Exercícios de Psicologia Institucional

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Exercício: CEL0144_EX_A1_201403424471_V1 
	Matrícula: 201403424471
	Aluno(a): ANA PAULA DOS SANTOS
	Data: 11/08/2017 00:09:27 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201403640133)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (0)
	
	A Psicologia Institucional é um modelo que difere da Psicologia Individual porque:
		
	
	compreender as relações interpessoais a partir das psicoterapias de grupo.
	
	parte dos atendimentos terapêuticos individuais e em consultórios, para explicar os grupos, as instituições e as comunidades, pelas características dos indivíduos.
	
	trabalhar os conflitos presentes na história de cada indivíduo para compreender os conflitos do grupo.
	 
	utiliza categorias adequadas ao caráter dos fenômenos das agrupações humanas para explicar o indivíduo.
	
	parte do indivíduo isolado para explicar as agrupações humanas e aplicam a estas últimas as categorias observáveis e conceituais.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403640130)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 4)       Saiba  (0)
	
	Marlene Guirado, ao pensar a atuação do psicólogo na área da Psicologia Institucional, afirma que, uma vez numa equipe (multidisciplinar) de uma instituição concreta, o psicólogo estará sempre muito distante daquela posição privilegiada de assessor ou consultor, para garantir a especificidade em sua intervenção, pois tudo que pode compreender ou analisar das relações instituídas estará sendo crivado pelo lugar que ocupa como:
		
	
	supervisor organizacional.
	
	mediador estrutural.
	 
	agente institucional.
	
	ex-partícipe interno.
	
	instrutor externo.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403620823)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (0)
	
	A Psicologia Institucional é um modelo que difere da Psicologia Individual porque:
		
	
	parte do indivíduo isolado para explicar as agrupações humanas e aplicam a estas últimas as categorias observáveis e conceituais;
	 
	utiliza categorias adequadas ao caráter dos fenômenos das agrupações humanas para explicar o indivíduo;
	
	parte dos atendimentos terapêuticos individuais e em consultórios, para explicar os grupos, as instituições e as comunidades, pelas características dos indivíduos;
	
	utiliza o referencial individual dos consultórios, para explicar as características de outros indivíduos.
	
	utiliza categorias individuais para explicar as características de formação dos grupos;
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403631229)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 4)       Saiba  (0)
	
	Em psicologia, a ética precisa coincidir com a técnica. Aceitando o psicólogo os objetivos de uma instituição, significam apenas uma condição para o enquadramento de sua tarefa, mas os objetivos da instituição não são seus objetivos profissionais. Analise as afirmativas abaixo quanto às técnicas de enquadramento do psicólogo nas instituições:
 
I. Identificação com os fatos e pessoas, mas a possibilidade da manutenção de certa distância para evitar implicação pessoal.
 
II. Estabelecimento de relações claras e profissionais.
 
III. Não aceitação de função diretora, administrativa nem executiva.
 
IV. Não usar como índice de avaliação o progresso da instituição.
 
Estão Corretas as afirmativas:
		
	
	somente II, III e IV
	
	somente I, III e IV
	
	somente I, II e III
	
	somente I e II
	 
	I, II, III e IV
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201404178891)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba  (0)
	
	Bleger recuperou a dimensão institucional nos processos grupais. Para ele nas Instituições as pessoas trabalham em grupos e nestes há conflitos e é preciso resgatar a saúde mental ou o bem estar dos grupos.
Marque a alternativa correta:
		
	 
	Um conceito que tem a ver com o bem estar é o de psico-higene.
	
	Mesmo sem bem estar nos grupos a Instituição prossegue sem problemas.
	
	Psico-higiene não se refere a conceito de bem estar nos grupos e na Instituição.
	
	Não é necessário nos importarmos com o bem estar dos grupos, pois naturalmente eles se resolvem.
	
	A saúde mental dos grupos não é algo tão importante assim.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403709776)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (0)
	
	O termo Psicologia Institucional foi criado por Bleger e segundo ele, este ramo da Psicologia deve recorrer ao que já foi acumulado pela Psicologia: teoria, método, técnicas. Especificamente irá utilizar as contribuições da Psicologia Social e da Psicanálise. Analise os itens a seguir e assinale a opção correta. I- O papel do psicólogo deve ser o de investigador das relações interpessoais, ele deve conhecer e buscar a compreensão das variáveis manifestas e latentes que determinam o comportamento humano nessas relações. II- . O objetivo mais geral do psicólogo no campo institucional, segundo Bleger, é o da psico-higiene, ou seja, conseguir a partir de sua intervenção uma melhor organização no ambiente de trabalho e promover maior bem-estar para os integrantes da Instituição. III- Para Bleger , a sociedade como um todo, na sua forma objetiva apresenta em sua estrutura uma alienação fundamental onde o que é produzido socialmente (bens de consumo, cultura) é distribuído de forma desigual entre seus membros.
		
	
	Somente os itens I e III estão corretos.
	 
	Todos os itens estão corretos
	
	Somente os itens I e II estão corretos.
	
	Somente os itens II e III estão corretos.
	
	Somente o item II está correto
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201403631227)
	 Fórum de Dúvidas (4)       Saiba  (0)
	
	"O estudo dos fatores psicológicos que se acham em jogo na instituição, pelo mero fato de que nela participam seres humanos e pelo fato da mediação imprescindível do ser humano para que ditas instituições existam". Define, segundo Bleger, o conceito de:
		
	 
	Psicologia das Instituições
	
	Psico-Higiene
	
	Psicoterapia
	
	Psicologia Aplicada
	
	Psicologia Clínica
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403706892)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 4)       Saiba  (0)
	
	No campo institucional, de acordo com Bleger, o psicólogo tem como objetivo promover a psico-higiene que tem como proposta as seguintes afirmações, exceto:
		
	
	ser um técnico das relações interpessoais ou um técnico dos vínculos humanos;
	
	ser o técnico da explicitação do implícito, ajudando a compreender os problemas e todas as variáveis possíveis dos mesmos;
	 
	contribuir para a solução dos conflitos, na condição de funcionário na instituição para um maior envolvimento afetivo com os integrantes.
	
	ser um agente de mudança e um catalisador ou depositário de conflitos a fim de reconhecê-los e não agir em função deles, mas agir sobre eles.
	
	conseguir melhor organização e condições que tendam a promover saúde e bem-estar dos integrantes da instituição;
	
	
	Aluno: ANA PAULA DOS SANTOS
	Matrícula: 201403424471
	Disciplina: CEL0144 - PSICOLOGIA INSTITUC. 
	Período Acad.: 2017.2 (G) / EX
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
		Como método de análise, a análise institucional redefine o conceito de instituição, que vem a ser? Marque a alternativa correta:
		
	
	
	
	 
	Intervenção.
	
	
	Proposta de ação.
	
	
	Intencionalidade.
	
	
	Sofisticação.
	
	
	Prognóstico.2.
		A metodologia de análise das relações dentro da escola, espaço dinâmico onde se dá a prática do psicólogo escolar, foi a partir dos institucionalistas Bleger e Lapassade, visto que seus conceitos teóricos se aplicam dentro desta realidade. Com base nessas perspectivas, acredita-se que a escola deveria ser um lugar para o pensar, para a reflexão, para o saber. I- Os três níveis que a análise institucional de Lapassade considera como base da realidade social são: o do grupo, o da organização e o da instituição. II- Na conceituação de instituição, Lapassade distingue dois termos, O primeiro significa o que está estabelecido e que tem caráter de cristalização das formas de relação. O segundo refere-se ao movimento de criação e caracteriza-se como a capacidade de inventar novas formas de relação. São eles: instituido - instituinte; III- Na concepção de organização da vida social, criada pelo Estado, Lapassade atribui um lugar fundamental à burocracia, situando-a como uma questão política. Para ele a burocracia é: a organização da separação, e seu traço definidor é a forma de organização do poder, em que há uma alienação da condição de decisão sobre o fazer cotidiano, em favor de grupos que, embora em relação, não alinham seus interesses aos dos grupos ou indivíduos executores. Estão Corretas as afirmativas:
		
	
	
	
	
	somente II e III
	
	 
	I, II e III
	
	
	somente I e II
	
	
	somente I e III
	
	
	somente I
	
	
	
		3.
		Das afirmativas que se seguem, apenas uma não explicita a concepção de Burocracia de acordo com Lapassade:
		
	
	
	
	
	define uma organização do poder constituindo-se numa relação de desiguais quanto ao poder para definir o que deve ser feito, bem assim como deve ser feito.
	
	
	organiza um tipo de relação de poder que atravessa toda a vida social, desde as relações de produção até o lazer.
	
	
	apresenta uma forma de organização do poder em que há uma alienação da condição de decisão sobre o fazer cotidiano em favor de grupos ou dirigentes.
	
	
	produz relações autoritárias, exclui determinados grupos quanto aos processos decisórios, explicitando a instituição da divisão do trabalho.
	
	 
	desfaz a divisão do poder entre grupos de decisão e grupos de execução do fazer institucional.
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Lapassade utiliza o conceito, retirado da psicanálise, de contratransferência para se referir a contratransferência institucional o qual na análise institucional ficou denominada por :
		
	
	
	
	
	isolamento.
	
	 
	auto gestão.
	
	
	neutralidade.
	
	
	implicação.
	
	
	instituinte.
	
	
	
		5.
		A análise institucional considera a realidade social acontecendo em três níveis: o do grupo, o da organização e o da instituição. A respeito dessa afirmativa marque  alternativa correta que se refere ao nível da organização:
		
	
	
	
	 
	Esse é o nível da realidade ou do sistema social, com seus regimentos e regulamentos.
	
	
	Esse é o nível do instituinte.
	
	
	Esse é o nível da vida diária.
	
	 
	Esse é o nível do que está instituído, como jurisdição e política.
	
	
	Esse é o nível da vida cotidiana.
	
	
	
		6.
		A Análise Institucional de Inspiração Sociológica faz parte da perspectiva do seguinte teórico:
		
	
	
	
	
	Gregório Baremblitt.
	
	 
	Georges Lapassade.
	
	
	Pichón-Riviére.
	
	
	José Bleger.
	
	
	René Lourau.
	
	
	
		7.
		São eixos norteadores da Análise Institucional: I- O rompimento das relações de poder rígidas e hierarquizadas; II- A explicitação da dimensão oculta das instituições nas ações cotidianas; III-O papel do analista como desencadeador do processo de análise que deverá ser continuado, no dia a dia, pelos próprios agentes organizacionais; IV- A Análise Institucional, como método de análise, visa a revelar nos grupos, esse nível oculto de sua vida e funcionamento ¿ a dimensão institucional ¿ representado pelo Estado, enquanto instituição por excelência (instituição primeira) e como método de intervenção assume um caráter político imediato ¿ o trabalho organizativo dos grupos, sua libertação pela palavra, sua passagem da heteronomia para a auto-análise, auto-gestão, autonomia.
		
	
	
	
	
	(d) I e IV estão certas.
	
	
	(b) I, II e III estão certas.
	
	 
	(e) I, II, III e IV estão certas.
	
	
	(c) I, III e IV estão certas.
	
	
	(a) I e III estão certas.
	
	
		8.
		Das afirmativas a seguir, quais estão corretas?
I-A análise institucional tem como proposta entender o que são as relações instituídas, bem com uma forma de "trabalhá-las" ou agir sobre elas, na busca de compreender as ligações que os indivíduos e grupos mantêm com as instituições.
II-A Análise Institucional, como método de análise, visa a revelar nos grupos, o nível oculto de sua vida e funcionamento.
III-A Análise Institucional vista como um método de análise e como um método de intervenção, tem como objetivo libertar o grupo da determinação institucional.
		
	
	
	
	
	Apenas as afirmativas II e III.
	
	 
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
	
	Apenas a afirmativa III.
	
	
	Apenas as afirmativas I e II.
	
	
	Apenas a afirmativa I
	
	Aluno: ANA PAULA DOS SANTOS
	Matrícula: 201403424471
	Disciplina: CEL0144 - PSICOLOGIA INSTITUC. 
	Período Acad.: 2017.2 (G) / EX
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
		O movimento da pedagogia institucional leva para a Escola um novo modo de funcionamento e de relações humanas não burocráticas. Isso significa que:
I- A criança torna-se o centro de decisão e o grupo assume a sua própria direção na autogestão.
II- Essa escola prepara os alunos para contestar o sistema social em que vivem (sistema burocrático).
III- Essa escola propiciar uma formação superior à do sistema tradicional.
Quais das afirmativas estão corretas?
		
	
	
	
	
	Somente a afirmativa II.
	
	
	Somente a afirmativa I.
	
	
	Somente as afirmativas I e III.
	
	
	Somente as afirmativas I e II.
	
	 
	As afirmativas I, II e III.
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		O conceito de Instituição passou por uma evolução, deixou de ser utilizada apenas por sociólogos. No tempo de Marx esse conceito referia-se a:
		
	
	
	
	
	Organização.
	
	
	Empresa.
	
	
	Cultura.
	
	
	Sociedade.
	
	 
	Sistemas jurídicos, a lei.
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Das afirmativas que se seguem, apenas uma NÃO explicita a concepção de Burocracia de acordo com Lapassade:
		
	
	
	
	 
	desfaz a divisão no poder entre grupos de decisão e grupos de execução do fazer institucional, gerando uma relação democrática.
	
	
	apresenta uma organização do poder constituindo-se numa relação de desiguais quanto ao poder para definir o que deve ser feito, bem assim como deve ser feito.
	
	
	produz relações autoritárias, exclui determinados grupos quanto aos processos decisórios, explicitando a instituição da divisão do trabalho.
	
	
	apresenta um tipo de relação de poder que atravessa toda a vida social, desde as relações de produção até o lazer;
	
	
	apresenta uma forma de organização do poder em que há uma alienação da sociedade na condição de decisãosobre o fazer cotidiano, em favor de grupos ou dirigentes;
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Na proposta de Lapassade sobre a técnica da autogestão, o trabalho do pedagogo passaria por três etapas para o desenvolvimento da técnica. Analise as afirmativas a seguir sobre as três etapas:
I - Num primeiro momento, os alunos, surpreendidos com a novidade da experiência, permanecem imóveis, mudos, mais ou menos inertes, esperando que o pedagogo assuma a direção das coisas.
II - O segundo momento mostra ao profissional  da pedagogia o surgimento de discussões sobre uma organização possível que possa contentar os desejos de todos.
III - A terceira etapa é a do trabalho propriamente dito, que pode assumir formas extremamente diversas: em equipes especializadas e funcionais, em equipes homogêneas ou até sem equipes.
		
	
	
	
	 
	As afirmações I, II, e III estão corretas
	
	
	Somente a afirmação II está correta
	
	
	Somente as afirmações II e III estão corretas
	
	
	Somente as afirmações I e III estão corretas
	
	
	Somente a afirmação I, está correta
	
	
	
		5.
		As instituições pedagógicas internas são:
		
	
	
	
	 
	métodos e técnicas institucionais que se pode utilizar nas classes, o trabalho em equipes, jogos, brincadeiras, dramatização, leitura de palavras, o Conselho, etc. tudo que diz respeito à relação professor-aluno.
	
	
	atividades relacionadas com o setor administrativo da escola, como, documentação, registro e matrícula do aluno.
	
	
	as normas de funcionamento do estabelecimento de ensino, horário, calendário de atividades, reuniões, etc.
	
	
	os inspetores, o diretor da escola, os programas, as instruções,os regulamentos, etc.
	
	
	formas de relacionamento dos professores e da instituição com as famílias dos alunos.
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Podemos considerar nos dias de hoje Instituições. Marque a série correta: 
		
	
	
	
	
	Hospital, casebre, escola.
	
	 
	Escola, empresa, hospital.
	
	
	Empresa, hospital, campo.
	
	
	Escola, empresa, pomar.
	
	
	Cabana, empresa, Igreja.
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		Segundo o livro "Psicologias: uma introdução ao estudo da psicologia",  uma regra social se institucionaliza a partir do processo de descoberta de forma mais rápida, simples e econômica de desempenhar as tarefas do cotidiano. Com base na afirmativa, marque a alternativa INCORRETA:
		
	
	
	
	 
	Um hábito estabelecido por razões concretas, transforma-se, com o passar do tempo, em tradição
	
	
	Um hábito se estabelece quando uma forma mais rápida, simples e econômica de desempenhar uma tarefa, repete-se várias vezes.
	
	 
	Um habito estabelecido por razões concretas, não transforma-se, com o passar do tempo, em tradição.
	
	
	O homem primitivo, no momento em que começou a ter consciência da realidade do seu entorno, passou a estabelecer regularidades comportamentais.
	
	
	Uma regra social foi institucionalizada quando a regra social estabelecida após gerações, perde sua referencia de origem.
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		A intervenção do pedagogo se estrutura em três níveis, são eles: 
		
	
	
	
	
	Sábio ou pesquisador, monitor de training group e coach.
	
	
	Mentoring, Monitor de training e sábio
	
	
	Monitor de training group, coach e pesquisador.
	
	 
	Monitor de training group, técnico de organização e sábio ou pesquisador.
	
	
	Coach, mentoring e pesquisador.