TAT TESTE DE APERCEPÇÃO TEMÁTICA

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TESTE DE APERCEPÇÃO TEMÁTICATESTE DE APERCEPÇÃO TEMÁTICA
T.A.T.T.A.T.
 MURRAY A. HENRY ( 1943 – 1ª. Ed. Em inglês)MURRAY A. HENRY ( 1943 – 1ª. Ed. Em inglês)
 Fundamentou seu trabalho na PsicanáliseFundamentou seu trabalho na Psicanálise
 Para ele, é tão importante o passado, ou a história do Para ele, é tão importante o passado, ou a história do 
indivíduo, como o presente e seu meio. Como a indivíduo, como o presente e seu meio. Como a 
psicanálise, considera que as vivências infantis são psicanálise, considera que as vivências infantis são 
determinantes decisivos para a conduta do adulto.determinantes decisivos para a conduta do adulto.
 Outra semelhança com a posição psicanalítica está na Outra semelhança com a posição psicanalítica está na 
considerável importância atribuída à motivação considerável importância atribuída à motivação 
inconsciente e no profundo interesse pela inconsciente e no profundo interesse pela 
verbalização, subjetiva ou livre, do indivíduo, inclusive verbalização, subjetiva ou livre, do indivíduo, inclusive 
pelas produções da sua imaginação.pelas produções da sua imaginação.
 Ênfase à motivaçãoÊnfase à motivação
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 ProjeçãoProjeção
– Mecanismo de defesa (conflito/conteúdo Mecanismo de defesa (conflito/conteúdo 
inconsciente)inconsciente)
– Percepção sensoriais internas (conteúdo pré-Percepção sensoriais internas (conteúdo pré-
consciente e consciente): Ex: memórias.consciente e consciente): Ex: memórias.
 Pressuposto básico de Freud é que a Pressuposto básico de Freud é que a 
lembrança de percepções já experienciadas lembrança de percepções já experienciadas 
influenciam a percepção de estímulos atuais.influenciam a percepção de estímulos atuais.
– O T.A.T. baseia-se nesta hipótese.O T.A.T. baseia-se nesta hipótese.
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 Segundo Freud a percepção passada do Segundo Freud a percepção passada do 
examinando de seu próprio pai influi sobre a examinando de seu próprio pai influi sobre a 
percepção de figuras paternas diante das percepção de figuras paternas diante das 
lâminas do T.A.T.lâminas do T.A.T.
 Este desempenho constitui uma amostra real Este desempenho constitui uma amostra real 
e confiável de suas percepções habituais das e confiável de suas percepções habituais das 
figuras paternas, figuras paternas, mantendo as diferenças mantendo as diferenças 
individuais.individuais.

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 Murray fez sérios esforços para estabelecer Murray fez sérios esforços para estabelecer 
um acordo entre as exigências, muitas vezes um acordo entre as exigências, muitas vezes 
conflitantes, da complexidade clínica e da conflitantes, da complexidade clínica e da 
investigação.investigação.
 O termo “Projeção”, como Freud postulou O termo “Projeção”, como Freud postulou 
originalmente, não atende ao propósito de originalmente, não atende ao propósito de 
Murray. Tão pouco o termo “Percepção”Murray. Tão pouco o termo “Percepção”
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 APERCEPÇÃOAPERCEPÇÃO (Bellak, 1967) (Bellak, 1967)
– Interpretação (dinamincamente) significante que Interpretação (dinamincamente) significante que 
um examinando faz diante de uma percepção.um examinando faz diante de uma percepção.
– Toda interpretação subjetiva constitui uma Toda interpretação subjetiva constitui uma 
distorção aperceptiva, significativa.distorção aperceptiva, significativa.
– Impulsos latentes produzem esta distorção Impulsos latentes produzem esta distorção 
aperceptiva.aperceptiva.
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 Com base nessas questões teóricas, surgiu o Com base nessas questões teóricas, surgiu o 
TAT (Teste de Apercepção Temática). Murray TAT (Teste de Apercepção Temática). Murray 
partiu da pressuposição de que pessoas partiu da pressuposição de que pessoas 
diferentes, frente à mesma situação vital, diferentes, frente à mesma situação vital, 
experimentá-la-ão cada uma ao seu modo, de experimentá-la-ão cada uma ao seu modo, de 
acordo com sua perspectiva pessoal.acordo com sua perspectiva pessoal.
 Material escolhido a partir de fotografias de Material escolhido a partir de fotografias de 
pinturas em museus, anúncios em revistas, pinturas em museus, anúncios em revistas, 
fotos de filmes de cinema.fotos de filmes de cinema.
 Todas as fontes foram redesenhadas para um Todas as fontes foram redesenhadas para um 
estilo uniforme.estilo uniforme.
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 A Personologia de Murray procura considerar A Personologia de Murray procura considerar 
o indivíduo naquilo que tem de mais próprio o indivíduo naquilo que tem de mais próprio 
na sua relação consigo e com o mundo.na sua relação consigo e com o mundo.
 Teoria motivacional:Teoria motivacional:
– NecessidadeNecessidade: força na região cerebral que : força na região cerebral que 
organiza a percepção, a apercepção, a ação e organiza a percepção, a apercepção, a ação e 
conação. Gera tensão Alívio Equilíbrio.→ →conação. Gera tensão Alívio Equilíbrio.→ →
– PressõesPressões: são determinantes do meio externo : são determinantes do meio externo 
que podem facilitar ou impedir a satisfação da que podem facilitar ou impedir a satisfação da 
necessidade.necessidade.
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 PersonalidadePersonalidade::
– Compromisso entre os impulsos do indivíduo e as Compromisso entre os impulsos do indivíduo e as 
demandas do ambiente.demandas do ambiente.
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 Ênfase especial a aspectos estritamente Ênfase especial a aspectos estritamente 
qualitativos.qualitativos.
 O TAT tem sido empregado no O TAT tem sido empregado no 
psicodiagnóstico prévio à psicoterapia breve, psicodiagnóstico prévio à psicoterapia breve, 
onde uma compreensão dinâmica do paciente onde uma compreensão dinâmica do paciente 
é imprescindível ao bom andamento do é imprescindível ao bom andamento do 
processo terapêutico.processo terapêutico.
 O TAT é um instrumento clínico por natureza.O TAT é um instrumento clínico por natureza.
T.A.T. - ADMINISTRAÇÃOT.A.T. - ADMINISTRAÇÃO
 O TAT compreende 30 lâminas com gravuras eO TAT compreende 30 lâminas com gravuras e
1 em branco.1 em branco.
 Lâminas abrangem situações humanas clássicas.Lâminas abrangem situações humanas clássicas.
 Desta forma, tradicionalmente, Desta forma, tradicionalmente, a a 
administração abrange 20 lâminas para cada administração abrange 20 lâminas para cada 
sujeitosujeito, o que inclui as , o que inclui as 11 chamadas universais11 chamadas universais e e 
mais uma mais uma série de nove, selecionadas conforme série de nove, selecionadas conforme 
o sexo e a faixa etáriao sexo e a faixa etária..
 10 primeiras mais estruturadas.10 primeiras mais estruturadas.
 10 últimas menos estruturadas.10 últimas menos estruturadas.
T.A.T. - ADMINISTRAÇÃOT.A.T. - ADMINISTRAÇÃO
 Cada conjunto divide-se em duas séries de 10 Cada conjunto divide-se em duas séries de 10 
lâminas.lâminas.
 Tempo: 60 minutos para cada série.Tempo: 60 minutos para cada série.
 Aplicação em duas sessões diferentes, Aplicação em duas sessões diferentes, 
separadas por um ou mais dias. separadas por um ou mais dias. 
 1º sessão1º sessão
 2º sessão: Lâmina em branco – nº 162º sessão: Lâmina em branco – nº 16
 3º sessão: inquérito3º sessão: inquérito
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 Cada lâmina apresenta no verso um número Cada lâmina apresenta no verso um número 
ou um número seguido de uma ou mais letrasou umnúmero seguido de uma ou mais letras
– Números: ordem de apresentação da série.Números: ordem de apresentação da série.
– Letras: refere-se ao gênero/idade.Letras: refere-se ao gênero/idade.
Tipo de estímulo Convenção
Universal Apenas números
Mulheres Número + F
Homens Número + H
Crianças/meninas Número + M
Rapaz Número + R
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Exemplos:Exemplos:
1 – estímulo universal.1 – estímulo universal.
13FH – estímulo para adultos de ambos os sexos.13FH – estímulo para adultos de ambos os sexos.
18RH – estímulo para sujeitos do sexo masculino de qualquer 18RH – estímulo para sujeitos do sexo masculino de qualquer 
idade.idade.
18MF – estímulo para sujeitos do sexo feminino de qualquer idade.18MF – estímulo para sujeitos do sexo feminino de qualquer idade.
R – rapazes – meninos;R – rapazes – meninos;
M – meninas;M – meninas;
H – homens acima de quatorze anos;H – homens acima de quatorze anos;
F – mulheres acima de quatorze anos;F – mulheres acima de quatorze anos;
RH – meninos e homens em geral ;RH – meninos e homens em geral ;
MF – meninas e mulheres;MF – meninas e mulheres;
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 Vantagens das lâminasVantagens das lâminas
– Estimular a imaginaçãoEstimular a imaginação
– Obriga o sujeito a lidar com situações clássicasObriga o sujeito a lidar com situações clássicas
– Padronização dos estímulosPadronização dos estímulos
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 Fazer um bom RapportFazer um bom Rapport
 As instruções têm certo caráter de flexibilidade, no As instruções têm certo caráter de flexibilidade, no 
sentido de levar em conta a idade, o nível intelectual sentido de levar em conta a idade, o nível intelectual 
e outras características do sujeito.e outras características do sujeito.
 Instruções GeralInstruções Geral
– ““Este é um teste que consiste em contar histórias. Este é um teste que consiste em contar histórias. 
Aqui tenho algumas lâminas que vou lhe mostrar. Aqui tenho algumas lâminas que vou lhe mostrar. 
Quero que me conte uma história sobre cada uma. Quero que me conte uma história sobre cada uma. 
Você me dirá o que aconteceu antes, e o que está Você me dirá o que aconteceu antes, e o que está 
acontecendo agora. Explique o que sentem e pensam acontecendo agora. Explique o que sentem e pensam 
os personagens, e como terminará. Pode inventar a os personagens, e como terminará. Pode inventar a 
história que quiser”história que quiser”
T.A.T. - ADMINISTRAÇÃOT.A.T. - ADMINISTRAÇÃO
 Basicamente, Lanyon e Goodstein (1982) acham Basicamente, Lanyon e Goodstein (1982) acham 
que existem duas pressuposições orientadoras no que existem duas pressuposições orientadoras no 
trabalho de Murray. trabalho de Murray. 
 Em primeiro lugar, “os atributos do herói, ou do Em primeiro lugar, “os atributos do herói, ou do 
personagem principal, na história, representam personagem principal, na história, representam 
tendências da própria personalidade de quem tendências da própria personalidade de quem 
responde”, e, em segundo lugar, “as responde”, e, em segundo lugar, “as 
características do ambiente do herói representam características do ambiente do herói representam 
aspectos significantes do próprio ambiente do aspectos significantes do próprio ambiente do 
respondente” (p.60). Dessa maneira, a respondente” (p.60). Dessa maneira, a 
pressuposição básica é de que o sujeito se pressuposição básica é de que o sujeito se 
identifique com o herói. identifique com o herói. 
T.A.T - ANÁLISET.A.T - ANÁLISE
 Pela análise de conteúdo, o psicólogo Pela análise de conteúdo, o psicólogo 
desmembra cada história nos conteúdos desmembra cada história nos conteúdos 
expressos no tema central, chegando à expressos no tema central, chegando à 
identificação do herói, ao reconhecimento de identificação do herói, ao reconhecimento de 
seus motivos, tendências e necessidades, à seus motivos, tendências e necessidades, à 
exploração de seus estados interiores, ao exploração de seus estados interiores, ao 
exame das pressões ambientais e do desfecho.exame das pressões ambientais e do desfecho.
T.A.T - ANÁLISET.A.T - ANÁLISE
 Identificação do herói:Identificação do herói: Segundo Murray Segundo Murray 
(1977), o primeiro passo, na análise de uma (1977), o primeiro passo, na análise de uma 
história, é a identificação do herói. Este é o história, é a identificação do herói. Este é o 
personagem com quem o sujeito se identifica.personagem com quem o sujeito se identifica.
 Motivos, tendências e necessidades do(s) Motivos, tendências e necessidades do(s) 
herói(s):herói(s): As necessidades podem ser As necessidades podem ser 
expressas como impulsos, desejos ou expressas como impulsos, desejos ou 
intenções ou, ainda, como traços de conduta intenções ou, ainda, como traços de conduta 
manifestos nas histórias.manifestos nas histórias.
T.A.T - ANÁLISET.A.T - ANÁLISE
 Pressões do ambiente:Pressões do ambiente: É essencial identificar É essencial identificar 
as pressões que o herói percebe como as pressões que o herói percebe como 
advindas do ambiente e os efeitos das advindas do ambiente e os efeitos das 
mesmas.mesmas.
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