DIDÁTICA EXERCÍCIOS - avaliação parcial

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

Exercício: CEL0304_EX_A6_201702423441_V1 
	
	Aluno(a): GABRYELA DOS SANTOS 
	
	
	 Código de referência da questão.1a Questão (Ref.: 201703499981)
	
	
	Para elaborarmos um Plano de Ensino, precisamos definir os objetivos que conduzem uma aula ou um conjunto de aulas. Todas as afirmativas podem ser consideradas como objetivos de um plano de ensino, EXCETO:
	
	
	
	Propiciar o confronto de ideias e opiniões acerca de conhecimentos adquiridos.
	
	Respeitar e fazer respeitar regras e limites.
	
	Valorizar e ampliar a linguagem oral.
	 Certo
	Apresentação de um teatro a partir da história contada pela professora.
	
	Comunicar com clareza o tema e os conteúdos aprendidos na aula.
	
	
	
	 Código de referência da questão.2a Questão (Ref.: 201703108603)
	
	
	Considerando as perspectivas para a Educação Física como componente curricular, situando seus conteúdos no âmbito da cultura de movimento, destaca-se a preocupação com o ensino do esporte de forma não hegemônica, visando situar as práticas esportivas além dos elementos técnicos e estimular uma compreensão mais plural sobre o próprio fenômeno esportivo. A partir dessas perspectivas, o professor de Educação Física Escolar, em suas intervenções pedagógicas, deve:
I. considerar que o processo de ensino-aprendizagem necessita da articulação e da mediação dos saberes.
II. organizar o conhecimento pedagógico da Educação Física de forma a garantir efetiva aprendizagem dos conteúdos pelos alunos, bem como a formação integral dos mesmos;
III. observar que a lógica da progressividade no desenvolvimento do esporte, como conteúdo da Educação Física escolar, ocorre de forma única no processo ensino-aprendizagem.
IV. utilizar o esporte como um dos conteúdos na Educação Física Escolar, por induzir a modificações na atividade externa e interna do sujeito, nas suas relações com o ambiente físico e social.
V. entender que as aprendizagens decorrentes das práticas pedagógicas do esporte como conteúdo da Educação Física Escolar devem ser um instrumento para a ampliação da compreensão dos alunos em relação às práticas corporais e à sua própria cultura de movimento.
É correto apenas o que se afirma em:
	
	
	
	III, IV e V.
	
	I e III.
	
	II, III e IV.
	
	I e II.
	 Certo
	I, II, IV e V.
	
	
	
	 Código de referência da questão.3a Questão (Ref.: 201702496145)
	
	
	São objetivos do Ensino Fundamental, extraídos dos Parâmetros Curriculares Nacionais, que os alunos sejam capazes de:
I- Posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas;
II- Conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais como meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao país;
III- Conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, bem como aspectos socioculturais de outros povos e nações, posicionando-se favorável a toda discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais;
IV- Desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo e do mundo, para agir com perseverança na busca dos interesses próprios, preterindo os interesses coletivos.
Está(ão) correto(s) apenas o(s) item(ns):
	
	
	 Errado
	Apenas o item I
	
	Apenas o item V
	
	Apenas o item II
	
	Apenas os itens III e IV
	 Certo
	Apenas os itens I e II
	
	
	
	 Código de referência da questão.4a Questão (Ref.: 201702545336)
	
	
	O pedagogo quando elabora provas deve ter em mente a complexidade das operações mentais necessárias para alcançar determinados objetivos. Em uma questão de prova em que se exige a capacidade de síntese, significa saber que esta operação mental é:
	
	
	
	decomposição de um todo em seus elementos constituintes;
	 Certo
	relacionar diversas partes (temáticas de ensino) para estabelecer as características de um todo;
	
	caracterizar pela transposição e repetição a compreensão de um objeto de conhecimento.
	
	indicar as respostas que foram determinadas apriori e que dão significado ao objeto de conhecimento;
	
	pressupor o reconhecimento e compreensão do objeto de conhecimento;
	
	
	
	
	 Código de referência da questão.5a Questão (Ref.: 201703453848)
	
	
	Durante muito tempo, a escola foi reconhecida como um local destinado às pessoas pertencentes à classe social dominante.  No entanto, as exigências educacionais na atualidade recaem fortemente para um ¿modelo¿ de escola que atenda a todos. Nesse contexto, analise as afirmativas abaixo classificando-as em (V) Verdadeira ou (F) Falsa. Em seguida, assinale a alternativa que corresponde a sequência correta no que diz respeito ao modelo de "escola para todos".
I.( ) Respeitar a diversidade social, cultural, econômica, enfim, as diferenças;
II. ( ) Promover um ensino de qualidade, atendendo às necessidades de todos os seus alunos, inclusive daqueles que, diante da sociedade, ainda  pertencem a grupos sociais  considerados marginalizados e/ ou minoritários.
III.( ) Acabar com a pedagogia da exclusão em que se enfatiza sobretudo o currículos disciplinar.
IV.( ) Repensar o paradigma da qualidade da educação que deseja promover a pedagogia da inclusão.
V. ( ) Ampliar vagas para pessoas com deficiência física, visual e pessoas com  autismo na escola de educação especial.
VI. ( ) estruturar a escola em função do pleno desenvolvimento do ser humano e não em função das estruturas dominantes.
	
	
	
	I(V); II(V); III(V); IV(V); V(V); VI(V).
	
	I(V); II(V); III(V); IV(V); V(F); VI(F).
	
	I(V); II(V); III(F); IV(V); V(V); VI(F).
	 Certo
	I(V); II(V); III(V); IV(V); V(F); VI(V).
	
	I(F); II(V); III(V); IV(F); V(V); VI(V).
	
	
	
	 Código de referência da questão.6a Questão (Ref.: 201702505464)
	
	
	Dados os seguintes objetivos: "elaborar duas frases, aplicando a regra do uso da vírgula, consultando a gramática", "No período de cinco minutos escrever o presente do indicativo do verbo cantar", "Após uma hora de estudo definir quatro classes gramaticais". Considera-se como exemplo de objetivos:
	
	
	
	críticos
	
	gerais
	
	amplos
	 Certo
	operacionais
	
	abstratos
	
	
	
	 Código de referência da questão.7a Questão (Ref.: 201703076587)
	
	
	A professora Ana Clara Mendes, ao elaborar um plano de ensino de Língua Portuguesa para o ensino fundamental, escreveu, no item CONTEÚDO, o seguinte: "Identificar as características do gênero textual história em quadrinho". A coordenadora devolveu-lhe o plano, dizendo que estava errado porque o que a professora escreveu não deveria estar no item CONTEÚDO, e sim no item
	
	
	
	PROCEDIMENTO METODOLÓGICO.
	
	OBJETIVO GERAL.
	
	INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO.
	 Certo
	OBJETIVO ESPECÍFICO.
	
	RECURSO DIDÁTICO.
		
	
	
	Código de referência da questão.8a Questão (Ref.: 201703610458)
	
	
	De acordo com a dimensão do conteúdo, analise os objetivos que foram considerados quando da avaliação da aprendizagem de ensino em Educação Física: participar das atividades físico-esportivas desenvolvidas nas aulas; reconhecer a necessidade do espírito esportivo e da solidariedade nas atividades esportivas coletivas(ajudar o outro, dar segurança, contribuir com um ambiente favorável); demonstrar respeito pelos professores e colegas ; e demonstrar responsabilidade com as tarefas e o material pedagógico. Estes objetivos estão voltados para:
	
	
	
	a teoria e necessidade de estar em dia com os conteúdos de ensino.
	
	a permissividade e objetivos espontâneos
	
	a lógica do mercado
de trabalho sem necessidade de articulá-la à lógica humana.
	 Certo
	a formação integral do sujeito
	
	os comportamentos específicos e técnicos