GUIA DO ALUNO

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ 
CURSO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO 
 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
GUIA DO ALUNO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Janeiro/2013 
 
SUMÁRIO 
1 APRESENTAÇÃO ...............................................................................................3 
2 COMPROVAÇÃO DAS 300 HORAS ................................................................5 
3 MODELO DE DECLARAÇÃO............................................................................6 
4 PERFIL DO EGRESSO ......................................................................................7 
5 FICHA DE AVALIAÇÃO DAS HABILIDADES .............................................. 11 
6 RELATÓRIO DE EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL..................................... 12 
 
 
 
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1 APRESENTAÇÃO 
 
A disciplina de Estágio Curricular Supervisionado está presente nas estruturas 
curriculares dos cursos com a finalidade de integrar a universidade e o mercado de 
trabalho, articulando as aprendizagens acadêmicas com a vivência de cada 
profissão, permitindo uma análise crítica da co-relação entre teoria e a prática. 
A disciplina apresenta os seguintes objetivos: 
 Desenvolver competências próprias da atividade profissional e à 
contextualização curricular, proporcionando ao educando ações para a 
vida cidadã e para o trabalho; 
 Elaborar o projeto de pesquisa aplicada, na busca de desenvolvimento 
do pensamento crítico-científico, visando ao TCC; 
 Capacitar o aluno a relacionar teoria e prática nas vivências do estágio 
e da prática profissional; 
 Realizar auto-avaliação de habilidades profissionais e acadêmicos; 
 Capacitar o aluno a elaborar relatório analítico-crítico das experiências 
profissionais; e 
 Capacitar o aluno a elaborar o projeto de TCC, segundo o vivenciado 
no estágio ou prática profissional. 
O professor da disciplina orientará e conduzirá o aluno a fazer avaliações 
sobre as habilidades requeridas de um Administrador e as que compõem o seu 
perfil; levando-o a refletir sobre as habilidades e competências a serem 
desenvolvidas para o seu aperfeiçoamento profissional. Além disso, o papel e os 
desafios do Administrador na atualidade, as questões éticas que envolvem o 
exercício da profissão, através da reflexão sobre as vivências do estágio ou da 
prática profissional nas organizações, também, serão incentivadas pelo docente. 
As atividades de campo do estágio são oportunidades que o aluno tem de 
aplicar na empresa os conhecimentos adquiridos nas aulas. Portanto, o estagiário 
deve aproveitar o tempo em que está na empresa para se envolver em diferentes 
tarefas, desenvolvendo ao máximo seu aprendizado. Deverá estabelecer com o seu 
supervisor, indivíduo que é responsável por ele na empresa, uma relação de 
transparência e respeito solicitando ao mesmo atividades mais desafiadoras, embora 
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atividades repetitivas façam parte da rotina de qualquer profissional, de maneira a 
enriquecer o seu currículo. 
O estagiário deve ser comprometido com os resultados da empresa e com a 
sua equipe de trabalho. Sempre que lhe for solicitada uma opinião ou for convidado 
a participar de uma reunião deverá emitir opiniões relevantes. É comum que o 
estagiário, que apresenta um bom desempenho na empresa, ter a chance de se 
tornar um profissional desta. Embora salientemos a importância do estágio para a 
formação profissional do aluno, é essencial que o estágio não comprometa a 
dedicação aos estudos e o horário das aulas. 
 
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2 COMPROVAÇÃO DAS 300 HORAS 
 
A comprovação das 300 horas de atividade no campo da Administração será 
computada da seguinte forma: 240 horas de campo, em organizações e mais 60 
horas de prática, em sala de aula. A comprovação da carga de campo será efetuada 
com a apresentação da documentação, de acordo com um dos itens a seguir: 
 
1. Cópia do Contrato de Estágio. 
 
2. Cópia da Carteira Profissional (folhas de identificação e folha com a indicação do 
cargo) e declaração das atividades desenvolvidas pelo aluno na empresa. 
 
3. Cópia do Termo de Posse (cargo público) e Declaração das atividades 
desenvolvidas na Instituição. 
 
4. Cópia do Contrato Social (no caso de dono de empresa). 
 
5. Declaração das atividades desenvolvidas por alunos que atuam na Empresa 
Júnior. 
 
6. Cópia da Ata ou Estatuto da Cooperativa / Associação (no caso de integrante de 
cooperativas / associações) e declaração das atividades desenvolvidas na 
Cooperativa / Associação. 
 
7. Documento comprobatório de Prestação de Serviço com ou sem vínculo de 
emprego. 
 
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3 MODELO DE DECLARAÇÃO 
 
(É imprescindível a identificação da empresa em papel original, com timbre da 
mesma e / ou carimbo com CNPJ) 
 
DECLARAÇÃO 
 
Declaramos para fins de comprovação junto à Universidade Estácio de Sá 
que _______________________________________________________________, 
(nome completo do estudante) ______________________ (empregado ou 
funcionário desta Instituição / desta empresa) sob o número de registro ou matrícula, 
____________, (número) desde _____/_____/______, vem exercendo as seguintes 
principais atividades na área (ou setor ou departamento ou projeto etc): 
____________________________________ 
____________________________________ 
____________________________________ 
 
 
 UF, ___________de _________________de___________. 
 
 
________________________________________________________ 
Nome e assinatura do supervisor imediato (com indicação da área 
de trabalho ou da Área de Recursos Humanos). 
 
 
 
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4 PERFIL DO EGRESSO 
 
O egresso do Curso de Administração deverá ser capaz de: 
 - Compreender o processo administrativo, de modo integrado, 
sistêmico e estratégico, bem como suas relações com o ambiente externo; 
 - Identificar, analisar problemas, buscar soluções que potencializem os 
resultados das organizações; 
 - Pensar estrategicamente; 
 - Utilizar raciocínio lógico, crítico e analítico, operando com valores e 
formulações matemáticas e estabelecendo relações formais e causais entre os 
fenômenos; 
 - Interagir criativamente face aos diferentes contextos organizacionais e 
sociais; 
 - Saber expressar-se adequadamente tanto de forma interpessoal, 
como nos documentos técnicos específicos e interpretação da realidade das 
organizações; 
 - Organizar atividades e programas, identificar e dimensionar riscos 
para a tomada de decisões; 
 - Selecionar estratégias adequadas de ação, visando a atender 
interesses interpessoais e institucionais; 
 - Introduzir e implementar mudanças nos processos e gestão das 
organizações em face de constante atualização tecnológica; 
 - Internalizar valores de responsabilidade social, justiça e ética 
profissional; 
 - Ter competência para empreender, analisando criticamente as 
organizações e antecipando e promovendo suas transformações; 
 - Atuar em equipes interdisciplinares; 
 - Compreender a necessidade do contínuo aperfeiçoamento 
profissional e do desenvolvimento da autoconfiança; 
 - Identificar e analisar problemas, buscando soluções que 
potencializem os resultados das organizações; 
 - Trabalhar em ambientes instáveis e dinâmicos, suscetíveis a grandes 
mudanças; 
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 - Refletir e atuar de modo crítico e analítico no contexto produtivo e de 
prestação de serviços; 
 - Planejar, organizar, comandar e controlar a eficiente e eficaz 
consolidação e o funcionamento de empreendimentos, com efetividade; 
 - Desenvolver projetos de melhoria e de análise do desempenho 
organizacional, estimulandoprogramas de autoavaliação, recomendando soluções 
alternativas, criativas e inovadoras às organizações; 
 - Acompanhar e manter-se atualizado quanto às regulamentações 
referentes às organizações; 
 - Ser proativo e inovador; e 
 - Utilizar e ampliar a utilização de recursos tecnológicos, financeiros, 
humanos e organizacionais, otimizando e melhorando o desempenho 
organizacional, em nível de eficiência, eficácia e efetividade. 
 
 
 COMPETÊNCIAS 
 
COMPETÊNCIAS INTELECTUAIS: 
 transferir, generalizar e aplicar conhecimentos; 
 desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico; 
 propor e/ou introduzir modificações no processo de trabalho; 
 atuar de forma preventiva e pró-ativa; 
 pensar estrategicamente; 
 reconhecer e definir problemas, propondo soluções para equacioná-los; 
 exercer em diferentes graus de complexidade o processo decisório. 
 
COMPETÊNCIAS ORGANIZACIONAIS: 
 gerenciar tempo, recursos e espaço de trabalho; 
 desenvolver capacidade para realizar consultoria em gestão e administração; 
 estabelecer métodos próprios de ação; 
 auto-planejar e auto-organizar; 
 liderar; 
 desenvolver capacidade para elaborar, implementar e consolidar projetos. 
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 COMPETÊNCIAS COMUNICATICAS: 
 desenvolver expressão e comunicação, de forma eficaz, com os acionistas, 
clientes, fornecedores, parceiros, superiores, subordinados e comunidade em 
geral. 
 
 
 
 
COMPETÊNCIAS SOCIAIS: 
 compreender o meio social, político, econômico e cultural, onde está inserido 
para tomar decisões em um mundo diversificado e interdependente; 
 empreender, analisando criticamente as organizações, antecipando e 
promovendo suas transformações; 
 compreender a necessidade de um contínuo aperfeiçoamento profissional, do 
desenvolvimento da autoconfiança e da atuação em equipes interdisciplinares; 
 atuar na gestão das organizações, além de desenvolver atividades específicas 
da prática profissional, com base em sólida formação técnica e científica; 
 trabalhar em equipes de forma eficiente, considerando opiniões divergentes e 
gerenciando conflitos e interesses, sendo hábil o suficiente para estabelecer 
uma comunicação interpessoal; 
 ter uma formação humanística e visão global que permita o desenvolvimento 
da sensibilidade às mudanças e aplicação de conhecimentos na solução dos 
problemas e no repensar da própria Administração; 
 desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida, para o ambiente 
de trabalho. 
 
COMPETÊNCIAS COMPORTAMENTAIS: 
 iniciativa; 
 criatividade; 
 adaptabilidade; 
 consciência da qualidade; 
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 ético; internalizar valores de responsabilidade social, justiça e ética 
profissional; 
 interesse em aprender. 
 
COMPETÊNCIAS POLÍTICAS: 
 atuar e refletir criticamente, compreendendo sua posição e função na estrutura 
produtiva, seus direitos e deveres, bem como seu papel de cidadão. 
 
 
 HABILIDADES 
As Competências acima descritas são desenvolvidas por meio de ações que 
promovam as habilidades necessárias à formação dos alunos do Curso de 
Administração, visando à construção do saber fazer, do saber ser e do saber pensar, 
a fim de que se alcance o perfil do egresso desejado. 
Cada Competência reúne um conjunto de ações que contribuam para o 
desenvolvimento de Habilidades. 
 
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5 FICHA DE AVALIAÇÃO DAS HABILIDADES 
 
 
CURSO DE ADMINISTRAÇÃO 
CAMPUS escrever o nome do Campus 
 
Disciplina: Estágio (Adm – 0215) 
Aluno: ___________________________________________________________ 
Matrícula: _____________________ Turma: ________ Semestre: ___________ 
Ficha de Avaliação das Habilidades 
Procure retratar na escala abaixo o grau (entre 0 a 10) que você se encontra 
nas seguintes habilidades: 
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
Comunicação e expressão 
 
 
Raciocínio lógico, analítico-
crítico 
 
Visão sistêmica e 
estratégica 
 
Criatividade 
 
 
Iniciativa 
 
 
Capacidade de negociação 
 
 
Capacidade de tomar 
decisão 
 
Liderança 
 
 
Capacidade de trabalhar em 
equipe 
 
Aplicação de conhecimentos 
Integração de áreas de 
conhecimento 
 
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6 RELATÓRIO DE EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL 
 
 
CURSO DE ADMINISTRAÇÃO 
CAMPUS escrever o nome do Campus 
RELATÓRIO DE EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL – Sem _______ . ___ 
(Estágio ou Emprego) 
Aluno (a): 
 
Matrícula: 
Empresa: 
 
Endereço: 
 
Telefone: 
 
e-mail: 
 
APRESENTAÇÃO DA EMPRESA 
 
 
 
A) PROCESSO DE TRABALHO 
 Função exercida 
 
Descrever o processo de trabalho indicando as atividades desempenhadas. 
 
Apresentar fluxo ou mapeamento das atividades desenvolvidas 
 
 
 
Período de tempo que desenvolveu ou desenvolve a atividade: 
 
Desde _____/______/_______ até ______________ 
 
 
 
B) CORRELACIONAR AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS COM OS OBJETIVOS FINAIS DA 
ORGANIZAÇÃO 
 
- Missão da empresa 
 
. Contribuição das atividades desenvolvidas por você para o alcance dos objetivos organizacionais 
 
 
 
 
 
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C) RELACIONAR AS ORIENTAÇÕES E TREINAMENTOS RECEBIDOS E APRENDIZAGEM 
DECORRENTE 
 
Tipos de treinamentos e orientações: no próprio local de trabalho pelo supervisor, por outro 
membro da equipe; cursos fora do local de trabalho. 
 
 
 
 
 
 
D) RECURSOS UTILIZADOS NAS ATIVIDADES – MANUAIS E EQUIPAMENTOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
E) RESULTADOS ESPERADOS EM RELAÇÃO AS SUAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NA 
EMPRESA 
 
 
 
 
 
 
F) RESULTADOS ALCANÇADOS 
 
 
 
 
 
 
 
G) INDICADORES RELACIONADOS AO SEU DESEMPENHO PROFISSIONAL 
 
 Processo de Avaliação de desempenho formalizado 
 
 
H) DIFICULDADES ENCONTRADAS X OPORTUNIDADES 
 Dificuldades encontradas no processo de trabalho descrito. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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I) FATORES OBSERVADOS 
Como você percebe (ou percebeu) os seguintes fatores no exercício do seu trabalho na empresa 
 
Remuneração – (política de remuneração e adequação do seu salário ao mercado e a função) 
 
Supervisão – (tipo de supervisão exercida) 
 
Autonomia – (liberdade para tomar decisões, obter, lidar com informações) 
 
Diferenciação – (diversidade de ações e de requisitos de exigências das diferentes atividades) 
 
Participação – (espaço para questionar, sugerir, modificar, implementar novas idéias) 
 
Clima da organização – (atmosfera da organização e de sua área de trabalho) 
 
Relações de poder – (hierarquia, pares, subordinados e poder de influência) 
 
Liderança – (estilo de liderança dominante) 
 
Satisfação com o trabalho – (grau que você identifica estar com referência a sua experiência de 
trabalho) 
 
Significado do trabalho – (grau de relevância do trabalho para a organização e para o cliente) 
 
 
 
 
J) CRÍTICAS 
 
 
 
 
 
 
L) SUGESTÕES DE MELHORIA 
 
 
 
 
 
 
M) CATEGORIA PROFISSIONAL DO ORIENTADOR / SUPERVISOR DO ESTÁGIO OU 
SUPERVISOR, CHEFIA OU GERÊNCIA DA ATIVIDADE PROFISSIONAL