estagio obrigatório fundamental 2

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
Daiane Rodrigues Rocha
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II
150 HORAS
São Paulo 
2017
DAIANE RODRIGUES ROCHA
Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório II 
Professores: João Paulo Manfre Dos Santos 
	Mario Carlos Welin Baldi 
Mario Teixeira ,Thiago Viana Camata
 Raphael Gustavo Testa 
	.
São Paulo 
2017
SUMÁRIO
1. DADOS DA ESCOLA .......................................................................................... 1
2. INTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA.............................................. 2
3. ATIVIDADE 1 – RESENHA DO ARTIGO............................................................. 4
4. ATIVIDADE 2 – PLANEJAMENTO BIMESTRAL................................................. 7
5. DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO............................................................................... 11
6. CONSIDERAÇÕES FINAIS .............................................................................. 41
7. ANEXOS ............................................................................................................. 42
 		 	 1
DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: Escola Estadual Professor Caetano Miele
Endereço: Francisco Damante 61															Cep:03731-000			 Cidade: São Paulo 	 			 Estado: SP
Telefone de contato: (11)26411691
E-mail: e002719a@see.gov.ber
CNPJ: 49.833.981/0001-47 
Responsável (Diretor (a)): Mario Agosto Alexandre 
Séries ofertadas: ensino médio e ensino fundamental -anos finais 
Número de alunos: 759
2
ROTEIROS PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da escola: Estadual Professor Caitano Miele 
Endereço: Francisco Damante 61 vila Londrina 
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual (x ) Municipal ( ) Particular ( ) 
Horário de funcionamento: Manhã ( x) Tarde ( x ) Noite ( x ) 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos 
Salas de aula (quantas) 41
Secretaria ( 01) 	
Pátio interno ( 01 )
Pátio externo ( 01 )
Quadra coberta ( 01 ) Quadra aberta ( 01 )
Refeitório ( 01 )
Cozinha ( 01 )
Sanitário feminino (01 ) 
Sanitário masculino (01 )
Sanitários para professores ( 01)
Biblioteca ( 01)
Sala de vídeo e TV (01 )
Sala de leitura (01 )
Laboratórios (01 ) especificar: Informática
Outros (quais) ___________________________________________________
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: _______
Bolas de Volei( x ) quantas 02
Bolas de Futsal ( x ) quantas 01
Bolas de Handebol (x ) quantas 01
Bolas de Basquete ( x ) quantas02 __________
Bolas de Boracha(x ) quantas 01
Rede de Volei( x) quantas 02
Arcos / Bambolês ( x ) quantas 05
Cordas pequenas ( x ) quantas 02
Cordas grandes ( x ) quantas 03
Colchonetes ( x ) quantos 04
Colchões ( x ) quantos 04
Cones ( x) quantos 06
Bastões ( x ) quantos 02
Outros especificar: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3
3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores: (01) 
Número de Professores de Educação Física: 03
Corpo docente – número de professores: 
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número: 
RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO
A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO DAS AULAS PARA ORGANIZAÇAO DO TRABALHO DO PROFESSOR EM SUA PRÁTICA DOCENTE
Esta é uma resenha do texto “A importância do planejamento das aulas para a organização do trabalho do professor em sua pratica docente” escrito por Patrícia Pereira Penkal de Castro, Cristiane Costa Tucunduva e Elaine Mandelli Arns 
O texto está dividido em tópicos e esses tópicos têm suas subdivisões que organizam o texto para uma melhor compreensão, é um texto curto, porém, de grande importância para o trabalho docente.
Podemos observar através do texto “A importância do planejamento das aulas para a organização do trabalho do professor em sua pratica docente” ,
 a importância e aplicabilidade do planejamento escolar sendo um texto bem instrutivo é recomendável aos profissionais da área da educação como uma forma de avaliação do seu trabalho docente e para aqueles que estão iniciando sua vida docente, serve como um norteador de suas ações.
Percebemos também, que planejamento tem suma importância para o trabalho docente e é necessário para que o professor a partir do conhecimento dos alunos possa antecipar suas ações e tentar achar o melhor caminho para o aprendizado.
O Primeiro assunto a ser abordado no texto é a “História do Planejamento”, onde as autoras falam um pouco sobre a História do Planejamento e de sua importância dos tempos passados até os atuais. Elas nos mostram muitas citações de texto de grandes autores, explicando sobre a dificuldade dos planejamentos das escolas nos tempos dos regimes autoritários, onde os professores eram bastante reprimidos ao fazerem seus planejamentos que eram “supervisionados ou elaborados por técnicos que delimitavam o que professor deveria ensinar, priorizando as necessidades do regime político”, crê-se assim que nessa época, ensinar era uma tarefa bastante difícil, pois a medida que o medo predominava na sala de aula, os professores reprimiam as suas opiniões e só ensinavam aquilo no qual o governo permitia.
Um bom planejamento parte do conhecimento da realidade e necessidade dos alunos. Devemos nos preocupar em aperfeiçoar o ato político-social do planejamento utilizando este para formar bons cidadãos, capazes de realizar suas próprias escolhas. No entanto todos os aspectos do planejamento são de suma importância.
E a partir do momento que o professor toma ciência dessas etapas ele está apto a construir e utilizar um planejamento adequadamente não existe um único modelo de planejamento e sim vários esquemas e modelos. Também não existe um modelo melhor do que o outro cabe ao professor escolher aquele que atenda às suas necessidades bem como as de seus alunos, que seja funcional e que de bons resultados
No próximo capítulo vemos: “PLANEJAMENTO, PLANO (S), PROJETO (S) – COMPREENSÃO NECESSÁRIA”, as autoras ainda continuam no pretexto histórico fazendo uma citação do autor “Gandin, 2008, p.05”, onde fica claro que planejar é primordial para o nosso cotidiano, e que no decorrer das décadas este ato foi se intensificando e facilitando qualquer projeto que alguém cogite iniciar. Ainda neste contexto, as autoras fazem citações de outras fontes, sobre: Planejamento, Plano Nacional de Educação, Plano de Curso, Plano de Aula, Plano de Ensino e Projeto Político Pedagógico. No qual evidenciam a importância de um planejamento correto para um educador por lidar diretamente com uma prática de ensino-aprendizagem.
Em seguida, aborda o tema “ PROFESSOR X PLANO DE AULA: INIMIGOS OU ALIADOS? ” As autoras continuam explanando a importância do planejamento, e fazendo críticas aos professores que não o efetuam, chegando a chamá-los de “negligentes”. Nesta parte do texto elas também citam alguns trechos de professores como Moretto que diz “Há,
. CONSIDERAÇÕES FINAIS O objetivo principal ao estudar o tema A importância do planejamento para a organização do trabalho do professor em sua prática pedagógica era analisar se o plano de aula é realmente importante ou apenas uma questão burocrática exigida pelas escolas para aumentar o trabalho do professor. Para tanto foi preciso compreendero contexto histórico do planejamento na vida das pessoas, sua influência e importância ao longo da evolução humana, desde a sua utilização de forma inconsciente nos primórdios, até os dias atuais no qual o planejamento é utilizado para nortear um caminho a ser percorrido para se atingir objetivos traçados ou resolver alguma situação.
ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR CAETANO MIELE
	PLANO DE TRABALHO DOCENTE (PLANEJAMENTO) – ANO 9º
	
	Ano Letivo: 2017
	(x) Ensino Fundamental 
	Professor (a): DAIANE RODRIGUES ROCHA
	Turma: 9 o ANO
	Período: ( ) Matutino 
( X ) Vespertino
	Objetivo Geral da Disciplina: Proporcionar o processo de formação humana valorizando o conhecimento, habilidades e competências, intelectuais e motoras.
	EDUCAÇÃO FÍSICA
	1º BIMESTRE 
	OBJETIVOS 
	CONTEÚDOS BÁSICOS E ESPECÍFICOS
	METODOLOGIA/RECURSOS
	AVALIAÇÃO
	Relacionar-se com os colegas e professora em atividades variadas.
Coordenar os movimentos na realização de atividades que exijam habilidades motoras diferentes combinadas.
Compreender as regras fundamentos do handebol e atletismo, colocando-os em prática.
	Atletismo: 
	Princípios técnicos e táticos 
Principais regras 
Processo histórico 
Corrida aeróbica 
Corrida com barreira 
Salto triplo 
Arremesso de peso 
Handebol:
	Refinamento das destrezas motoras básicas (passes, dribles, arremessos e finta) 
Finta (com giro) 
Arremesso (7 passos, sobre passo) 
Defesa (5 x 1) 
Ataque (4 x 2) 
Contra-ataque (sustentado)
	Bolas de handebol
Quadra
Quadro
Giz
Data show
	Individual e contínua. 
Ocorrerá no decorrer das aulas, através da: 
Participação, 
Interesse, 
Desempenho e 
Disciplina nas atividades realizadas. 
	2º BIMESTRE 
	OBJETIVOS 
	CONTEÚDOS BÁSICOS E ESPECÍFICOS
	METODOLOGIA/RECURSOS
	AVALIAÇÃO
	Relacionar-se com os colegas e professora em atividades variadas.
Coordenar os movimentos na realização de atividades que exijam habilidades motoras diferentes combinadas.
Compreender as regras E fundamentos do basquetebol e ginástica, colocando em prática.
	Basquetebol: 
Refinamento das destrezas motoras básicas (passes, dribles, arremessos, fintas e bandeja) 
Arremessos (3 pontos) 
Marcação (zona 3 x 2 e cobertura) 
Ataque (movimentação contra a zona) 
Fintas (com giro e bandeja) 
Regras (jogos com regras oficiais)
 
Ginástica artística: (especialização)
Posturas básicas. 
Equilíbrio. 
Força e Flexibilidade (membros superiores e membros inferiores). 
Abdominal.
	Bolas de basquetebol
Quadra
Quadro
Giz
Data show
Colchonete
	Individual e contínua. 
Ocorrerá no decorrer das aulas, através da: 
Participação, 
Interesse, 
Desempenho e 
Disciplina nas atividades realizadas. 
	3º BIMESTRE 
	OBJETIVOS 
	CONTEÚDOS BÁSICOS E ESPECÍFICOS
	METODOLOGIA/RECURSOS
	AVALIAÇÃO
	Relacionar-se com os colegas e professora em atividades variadas.
Coordenar os movimentos na realização de atividades que exijam habilidades motoras diferentes combinadas.
Compreender as regras e fundamentos do futsal e ginástica artística, colocando em prática.
	Futsal: 
Refinamento das destrezas motoras básica (condução da bola, domínio, passes e chute) 
Marcação (mista) 
Sistema de jogo (3 x 1) 
Regras (jogos com regras oficiais)
 
Ginástica artística: 
Passo (de valsa) 
Giros (apoio em um único pé) 
Saltos (carpado e perna estendida 45° à frente) 
Ondas (completas) 
Mãos livres - Material Bola (balanceio, circunda cão, quicadas e saltito).
	
Bolas de futsal
Quadra
Quadro
Giz
Data show
Bambolê 
	
Individual e contínua. 
Ocorrerá no decorrer das aulas, através da: 
Participação, 
Interesse, 
Desempenho e 
Disciplina nas atividades realizadas. 
	4º BIMESTRE 
	OBJETIVOS 
	CONTEÚDOS BÁSICOS E ESPECÍFICOS
	METODOLOGIA/RECURSOS
	AVALIAÇÃO
	Relacionar-se com os colegas e professora em atividades variadas.
Coordenar os movimentos na realização de atividades que exijam habilidades motoras diferentes combinadas.
Compreender as regras e fundamentos do voleibol e luta (capoeira).
	Voleibol:
Regras 
Saque (por cima - quadra toda) 
Recepção(recepção para a posição 2 ou 3) 
Levantamento (em reversão) 
Cortada (direcionamento para a paralela e diagonal) 
Defesa (toque e manchete) 
Bloqueio (duplo e individual) 
Sistema defensivo (cobertura) 
Sistemas de jogo (4 x 2 simples) 
Regras: 
- trocas do sistema 4 x 2 
Jogos com regras oficiais
Luta 
Modalidade: capoeira 
Capoeira como luta jogo e esporte 
Princípios técnicos e táticos 
Vivencia de momentos para apreciação e reflexão sobre as lutas e a mídia 
	
Bolas de voleibol
Quadra
Quadro
Giz
Data show
	Individual e contínua. 
Ocorrerá no decorrer das aulas, através da: 
Participação, 
Interesse, 
Desempenho e 
Disciplina nas atividades realizadas. 
BIBLIOGRAFIA: 
ALMEIDA, Nahida. Planejamento anual de educação física. Disponível em: https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao-fisica/planejamento-anual-de-educacao-fisica/15292. Acesso em: 06/05/17 as 14h44min.
SOUZA, Jorge. Exemplo de planejamento anual para Educação Física. Disponível em: http://educa-a-acaofisica.blogspot.com.br/2013/01/exemplo-de-planejamento-anual-para.html. Acesso em: 06/05/17 às 13h22min.
 
 	 		11
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 1
 x Observação Co participação Intervenção
	Data: 11/09/17
	Horário: 13:00 as 14:00
	Ano: 6º Turma: A
	Nº de alunos: 34
	Tema da aula: Capacidades motoras
	Conteúdo: Handebol
	Objetivo: Trabalhar passe, noção de espaço e tempo, agilidade e consciência corporal. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola de handebol
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamento de membros superiores e inferiores. 
Atividade 2: Passes em deslocamento: 
Passe em pronação: lateral e para trás.
Passe por de trás da cabeça: lateral e diagonal.
Passe por de trás do corpo: lateral e diagonal.
Passe para trás: na altura da cabeça com extensão do pulso.
Passe quicado: a bola toca o solo uma vez antes de ser recepcionado pelo companheiro.
Atividade 3: Sentar em círculo para fazer um relaxamento muscular para desaquecer.
	Avaliação: A turma alcançou os objetivos previstos. 
	
	
		12
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 2
 x Observação Co participação Intervenção
	Data: 11/09/17
	Horário: 14:00 as 15:00
	Ano: 7º Turma: A
	Nº de alunos: 40
	Tema da aula: Capacidades motoras
	Conteúdo: Handebol
	Objetivo: Trabalhar passe, noção de espaço e tempo, agilidade e consciência corporal. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola de handebol
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamento de membros superiores e inferiores. Aquecimento simples de trote e corrida de velocidade moderada em volta da quadra.
Atividade 2: Passes em deslocamento: 
Passe em pronação: lateral e para trás.
Passe por de trás da cabeça: lateral e diagonal.
Passe por de trás do corpo: lateral e diagonal.
Passe para trás: na altura da cabeça com extensão do pulso.
Passe quicado: a bola toca o solo uma vezantes de ser recepcionado pelo companheiro.
Atividade 3: Sentar em círculo para fazer um relaxamento muscular para desaquecer.
	Avaliação: A turma alcançou os objetivos previstos.
	
	13
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 3 
 x Observação Co participação Intervenção
	Data: 11/09/17
	Horário: 15:00 as 16:00
	Ano: 9º Turma: B
	Nº de alunos: 38
	Tema da aula: Capacidades motoras
	Conteúdo: Handebol
	Objetivo: Trabalhar passe, noção de espaço e tempo, agilidade e consciência corporal. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola de handebol
	
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamento de membros superiores e inferiores. Aquecimento simples de trote e corrida de velocidade moderada em volta da quadra.
Atividade 2: Passes em deslocamento: 
Passe em pronação: lateral e para trás.
Passe por de trás da cabeça: lateral e diagonal.
Passe por de trás do corpo: lateral e diagonal.
Passe para trás: na altura da cabeça com extensão do pulso.
Passe quicado: a bola toca o solo uma vez antes de ser recepcionado pelo companheiro.
Atividade 3: Sentar em círculo para fazer um relaxamento muscular para desaquecer.
	Avaliação: A turma alcançou os objetivos previstos.
	14
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 4 
 x Observação Co participação Intervenção
	Data: 11/09/17
	Horário: 16:00 as 17:00
	Ano: 8º Turma: B
	Nº de alunos: 38
	Tema da aula: Capacidades motoras
	Conteúdo: Handebol
	Objetivo: Trabalhar passe, noção de espaço e tempo, agilidade e consciência corporal. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola de Handebol
	
	Procedimentos didáticos:	
Atividade 1: Alongamento de membros superiores e inferiores. Aquecimento simples de trote e corrida de velocidade moderada em volta da quadra.
Atividade 2: Passes em deslocamento: 
Passe em pronação: lateral e para trás.
Passe por de trás da cabeça: lateral e diagonal.
Passe por de trás do corpo: lateral e diagonal.
Passe para trás: na altura da cabeça com extensão do pulso.
Passe quicado: a bola toca o solo uma vez antes de ser recepcionado pelo companheiro.
Atividade 3: Sentar em círculo para fazer um relaxamento muscular para desaquecer.
	Avaliação: A turma alcançou os objetivos previstos.	
	15
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 5 
 x Observação Co participação Intervenção
	Data: 13/09/17
	Horário: 13:00 as 14:00
	Ano: 7º Turma: B
	Nº de alunos: 42
	Tema da aula: Capacidades motoras
	Conteúdo: Handebol
	Objetivo: Trabalhar passe, noção de espaço e tempo, agilidade e consciência corporal. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola de handebol
	Procedimentos didáticos:	
Atividade 1: Alongamento de membros superiores e inferiores. Aquecimento simples de trote e corrida de velocidade moderada em volta da quadra.
Atividade 2: Passes em deslocamento: 
Passe em pronação: lateral e para trás.
Passe por de trás da cabeça: lateral e diagonal.
Passe por de trás do corpo: lateral e diagonal.
Passe para trás: na altura da cabeça com extensão do pulso.
Passe quicado: a bola toca o solo uma vez antes de ser recepcionado pelo companheiro.
Atividade 3: Sentar em círculo para fazer um relaxamento muscular para desaquecer.
	Avaliação: A turma alcançou os objetivos previstos.
		16
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 6 
 x Observação Co participação Intervenção
	Data: 13/09/17
	Horário: 14:00 as 15:00
	Ano: 6º Turma: B
	Nº de alunos: 35
	Tema da aula: Capacidades motoras
	Conteúdo: Handebol
	Objetivo: Trabalhar passe, noção de espaço e tempo, agilidade e consciência corporal.
	Recursos materiais: Bola de Handebol
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamento de membros superiores e inferiores. Aquecimento simples de trote e corrida de velocidade moderada em volta da quadra.
Atividade 2: Passes em deslocamento: 
Passe em pronação: lateral e para trás.
Passe por de trás da cabeça: lateral e diagonal.
Passe por de trás do corpo: lateral e diagonal.
Passe para trás: na altura da cabeça com extensão do pulso.
Passe quicado: a bola toca o solo uma vez antes de ser recepcionado pelo companheiro.
Atividade 3: Sentar em círculo para fazer um relaxamento muscular para desaquecer.
	Avaliação: A turma alcançou os objetivos previstos.
	 					 17
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 7 
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 13/09/17
	Horário: 15:00 as 16:00
	Ano: 8º Turma: A
	Nº de alunos: 38
	Tema da aula: Capacidades motoras
	Conteúdo: Handebol
	Objetivo: Trabalhar passe, noção de espaço e tempo, agilidade e consciência corporal.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola de handebol
	Procedimentos didáticos:	
Atividade 1: Alongamento de membros superiores e inferiores. Aquecimento simples de trote e corrida de velocidade moderada em volta da quadra.
Atividade 2: Passes em deslocamento: 
Passe em pronação: lateral e para trás.
Passe por de trás da cabeça: lateral e diagonal.
Passe por de trás do corpo: lateral e diagonal.
Passe para trás: na altura da cabeça com extensão do pulso.
Passe quicado: a bola toca o solo uma vez antes de ser recepcionado pelo companheiro.
Atividade 3: Sentar em círculo para fazer um relaxamento muscular para desaquecer.
	Avaliação: A turma alcançou os objetivos previstos.
		
		18
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 8 
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 13/09/17
	Horário: 16:00 as 17:00
	Ano: 9º Turma:A
	Nº de alunos: 37
	Tema da aula: Capacidades motoras
	Conteúdo: Handebol
	Objetivo: Trabalhar passe, noção de espaço e tempo, agilidade e consciência corporal.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola de Handebol
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamento de membros superiores e inferiores. Aquecimento simples de trote e corrida de velocidade moderada em volta da quadra.
Atividade 2: Passes em deslocamento: 	
Passe em pronação: lateral e para trás.
Passe por de trás da cabeça: lateral e diagonal.
Passe por de trás do corpo: lateral e diagonal.
Passe para trás: na altura da cabeça com extensão do pulso.
Passe quicado: a bola toca o solo uma vez antes de ser recepcionado pelo companheiro.
Atividade 3: Sentar em círculo para fazer um relaxamento muscular para desaquecer.
	Avaliação: A turma alcançou os objetivos previstos.
		19
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O.U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 9 
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 15/09/17
	Horário: 13:00 as 14:00
	Ano: 6º Turma: A
	Nº de alunos: 34
	Tema da aula: Capacidades motoras
	Conteúdo: Handebol
	Objetivo: Trabalhar arremesso e drible, agilidade e precisão. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola de handebol 
	Procedimentos didáticos:	
Atividade 1: Alongamento de membros superiores e inferiores. Aquecimento simples de trote e corrida de velocidade moderada em volta da quadra.
Atividade 2: Arremesso:
Parado (os alunos parados e espalhados atrás da linha de seis metros).
Em deslocamento (formar uma coluna de alunos nas posições do armador central).
Em suspensão (organizar filas nas posições de armador central, armador esquerdo e armador direito, onde cada aluno deve realizar o arremesso em suspensão).
Drible:
 
Individual (em três filas, cada aluno deve driblar sua própria fila sem bola).
Drible em dupla (Organizar duas filas onde um aluno de cada vês deverá executar o exercício em parceria com o colega da outra fila).
Atividade 3: Sentar em círculo para fazer um relaxamento muscular para desaquecer.
	Avaliação: A turma alcançou os objetivos previstos. 
		
		20
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 10 
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 15/09/17
	Horário: 14:00 as 15:00
	Ano: 7º Turma: A
	Nº de alunos: 40
	Tema da aula: Capacidades motoras
	Conteúdo: Handebol
	Objetivo: Trabalhar arremesso e drible, agilidade e precisão. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola de handebol
	Procedimentos didáticos:	
Atividade 1: Alongamento de membros superiores e inferiores. Aquecimento simples de trote e corrida de velocidade moderada em volta da quadra.
Atividade 2: Arremesso:
Parado (os alunos parados e espalhados atrás da linha de seis metros).
Em deslocamento (formar uma coluna de alunos nas posições do armador central).
Em suspensão (organizar filas nas posições de armador central, armador esquerdo e armador direito, onde cada aluno deve realizar o arremesso em suspensão).
Drible:
Individual (em três filas, cada aluno deve driblar sua própria fila sem bola).
Drible em dupla (Organizar duas filas onde um aluno de cada vês deverá executar o exercício em parceria com o colega da outra fila).
Atividade 3: Sentar em círculo para fazer um relaxamento muscular para desaquecer.
	Avaliação: A turma alcançou os objetivos previstos.
		21
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 11 
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 15/09/17
	Horário: 15:00 as 16:00
	Ano: 9ª Turma: B
	Nº de alunos: 38
	Tema da aula: Capacidades motoras
	Conteúdo: Handebol
	Objetivo: Trabalhar arremesso e drible, agilidade e precisão. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola de handebol
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamento de membros superiores e inferiores. Aquecimento simples de trote e corrida de velocidade moderada em volta da quadra.
Atividade 2: Arremesso:
Parado (os alunos parados e espalhados atrás da linha de seis metros).
Em deslocamento (formar uma coluna de alunos nas posições do armador central).
Em suspensão (organizar filas nas posições de armador central, armador esquerdo e armador direito, onde cada aluno deve realizar o arremesso em suspensão).
Drible:
Individual (em três filas, cada aluno deve driblar sua própria fila sem bola).
Drible em dupla (Organizar duas filas onde um aluno de cada vês deverá executar o exercício em parceria com o colega da outra fila).
Atividade 3: Sentar em círculo para fazer um relaxamento muscular para desaquecer.
	Avaliação: A turma alcançou os objetivos previstos.
	22
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 12 
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 15/09/17
	Horário: 16:00 as 17:00
	Ano: 8º Turma: B
	Nº de alunos: 38
	Tema da aula: Capacidades motoras
	Conteúdo: Handebol
	Objetivo: Trabalhar arremesso e drible, agilidade e precisão. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola de handebol
	Procedimentos didáticos:	
Atividade 1: Alongamento de membros superiores e inferiores. Aquecimento simples de trote e corrida de velocidade moderada em volta da quadra.
Atividade 2: Arremesso:
Parado (os alunos parados e espalhados atrás da linha de seis metros).
Em deslocamento (formar uma coluna de alunos nas posições do armador central).
Em suspensão (organizar filas nas posições de armador central, armador esquerdo e armador direito, onde cada aluno deve realizar o arremesso em suspensão).
Drible:
Individual (em três filas, cada aluno deve driblar sua própria fila sem bola).
Drible em dupla (Organizar duas filas onde um aluno de cada vês deverá executar o exercício em parceria com o colega da outra fila).
Atividade 3: Sentar em círculo para fazer um relaxamento muscular para desaquecer.
	Avaliação: A turma alcançou os objetivos previstos.
		
		23
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 13 
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 18/09/17
	Horário: 13:00 as 14:00
	Ano: 7º Turma: B
	Nº de alunos: 42
	Tema da aula: Capacidades motoras
	Conteúdo: Handebol
	Objetivo: Trabalhar arremesso e drible, agilidade e precisão. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola de Handebol
	Procedimentos didáticos:	
Atividade 1: Alongamento de membros superiores e inferiores. Aquecimento simples de trote e corrida de velocidade moderada em volta da quadra.
Atividade 2: Arremesso:
Parado (os alunos parados e espalhados atrás da linha de seis metros).
Em deslocamento (formar uma coluna de alunos nas posições do armador central).
Em suspensão (organizar filas nas posições de armador central, armador esquerdo e armador direito, onde cada aluno deve realizar o arremesso em suspensão).
Drible:
Individual (em três filas, cada aluno deve driblar sua própria fila sem bola).
Drible em dupla (Organizar duas filas onde um aluno de cada vês deverá executar o exercício em parceria com o colega da outra fila).
Atividade 3: Sentar em círculo para fazer um relaxamento muscular para desaquecer.
	Avaliação: A turma alcançou os objetivos previstos.
		24
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 14 
 Observação x Co participação Intervenção
	Data: 18/09/17
	Horário: 14:00 as 15:00
	Ano: 6º Turma: B
	Nº de alunos: 35
	Tema da aula: Capacidades motoras
	Conteúdo: Handebol
	Objetivo: Trabalhar arremesso e drible, agilidade e precisão. agogia de aula para aEduca' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola de handebol
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Alongamento de membros superiores e inferiores. Aquecimento simples de trote e corrida de velocidade moderada em volta da quadra.
Atividade 2: Arremesso:
Parado (os alunos parados e espalhados atrás da linha de seis metros).
Em deslocamento (formar uma coluna de alunos nas posições do armador central).
Em suspensão (organizar filas nas posições de armador central, armador esquerdo e armador direito, onde cada aluno deve realizar o arremesso em suspensão).
Drible:
Individual (em três filas, cada aluno deve driblar sua própria fila sem bola).
Drible em dupla (Organizar duas filas onde um aluno de cada vês deverá executar o exercício em parceria com o colega da outra fila).
Atividade 3: Sentar em círculo para fazer um relaxamento muscular para desaquecer.
	Avaliação: A turma alcançou os objetivos previstos.
 	
		25
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 15 
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 18/09/17
	Horário: 15:00 as 16:00
	Ano: 6º Turma: A
	Nº de alunos: 34
	Tema da aula: História do futebol
	Conteúdo: Futebol
	Objetivo: Conhecer a história do futebol e suas personalidadesagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Computador, quadro e giz 
	Procedimentos didáticos:	
Atividade 1: Apresentar aos alunos a história e origem do futebol (onde surgiu, desenvolvimento das técnicas e regras do esporte)
Atividade 2: Levar os alunos até a sala de informática. Cada um deverá buscar por uma personalidade do futebol, previamente estipulada.
Atividade 3: Culminância: Cada alunos deverá apresentar para os demais colegas as informações que obteve durante a pesquisa. 
	Avaliação: A turma conseguiu fazer tudo o que foi pedido. 
		
		26
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 16 
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 18/09/17
	Horário: 16:00 as 17:00
	Ano: 7º Turma: B
	Nº de alunos: 40
	Tema da aula: História do futebol
	Conteúdo: Futebol
	Objetivo: Conhecer a história do futebol e suas personalidadesagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Computador, quadro e giz 
	Procedimentos didáticos:	
Atividade 1: Apresentar aos alunos a história e origem do futebol (onde surgiu, desenvolvimento das técnicas e regras do esporte)
Atividade 2: Levar os alunos até a sala de informática. Cada um deverá buscar por uma personalidade do futebol, previamente estipulada.
Atividade 3: Culminância: Cada alunos deverá apresentar para os demais colegas as informações que obteve durante a pesquisa. 
	Avaliação: A turma conseguiu fazer tudo o que foi pedido. 
		
		27
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 17 
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 20/09/17
	Horário: 13:00 as 14:00
	Ano: 9º Turma: B
	Nº de alunos: 38
	Tema da aula: História do futebol
	Conteúdo: Futebol
	Objetivo: Conhecer a história do futebol e suas personalidadesagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Computador, quadro e giz 
	Procedimentos didáticos:	
Atividade 1: Apresentar aos alunos a história e origem do futebol (onde surgiu, desenvolvimento das técnicas e regras do esporte)
Atividade 2: Levar os alunos até a sala de informática. Cada um deverá buscar por uma personalidade do futebol, previamente estipulada.
Atividade 3: Culminância: Cada alunos deverá apresentar para os demais colegas as informações que obteve durante a pesquisa. 
	Avaliação: A turma conseguiu fazer tudo o que foi pedido. 
		
		28
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 18 
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 20/09/17
	Horário: 14:00 as 15:00
	Ano: 8º Turma: B
	Nº de alunos: 38
	Tema da aula: História do futebol
	Conteúdo: Futebol
	Objetivo: Conhecer a história do futebol e suas personalidadesagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Computador, quadro e giz 
	Procedimentos didáticos:	
Atividade 1: Apresentar aos alunos a história e origem do futebol (onde surgiu, desenvolvimento das técnicas e regras do esporte)
Atividade 2: Levar os alunos até a sala de informática. Cada um deverá buscar por uma personalidade do futebol, previamente estipulada.
Atividade 3: Culminância: Cada alunos deverá apresentar para os demais colegas as informações que obteve durante a pesquisa. 
	Avaliação: A turma conseguiu fazer tudo o que foi pedido. 
		
		29
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 19 
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 20/09/17
	Horário: 15:00 as 16:00
	Ano: 7º Turma: B
	Nº de alunos: 42
	Tema da aula: História do futebol
	Conteúdo: Futebol
	Objetivo: Conhecer a história do futebol e suas personalidadesagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Computador, quadro e giz 
	Procedimentos didáticos:	
Atividade 1: Apresentar aos alunos a história e origem do futebol (onde surgiu, desenvolvimento das técnicas e regras do esporte)
Atividade 2: Levar os alunos até a sala de informática. Cada um deverá buscar por uma personalidade do futebol, previamente estipulada.
Atividade 3: Culminância: Cada alunos deverá apresentar para os demais colegas as informações que obteve durante a pesquisa. 
	Avaliação: A turma conseguiu fazer tudo o que foi pedido. 
	
		30
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 20 
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 20/09/17
	Horário: 16:00 as 17:00
	Ano: 6º Turma: B
	Nº de alunos: 35
	Tema da aula: História do futebol
	Conteúdo: Futebol
	Objetivo: Conhecer a história do futebol e suas personalidadesagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Computador, quadro e giz 
	Procedimentos didáticos:	
Atividade 1: Apresentar aos alunos a história e origem do futebol (onde surgiu, desenvolvimento das técnicas e regras do esporte)
Atividade 2: Levar os alunos até a sala de informática. Cada um deverá buscar por uma personalidade do futebol, previamente estipulada.
Atividade 3: Culminância: Cada alunos deverá apresentar para os demais colegas as informações que obteve durante a pesquisa. 
	Avaliação: A turma conseguiu fazer tudo o que foi pedido. 
		
	
	31
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULANÚMERO 21 
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 22/09/17
	Horário: 13:00 as 14:00
	Ano: 8º Turma: A
	Nº de alunos: 38
	Tema da aula: História do futebol
	Conteúdo: Futebol
	Objetivo: Conhecer a história do futebol e suas personalidadesagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Computador, quadro e giz 
	Procedimentos didáticos:	
Atividade 1: Apresentar aos alunos a história e origem do futebol (onde surgiu, desenvolvimento das técnicas e regras do esporte)
Atividade 2: Levar os alunos até a sala de informática. Cada um deverá buscar por uma personalidade do futebol, previamente estipulada.
Atividade 3: Culminância: Cada alunos deverá apresentar para os demais colegas as informações que obteve durante a pesquisa. 
	Avaliação: A turma conseguiu fazer tudo o que foi pedido. 
	
	32
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 22 
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 22/09/17
	Horário: 14:00 as 15:00
	Ano: 9º Turma: A
	Nº de alunos: 37
	Tema da aula: História do futebol
	Conteúdo: Futebol
	Objetivo: Conhecer a história do futebol e suas personalidadesagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Computador, quadro e giz 
	Procedimentos didáticos:	
Atividade 1: Apresentar aos alunos a história e origem do futebol (onde surgiu, desenvolvimento das técnicas e regras do esporte)
Atividade 2: Levar os alunos até a sala de informática. Cada um deverá buscar por uma personalidade do futebol, previamente estipulada.
Atividade 3: Culminância: Cada alunos deverá apresentar para os demais colegas as informações que obteve durante a pesquisa. 
	Avaliação: A turma conseguiu fazer tudo o que foi pedido. 
		
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 23 
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 22/09/17
	Horário: 15:00 as 16:00
	Ano: 7º Turma: B
	Nº de alunos: 42
	Tema da aula: Passe
	Conteúdo: Futebol
	Objetivo: Trabalhar os fundamentos do passeagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bolas de futebol 
	Procedimentos didáticos:			
Atividade 1: Alongamento de membros superiores e inferiores. Aquecimento: corrida lateral, frontal e de pique. 
Atividade 2: Separar os alunos em quartetos, se disporem no sentido transversal à quadra para que troquem passes, sempre em deslocamento e utilizando os dois pés (bilateralidade).
Passes com a parte interna dos pés;
Passes com a parte externa dos pés;
Passes com o dorso (peito) dos pés;
Brincadeira de bobinho com 1 toque na bola, utilizando os respectivos passes;
Passes com a sola dos pés (região plantar);
Passes de bico (com a ponta dos dedos);
Passes a meia altura;
Brincadeira de bobinho com 1 toque na bola, utilizando os respectivos passes.
Atividade 3: Estafeta e volta à calma
	Avaliação: Conseguiram alcançar o objetivo da aula.
	
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 24 
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 22/09/17
	Horário: 13:00 as 17:00
	Ano: 6º Turma: B
	Nº de alunos: 35
	Tema da aula: Passe
	Conteúdo: Futebol
	Objetivo: Trabalhar os fundamentos do passeagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bolas de futebol 
	Procedimentos didáticos:			
Atividade 1: Alongamento de membros superiores e inferiores. Aquecimento: corrida lateral, frontal e de pique. 
Atividade 2: Separar os alunos em quartetos, se disporem no sentido transversal à quadra para que troquem passes, sempre em deslocamento e utilizando os dois pés (bilateralidade).
Passes com a parte interna dos pés;
Passes com a parte externa dos pés;
Passes com o dorso (peito) dos pés;
Brincadeira de bobinho com 1 toque na bola, utilizando os respectivos passes;
Passes com a sola dos pés (região plantar);
Passes de bico (com a ponta dos dedos);
Passes a meia altura;
Brincadeira de bobinho com 1 toque na bola, utilizando os respectivos passes.
Atividade 3: Estafeta e volta à calma
	Avaliação: Conseguiram alcançar o objetivo da aula.
	35
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 25 
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 25/09/17
	Horário: 13:00 as 14:00
	Ano: 8º Turma: A
	Nº de alunos: 38
	Tema da aula: Passe
	Conteúdo: Futebol
	Objetivo: Trabalhar os fundamentos do passeagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bolas de futebol 
	Procedimentos didáticos:			
Atividade 1: Alongamento de membros superiores e inferiores. Aquecimento: corrida lateral, frontal e de pique. 
Atividade 2: Separar os alunos em quartetos, se disporem no sentido transversal à quadra para que troquem passes, sempre em deslocamento e utilizando os dois pés (bilateralidade).
Passes com a parte interna dos pés;
Passes com a parte externa dos pés;
Passes com o dorso (peito) dos pés;
Brincadeira de bobinho com 1 toque na bola, utilizando os respectivos passes;
Passes com a sola dos pés (região plantar);
Passes de bico (com a ponta dos dedos);
Passes a meia altura;
Brincadeira de bobinho com 1 toque na bola, utilizando os respectivos passes.
Atividade 3: Estafeta e volta à calma
	Avaliação: Conseguiram alcançar o objetivo da aula.
	36
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 26 
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 25/09/17
	Horário: 14:00 as 15:00
	Ano: 9º Turma: A
	Nº de alunos: 37
	Tema da aula: Passe
	Conteúdo: Futebol
	Objetivo: Trabalhar os fundamentos do passeagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bolas de futebol 
	Procedimentos didáticos:			
Atividade 1: Alongamento de membros superiores e inferiores. Aquecimento: corrida lateral, frontal e de pique. 
Atividade 2: Separar os alunos em quartetos, se disporem no sentido transversal à quadra para que troquem passes, sempre em deslocamento e utilizando os dois pés (bilateralidade).
Passes com a parte interna dos pés;
Passes com a parte externa dos pés;
Passes com o dorso (peito) dos pés;
Brincadeira de bobinho com 1 toque na bola, utilizando os respectivos passes;
Passes com a sola dos pés (região plantar);
Passes de bico (com a ponta dos dedos);
Passes a meia altura;
Brincadeira de bobinho com 1 toque na bola, utilizando os respectivos passes.
Atividade 3: Estafeta e volta à calma
	Avaliação: Conseguiram alcançar o objetivo da aula.
	37
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 27 
 Observação Co participação x IntervençãoData: 25/09/17
	Horário: 15:00 as 16:00
	Ano: 6º Turma: A
	Nº de alunos: 34
	Tema da aula: Passe
	Conteúdo: Futebol
	Objetivo: Trabalhar os fundamentos do passeagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bolas de futebol 
	Procedimentos didáticos:			
Atividade 1: Alongamento de membros superiores e inferiores. Aquecimento: corrida lateral, frontal e de pique. 
Atividade 2: Separar os alunos em quartetos, se disporem no sentido transversal à quadra para que troquem passes, sempre em deslocamento e utilizando os dois pés (bilateralidade).
Passes com a parte interna dos pés;
Passes com a parte externa dos pés;
Passes com o dorso (peito) dos pés;
Brincadeira de bobinho com 1 toque na bola, utilizando os respectivos passes;
Passes com a sola dos pés (região plantar);
Passes de bico (com a ponta dos dedos);
Passes a meia altura;
Brincadeira de bobinho com 1 toque na bola, utilizando os respectivos passes.
Atividade 3: Estafeta e volta à calma
	Avaliação: Conseguiram alcançar o objetivo da aula.
	38
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 28 
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 25/09/17
	Horário: 16:00 as 17:00
	Ano: 7º Turma: B
	Nº de alunos: 40
	Tema da aula: Passe
	Conteúdo: Futebol
	Objetivo: Trabalhar os fundamentos do passeagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bolas de futebol 
	Procedimentos didáticos:			
Atividade 1: Alongamento de membros superiores e inferiores. Aquecimento: corrida lateral, frontal e de pique. 
Atividade 2: Separar os alunos em quartetos, se disporem no sentido transversal à quadra para que troquem passes, sempre em deslocamento e utilizando os dois pés (bilateralidade).
Passes com a parte interna dos pés;
Passes com a parte externa dos pés;
Passes com o dorso (peito) dos pés;
Brincadeira de bobinho com 1 toque na bola, utilizando os respectivos passes;
Passes com a sola dos pés (região plantar);
Passes de bico (com a ponta dos dedos);
Passes a meia altura;
Brincadeira de bobinho com 1 toque na bola, utilizando os respectivos passes.
Atividade 3: Estafeta e volta à calma
	Avaliação: Conseguiram alcançar o objetivo da aula.
	39
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 29 
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 27/09/17
	Horário: 13:00 as 14:00
	Ano: 9º Turma: B
	Nº de alunos: 38
	Tema da aula: Passe
	Conteúdo: Futebol
	Objetivo: Trabalhar os fundamentos do passeagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bolas de futebol 
	Procedimentos didáticos:			
Atividade 1: Alongamento de membros superiores e inferiores. Aquecimento: corrida lateral, frontal e de pique. 
Atividade 2: Separar os alunos em quartetos, se disporem no sentido transversal à quadra para que troquem passes, sempre em deslocamento e utilizando os dois pés (bilateralidade).
Passes com a parte interna dos pés;
Passes com a parte externa dos pés;
Passes com o dorso (peito) dos pés;
Brincadeira de bobinho com 1 toque na bola, utilizando os respectivos passes;
Passes com a sola dos pés (região plantar);
Passes de bico (com a ponta dos dedos);
Passes a meia altura;
Brincadeira de bobinho com 1 toque na bola, utilizando os respectivos passes.
Atividade 3: Estafeta e volta à calma
	Avaliação: Conseguiram alcançar o objetivo da aula.
	40
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 30 
 Observação Co participação x Intervenção
	Data: 27/09/17
	Horário: 14:00 as 15:00
	Ano: 8º Turma: B
	Nº de alunos: 38
	Tema da aula: Passe
	Conteúdo: Futebol
	Objetivo: Trabalhar os fundamentos do passeagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bolas de futebol 
	Procedimentos didáticos:			
Atividade 1: Alongamento de membros superiores e inferiores. Aquecimento: corrida lateral, frontal e de pique. 
Atividade 2: Separar os alunos em quartetos, se disporem no sentido transversal à quadra para que troquem passes, sempre em deslocamento e utilizando os dois pés (bilateralidade).
Passes com a parte interna dos pés;
Passes com a parte externa dos pés;
Passes com o dorso (peito) dos pés;
Brincadeira de bobinho com 1 toque na bola, utilizando os respectivos passes;
Passes com a sola dos pés (região plantar);
Passes de bico (com a ponta dos dedos);
Passes a meia altura;
Brincadeira de bobinho com 1 toque na bola, utilizando os respectivos passes.
Atividade 3: Estafeta e volta à calma
	Avaliação: Conseguiram alcançar o objetivo da aula.
42
CONSIDERAÇÕES FINAIS
A educação física escolar dá a oportunidade de trabalhar com os jovens, práticas que as permearão por toda a vida. É nesses momentos de interação, que a educação física proporciona às crianças a possibilidade de poderem desenvolver o companheirismo, o trabalho em equipe, a solidariedade, o respeito, o saber ganhar e perder e sobre tudo como conviver com outro 
Desta forma, cabe ao professor de educação física saber utilizar de seus conhecimentos e técnicas para que possa transformar seus alunos, dando a eles os meios para se tornarem pessoas dignas e responsáveis, além de introduzir em suas vidas hábitos saudáveis.