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ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO | NÚCLEO DE PRÁTICAS | PORTFÓL
	Tecnologia para criança com dificiencia especial
Por (nome do aluno, RU) Niuza Mendes Paes Lara Ru 1792821
Polo –Rio Branco do Sul pr
Texto retirado do 
l
ivro;
as tecnologias nas 
praticaspedagogicas
 para crianças com 
dificiencia
 
especias 
Uso das tecnologias a favor das pessoas e o desenvolvimento da educação segundo uma pespectiva inclusiva e hoje em dia, um conceito internaciomal e mesmo mundial.No entanto,este conceitode educação inclusiva(EI), quando aplicado a países com modelos diferentes e em diferentes e em diferentes estádios de desenvolvimento dos seus sistemas educativos, assume significados muito diferentes. Diferentes do ambio e no conceito.
Vamos referir-nos ao conceito que foi usado na conferencia internacional da Unesco realizada em genebra em 2008(UNESCO 2008). O conceito apoia –se em quatro linhas principais; 
1 A inclusao e um processo sempre inacabado de encontrar maneiras melhores de responder a diversidade. Este aspecto realça o caracter evolutivo e permanente da promoção da inclusão.Nao há certamente escolas inclusivas mas tão so escolas que se encontrm mais próximas ou mais longe de tornarem escolas in
2 A inclusão diz respeito a identificação e remoção de barreiras. Na escolas atual existem numerosos praticas naturalizadas pelo seu uso frequentemente que podem criar barreiraa s aprendizagem. A função da ei e recolher e relacionar informações de fontes diversas para planear melhores praticas, estimular a criatividade e a resolução de ploblemas de forma a eliminar barreiras a aprendizagem.
3 A inclusão refere- se a presença, participação e sucesso de todos os alunos.A EI noa respeita so ao acesso( presença) mas promove a participação (obviamente ativa) e o sucesso.(resultado na perspectiva do currículo) de todos os allunos
Em resposta a pergunta. Quais são as tecnologias para crianças com dificiencias especias
Em resposta a pergunta em qual diciplina e e de que maneira o aplicativo e utilizado,Em resposta a pergunta o aplicativo e utilizado para qual dificuldade.Qual faixa etária dos alunos.
Segundo Pierre Levy(1993). O conhecimento existente nas sociedades pode ser definido em oral e digital.O adventos da tecnologias representas mudanças culturais nas formas de registros e pensamentos que se originaram em tecnologias representas a possibilidade de entereçao principal e a apropriação de uma língua de modalidade visual gestual.Dentre as tecnologias possíveis, destacas-se a existência do computador e da informáticas.software,mídias(vídeos e filme) e internete, mediante o currículo e os conteúdos escolare propostos,o professor pode criar videos- aulas,registrar atividade, enfim,são inumeros as possibilidades detrabalhos quando se pode contar com os recursos tecnologias e com a criatividade,O curriculo, de acordo com goodsom(1995), e formado de metas e objetivos,conjuntos e roteiros-que por assim dizer constituem, normas. Regulamentos e princípios que orientam o que deve ser lecionado-sendo um importante meio de conhecimentos e compreensão dos processos internos da escolas e de sua relação com a sociedade.
Trecho retirado do livro;Acessibilidade na escola inclusiva; na tecmologia ,recursos e o atendimentos educacional especializado(cultura acadêmico, editorial Unespe) R osimar Bortolini Poker Marcelo Tavell a navega sonia perlito(org)
Apilicativo grátis para criança com dificiencia
	proDeaf
O aplicativo que traduz a fala(em português) para a língua Brasileira de sinais(libras) chega a sua segunda versão trazendo nova interface, navegação mais amigavel pelos verbetes do dicionário.alem da ampliação do vocabulário de gesto em libras
Como funciona; o usuário pode inserir palavaras ou pequenas frases em texto ou pelo dispositivo de reconhecimentos de voz do celular e visualuzar automaticamente a tradução para libras,E bom porque; facilita o aprendizado de libras, amplia as possibilidades de comunicação entre surdos e não surdos e difunde o uso desta linguagem para um publico mais amplo. Disponivel para Android,ios e Windows plone8
	Aramumo
Criado por dois dois alunos do instituto tecnológicas da Aeronautica, o jogo venceu desafio promovido pelo instituto ABCD para auxiliar na educação de jovens e crianças com dislexia e outrso distúrbio que afetam a aprendizagem,Como funciona; o Aramuno se assemelha as palavras cruzadas, so que em vez de letras avulsas,o jogador deve utilizar silabas para formar palavras.Ele ouve uma serie de palavras e deve encaixar as silabas que aparecem flutuando na tela dentro de bolhas para formar palavras no tabuleiro virtual,E bom porque; possue interface simples e atraentes , istimula o raciocínio e posssibilita que os alunos ampliem o vacabulario, Disponivel para Android
	Hand Talk
Projeto, desenvolvido em Alagoas, ganhou o Worid Summit Award Mobile,uma competição bionual promovida pela ONU que reconhece aplicativos de relevança para a humanidade.
Como funciona; ferramentas para dispositivo moveis que faz uso de um personagem para converter texto, imagens e áudio para libras.E possível, inclusive, tirar foto de3 uma placa e pedir para traduzi-las.E bom porque ; facilita o aprendizagem de libras, amplia as possibilidade de comunicação entre surdos e não- surdos e difunde o uso destas linguagem para um publico mais amplo, e disponível para Android, iOs e Blackberry
	Que fala
E um aplicativo destinado a facilitar a comunicação de pessoas com dificiencias que afetam a fala,O aplicativo funciona asssin; oferece uma serie de ilustrações identificadas por palavras escritas e em áudio.O usuário seleciona figuras que correspondam ao que ele quer dizer que pode ate monter pequenas frasesE bom porque;possibilita que o aluno se comunique diretamente com qualquer oessoas ,sem a necessidade de intermediário.Disponivel para o Android
	
Daltonize Me Camera
Você pode imaginar como um daitonico enxerga o mundo O Daltonize Me Camera oferece ajuda para daltônicos alem de simular daltônicos E bom porque facilita o aprendizagem de crianças daitonicas que podem identificar as cores de btrinquedos e livros e roupas e outros Disponivel para iOs.
Em resposta a dificuldade de aprendizagem na educação especial. Adificuldade e vista perante a realidade de vida financeira da maiorias das crianças por estes mesmos motivos talvez não possam adquirir celulares e ou meios para desfrutarem destes aplicativos .Ttambem vemos dificuldade nas escolas para importar esses meios facilitadores por falta de verbas e ou demora para que tais chegem para uso em ano letivo.

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