Aula A classificação de comportamento

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MÉTODOS DE OBSERVAÇÃO EM 
PSICOLOGIA
CLASSIFICAÇÃO DE 
COMPORTAMENTO
Estabelecimento de classes
• Para estudar um organismo é necessário estar 
em contato com ele por algum tempo, 
observando e registrando seus 
comportamentos;
• Inicialmente, os comportamentos parecem ser 
infinitamente variáveis;
• Posteriormente, percebe-se um padrão de 
comportamentos que se assemelham, que se 
repetem e se relacionam um com o outro. 
Estabelecimento de classes
• A partir das semelhanças e diferenças entre 
os comportamentos, o observador poderá 
classifica-los;
• A classificação é uma forma de organizar os 
dados disponíveis;
• A classificação permite identificar relações, 
sequencias e uniformidades entre os eventos 
observados;
• Inicialmente, deve-se delimitar as unidades 
de análise.
Delimitação da unidade de análise
• Pontos de mudança: pontos naturais de 
recorte das unidades comportamentais;
• Mudança: alteração na forma do 
comportamento ou no efeito produzido no 
ambiente.
Agrupamento dos
comportamentos em classes
• A escolha do critério de classificação depende 
do objetivo de trabalho do observador
Agrupamentos pela morfologia
• Comportamentos que apresentam 
semelhanças no movimento, postura e/ou 
aparência;
• Critérios exclusivamente morfológicos: 
quando o interesse é identificar e descrever as 
próprias posturas, aparências e movimentos 
apresentados.
Agrupamentos pela funcionalidade
• Agrupamentos que têm como referencial as 
modificações produzidas no ambiente;
• Escolhido quando o interesse é o de analisar a 
ocorrência de determinado efeito do 
comportamento sobre o ambiente;
• Análise funcional do comportamento: 
condições que antecedem e sucedem o 
comportamento e das relações destes com 
estas condições.
Agrupamentos pela morfologia 
e função
• Identificação de semelhanças na forma e no 
efeito dos comportamentos.
Amplitude do agrupamento
• É o objetivo do trabalho que determina a 
escolha do critério de classificação;
• De acordo com o critério utilizado, uma classe 
incluirá um número maior ou menor de 
comportamentos;
• Amplos ou restritos;
• Depende do critério utilizado e do grau de 
especificidade considerado.
As definições de classes de 
comportamento deve
• Ser objetivas, claras e precisas;
• Ser expressas na forma direta e afirmativa;
• Incluir somente elementos que lhe sejam 
pertinentes; 
• Ser explicitas e completas.
Cuidados ao definir uma classe
• Atribuir uma denominação à classe;
• Identificar as condições necessárias à 
ocorrência dos comportamentos;
• Descrever os eventos na sequência em que 
ocorrem (início ao fim);
• Identificar a unidade de análise que está 
sendo considerada.
Check list
• Critério de agrupamento;
• Denominação da classe;
• Descrição das condições;
• Descrição dos eventos em sua sequência
• Descrição da unidade de análise.
• Exemplos: pág.136-138