com algum grau de deficiência. Entrou em vigor a Lei 
Brasileira de Inclusão (LBI), também chamada de Estatuto da Pessoa 
com Deficiência (Lei 13.146/2015), que afirmou a autonomia e a 
capacidade desses cidadãos para exercerem atos da vida civil em condições de 
igualdade com as demais pessoas. Agora começa também a batalha para tornarrealidade o rol de direitos garantidos pela nova lei. [...] 
http://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2016/01/21/lei-brasileira-de-inclusao-entra-em-vigor-
e-beneficia-45-milhoes-de-brasileiros (grifo acrescido). 
 
 
QUESTÃO. Ano: 2016. Banca: VUNESP. Órgão: TJ-SP. 
Prova: Titular de Serviços de Notas e de Registros - Remoção. 
O Estatuto da Pessoa com Deficiência, instituído pela Lei brasileira 
no 13.146/2015, baseia-se na Convenção sobre os Direitos das Pessoas com 
Deficiência e em seu Protocolo Facultativo, em vigor no plano interno desde a 
promulgação do respectivo Decreto, em 2009. 
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Gabarito: C 
 
QUESTÃO. Ano: 2016. Banca: CETREDE. Órgão: Prefeitura de 
Itapipoca – CE. Prova: Procurador. 
Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem 
“impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou 
sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua 
participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as 
demais pessoas”. 
Entre as inovações da lei, está o auxílio-inclusão que será pago às 
pessoas com deficiência moderada ou grave que entrarem no mercado de 
trabalho, pena de um a três anos por atos de discriminação em 
estabelecimentos públicos, acesso ao FGTS para a aquisição de órteses e 
próteses, entre outros. Há também a instituição de mais cotas como 2% das 
vagas em estacionamentos, 10% dos carros das frotas de táxi equipados, 
10% dos computadores de Lan Houses com recursos de acessibilidade, entre 
outras para atender pessoas com necessidades especiais. 
Pelo projeto, o Estado é obrigado a garantir políticas públicas de 
inclusão social e criar varas especializadas para atendimento da pessoa com 
deficiência. O cumprimento da lei será responsabilidade da União, dos 
Estados e dos Municípios. 
O texto informa sobre direitos e obrigações adquiridos pelo (a) Lei 
Brasileira de Inclusão. 
Gabarito: C 
Considera-se PESSOA COM DEFICIÊNCIA aquela que tem 
impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou 
sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua 
participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as 
demais pessoas. 
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A avaliação da deficiência, quando necessária, será 
biopsicossocial, realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar e 
considerará: 
 Os impedimentos nas funções e nas estruturas do corpo; 
 Os fatores socioambientais, psicológicos e pessoais; 
 A limitação no desempenho de atividades; 
 A restrição de participação. 
O Poder Executivo criará instrumentos para avaliação da 
deficiência. 
Para fins de aplicação do Estatuto da Pessoa com Deficiência, 
consideram-se: 
 Acessibilidade: possibilidade e condição de alcance para 
utilização, com segurança e autonomia, de espaços, 
mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, 
informação e comunicação, inclusive seus sistemas e 
tecnologias, bem como de outros serviços e instalações 
abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, 
tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com 
deficiência ou com mobilidade reduzida; 
 Desenho Universal: concepção de produtos, ambientes, 
programas e serviços a serem usados por todas as pessoas, 
sem necessidade de adaptação ou de projeto específico, 
incluindo os recursos de tecnologia assistiva; 
 Tecnologia Assistiva ou Ajuda Técnica: produtos, 
equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, 
estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a 
funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da 
pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à 
sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão 
social; 
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 Barreiras: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou 
comportamento que limite ou impeça a participação social da 
pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus 
direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de 
expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à 
compreensão, à circulação com segurança, entre outros, 
classificadas em: 
a) barreiras urbanísticas: as existentes nas vias e nos espaços 
públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo; 
b) barreiras arquitetônicas: as existentes nos edifícios públicos 
e privados; 
c) barreiras nos transportes: as existentes nos sistemas e 
meios de transportes; 
d) barreiras nas comunicações e na informação: qualquer 
entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou 
impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e 
de informações por intermédio de sistemas de comunicação e 
de tecnologia da informação; 
e) barreiras atitudinais: atitudes ou comportamentos que 
impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com 
deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as 
demais pessoas; 
f) barreiras tecnológicas: as que dificultam ou impedem o 
acesso da pessoa com deficiência às tecnologias; 
 Comunicação: forma de interação dos cidadãos que abrange, 
entre outras opções, as línguas, inclusive a Língua Brasileira 
de Sinais (Libras), a visualização de textos, o Braille, o 
sistema de sinalização ou de comunicação tátil, os caracteres 
ampliados, os dispositivos multimídia, assim como a 
linguagem simples, escrita e oral, os sistemas auditivos e os 
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meios de voz digitalizados e os modos, meios e formatos 
aumentativos e alternativos de comunicação, incluindo as 
tecnologias da informação e das comunicações; 
 Adaptações Razoáveis: adaptações, modificações e ajustes 
necessários e adequados que não acarretem ônus 
desproporcional e indevido, quando requeridos em cada caso, 
a fim de assegurar que a pessoa com deficiência possa gozar 
ou exercer, em igualdade de condições e oportunidades com 
as demais pessoas, todos os direitos e liberdades 
fundamentais; 
 Elemento de Urbanização: quaisquer componentes de obras 
de urbanização, tais como os referentes a pavimentação, 
saneamento, encanamento para esgotos, distribuição de 
energia elétrica e de gás, iluminação pública, serviços de 
comunicação, abastecimento e distribuição de água, 
paisagismo e os que materializam as indicações do 
planejamento urbanístico; 
 Mobiliário Urbano: conjunto de objetos existentes nas vias e 
nos espaços públicos, superpostos ou adicionados aos 
elementos de urbanização ou de edificação, de forma que sua 
modificação ou seu traslado não provoque alterações 
substanciais nesses elementos, tais como semáforos, postes 
de sinalização e similares, terminais e pontos de acesso 
coletivo às telecomunicações, fontes de água, lixeiras, toldos, 
marquises, bancos, quiosques e quaisquer outros de natureza 
análoga; 
 Pessoa com Mobilidade Reduzida: aquela que tenha, por 
qualquer motivo, dificuldadede movimentação, permanente 
ou temporária, gerando redução efetiva da mobilidade, da 
flexibilidade, da coordenação motora ou da percepção, 
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incluindo idoso, gestante, lactante, pessoa com criança de 
colo e obeso; 
 Residências Inclusivas: unidades de oferta do Serviço de 
Acolhimento do Sistema Único de Assistência Social (Suas) 
localizadas em áreas residenciais da comunidade, com 
estruturas adequadas, que possam contar com apoio 
psicossocial para o atendimento das necessidades da pessoa 
acolhida, destinadas a jovens e adultos com deficiência, em 
situação de dependência, que não dispõem de condições de 
autossustentabilidade e com vínculos familiares fragilizados ou 
rompidos; 
 Moradia para a Vida Independente da Pessoa com 
Deficiência: moradia com estruturas adequadas capazes de 
proporcionar serviços de apoio coletivos e individualizados que 
respeitem e ampliem o grau de autonomia de jovens e adultos 
com deficiência; 
 Atendente Pessoal: pessoa, membro ou não da família, que, 
com ou sem remuneração, assiste ou presta cuidados básicos 
e essenciais à pessoa com deficiência no exercício de suas 
atividades diárias, excluídas as técnicas ou os procedimentos 
identificados com profissões legalmente estabelecidas; 
 Profissional de Apoio Escolar: pessoa que exerce 
atividades de alimentação, higiene e locomoção do estudante 
com deficiência e atua em todas as atividades escolares nas 
quais se fizer necessária, em todos os níveis e modalidades de 
ensino, em instituições públicas e privadas, excluídas as 
técnicas ou os procedimentos identificados com profissões 
legalmente estabelecidas; 
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 Acompanhante: aquele que acompanha a pessoa com 
deficiência, podendo ou não desempenhar as funções de 
atendente pessoal. 
 
 
 
Espero a todos na AULA 1! 
Fraterno Abraço e até a próxima! 
Ricardo Gomes 
Por sua aprovação!