PSICOLOGIA ESCOLAR 1 a 10

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PSICOLOGIA ESCOLAR
1a aula
		
	 
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	Exercício: SDE0158_EX_A1_201407161938_V1 
	Matrícula: 201407161938
	Aluno(a): ALEXANDRE ALVES BRITO
	Data: 07/08/2017 17:13:42 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201407322199)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Sobre a atuação do psicólogo escolar afirma-se: I. A partir de problemas que já ocorreram ou que podem vir a ocorrer, traça estratégias de atuação que evitem a ocorrência de tais problemas ou atenuem sua intensidade. PORQUE II. O psicólogo escolar atua na escola de forma preventiva.
		
	
	As duas afirmações são falsas.
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407322201)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Sobre a escola afirma-se: I. A escola é uma instituição social que tem como objetivos fundamentais a inserção das crianças na cultura acumulada pela sociedade, através da transmissão de conteúdos, e a criação de condições para a inserção das crianças nas normas de convivência social. PORQUE II. A escola tem por objetivo o ensino de conteúdos e a criação de oportunidades de socialização.
		
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	As duas alternativas são falsas.
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407322183)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	São aspectos cognitivos do sujeito que devem ser conhecidos pelo psicólogo que atua na escola:
		
	
	memória, afeto, pensamento e linguagem.
	
	motivação, emoção, percepção e atenção.
	
	emoção, sensibilidade, afeto e memória.
	
	motivação, percepção, atenção e memória.
	 
	percepção, atenção, memória, pensamento e linguagem.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407322155)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Ao comparar os contextos de surgimento da Psicologia Escolar estrangeira (norte-americana, francesa, suíça, inglesa) e da Psicologia Escolar brasileira, é possível afirmar que:
		
	
	Diferentemente da Psicologia Escolar estrangeira, a Psicologia Escolar brasileira sempre considerou os fatores sociais e institucionais estavam entre os responsáveis pelo fracasso escolar.
	 
	Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira surgiu no início do século 19, juntamente com a Psicologia geral, a Psicologia Escolar brasileira foi introduzida no Brasil juntamente com o início do primeiro curso de graduação em Psicologia, no ano de 1962.
	
	Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira considerava que os fatores sociais e institucionais estavam entre os responsáveis pelo fracasso escolar, a Psicologia Escolar brasileira considerava que os alunos eram os principais responsáveis pelo fracasso escolar.
	
	Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira apresentava caráter exclusivamente preventivo, a Psicologia Escolar brasileira tinha o intuito de minimizar os efeitos nocivos das desigualdades sociais, refletidos no contexto educacional.
	
	Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira apresentava caráter exclusivamente preventivo, a Psicologia Escolar brasileira tinha o intuito de intervenir exclusivamente junto ao corpo docente.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407322122)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Sobre o contexto de surgimento da Psicologia Escolar em países estrangeiros como Estados Unidos, França, Suíça e Inglaterra é possível afirmar que:
		
	 
	O conhecimento produzido pela Psicologia geral no campo da aprendizagem, da percepção e da memória auxiliou as reflexões do processo ensino-aprendizagem, possibilitando o surgimento da Psicologia Escolar no século 19.
	
	O trabalho do psicólogo escolar sempre buscou o atendimento exclusivo aos professores.
	
	O trabalho inicial (século 19) ocorria com professores e pais, com atuação institucional e preventiva.
	
	A aplicação do conhecimento da Psicologia no universo escolar tinha o intuito de considerar os aspectos institucionais envolvidos nas dificuldades de aprendizagem dos alunos.
	
	A Psicologia Escolar teve, desde o início, produção de conhecimento específica às suas necessidades, sem conexão com a Psicologia geral.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407322186)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A escola é uma instituição de formação que deve:
		
	
	restringir sua atuação à formação intelectual do aluno, para que este possa desenvolver o pensamento.
	
	ocupar-se somente com a formação interpessoal, pois esse é o aspecto mais importante.
	 
	atuar de forma integral através da transmissão do conteúdo e do desenvolvimento do aluno.
	
	ocupar-se somente com a transmissão do conteúdo, pois esse é o aspecto mais importante.
	
	atuar de forma ampla , enfatizando o desenvolvimento do aluno em detrimento da transmissão do conteúdo.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407322172)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A Psicologia Escolar surgiu como campo de atuação no Brasil juntamente com os primeiros cursos de graduação em Psicologia, na década de 1960. O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar era:
I. A intervenção institucional, buscando identificar os fatores que interferiam na relação ensino-aprendizagem.
II. A atuação junto aos professores, auxiliando-os na identificação de novas estratégias de ação.
III. A promoção de ajustamento e adaptação dos alunos a escola, através de avaliação e diagnóstico dos problemas de aprendizagem.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	 
	I, II e III
	
	Apenas I
	
	I e III
	
	Apenas II
	 
	Apenas III
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407322020)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A atuação do psicólogo de forma preventiva carcteriza-se por:
		
	 
	atuar nos aspectos que visam o desenvolvimento antes que o problema se instale. - CORRETA
	
	atuar na resolução de problemas existentes.
	
	atuar junto a equipe escolar na resolução dos conflitos existentes.
	
	auxiliar os pais a refletirem sobre as relações familiares para minimizar o problema de comportamento dos filhos.
	
	atuar auxiliando o professor a pensar estratégias para os problemas existentes em sala de aula.
	
	
	
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	Exercício: SDE0158_EX_A2_201407161938_V1 
	Matrícula: 201407161938
	Aluno(a): ALEXANDRE ALVES BRITO
	Data: 12/08/2017 18:18:22 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201407406568)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	O diretor da escola "Planeta Azul" deciciu realizar a reformulação do Projeto Político Pedagógico. Em conjunto com a pedagoga e a psicóloga escolar estruturaram um planejamento para elaboração do Projeto Político Pedagógico. Considerando o que vimos na aula 2, analise as afirmativas abaixo:
		
	
	O Projeto Político Pedagógico deve ser elaborado pelo diretor e pelo pedagogo que são os agentes educacionais de planejamento finananceiro e acadêmico.
	
	A elaboração deve ser realizada somente pelos funcionários da escola, incluindo os professores.
	
	A elaboração do Projeto Político Pedagógico não deve considerara participação de pais e alunos porque não são agentes permanentes da escola.
	 
	O Projeto Político Pedagógico deve ser elaborado de forma participativa por professores, pais , alunos e funcionários.
	
	A elaboração deve ser feita pelos agentes de planejamento psicopedagógico: pedagogo e psicólogo.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407322354)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Sobre a educação, afirma-se: I. A educação é um fenômeno social através do qual o ser humano aprende conteúdos socialmente acumulados. PORQUE II. A educação formal ocorre predominantemente na escola.
		
	
	As duas afirmações são falsas.
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407322294)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Leia um trecho do relato da psicóloga escolar Flávia Asbarh no Boletim Eletrônico da ABRAPEE sobre o Projeto Político Pedagógico: ¿(...) É fundamental ressaltar o quanto as condições objetivas de trabalho limitam a constituição da consciência docente integral: classes lotadas, extensa jornada de trabalho, baixos salários, muitas faltas docentes, dia-a-dia escolar atribulado, solidão em sala de aula, excesso de barulho, burocracias são os elementos principais que constituem o conjunto de tais condições. Diante desse panorama, os professores sucumbem, adoecem, por vezes desistem de ensinar. Nesse cenário, como resistir à ruptura entre o significado e o sentido pessoal atribuído à atividade pedagógica? Por outro lado, contraditoriamente, vimos professores buscarem formas mais humanas e humanizadoras de conduzir sua atividade pedagógica e organizar suas ações na escola. Observamos docentes desdobrarem-se para planejar as aulas mesmo diante da grande carga horária de trabalho. Assistimos a professores refutando os discursos ideológicos que culpabilizam o aluno e a família pobre pelo fracasso escolar. Vimos tentativas de produzir um trabalho verdadeiramente coletivo. Em síntese, observamos a luta diária e incessante de grande parte dos docentes por uma escola pública de qualidade e por um trabalho pedagógico menos alienado. (...)¿ A partir do trecho acima e com base no que estudamos sobre PPP, afirma-se: I. A autora observa que cada vez mais professores desistem da carreira docente, e que a maioria culpabiliza os alunos e as famílias pelo fracasso escolar. PORQUE II. Além do esforço individual dos docentes, o PPP requer espaços de compartilhamento e construção coletiva de uma nova realidade.
		
	 
	A afirmativa (I) é falsa, e a afirmativa (II) é verdadeira.
	 
	As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, e a afirmativa (II) justifica a afirmativa (I).
	
	As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, mas a afirmativa (II) não justifica a afirmativa (I).
	
	As afirmativas (I) e (II) são falsas.
	
	A afirmativa (I) é verdadeira, mas a afirmativa (II) é falsa.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407322361)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Sobre o Projeto Político Pedagógico de uma instituição escolar, afirma-se: I. O PPP é um documento que deve ser construído por consultoria especializada. PORQUE II. Os profissionais da escola normalmente não apresentam competência para debater temas que devem fazer parte de um PPP.
		
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	 
	As duas afirmações são falsas.
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407322338)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Sobre a educação, afirma-se: I. A educação é o processo social através do qual o ser humano transmite e aprende conteúdos socialmente acumulados. PORQUE II. A educação formal ocorre predominantemente na escola.
		
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	As duas afirmações são falsas.
	
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407322322)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	A escola é uma instituição e portanto podemos afirmar sobre ela que: I- reflete as contradições da sociedade à qual pertence. II- apesar de refletir as contradições da sociedade consegue ser neutra em relação à formação de seus alunos. III- Não reflete nem reproduz as contradições da sociedade à qual pertence. Assinale a (s) alternativa (s) correta (s):
		
	
	II e III
	
	I, II e III
	 
	Somente a alternativa I
	
	I e II
	
	I e III
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407322256)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Acerca do Projeto Político Pedagógico é INCORRETO afirmar que:
		
	
	O Projeto Político Pedagógico possui objetivos que os profissionais da escola devem procurar alcançar.
	 
	O Projeto Político Pedagógico é um documento burocrático que a escola deve elaborar, mas sem importância para o processo educacional.
	
	O Projeto Político Pedagógico é um documento que a escola deve elaborar, por ser de suma importância para o processo educacional.
	 
	O Projeto Político Pedagógico é um plano elaborado pela escola que contém aquilo que se deseja alcançar em termos de formação do aluno.
	
	O Projeto Político Pedagógico é um importante elemento do processo educacional escolar.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407322340)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Sobre a educação, afirma-se: I. A educação é o processo social através do qual o ser humano transmite e aprende conteúdos socialmente acumulados. PORQUE II. A educação formal ocorre predominantemente na escola.
		
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	As duas afirmações são falsas.
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	
	
	
	
	
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	Exercício: SDE0158_EX_A3_201407161938_V1 
	Matrícula: 201407161938
	Aluno(a): ALEXANDRE ALVES BRITO
	Data: 21/08/2017 17:19:22 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201407322438)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (2)
	
	Leia as afirmações a seguir:
I- O psicólogo escolar deverá destinar especial atenção às crianças que ingressam numa escola pela primeira vez. Isso porque a criança está muito acostumada ao seu universo familiar e pode estranhar o novo universo escolar.
II- O psicólogo escolar não deverá destinar especial atenção às turmas de alunos que acabaram de ingressar num novo segmento do ensino (como ingresso no primeiro segmento do Ensino Fundamental, ingresso no segundo segmento do Ensino Fundamental ou ingresso no Ensino Médio), já que tais alunos são antigos na escola e estão acostumados às suas regras.
III- O psicólogo escolar trabalha para facilitar o processo de adaptação escolar dos alunos que estão ingressando na instituição, tanto em relação às regras e procedimentos desta escola, como em relação aos alunos antigos.
Sobre o papel do psicólogo escolar nos processosde adaptação escolar, está INCORRETO o que se afirma na:
		
	
	Afirmativas I e III
	 
	Afirmativa II
	
	Afirmativa I
	
	Afirmativa III
	
	Afirmativas I, II e III
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407322469)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (2)
	
	O psicólogo escolar pode realizar trabalho de pesquisa. Este consiste em:
		
	
	Avaliar o desempenho de psicólogos que atuam na área escolar e enviar relatórios de dados ao Ministério da Educação.
	
	Produzir conhecimento para ser enviado à Secretaria Municipal de Educação.
	 
	Produzir conhecimento relativo ao campo da Psicologia Escolar.
	
	Avaliar o desempenho de psicólogos que atuam na área escolar e enviar relatórios de dados ao IBGE.
	
	Buscar a compreensão de problemas que incidem na realidade escolar, propor soluções e implementar as soluções propostas.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407322483)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (2)
	
	"O psicólogo escolar, juntamente com a coordenadora pedagógica e a professora de educação física decidiram elaborar um trabalho para ser realizado com os alunos do ensino fundamental e do ensino médio, ao longo do ano letivo. O tema definido foi "abuso de drogas" e o objetivo do trabalho era a prevenção ao uso de drogas na adolescência. O trabalho contaria com palestras de diversos profissionais, dinâmicas de grupo e uma "feira informativa sobre o tema" à ser realizada pelos alunos para encerrar o trabalho." Considerando o que vimos na aula 3 acerca das funções que o psicólogo escolar pode realizar, assinale a que corresponde à situação acima relatada.
		
	
	Assessoria
	
	Capacitação
	
	Orientação
	
	Avaliação
	 
	Projeto
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407322447)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (2)
	
	Sobre a adaptação escolar afirma-se:
I. Ocorre permanentemente nos diferentes segmentos do ensino, ao longo de toda a vida escolar do aluno.
II. Ocorre apenas quando o aluno ingressa na escola.
III. Apesar de ser constante, não é recíproco. Enquanto o aluno precisa adaptar-se à escola, a escola não tem o mesmo compromisso, a não ser nos casos de educação inclusiva.
Está INCORRETO o que se afirma em:
		
	
	Apenas III
	 
	Apenas II e III
	
	Apenas I
	
	Apenas I e II
	
	I, II e III
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407322472)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (2)
	
	"A professora Tereza que leciona para o segundo ano do ensino fundamental, procurou a psicóloga da escola e relatou que sua aluna Júlia estava apresentando, em sala de aula, um comportamento agitado e desatento. Diante do relato da professora, a psicóloga solicitou a presença dos pais para uma conversa." Considerando o que vimos na aula 3 acerca das funções que o psicólogo pode desempenhar, assinale a realizada pela psicóloga na situação acima relatada.
		
	
	Pesquisa
	
	Departamentalização
	 
	Orientação
	
	Capacitação
	
	Assessoria
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407406613)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (2)
	
	O trabalho do psicólogo escolar pode contemplar a avaliação de diferentes questões no espaço escolar. Essa avaliação pode ser realizada através de questionários e dinâmicas e pode ter diferentes objetivos. Considerando o que vimos na aula 3, avalie as afirmativas abaixo.
		
	 
	O psicólogo pode utilizar a avaliação para compreender a qualidade das relações interpessoais no grupo de professores.
	
	A avaliação de aspectos relacionados com os alunos é de competência do professor que está em sala de aula, portanto o psicólogo não deve realizá-la.
	
	O trabalho de avaliação pode ser realizado somente em caráter preventivo.
	
	Os problemas existentes no espaço escolar não necessitam dessa forma de ação (avaliação) porque já estão identificadas.
	
	O psicólogo deve evitar realizar avaliações dos funcionários porque esse público é de competência da direção da escola.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407322482)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (2)
	
	"A psicóloga Luciene que trabalha numa escola de ensino fundamental, avaliou que seria interessante preparar os professores do 6º ao 9º ano para lidarem com esse assunto. Para tal, ela preparou alguns encontros com o corpo docente a fim de trabalhar esse tema." Considerando o que vimos na aula 3 acerca das funções que o psicólogo escolar pode desempenhar, assinale a que corresponde à situação acima apresentada.
		
	
	Orientação
	
	Avaliação
	
	Coordenação
	 
	Capacitação
	
	Assessoria
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407322477)
	 Fórum de Dúvidas (6)       Saiba  (2)
	
	O trabalho com projetos é uma das possibilidades de atuação que o psicólogo possui no espaço escolar. Considerando o que foi visto na aula 3 acerca dessa atuação assinale verdadeiro ou falso para as alternativas abaixo.
( ) O psicólogo, no trabalho com projeto, deve realizar um trabalho individual com cada aluno.
( ) O trabalho com projeto, pode ser utilizado de forma preventiva.
( ) No projeto elaborado pelo psicólogo somente ele poderá atuar.
( ) O trabalho com projetos é indicado prioritariamente para resolver problemas já instaurados.
( ) O trabalho com projetos pode ter como público-alvo os pais e os alunos.
		
	
	F,V,F,V,F
	
	V,F,V,F,V
	 
	F,V,F,F,V
	
	V,V,F,F,F
	
	F,F, V, F, V
	
	
	
	
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	Exercício: SDE0158_EX_A4_201407161938_V1 
	Matrícula: 201407161938
	Aluno(a): ALEXANDRE ALVES BRITO
	Data: 06/09/2017 15:54:35 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201407322582)
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	O aluno ao longo do processo de escolarização deverá se adaptar à diferentes aspectos. Analise as afirmativas abaixo:
I- A adaptação escolar é um processo que ocorre somente quando o aluno ingressa na escola.
II- A adaptação escolar envolve aspectos como relações interpessoais, metodologia de ensino, regras e espaço físico.
III- A adaptação escolar é um processo contínuo e dinâmico que envolve o aluno e a escola.
Assinale as que estão corretas:
		
	
	I e III
	
	Somente II
	
	I, II e III
	 
	II e III
	
	I e II
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407322586)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A escola é uma instituição social onde o aluno poderá aprender o conhecimento culturalmente acumulado e se socializar. Nesse espaço ocorre a adaptação escolar que é um processo importante na escolarização do aluno e que pode afetar, inclusive, seu rendimento. Analise as afirmativas abaixo:
I- A adaptação escolar acontece permanentemente nos diferentes segmentos durante toda vida escolar do aluno.
II- A adaptação escolar ocorre somente quando o aluno ingressa na escola.
III- O aluno se adapta à diferentes aspectos na escola, inclusive à metodologia de ensino.
São afirmativas corretas:
		
	
	Somente I
	
	I e II
	
	I, II e III
	
	II e III
	 
	I e III
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407322554)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	"Gabriel é um menino de 7 anos que está no 2º ano do ensino fundamental. Ele ficou reprovado e está cursando pela segunda vez o mesmo ano. analise as afirmativas abaixo:
I- A psicóloga escolar deverá ficar atenta porque Gabriel está apresentando rendimento insatisfatório.
II- A psicóloga deverá ficar atenta ao Gabriel porque ele passará por adaptações em relação à metodologia de ensino.
III- A psicóloga deverá ficar atenta ao Gabriel porque ele passará por adaptaçõesno que tange às relações interpessoais.
Assinale a(s) afirmativa(s) correta (s):
		
	 
	I e III
	
	Somente a alternativa I
	
	I, II e II
	
	I e II
	
	II e III
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407322596)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	"Lúcia é uma adolescente de 13 anos que estudava em uma escola construtivista e, este ano, ingressou no 9º ano do ensino fundamental numa escola com metodologia de ensino tradicional". Lúcia deverá se adaptar à nova escola. Considerando a situação relatada assinale os aspectos aos quais ela deverá se adaptar.
( ) Lúcia deverá se adaptar ao novo método de ensino.
( ) As regras das escolas de ensino fundamental são semelhants e por isso ela não precisará se adaptar.
( ) Lúcia precisará se adaptar às novas relações interpessoais.
( ) A adaptação ao espaço físico não ocorrerá com lúcia, pois está não é portadora de necessidades especiais.
( ) A adaptação do aluno ao método de ensino só é importante até o 6 º ano do ensino fundamental em função da idade.
		
	 
	V, F, V, F, F
	
	V, F, V, F, V
	
	F,F,V,V,F
	
	V, V, F, F, V
	
	F, V, F, V, F
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407322527)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Analise as afirmações que se seguem:
I. O psicólogo escolar trabalha para facilitar o processo de adaptação escolar dos alunos que estão ingressando na instituição, tanto em relação às regras e procedimentos desta escola, como em relação aos alunos antigos.
II. O psicólogo escolar trabalha para facilitar o processo de adaptação da instituição escolar às mudanças necessárias para atender melhor seus alunos no processo de ensino-aprendizagem, podendo orientar professores na proposição e realização de trabalhos grupais que facilitem a integração dos novos alunos com a turma.
III. Sempre que se fizer necessário, o psicólogo escolar trabalhará para facilitar o processo de adaptação da escola ao sistema de educação inclusiva e nas adaptações dos professores aos alunos e às turmas.
Sobre o papel do psicólogo escolar nos processos de adaptação escolar, está CORRETO o que se afirma em:
		
	 
	I, II e III
	 
	II e III
	
	Somente a aafirmativa III
	
	I e III
	
	I e II
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407322532)
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	O processo de adaptação ocorre na escola com os diferentes sujeitos que a compõem. Analise as afirmativas abaixo e assinale verdadeiro ou falso.
( ) A instituição escolar e os professores passam por adaptações constantes para atingir os objetivos educacionais.
( )O aluno quando ingressa na escola passa por um processo de adaptação que inclui as regras institucionais em relação ao comportamento.
( ) Os professores e funcionários não passam por adaptações para conseguir atingir os objetivos educacionais.
( ) Cada escola possui uma metodologia de ensino definida no Projeto Político Pedagógico. O aluno poderá ou não se adaptar à metodologia de ensino da escola.
( ) As relações interpessoais que ocorrem na escola não se modificam e portanto não é um aspecto que compõe o processo de adaptação.
		
	 
	V,V, F, V,F
	
	V,V,F,F,V
	
	V,V,F,V,V
	
	V,F,V,F,V
	
	F,V,F,V,F
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407322579)
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	Acerca desse processo podemos afirmar:
I. A adaptação escolar pode ser definida como um processo constante e dinâmico que envolve o aluno e a escola.
II. No processo de adaptação escolar são possíveis adaptações de instalações, materiais, metodologias para lidar com as especificidades dos alunos.
III. No processo de adaptação escolar o professor não é necessária a adaptação do professor à turma, pois este está treinado para lidar com grupos.
Sobre a adaptação escolar está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	Somente I
	
	II e III
	
	I e III
	
	I, II e III
	 
	I e II
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407322580)
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	A não adaptação do aluno à escola pode comprometer o rendimento e a socialização do mesmo. A adaptação escolar pode ser definida como:
		
	
	Um processo que ocorre somente com a escola.
	
	Um processo constante que ocorre somente com o aluno.
	
	Um processo que ocorre somente com o aluno quando este ingressa na escola.
	 
	Um processo constante e dinâmico que envolve o aluno e a escola.
	
	Um processo que envolve o aluno e a escola e ocorre somente quando ele ingressa na escola.
	
	
	
	
	
	
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	Exercício: SDE0158_EX_A5_201407161938_V1 
	Matrícula: 201407161938
	Aluno(a): ALEXANDRE ALVES BRITO
	Data: 12/09/2017 00:35:25 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201407322609)
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	"Fernanda é psicóloga escolar de uma instituição que trabalha com ensino fundamental. Esta semana a professora do segundo ano procurou por ela para expor a situação de um aluno que consegue reconhecer as letras, mas não consegue ler pequenos textos." Considerando a situação relatada qual deve ser o procedimento da psicóloga escolar ?
		
	
	Conversar somente com o pai que é a figura de autoridade e solicitar uma avaliação psicológica.
	
	Conversar com o aluno para verificar como são as relações em sala de aula e encaminhá-lo para avaliação psiquiátrica.
	
	Conversar com o aluno e os pais e solicitar uma avaliação psicológica e psiquátrica.
	 
	Conversar com o aluno e os pais e solicitar uma avaliação fonoaudiológica.
	 
	Conversar com o aluno para verificar como são as relações em sala de aula e encaminhá-lo para avaliação com um clínico.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407322607)
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	"Juliana estuda no segundo ano do ensino fundamental. Ela consegue reconhecer as letras, mas não consegue ler pequenos textos. Sua professora foi conversar com a psicóloga que solicitou uma avaliação fonaudólógica." Considerando a situação analise as afirmativas abaixo:
		
	
	Juliana possui transtorno da expressão escrita que é caracterizada pela dificuldade de leitura.
	
	Juliana não possui um transtorno de aprendizagem, apenas uma dificuldade comum na leitura.
	
	Juliana possui uma dificuldade com a grafia das palavras que é um transtorno de aprendizagem.
	
	Juliana possui um transtorno de aprendizagem denominado de discalculia.
	 
	Juliana possui, segundo o DSM IV, transtorno de leitura que é caracterizada pela dificuldade de fazer a leitura de textos.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407322604)
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	Para ser considerado um transtorno de aprendizagem, o problema:
(I) Deve ser decorrente da falta de oportunidade do aluno para aprender.
(II) Ocorre em função da metodologia de ensino que não está adequada à realidade cultural do aluno.
(III) Deve decorrer do mau funcionamento do Sistema Nervoso Central.
Está INCORRETO o que se afirma em:
		
	 
	I e II
	
	I e III
	
	II e III
	
	Somente afirmativa III
	
	I, II e III
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407322585)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Amanda é uma menina de 8 anos que vive atualmente a separação litigiosa dos pais, que disputam sua guarda na justiça. Desde o início desse processo, Amanda apresenta dificuldade de manter a atenção nas atividades escolares, dificuldades para seguir até o final as instruções de uma atividade e dificuldades paraterminar tarefas escolares que exijam atenção.A professora de Amanda conversou com o psicólogo escolar sobre a possibilidade de Amanda apresentar Transtorno de Déficit de Atenção. Avalie os procedimentos do psicólogo escolar:
I. O psicólogo explicou para a professora de Amanda que, apesar de a menina apresentar sintomas que também ocorrem no TDAH predominantemente desatento, faz-se necessário que o indivíduo apresente tais sintomas por no mínimo seis meses.
II. O psicólogo solicitou duas entrevistas, uma com a mãe e outra com o pai de Amanda, para levantar informações sobre a situação da família, informar sobre a baixa concentração da menina e sensibilizá-los sobre os prejuízos que tal litígio podem trazer à vida de todos, especialmente da filha.
III. O psicólogo escolar convocou os pais da aluna e solicitou diagnóstico neurológico, sob a hipótese de TDAH.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	 
	Apenas I e II
	
	I, II e III
	 
	Apenas II
	
	Apenas II e III
	
	Apenas I
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407322542)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Leia os itens abaixo. I- O aluno pode apresentar dificuldade de aprendizagem em função do déficit de atenção. II ¿ O aluno que apresenta o transtorno do déficit de atenção e hiperatividade pode, em função da hiperatividade, apresentar problemas de comportamento. III- O transtorno do déficit de atenção e hiperatividade possui 3 subtipos, segundo o DSM IV, o mais grave é o depressivo-comórbido. Marque a alternativa correta.
		
	
	Somente afirmativa I
	
	I e III
	 
	I e II
	
	II e III
	
	I, II e III
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407322597)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Amanda é uma menina de 8 anos que vive atualmente a separação litigiosa dos pais, que disputam sua guarda na justiça. Desde o início desse processo, Amanda apresenta dificuldade de manter a atenção nas atividades escolares, dificuldades para seguir até o final as instruções de uma atividade e dificuldades para terminar tarefas escolares que exijam atenção.A professora de Amanda conversou com o psicólogo escolar sobre a possibilidade de Amanda apresentar Transtorno de Déficit de Atenção. Avalie os procedimentos do psicólogo escolar:
I. O psicólogo explicou para a professora de Amanda que, apesar de a menina apresentar sintomas que também ocorrem no TDAH predominantemente desatento, faz-se necessário que o indivíduo apresente tais sintomas por no mínimo seis meses.
II. O psicólogo solicitou duas entrevistas, uma com a mãe e outra com o pai de Amanda, para levantar informações sobre a situação da família, informar sobre a baixa concentração da menina e sensibilizá-los sobre os prejuízos que tal litígio podem trazer à vida de todos, especialmente da filha.
III. O psicólogo escolar convocou os pais da aluna e solicitou diagnóstico neurológico, sob a hipótese de TDAH.
Está INCORRETO o que se afirma em:
		
	
	Apenas II e III
	
	Apenas II
	
	I, II e III
	
	Apenas I
	 
	Apenas III
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407322615)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	"Gabriel é um aluno do segundo ano do ensino fundamental. A professora do primeiro ano e a do segundo ano do ensino fundamental já trabalharam com a turma as operações matemáticas de adição e subtração, porém Gabriel ainda não consegue realizar os respectivos cálculos. Gabriel é um aluno muito hábil em português, mas possui grandes dificuldades com os conceitos matemáticos." Considerando a situação relatada assinale a afirmativa correta.
		
	
	Gabriel não possui um transtorno de aprendizagem, apenas tem demonstrado preguiça com os estudos.
	
	Gabriel possui transtorno na grafia que é caracterizado pela dificuldade de leitura.
	
	Gabriel possui uma dificuldade na expressão escrita que é um transtorno de aprendizagem.
	 
	Gabriel possui um transtorno de aprendizagem denominado de discalculia que é caracterizado pela dificuldade de manejar números e conceitos matemáticos.
	
	Gabriel possui um transtorno de aprendizagem denominado de dislexia que é caracterizado pela dificuldade com conceitos matemáticos.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407322616)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	O transtorno da expressão escrita é caracterizado por:
(I) dificuldade para compor textos escritos e para organizar parágrafos de forma adequada.
(II) caligrafia precária.
(III) dificuldade de compreender o significado contido num texto escrito.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	I, II e III
	
	II e III
	 
	I e II
	 
	Somente a alternativa I
	
	I e III
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	
	
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	Exercício: SDE0158_EX_A6_201407161938_V1 
	Matrícula: 201407161938
	Aluno(a): ALEXANDRE ALVES BRITO
	Data: 31/10/2017 22:51:05 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201407322839)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Piaget foi um teórico que produziu conhecimentos na área de desenvolvimento, sobre sua teoria podemos afirmar que:
		
	
	A aprendizagem não ocorrerá de acordo com o nível de maturação em que a criança se encontra.
	
	Os estágios têm relação com a zona de desenvolvimento proximal.
	 
	O desenvolvimento do pensamento ocorrerá independente do aprendizado.
	
	A aprendizagem impulsiona o desenvolvimento dos estágios do pensamento.
	 
	O desenvolvimento dos estágios do pensamento dependem da aprendizagem que o sujeito tem.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407322845)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	O desenvolvimento para Vygotsky, possui dois níveis distintos: o desenvolvimento real e o desenvolvimento proximal. Considerando essa perspectiva é correto afirmar que:
I- Para ele o desenvolvimento mental é determinado apenas pelo que já se desenvolveu completamente, sem influência dos processos mentais que estão em vias de desenvolvimento.
II- O aprendizado organizado cria a Zona de Desenvolvimento Proximal, que desperta diversos processos internos de desenvolvimento.
III- O desenvolvimento proximal é o que possibilita novas aprendizagens.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	 
	II e III
	
	I, II e III
	
	I e III
	
	I e II
	
	Somente a alternativa II
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407323196)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Para Vygotsky, a aprendizagem e o desenvolvimento estão inter-relacionados desde o início da vida. Sobre essa relação podemos afirmar que:
		
	
	O desenvolvimento impulsiona a aprendizagem através da Zona de Desenvolvimento Proximal.
	 
	O desenvolvimento e a aprendizagem não se relacionam.
	
	O desenvolvimento ocorre primeiro que a aprendizagem.
	 
	O aprendizado possibilita o desenvolvimento das funções mentais superiores.
	
	O aprendizado não influencia o desenvolvimento das funções mentais superiores, apenas possibilita a assimilação de conteúdo.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407322842)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal foi proposto por Vygotsky e tornou-se importante para a educação porque:
I- Revela que, através do ensino o professor transmite o conteúdo para o alunoque o assimila.
II- Revela que o processo de criação do aluno se dá através da ajuda do professor, na medida da necessidade do aluno.
III Revela que, a partir da consideração do que o aluno já conhece (Z.D.R.), a ajuda do professorpropiciará a produção de avanço no processo de aprendizagem e, conseqüentemente, de desenvolvimento do aluno.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	I e III
	 
	I e II
	 
	II e III
	
	Somente alternativa III
	
	I, II e III
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407322852)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Diversos autores, no campo da psicologia, tem estudado as relações entre desenvolvimento e aprendizagem. Considerando as concepções clássicas podemos afirmar:
I- Piaget considera que é o amadurecimento das funções mentais que possibilita o aprendizado de determinados conteúdos.
II- Para Vygotsky a criança aprende através da mediação social e seu aprendizado propicia seu desenvolvimento.
III- Para Piaget a aprendizagem impulsiona o desenvolvimento mental.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	I, II e III
	
	II e III
	
	Somente alternativa II
	
	I e III
	 
	I e II
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201408068735)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	O método de Piaget combinava observação e questionamento flexível. A partir das observações dos próprios filhos e de outras crianças estabeleceu os estágios cognitivos e construiu sua teoria. Quanto a teoria de Piaget responda:
I ¿ Segundo Piaget, o desenvolvimento cognitivo ocorre por meio de três princípios inter-relacionados: organização, adaptação e readaptação
II ¿ Piaget descreveu o desenvolvimento cognitivo como uma série de estágios, que são: sensório-motor, pré-operatório, operações concretas e operações formais
III ¿ No estágio pré-operatório a criança pode resolver problemas de maneira lógica se eles estiverem voltados ao aqui e agora
IV- Nas operações formais a pessoa pode pensar em termos abstratos, lidar com situações hipotéticas e pensar em possibilidades.
		
	
	Apenas alternativas I, II e IV estão corretas
	 
	Apenas alternativas II e IV estão corretas
	
	Todas as alternativas estão corretas
	
	Apenas alternativas I e III estão corretas
	
	Apenas alternativas I, III e IV estão corretas
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407323197)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Piaget foi um teórico que produziu conhecimentos na área de desenvolvimento, sobre sua teoria podemos afirmar que:
		
	
	A aprendizagem não ocorrerá de acordo com o nível de maturação em que a criança se encontra.
	
	A aprendizagem impulsiona o desenvolvimento dos estágios do pensamento.
	
	O desenvolvimento dos estágios do pensamento dependem da aprendizagem que o sujeito tem ao longo da vida.
	
	A aprendizagem e o desenvolvimento não se relacionam.
	 
	O desenvolvimento do pensamento ocorrerá independente do aprendizado.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407323186)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Existe estreita relação entre o desenvolvimento humano e a aprendizagem. O desenvolvimento humano está associado ao meio e à aprendizagem que decorre da experiência que o indivíduo acumula ao interagir com o meio. Conforme as concepções clássicas:
(I) Piaget considera que é o amadurecimento das funções mentais que possibilita o aprendizado de determinados conteúdos.
(II) Para Binet a maturação das funções mentais não tem relação com a ocorrência ou não do aprendizado.
(III) Para Koffka a aprendizagem influencia o desenvolvimento e o desenvolvimento influencia a aprendizagem.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	 
	Apenas I e III
	
	Apenas II e III
	 
	Apenas I
	
	I, II e III
	
	Apenas I e II
	
	
	
	
	
	
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	Exercício: SDE0158_EX_A7_201407161938_V1 
	Matrícula: 201407161938
	Aluno(a): ALEXANDRE ALVES BRITO
	Data: 03/11/2017 15:23:13 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201407323499)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Sobre as relações interpessoais e sua contribuição para a construção do sujeito e sua aprendizagem afirma-se:
(I) Os sentidos construídos pela família para o aprender e para a escola não influenciam o aprendizado escolar de crianças e adolescentes.
(II) A relação professor-aluno influencia a aprendizagem sob diferentes aspectos, a exemplo da construção da visão de mundo, já que o ensino é perpassado por ideologias.
(III) A relação professor-aluno influencia a aprendizagem sob diferentes aspectos, a exemplo da construção do autoconceito e da auto-estima, referentes à capacidade de aprender e à motivação para a aprendizagem.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	I, II e III
	 
	II e III
	
	I e II
	
	I e III
	
	Apenas I
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407323501)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Sobre as relações interpessoais e sua contribuição para a construção do sujeito e sua aprendizagem afirma-se:
(I) Um importante aspecto da interação professor-aluno é que, através dela, ocorrem a construção do conhecimento e a construção da subjetividade do aluno.
(II) Como a educação nunca é um processo neutro, as idéias e os valores so professor sobre determinado assunto são também transmitidas no processo educacional.
(III) A aprendizagem ocorrida através das relações interpessoais também possui um aspecto emocional.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	 
	I, II e III
	
	II e III
	
	Apenas I
	
	I e III
	
	I e II
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407323204)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Sobre o aspecto social da relação entre colegas de uma mesma escola está correto afirmar que:
I. No aspecto social, a relação entre os alunos influencia na construção do autoconceito e da auto-estima. Os colegas podem influenciar de forma positiva ou negativa na construção desses aspectos.
II. Enquanto a interação positiva entre colegas pode auxiliar no desenvolvimento de autoconceito positivo, a interação negativa pode dificultar a aprendizagem e mesmo o desenvolvimento nos aspectos afetivo e social.
III. O "bullying" é uma situação que ocorria no ambiente escolar até a década de 1950 e que foi extinta através do excelente trabalho desenvolvido por psicólogos escolares.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) correta(s):
		
	
	Apenas a II
	
	I e III
	 
	I e II
	
	I, II e III
	
	II e III
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407323489)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Sobre as relações interpessoais e sua contribuição para a construção do sujeito e sua aprendizagem afirma-se:
(I) O processo educativo é realizado tanto pela escola quanto pela família.
(II) O processo educativo ocorre através das relações interpessoais que são estabelecidas, a exemplo da relação professor-aluno e entre alunos.
(III) As relações interpessoais estabelecidas no processo educativo influenciam a construção do sujeito e também os aspectos relacionados à aprendizagem.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	Apenas I
	
	Apenas II e III
	 
	I, II e III
	
	Apenas I e II
	
	Apenas I e III
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407323522)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	O professor é funciona, no espaço escolar, como um mediador. No que concerne à relação professor e aluno, leia as afirmativas a seguir.
I- A relação entre professor e aluno influencia na aprendizagem, mas não na construção da subjetividade do aluno.
II- A relação entre professor e aluno pode influenciar a motivação para aprendizagem e a construção do autoconceito.
III- A relação entre professor e alunoinfluencia na construção da visão de mundo do aluno porque o ensino é perpassado por uma ideologia.
Marque a opção de resposta que contempla afirmativas CORRETAS:
		
	 
	II e III
	
	I e II
	
	Somente a alternativa I
	
	I e III
	
	I, II e III
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407323518)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Considerando o trabalho do professor em relação ao aluno, podemos afirmar:
I- O professor trabalha para a formação integral do aluno e influencia na construção de sua cidadania.
II- Os valores e crenças que o professor transmite nas aulas podem influenciar os alunos, porque o ensino é perpassado por uma ideologia.
III- O professor influencia o aluno somente na motivação deste para aprender e não na construção do seu autoconceito.
Marque a opção de resposta que contempla afirmativas CORRETAS:
		
	 
	I e II
	
	Somente a alternativa III
	
	I e III
	
	I, II e III
	
	II e III
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407323503)
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	Sobre as relações interpessoais e sua contribuição para a construção do sujeito e sua aprendizagem afirma-se:
(I) Através da interação professor-aluno ocorre a construção do conhecimento. Já a construção da subjetividade do aluno ocorre apenas nas relações familiares.
(II) No processo educacional apenas os conteúdos são transmitidos, já que o professor não tem o direito de transmitir suas próprias idéias e valores.
(III) A aprendizagem ocorrida através das relações interpessoais também possui um aspecto emocional.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	Apenas II e III
	
	Apenas I
	 
	Apenas III
	
	I, II e III
	
	Apenas II
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407323443)
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	A relação entre professor e aluno pode influenciar:
I- Na construção do autoconceito do aluno.
II- Na construção da auto-estima do aluno.
III- Na construção da cidadania do aluno.
Marque a opção de resposta que contempla afirmativas CORRETAS:
		
	
	I e III
	 
	I, II e III
	
	I e II
	
	II e III
	
	Somente a alternativa III
	
	
	
	
	
	
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	Exercício: SDE0158_EX_A8_201407161938_V1 
	Matrícula: 201407161938
	Aluno(a): ALEXANDRE ALVES BRITO
	Data: 03/11/2017 16:26:42 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201407323652)
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	Leia, a seguir, o trecho do artigo científico O Conselho de Classe e a Construção do Fracasso Escolar. Este artigo descreve igualmente a maneira pela qual, nesses Conselhos, as educadoras atribuem muito facilmente a causas psicológicas o fraco desempenho escolar de alunos e alunas, sem possuírem nem os elementos, nem os conhecimentos necessários para tais afirmações. Diagnósticos e encaminhamentos para tratamento médico e psicológico são práticas comuns nas escolas observadas. Em cinquenta casos apresentados durante um ano, nenhum pôde ser solucionado através de uma medida prática dentro do âmbito escolar, todas as soluções foram remetidas para fora da escola. Professoras, diretoras e orientadoras concertam-se implicitamente para encaminhar a psicólogas, fonoaudiólogas, psiquiatras, logopedistas ou psicopedagogas não apenas os alunos e alunas que, segundo elas, apresentam dificuldades de aprendizagem, mas igualmente aqueles ou aquelas com problemas comportamentais, de relacionamento, de assiduidade, de agressividade e mesmo de concentração. Visa a explicar como a mistura de fatores intra e extra-escolares que invade o discurso das professoras, estigmatiza alunos e alunas (Goffman, 1975) e inviabiliza qualquer busca coletiva de soluções em termos escolares. As entrevistas com as professoras mostram que pelo menos algumas delas reconhecem a gravidade das decisões que devem tomar: para elas, julgar um aluno ou uma aluna é coisa muito séria. No entanto, a emissão de julgamentos fatalistas, preconceituosos e discriminatórios sobre alunos e alunas que apresentam dificuldades educacionais não é coisa rara nesse contexto.
A partir da leitura do texto é possível afirmar que a atuação correta e ética de um psicólogo escolar poderia:
I. Encaminhar o maior número possível de alunos para tratamentos externos, visto que as causas psicológicas são a maior fonte dos problemas de aprendizagem escolar.
II. Auxiliar professores na emissão de julgamentos fatalistas, preconceituosos e discriminatórios sobre alunos e alunas que apresentam dificuldades educacionais.
III. Mostrar que é um reducionismo atribuir a causas predominantemente psicológicas o fraco desempenho escolar de alunos e alunas.
 Está INCORRETO o que se afirma em:
		
	 
	Apenas I e II
	
	Apenas II e III
	
	I, II e III
	
	Apenas I e III
	
	Apenas II
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407323667)
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	Leia, a seguir, o trecho do artigo científico O Conselho de Classe e a Construção do Fracasso Escolar. A pesquisa que fornece o material sobre o qual este texto se centra foi inteiramente realizada no Brasil. Os resultados deste estudo apontam no sentido de uma vulnerabilidade da escola quanto ao modo de funcionamento dos Conselhos de Classe como um dos principais componentes do processo de avaliação do aluno. Parece-nos que a hipótese de que a função implícita dessas instâncias de fortalecer e confirmar as visões negativas, por vezes infundadas ou apressadas, que as professoras traçam de alunos e alunas com dificuldades de aprendizagemforam amplamente estabelecidas pela análise etnográficas das cenas apresentadas. Tudo indica que, diante da difícil realidade escolar, do seu despreparo técnico e dos obstáculos que parecem ultrapassar suas possibilidades de ação, as professoras se sentem impotentes e paralisadas. Elas tentam assim eximir-se de possíveis culpas quanto a suas responsabilidades para com o processo de aprendizagem e de socialização de seus alunos e alunas, recorrendo a recursos diversos: eles tanto podem projetar a culpa do fracasso da interação pedagógica sobre o aluno e a aluna, sobre seu nível de inteligência ou suas características de personalidade, traçando um perfil desumanizante e preconceituoso que comprove a impossibilidade de seu desenvolvimento cognitivo por maior que seja a competência e os esforços da professora; quanto podem responsabilizar a família por não acatar as sugestões escolares quanto ao futuro de seus filhos, ou ainda remetê-los a instâncias especializadas exteriores à escola. Esta última forma adotada para se eximir da culpa ¿ a atribuição apressada do fraco desempenho escolar a causas psicológicas ¿ assume características de uma profecia auto-realizável, cujo fundamento se encontra, por vezes, até mesmo em fatores de caráter genético. Poucos atores do sistema escolar têm consciência desse fato. No entanto, a entrevista com duas diretoras da escola urbana é bastante eloqüente a esse respeito: estas duas profissionais são unânimes ao afirmar que o recurso à medicalização do fracasso não apenas isenta a professora de culpa, mas também serve como elemento desmobilizador do aluno e da aluna, em seu processo de aprendizagem. A partir da leitura do texto é possível afirmar que:
I. Os obstáculos vividos nos processos educacionais decorrem fundamentalmente da existência de muitos alunos que apresentam problemas psicológicos.
II. É da família do aluno, frequentemente desestruturada, a maior responsabilidade do fracasso na interação pedagógica.
III. O recurso à medicalização do fracasso escolar isenta a professora de culpa e desmobiliza o aluno em seu processo de aprendizagem.
Está INCORRETOo que se afirma em
		
	
	I, II e III
	
	Apenas II e III
	 
	Apenas I e III
	 
	Apenas I e II
	
	Apenas I
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407323631)
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	Quanto ao conhecimento necessário à atuação do psicólogo no contexto escolar, leia as afirmações a seguir:
I- O psicólogo escolar deve possuir conhecimento teórico acerca da área de psicologia e da área de educação.
II- Os conhecimentos da área de educação são importantes para o profissional de Pedagogia e não para o psicólogo escolar.
III- Para atuar no contexto escolar, o psicólogo deve possuir conhecimentos técnicos que possibilitem o trabalho individual e o trabalho grupal.
Marque a opção de resposta que contempla afirmativas CORRETAS:
		
	
	Apenas I
	
	Apenas I e II
	 
	Apenas I e III
	
	I, II e III
	
	Apenas II e III
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407323621)
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	Para a formação do psicólogo escolar é fundamental que haja:
(I) atuação prática sem a necessidade de base teórica.
(II) estágio supervisionado por um psicólogo formado.
(III) Pós-graduação em Psicopedagogia.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	Apenas I
	
	Apenas I e III
	
	Apenas III
	 
	Apenas II
	
	Apenas I e II
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407323702)
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	O psicólogo escolar deve possuir saberes teóricos e técnicos do campo da psicologia. Considerando o campo da psicologia, que saberes teórics são necessários à atuação do psicólogo no espaço escolar ?
I- Psicologia social e psicologia do desenvolvimento da criança.
II- Psicologia clínica e psicopatologia.
III- Psicologia do desenvolvimento do adolescente e psicologia da aprendizagem.
Assinale a alternativa correta.
		
	
	I e II
	
	II e III
	 
	I e III
	
	Somente a alternativa II
	 
	I, II e III
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407323708)
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	A atuação do psicólogo no espaço escolar requer o desenvolvimento de habilidades específicas. Analise as afirmativas abaixo e assinale a que estiver correta.
I- O psicólogo escolar deve possuir habilidade de trabalhar com grupos.
II- O psicólogo escolar deve possuir habilidades pessoais de busca de conhecimento e aperfeiçoamento.
III- O psicólogo escolar deve possuir habilidades para lidar com diferentes pontos de vista.
Assinale a alternativa correta.
		
	
	Somente a alternativa I
	 
	I, II e III
	
	I e III
	
	I e II
	
	II e III
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407323625)
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	A vivência do estágio supervisionado é importante ao futuro psicólogo escolar porque:
(I) é a base para a obtenção do título de especialista em Psicologia Escolar.
(II) é através dele que o estudante vai articular teoria com a prática profissional.
(III) sem isso o profissional não pode trabalhar em escolas.
Está INCORRETO o que se afirma em:
		
	
	I, II e III
	
	Apenas III
	
	Apenas I
	 
	Apenas I e III
	
	Apenas II
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407323647)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Leia, a seguir, o trecho do artigo científico O Conselho de Classe e a Construção do Fracasso Escolar. Este artigo descreve igualmente a maneira pela qual, nesses Conselhos, as educadoras atribuem muito facilmente a causas psicológicas o fraco desempenho escolar de alunos e alunas, sem possuírem nem os elementos, nem os conhecimentos necessários para tais afirmações. Diagnósticos e encaminhamentos para tratamento médico e psicológico são práticas comuns nas escolas observadas. Em cinqüenta casos apresentados durante um ano, nenhum pôde ser solucionado através de uma medida prática dentro do âmbito escolar, todas as soluções foram remetidas para fora da escola. Professoras, diretoras e orientadoras concertam-se implicitamente para encaminhar a psicólogas, fonoaudiólogas, psiquiatras, logopedistas ou psicopedagogas não apenas os alunos e alunas que, segundo elas, apresentam dificuldades de aprendizagem, mas igualmente aqueles ou aquelas com problemas comportamentais, de relacionamento, de assiduidade, de agressividade e mesmo de concentração. Visa a explicar como a mistura de fatores intra e extra-escolares que invade o discurso das professoras, estigmatiza alunos e alunas (Goffman, 1975) e inviabiliza qualquer busca coletiva de soluções em termos escolares. As entrevistas com as professoras mostram que pelo menos algumas delas reconhecem a gravidade das decisões que devem tomar: para elas, julgar um aluno ou uma aluna é coisa muito séria. No entanto, a emissão de julgamentos fatalistas, preconceituosos e discriminatórios sobre alunos e alunas que apresentam dificuldades educacionais não é coisa rara nesse contexto A partir da leitura do texto é possível afirmar que a atuação correta e ética de um psicólogo escolar poderia:
I. Mostrar que é um reducionismo atribuir a causas predominantemente psicológicas o fraco desempenho escolar de alunos e alunas.
II. Procurar articular os saberes da própria escola e buscar, internamente, soluções para os problemas encontrados.
III. Encaminhar o maior número possível de alunos para tratamentos externos, visto que as causas psicológicas são a maior fonte dos problemas de aprendizagem escolar.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	Apenas I
	 
	Apenas I e II
	
	Apenas II e III
	
	I, II e III
	
	Apenas I e III
	
	
	
	
	
	
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	Exercício: SDE0158_EX_A9_201407161938_V1 
	Matrícula: 201407161938
	Aluno(a): ALEXANDRE ALVES BRITO
	Data: 03/11/2017 18:18:23 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201407323730)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Os profissionais que trabalham na escola possuem, como objetivo, a formação do aluno de acordo com as diretrizes do Projeto Político Pedagógico. Sobre isso é possível afirmar que:
(I) Eles possuem funções diferentes e objetivos comuns.
(II) O trabalho desenvolvido nas diferentes funções deve ser interdisciplinar.
(III) O planejamento de um trabalho coletivo deve ser coletivo também.
Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	Somente a alternativa I.
	
	II e III
	
	I e II
	
	I e III
	 
	I, II e III
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407323722)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Sobre a atuação do psicólogo no contexto escolar, afirma-se:
I. O psicólogo escolar deve funcionar como um interlocutor qualificado que auxilia o professor nas dificuldades que este possua, refletindo conjuntamente e colocando questões para serem pensadas. PORQUE
II. O psicólogo ocupa basicamente o lugar de solucionador de problemas.
		
	
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
	 
	A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	As duas afirmativas são falsas.
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407323723)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	No que concerne ao trabalho do psicólogo na escola, podemos afirmar que:
I- O psicólogo escolar deve trabalhar em equipe, conjuntamente com o pedagogo, os professores e os coordenadores.
II- O psicólogo deve encontrar as soluções para os problemas levantados pelos professores.III- O psicólogo escolar pode refletir juntamente com o professor as alternativas de ação diante dos problemas existentes.
Marque a opção de resposta que contempla afirmativas CORRETAS:
		
	
	I e II
	
	Somente a alternativa II
	
	II e III
	
	I, II e III
	 
	I e III
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407323710)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Sobre o trabalho do psicólogo que atua na instituição escolar, podemos afirmar que:
I- O psicólogo deve trabalhar conjuntamente com os coordenadores e professores.
II- O psicólogo procura refletir juntamente com o professor a busca de soluções para dificuldades que surjam em sala de aula.
III- O trabalho do psicólogo é individualizado e por isso não deve trabalhar com os outros profissionais da escola.
Marque a opção de resposta que contempla afirmativas CORRETAS:
		
	 
	I e II
	
	II e III
	
	Somente a alternativa II
	
	I e III
	
	I, II e III
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407323752)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	A orientação profissional é uma possibilidade de atuação do psicólogo escolar. Sobre esta atuação é correto afirmar que:
I. Consiste em auxiliar os alunos na realização da escolha profissional.
II. Só pode ser realizada de forma individual, com entrevistas, atividades e testes padronizados.
III. A orientação profissional pode ser planejada em formato de alguns encontros ou pode ser planejada de forma sistemática, ao longo de um ano letivo ou, até mesmo, ao longo de todo o decorrer do Ensino Médio, com encontros mensais com a turma.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) correta(s):
		
	
	II e III
	
	I e II
	
	I, II e III
	 
	I e III
	
	Apenas I
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407323734)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Os profissionais que trabalham na escola possuem, como objetivo, a formação do aluno de acordo com as diretrizes do Projeto Político Pedagógico. Sobre isso é possível afirmar que: (I) Eles possuem funções diferentes e objetivos comuns.(II) O trabalho desenvolvido nas diferentes funções deve ser interdisciplinar.(III) O trabalho coletivo deve ser planejado individualmente por cada profissional.Está CORRETO o que se afirma em:
		
	
	I e III
	 
	I e II
	
	Apenas III
	
	II e III
	
	I, II e III
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407323743)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Sobre a atuação do psicólogo escolar na orientação psicológica é incorreto afirmar que:
I. Tal atuação consiste no atendimento através de entrevistas com o aluno, com objetivo de aplicar testes e realizar sessões psicoterapêuticas.
II. Ele é, antes tudo, um solucionador de problemas, que possui respostas prontas para os casos que surgem.
III. Ele desempenha papel de interlocutor, auxiliando professores e pais na busca conjunta de solução para uma situação-problema.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) INCORRETA(s):
		
	
	II e III
	
	I e III
	 
	I, II e III
	 
	I e II
	
	Apenas I
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407323732)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Sobre a atuação do psicólogo no contexto escolar, afirma-se:
I. O psicólogo escolar deve ter um espaço reservado onde possa conversar, de forma privada com os alunos, pais e professores. PORQUE
II. O psicólogo escolar deve ficar restrito à sua sala de atendimento, desenvolvendo um trabalho bem parecido com o atendimento clínico.
		
	 
	A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	As duas afirmativas são falsas.
	
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	
	
	
	
	
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	Exercício: SDE0158_EX_A10_201407161938_V1 
	Matrícula: 201407161938
	Aluno(a): ALEXANDRE ALVES BRITO
	Data: 03/11/2017 19:33:48 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201407323653)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Leia as afirmativas a seguir:
I. O processo de ensino-aprendizagem é influenciado por diversos fatores, predominantemente fatores individuais do aluno.
II. Ao longo da escolarização, o aluno pode apresentar dificuldade de aprendizagem em diferentes momentos e por diferentes motivos que podem estar relacionados com aspectos internos ou externos.
III. Quando o psicólogo escolar se depara com a dificuldade de aprendizagem do aluno, ele atua em três etapas: levantamento, criação de hipóteses e intervenção.
Está CORRETO o que se afirma nas alternativas:
		
	
	I e III
	
	Apenas II
	 
	I, II e III
	 
	II e III
	
	I e II
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407323654)
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	Sobre a atuação do psicólogo diante das dificuldades de aprendizagem do aluno, na etapa de levantamento de informações é correto afirmar que:
I. O psicólogo procura compreender o que pode estar levando o aluno a ter dificuldades na aprendizagem. Para tal, realizará um levantamento em que irá conversar com o professor para compreender como esse aluno é em sala de aula, sua conduta e suas relações.
II. O psicólogo também pode realizar o levantamento do desempenho do aluno nas disciplinas, ao longo dos anos, ou ver a produção escolar do aluno.
III. O psicólogo poderá verificar se o problema ocorre apenas em uma disciplina ou em várias e há quanto tempo o problema existe.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) correta(s):
		
	
	I e II
	
	I e III
	
	II e III
	 
	I, II e III
	
	Somente III
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407323685)
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	Luciana é professora de português do ensino fundamental. Um de seus alunos está apresentando dificuldade em sua disciplina. Segundo suas observações o aluno tem muita dificuldade com a compreensão da leitura. Luciana decidiu conversar com Laura que é psicóloga da instituição. Considerando a situação relatada analise as afirmativas abaixo e assinale a que estiver correta.
		
	 
	A atuação do psicólogo consistirá em primeiro realizar um levantamento e depois criar hipóteses.
	
	primeiro deve criar uma hipótese e depois conversar com a família.
	
	A atuação do psicólogo conisistirá em primeiro intervir e depois realizar um levantamento.
	
	A atuação do psicólogo consistirá em primeiro criar hipóteses e depois realizar o levantamento.
	
	A atuação do psicólogo consistirá em primeiro criar hipóteses e realizar o levantamento se constatar que a hipótese é improvável.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407323643)
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	Diversos fatores podem influenciar o desempenho do aluno no processo de aprendizagem. Leia as afirmativas a seguir:
I- A instituição escolar e o que nela ocorre são elementos importantes para um bom desempenho.
II- O sentido que a família atribui à escola e o discurso que possui sobre ela pode influenciar na relação que o aluno estabelece com a aprendizagem.
III- Para que o aluno tenha um bom desempenho escolar é suficiente que ele se interesse por aprender.
São afirmativas corretas:
		
	
	Nenhuma da alternativas
	
	I, II e III
	
	II e III
	
	I e III
	 
	I e II
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407323679)
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	João é professorde matemática do ensino médio e utiliza um método tradicional de ensino. Muitos alunos apresentam dificuldade em sua disciplina e ele acredita que isso acontece porque a aprendizagem desse conteúdo depende do aluno. Considerando a situação acima, assinale a alternativa verdadeira.
		
	
	A dificuldade na aprendizagem da matemática é influenciada por fatores pessoais. Os alunos que apresentam dificuldades possuem um QI abaixo da média.
	 
	A dificuldade dos alunos pode estar ocorrendo em função das aulas ministradas por João porque a aprendizagem é influenciada pela metodologia de ensino utilizada.
	
	A didática do professor não influencia na aprendizagem do aluno porque ela é um fator de ensino.
	
	A dificuldade dos alunos pode estar ocorrendo em função do professor.
	
	João está correto em sua avaliação, pois a aprendizagem da matemática depende somente do esforço do aluno.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407323675)
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	No processo ensino-aprendizagem o aluno pode apresentar dificuldades na construção do conhecimento. Essa dificuldade pode ocorrer por diversos motivos. Considerando o processo de ensino aprendizagem analise as afirmativas abaixo:
I- O aluno pode apresentar dificuldade na aprendizagem por fatores pessoais ou por fatos relacionados ao método de ensino.
II- A dificuldade de aprendizagem ocorre por motivos pessoais e não possui influencia dos fatores relacionados ao ensino.
III- A didática é um fator do ensino que pode influenciar a aprendizagem.
Assinale o ítem que estiver correto:
		
	
	I e II
	
	II e III
	
	Somente a alternativa I
	
	I, II e III
	 
	I e III
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407323665)
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	Sobre o fenômeno do fracasso escolar:
I. Ele pode ter causas pedagógicas e institucionais.
II. Ele sempre tem causas individuais.
III. Ele sempre tem causas sociais.
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) incorreta(s):
		
	
	Somente I
	
	I e III
	 
	II e III
	
	I e II
	 
	I, II e III
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407323666)
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	Joana é uma adolescente de 14 anos que cursa o primeiro ano do ensino médio. Ela sempre foi uma boa aluna, mas este ano começou a apresentar dificuldades em todas as disciplinas. Preocupada com Joana, sua mãe procurou a psicóloga escolar para conversar. Considerando a situação relatada qual deve ser o procedimento da psicóloga escolar:
I- Criar hipóteses para conversar com Joana e verificar em qual situação ela se encaixa.
II- Aplicar testes de personalidade e verificar se Joana apresenta algum distúrbio.
III- Realizar um levantamento com os professores, pais e aluna para verificar o que pode estar influenciando sua dificuldade.
Assinale a alternativa correta.
		
	
	I e III
	
	I, II e III
	
	II e III
	
	I e II
	 
	Somente a afirmativa III
	
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