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filosofia da educação estudar para AV 1

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1a Questão (Ref.: 201504844474)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Ao discutir a utilidade da Filosofia, Chauí (2003, 19) faz diversas afirmativas. Observe as frases abaixo:
I - Em nossa cultura e em nossa sociedade, costumamos considerar que alguma coisa só tem o direito de existir se tiver alguma finalidade prática muito visível e de utilidade imediata.
II - Ninguem pergunta "Para que as ciências?", pois todo mundo imagina ver a utilidade das ciências nos produtos da técnica.
III - Todo mundo imagina ver a utilidade das artes, tanto por causa da compra e venda das obras de arte, como porque nossa cultura vê os artistas como gênios iluminados que merecem ser valorizados.
IV - O trabalho das ciências pressupõe, como condição, o trabalho da filosofia, mesmo que o cientista não seja filósofo.
Segundo a autora, estão corretas:
		
	 
	as frases I, II, III e IV.
	
	as frases I e II.
	
	as frases II e III.
	
	as frases I, II e III.
	
	as frases III e IV.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201505515043)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A formação pela qual os sofistas foram responsáveis constituiu-se, basicamente, na preparação do cidadão grego para a participação na vida política da polis (Cidades - Estado). Em cada Cidade-Estado havia um espaço denominado Àgora, onde os gregos debatiam as questões políticas. A preocupação com a política era tanta, que os gregos criaram o sistema de ensino denominado Paidéia, com objetivo de educar o cidadão para viver na polis. Em grego, Paidéia significa criança e quem conduzia a criança à educação era o (a):
		
	
	Pai
	 
	Pedagogo
	
	Família
	
	Político
	
	Soldado
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201505473885)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No famoso Mito da Caverna, Platão imagina uma caverna onde estão acorrentados os homens desde a infância, de tal forma que, não podendo se voltar para a entrada, apenas enxergam o fundo da caverna. Aí são projetadas as sombras das coisas que passam às suas costas, onde há uma fogueira. Se um desses homens conseguisse se soltar das correntes para contemplar à luz do dia os verdadeiros objetos, quando regressasse, relatando o que viu aos seus antigos companheiros, esse o tomariam por louco, não acreditando em suas palavras. Assinale a alternativa que não tem relação com as lições proporcionadas pelo Mito:
		
	
	No Mito, sair da caverna representa a superação do senso comum.
	
	No Mito, a luz é o conhecimento científico e filosófico.
	
	No Mito, o homem preso na caverna representa o senso comum.
	
	No Mito, as sombras são imagens distorcidas da realidade.
	 
	No Mito, os que estão na caverna são os detentores do conhecimento científico.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201505042294)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Era considerado pelos seus contemporâneos um dos homens mais sábios e inteligentes. Em seus pensamentos, demonstra uma necessidade grande de levar o conhecimento para os cidadãos gregos. Seu método de transmissão de conhecimentos e sabedoria era o diálogo. Através da palavra, o filósofo tentava levar o conhecimento sobre as coisas do mundo e do ser humano. Interessou-se pelas questões humanas, a ética, a política, o conhecimento, a educação, entre outros problemas que afetam o homem. Conhecemos seus pensamentos e ideias através das obras de dois de seus discípulos Platão e Xenofontes. Essas características pertencem a qual Filósofo?
		
	
	Aristóteles
	 
	Sócrates
	
	Kant
	
	Platão
	
	Santo Agostinho
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201505504400)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A possibilidade de pensar e defender o cristianismo como uma religião universal, nas suas origens (s. I e II d. C.), está relacionada com um determinado contexto cultural. Escolha a alternativa correta:
		
	
	contexto cultural da Idade Média
	 
	contexto cultural do Renascimento
	 
	contexto cultural do helenismo
	
	contexto cultural da filosofia grega clássica
	
	contexto cultural da Escolástica
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201505414705)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O período medieval corresponde ao longo período histórico que vai do final do helenismo até
		
	 
	Renascimento e início do pensamento moderno
	
	o século V
	
	O período agostiniano, no século IV.
	
	A idade contemporânea inicio do século XIX
	
	o final do século XX
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201505423325)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Na Idade Média, desenvolveram-se dentro da Igreja, instituições que tinham corporações de mestres e aprendizes, com privilégios e autonomia administrativa, e significaram importante avanço intelectual. O texto anterior refere-se:
		
	
	aos Museus;
	 
	às Universidades.
	 
	aos Conventos;
	
	às Irmandades;
	
	às Bibliotecas;
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201505423291)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Com relação à Filosofia Medieval, é correto afirmar:
		
	 
	Foi marcada pelo dualismo entre fé e razão.
	
	Identificava a incompatibilidade entre fé e razão na busca do conhecimento.
	
	Condenava a punição dos cidadãos, pois eram imagem e semelhança de Deus.
	
	Comprovava que a existência de Deus somente poderia ser comprovada pela fé.
	 
	Buscava fundamentar a razão através da fé.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201505423388)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	O contexto do Renascimento e do início da modernidade é propício à retomada do ceticismo antigo. Quem é o representante mais importante do ceticismo no início da modernidade?   Escolha a alternativa correta:
		
	
	Maquiavel
	
	Pirro
	 
	Montaigne
	
	Santo Agostinho
	 
	Lutero
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201505425167)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Reforma de Lutero é o ponto culminante de um processo de contestação dos rumos da Igreja católica desde os últimos séculos da Idade Média.   Escolha a alternativa que NÃO faz parte desse processo de contestação:
		
	
	a transferência da sede da Igreja para Avignon
	
	a necessidade da Igreja obter grandes recursos financeiros, vendendo indulgências
	
	envolvimento dos papas nas questões políticas da época
	 
	as grandes descobertas marítimas
	
	a influência dos reis franceses sobre o papa
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.

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