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MEDIDA E AVALIAÇÃO A IMPORTÂNCIA DA MEDIDA E AVALIAÇÃO EM IDADE ESCOLAR GRUPO: ANA CAROLINA, GIULIANA, LORENA, LUCAS E NATHALIA Por que testar? Para se ter medidas Por que medir? Para se ter uma referencia Para que obtendo as referencias possamos avaliar os resultados obtidos com as medidas e os testes e através dessas referencias nos guiar e orientar na maneira como agir em determinadas situações. TIPOS DE AVALIAÇÃO Diagnóstica Formativa Somativa FATORES DE RISCOS ENCONTRADOS NA MEDIDA E AVALIAÇÃO: Hipertensão: “A medida da PA em crianças e recomendada em toda avaliação clinica, após os 3 anos de idade, pelo menos anualmente, como parte do seu atendimento pediátrico primário” (VI Diretriz Brasileira de Hipertensão, SBC, 2010). Obesidade: Segundo a OMS “obesidade é o acúmulo anormal ou excessivo de gordura corporal que pode atingir graus capazes de afetar a saúde.” Tabela de classificação do IMC OBS: O acompanhamento do médico pediatra é indispensável para criança. SEDENTARISMO: Segundo a OMS “a tendência ao sedentarismo aumenta no mundo e já é responsável pelo quarto maior fator de risco de mortalidade global.” Em nosso país cerca de 50% é caracterizado como sedentário e entre crianças e adolescentes o número é variado entre 42 a 93% . BATERIA DE TESTE EUROFIT Peso e altura; Plate tapping; Sentar e alcançar; Velocidade 10x5m; flexão de braço; Salto horizontal; Abdominal e 30”; Dinamometria manual; Course navette de 20m. BATERIA DE TESTE FITNESSGRAN Teste de dobra cutânea; PACER; Força de resistência abdominal; Levantamento de tronco; Flexão de cotovelos; Sentar e alcançar com apenas um dos seguimentos estendidos. BATERIA DE TESTE PROESP-BR Massa Corporal; Estatura; Envergadura; Índice de Massa Corporal (IMC); Flexibilidade - Sentar-e-alcançar; Forca/Resistência Abdominal – Exercício; Abdominal (Sit Up’s); Forca de Membros Inferiores - Salto em distancia horizontal; Forca de Membros Superiores - Arremesso do Medicine Ball; Agilidade – Quadrado; Velocidade - Corrida de 20 metros; Resistência aeróbia – corrida de 9min.
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