METODOLOGIA CIENTÍFICA Prova

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METODOLOGIA CIENTÍFICA
Pergunta 1
0,6 em 0,6 pontos
	
	
	
	Analise o estudo de caso a seguir:
No fim do semestre, em alguns cursos de nível superior, os alunos sofrem uma grande pressão para a defesa do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Geralmente essa defesa é pública, e os alunos apresentam a sua pesquisa acadêmica para uma Banca composta por três professores e assistida por amigos, familiares, profissionais. Em um curso de Ciências Sociais, um aluno estava muito nervoso para a sua apresentação. No momento de explanar sobre os objetivos do trabalho, ele simplesmente se calou, não conseguia falar nada, passou mal e teve que ser socorrido por uma equipe médica. Esse fato ocorreu devido ao grande nervosismo do aluno em falar em público, aliado à pressão da apresentação. Os professores alertam que é muito importante os alunos participarem das apresentações de trabalho em sala de aula ao longo do curso, pois essa prática faz com que eles se acostumem a falar em público, fazendo das pequenas apresentações em sala um laboratório de aprendizagem e prática de oratória e estruturação de uma apresentação. O aluno desse caso teve direito a uma nova data de apresentação. E com ajuda de um especialista, conseguiu superar suas limitações para fazer sua apresentação e conseguir o título de bacharel.
Ao se ver em uma situação como essa, no momento de divulgar os resultados da sua pesquisa, você pode fazer uso de algumas estratégias para conseguir fazer uma boa apresentação em público:
I. Utilizar fichas de anotações com roteiro do que será falado, as palavras-chave da pesquisa e os ganchos entre um assunto e outro.
II. Escrever a apresentação dando uma atenção exclusiva apenas à conclusão.
III. Planejar a apresentação, através da preparação de um bom resumo e criação de um material visual.
IV. Treinar a apresentação a partir do material visual elaborado.
A respeito dessas afirmativas, assinale a opção correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Apenas I, III e IV
	Respostas:
	a. 
Apenas II e III
	
	b. 
I, II, III e IV
	
	c. 
Apenas II, III e IV
	
	d. 
Apenas I, III e IV
	
	e. 
Apenas I e IV
	
	
	
Pergunta 2
0,6 em 0,6 pontos
	
	
	
	A redação de um texto técnico-científico caracteriza-se por abordar as temáticas relativas à ciência, com teorias e instrumentos próprios, a fim de levar a questão à discussão na área para a qual o texto se remete. O estilo seguido pelos textos científicos possui uma linha de raciocínio em nível culto ou padrão da língua, considerando as regras gramaticais e ortográficas, os estilos de cada área de conhecimento e a normatização técnica. Um artigo científico pressupõe, ainda, que o autor expresse o que sabe sobre o tema, que utilize os recursos da língua de forma direta e clara, sem rebuscamentos ou linguagem coloquial.
 
Na hora de produzir um texto científico ou um material acadêmico, alguns princípios básicos da comunicação técnica são importantes. Dentre eles, um dos princípios se caracteriza por abordar os assuntos de forma simples, evitando os floreios linguísticos, os significados dúbios e palavras de difícil compreensão e os desvios e considerações irrelevantes ou pessoais, se apresenta como um dos princípios básicos da comunicação técnica. Estamos falando do princípio
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
objetividade.
	Respostas:
	a. 
objetividade.
	
	b. 
concisão.
	
	c. 
coerência.
	
	d. 
impessoalidade.
	
	e. 
clareza.
	
	
	
Pergunta 3
0,6 em 0,6 pontos
	
	
	
	Na organização de um texto científico podemos utilizar a citação direta, a citação indireta e a citação de citação. Classifique as citações que seguem em Citação Direta (CD), Citação Indireta (CI), Citação de Citação (CC) e assinale a sequência correta:
( ) De acordo com Lakatos e Marconi (1991, p.76), a “ciência não é o único caminho de acesso ao conhecimento e à verdade”.
( ) A lei não pode ser vista como algo passivo e reflexivo, mas como uma força ativa e parcialmente autônoma, [...] e compete aos dominantes a se inclinarem às demandas dos dominados (GENOVESE, 1974).
( ) Segundo Lima (1983), função pode dar a ideia de algo relacionado à atividade ou tarefa.
( ) A Ginástica Ritmica Desportista – GRD, surgiu da influência de diversas personalidades que se destacaram em diferentes ramos da cultura humana, “[...] originaram a transformação que caracterizou a passagem do século XIX para o século XX, tanto para a ginástica quanto para a ciência, a filosofia, literatura, arte, pintura, música, escultura, teatro e educação”. (RUBINSTEIN apud MOTT, 1982, p.63).
( ) A vida real muitas vezes se confunde com a arte da representar e nos leva a atitudes teatrais: não se mova, faça de conta que está morta. (CLARAC; BONNIN, 1985 - grifo nosso).
( ) Com prova disso, pode-se citar o famoso “empréstimo” do dinheirinho de poupança na era Collor e Zélia, o qual foi usurpado para satisfazer dois objetivos macabros: “[...] primeiramente, o governo estaria com dinheiro em caixa, não precisando emitir papel moeda para cobrir seus gastos. Depois, as pessoas, sem o dinheiro da poupança, deixariam de comprar.” (SCHMIDT, 2005, p. 786)
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
CD, CI, CI, CC, CI, CD
	Respostas:
	a. 
CI, CD, CD, CI, CC, CC
	
	b. 
CD, CI, CI, CC, CI, CD
	
	c. 
CC, CC, CD, CD, CI, CI
	
	d. 
CI, CI, CI, CD, CI, CD
	
	e. 
CD, CI, CD, CD, CC, CD
	
	
	
Pergunta 4
0 em 0,6 pontos
	
	
	
	Segundo o Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa, plágio “é a apresentação feita por alguém, como de sua própria autoria, de trabalho, obra intelectual etc. produzidos por outrem". A palavra provém do termo em latim plagium que quer dizer FURTO. Assim, ocorre plágio nas obras acadêmicas quando alguém apresenta ou assina como seu, em todo ou em parte, texto, representação grá¬fica, imagem ou qualquer outro tipo de produção intelectual de outra pessoa, sem o devido crédito, mesmo que involuntariamente. Fonte: Plágio acadêmico: conhecer para combater.
Disponível em: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/inca/plagio_academico.pdf. Acesso em: 2 de março de 2016. De acordo com o enunciado acima, o plágio se caracteriza como um furto, o qual acontece em obras acadêmicas.
Esse tipo de prática não acontece apenas no espaço da formação acadêmica, mas, também, no próprio espaço profissional de trabalho, em que podemos encontrar pessoas se apropriando da escrita, de imagens, de documentos sem mencionar devidamente o autor ou órgão que produziu a obra. Assim, a pessoa que comete plágio,
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
pode ser judicialmente responsável pelo plágio cometido, segundo Krokoscz (2011).
	Respostas:
	a. 
pode produzir distorções nos resultados no anseio de encontrar um resultado favorável.
	
	b. 
pode ser judicialmente responsável pelo plágio cometido, segundo Krokoscz (2011).
	
	c. 
utiliza em sua produção científica dados incorretos, tendo consciência disso ou não.
	
	d.
ao não encontrar resultados e soluções em tempo hábil, pode ser induzido a obtê-los em pesquisas já realizadas, sem dar o devido tratamento analítico.
	
	e.
é o único responsável pelo ato. Mesmo se algum colega, profissional ou comunidade científica da instituição educacional saiba da prática do plágio, ele não tem nenhuma responsabilidade por esse acontecimento. (KROKOSCZ, 2011).
	
	
	
Pergunta 5
0,6 em 0,6 pontos
	
	
	
	Faz mais de um milhão de anos que o homem começou a comunicar-se mediante a linguagem do corpo, mas só começou a ser estudada cientificamente nos últimos vinte anos. Seu estudo se popularizou durante a década de 70. Os movimentos, gestos e expressões dos atores conduzem a ação e nos contam tudo o que devemos saber a respeito de seus sentimentos e motivos. Os jovens estão cansados de ouvir os políticos falar de paz, igualdade e honestidade, e em seguida veem pobreza, fúria desatada, fanatismo, guerra nos noticiários.Daí nasce uma desconfiança para as palavras. A vestimenta e o penteado se transformaram em indicações de vital importância a respeito de atitudes éticas e políticas. Deslocamo-nos para um período mais visual, onde o que se vê é mais importante que o que se lê, e o que se experimenta diretamente tem muito mais valor que o que se aprende de segunda mão. Como conclusão podemos assinalar que os gestos são uma questão de cultura, são algo que aprendemos inconscientemente de nosso redor. Fonte: PEASE, Allan; PEASE, Barbara. Desvendando os segredos da linguagem corporal. Rio de Janeiro/RJ: sextante, 2013, p. 54. Considerando as ideias do texto, e a questão da importância da linguagem corporal no momento de divulgar os resultados da pesquisa ou apresentar um estudo no exercício profissional, analise as assertivas.
I. No momento da apresentação de um trabalho cientifico ou de um produto resultante da atividade laboral, é importante a atenção para a vestimenta (simples, limpa e bem passada), postura corporal ereta e segura, cabelos alinhados e maquiagem discreta.
PORQUE
II. Além disso, o uso de um vocabulário correto, claro e objetivo, tom de voz alto o suficiente para que todos os que estão no ambiente possam ouvi-lo sem problema, também se configura como algo que deve se ter cuidado.
Analisando as asserções, é correta a opção:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento correto da I.
	Respostas:
	a. 
As asserções I e II são proposições falsas.
	
	b. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento correto da I.
	
	c. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	d. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	e. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	
	
	
Pergunta 6
0,6 em 0,6 pontos
	
	
	
	Na comunidade de Serrinha, um alto índice de crianças foi diagnosticada com desnutrição. Após verificar durante meses que as mães que procuravam o posto de saúde para atender os filhos não retornavam para dá sequência ao tratamento, a enfermeira Anita Pinto resolve desenvolver uma pesquisa para investigar o porquê desse não retorno. Ao planejar o seu processo de investigação científica faz opção pelo método dialético, de natureza qualitativa e escolhe por utilizar, na primeira etapa, a técnica da observação. Ao verificar os diferentes tipos da técnica da observação, Anita faz opção pela observação que “ocorre quando o pesquisador mantém contato direto com seu objeto de estudo. Nesse caso, ele vira um ator e desenvolve uma função no grupo”. Estamos tratando do tipo de observação:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Participante
	Respostas:
	a. 
Participante
	
	b. 
Não participante
	
	c. 
Sistemática
	
	d. 
Simples
	
	e. 
Não estruturada
	
	
	
Pergunta 7
0 em 0,6 pontos
	
	
	
	O projeto de pesquisa possui uma ordem padrão dentro da comunidade científica. Conforme Lakatos e Marconi (2001) pode-se dizer que as etapas do projeto são divididas em dois aspectos: planejamento e execução. Silva (2008) sugere que a partir destes dois aspectos surjam ainda outras dez etapas. Em relação à estruturação de textos técnico-científicos, é padrão utilizar-se de três itens importantes: Introdução, Desenvolvimento e Conclusão. Na INTRODUÇÃO, particularmente, é o momento em que se deixa claro o tema, o problema, os objetivos, a justificativa e a metodologia da pesquisa.
Com essa compreensão, relacione as PARTES abaixo:
PARTE 1
Tema (T)
Problema (P)
Objetivos (O)
Justificativa (J)
Metodologia (M)
PARTE 2
( ) Utiliza-se um verbo no infinitivo, que representa uma ação.
( ) Refere-se aos métodos e procedimentos de coleta de dados seguidos para se alcançar os resultados da pesquisa.
( ) Trata-se da relevância da escolha do tema.
( ) Trata-se de um direcionamento que a pesquisa terá que seguir.
( ) Define todo o projeto de pesquisa.
Assinale a alternativa que correlaciona corretamente as PARTES:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
O, M, P, T, J
	Respostas:
	a. 
O, M, P, T, J
	
	b. 
O, M, J, P, T
	
	c. 
M, O, J, T, P
	
	d. 
T, P, O, J, M
	
	e. 
J, T, O, M, P
	
	
	
Pergunta 8
0 em 0,6 pontos
	
	
	
	Ao aplicar o método científico, o cientista deve considerar algumas implicações éticas quanto à veracidade das informações e quanto ao tratamento conferido aos participantes desse processo. O método científico específico torna-se essencial para garantir o alcance do que foi inicialmente planejado na pesquisa servindo, portanto, para garantir que os objetivos sejam atendidos. Quando for a campo, por exemplo, é importante que o pesquisador saiba o que procura, que tipos de dados pretende inserir no seu material científico, quais os participantes, os materiais e os contextos da pesquisa, como serão armazenados os dados e as amostras e, posteriormente, como serão tabulados e apresentados para a apreciação dos interessados no tema. As amostras e o processo de coleta de dados em uma pesquisa têm uma organização própria, conforme a abordagem escolhida pelo pesquisador. Em relação à amostra científica é possível afirmar que:
I. é uma pequena parte de uma “população”, ou seja, do objeto de pesquisa.
II. é um dado ou um conjunto de dados que comprovem ou não as hipóteses da pesquisa.
III.é o complemento do trabalho científico, em que o pesquisador aprende a colocar suas ideias em ordem para organizar os dados obtidos.
IV. é aquilo que o pesquisador irá encontrar em sua coleta sistematizada de dados.
Dentre as assertivas é correto o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I e II
	Respostas:
	a. 
I, II, III e IV
	
	b. 
III e IV
	
	c. 
II, III e IV
	
	d. 
I e II
	
	e. 
I, II e IV
	
	
	
Pergunta 9
0,6 em 0,6 pontos
	
	
	
	O método científico pode ser definido como um conjunto de regras básicas empregadas em uma investigação científica, com o objetivo de obter resultados, de forma imparcial e confiável. É resultado da contribuição de pensadores de todos os momentos históricos. Para Descartes (1596-1650), o que exemplifica bem uma das formas do método científico é averiguar uma questão por etapas, de forma sistemática e racional - chamada de método dedutivo. Para Bacon (1561-1626), apenas a investigação científica poderia garantir o desenvolvimento do homem e o domínio deste sobre a natureza – propôs o método indutivo. Posteriormente, muitos outros teóricos lançaram luz sob a questão do método científico; na contemporaneidade, pode ser concebido por etapas distintas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Observação, hipótese, experimentação, teste, resultados, conclusão, publicação.
	Respostas:
	a. 
Questionamento, hipótese, dedução, publicação.
	
	b. 
Observação, experimentação, teste, conclusão.
	
	c. 
Experimentação, indução, resultados, conclusão, publicação.
	
	d. 
Hipótese, resultados, conclusão.
	
	e. 
Observação, hipótese, experimentação, teste, resultados, conclusão, publicação.
	
	
	
Pergunta 10
0 em 0,6 pontos
	
	
	
	A referência completa e correta de um texto possibilita ao leitor ter conhecimento das obras científicas utilizadas que podem contribuir, também, nos seus estudos. Referenciar um texto científico pressupõe sabermos como colocamos as referên¬cias no desenrolar da produção textual e como as registramos no final do trabalho. Analise as referências abaixo e assinale a conclusão correta:
OLIVEIRA, Antonio (Org.) Administração de conflitos em empresas: planejamento, implementação e controle. São Paulo: Atlas, 2003.
BORGES, André; et al. Constituição de uma matriz de contabilidade social para o Brasil. Brasília-DF: IPEA, 1994.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
A primeira é uma referência com autor organizado; a segunda,para uma obra com autor desconhecido.
	Respostas:
	a. 
A primeira é uma referência com autor organizado; a segunda, para uma obra com autor desconhecido.
	
	b. 
A primeira é uma obra com autor organizado; a segunda, para uma obra com mais de três autores.
	
	c.
A primeira é uma referência para uma obra com mais de quatro autores; a segunda é uma referência para obra com dois ou três autores.
	
	d. 
A primeira é uma referência para obra com dois ou três autores; a segunda, para uma obra com autor desconhecido.
	
	e. 
A primeira é uma referência para obra com dois ou três autores; a segunda, para uma obra com mais de quatro autores.
	
	
	
Sexta-feira, 3 de N