Unidade 2

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TÉCNICAS DE ESTUDO E PESQUISA
TÉCNICAS DE ESTUDO E PESQUISA
Graduação
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TÉCNICAS DE ESTUDO E PESQUISA
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A METODOLOGIA DE
INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA
Nesta segunda unidade vamos compreender qual é a função do método
na elaboração da pesquisa. Este é um mecanismo de extrema importância
para que você realize suas atividades acadêmicas. O método aponta os
caminhos a serem seguidos pelo pesquisador, indicando qual a direção tomar,
quais os instrumentos adequados para alcançarmos um bom resultado. Pense
no método como um amigo que conhece os lugares por onde você precisa
passar e qual a melhor forma de ultrapassar os obstáculos desse caminho.
Bom Estudo!
OBJETIVO:
• Determinar a direção a ser seguida pelo pesquisador tanto no
que se refere à construção do campo teórico como no que diz
respeito às atividades práticas executadas pela pesquisa.
PLANO DA UNIDADE:
• A importância do método na elaboração da pesquisa.
• Tema da pesquisa.
• Formulação do problema.
• Delimitação do objeto de estudo.
• Formulação das hipóteses.
• Levantamento de dados.
• Análise e interpretação de dados.
• A pesquisa quantitativa e a pesquisa qualitativa.
Bons Estudos!
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UNIDADE 2 - A METODOLOGIA DE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA
 “O ponto de partida de qualquer pesquisa é a meta ou o objetivo.
Em um segundo momento, desenvolve-se um modelo do processo
que será estudado ou do fenômeno que será manipulado.
Posteriormente, vem a coleta de informações (ou utilização de dados
já coletados). Comparam-se os dados e o modelo em um processo de
avaliação, que consiste simplesmente em estabelecer se os dados e o
modelo têm sentido. Se o modelo não dá conta dos dados, procede-se
à sua revisão – modificação ou substituição. Assim, o método científico
é um processo dinâmico de avaliação e revisão.” (RICHARDSON, 1999,
p. 23).
A IMPORTÂNCIA DO MÉTODO NA ELABORAÇÃO DA PESQUISA
A elaboração da pesquisa depende diretamente de um conjunto de
procedimentos que vão sendo articulados, desde a escolha do tema até a
etapa de apresentação dos resultados.
Esses procedimentos devem estar relacionados ao tipo de pesquisa
que se deseja executar. Ou seja, o modelo de pesquisa definido pelo
pesquisador exige determinadas formas de execução. Estas formas são os
caminhos escolhidos pelo pesquisador para chegar aos dados necessários
à elaboração do trabalho.
A natureza do problema a ser estudado é que determina qual método
de pesquisa a ser utilizado!
PESQUISADOR OBJETO DE ESTUDO
METODOLOGIA CIENTÍFICA
O uso do método na pesquisa:
1ª Etapa: A partir da nossa vivência, experiências pessoais e
conhecimento teórico, definimos o:
TEMA DA PESQUISA
A primeira etapa envolve a escolha e delimitação do assunto (tema).
Ao escolher um tema para seu trabalho de pesquisa, procure algo original.
Será considerado original um assunto que, mesmo versando sobre algo já
conhecido, aborde-o sob novo ângulo, acrescentando-lhe uma particularidade
até então desconhecida. Escolha algo pelo qual você já tenha algum
IMPORTANTE
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TÉCNICAS DE ESTUDO E PESQUISA
interesse ou que, de alguma forma, seja um desafio para seu pensamento,
algo intrigante e instigante para a sua imaginação.
Podem ser boas pistas investigar alguma experiência particular anterior
sua, ou a área profissional para a qual você está se encaminhando, ou algum
campo da Ciência sobre o qual você tem se interessado ultimamente. 
Lembre-se de que você vai ter que se dedicar a este assunto por muitas
horas e que, por isso, é importante que ele seja verdadeiramente de seu
interesse. 
Ex: Violência Urbana
2ª Etapa: Para que uma pesquisa seja realizada é necessário que nós
criemos um problema. De posse do tema com o qual decidimos trabalhar,
devemos construir uma indagação e buscar a solução para uma determinada
questão.
FORMULAÇÃO DO PROBLEMA
A identificação de um problema de pesquisa é a principal etapa de
todo o processo. Nela, o pesquisador deve ser capaz de demonstrar o seu
discernimento sobre o que pretende estudar. As fontes dos problemas de
pesquisa são, geralmente, as lacunas da teoria ou da experiência profissional
que geram problemas ou indagações de pesquisa que vão provocar a
inteligência do pesquisador para a formulação de hipóteses.
ATENÇÃO: a formulação do problema da pesquisa deve ter relevância
e ser passível de ser pesquisado.
Ex: Como podemos definir o papel do Estado no processo de combate à
violência?
3ª Etapa: Essa é uma pergunta muito ampla que demonstra o nosso
interesse numa determinada área. Porém, esta indagação deve ser
especificada num determinado ponto, a partir de alguns conceitos,
objetivando a:
DELIMITAÇÃO DO OBJETO DE ESTUDO
Delimitação do tema (unicidade) é a característica que nos permite
constatar quais aspectos de um dado assunto se deseja provar ou
desenvolver, isto é, determinar o objetivo central de uma investigação
científica.
Ex.: Como podemos definir o papel desempenhado pelo Estado no
combate à violência através das suas políticas públicas, na Cidade do Rio de
Janeiro na década de 1990?
Esta caracterização inicial do nosso objeto de estudo permite que
possamos eliminar uma série de perguntas e respostas secundárias à
compreensão do nosso ponto-chave. Isto quer dizer que, a partir deste recorte
da realidade social com a qual queremos trabalhar, poderemos focar nossa
atenção em nossos objetivos, aprofundando a investigação a ser realizada.
Violência: categoria
social que exprime, neste
caso, algum tipo de coa-
ção ou uso da força. Vio-
lência sofrida por alguém
ou por um grupo de pesso-
as. (FERREIRA,1986)
Objeto de Estudo:
define-se como a área de-
limitada e problematizada
pelo pesquisador para a
investigação científica.
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UNIDADE 2 - A METODOLOGIA DE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA
4ª Etapa: Definido o nosso objeto de estudo, partimos para a construção
das noções iniciais com as quais vamos estabelecer um diálogo no decorrer
da pesquisa.
FORMULAÇÃO DAS HIPÓTESES
Uma hipótese é uma previsão experimental ou uma explicação da
relação entre duas ou mais variáveis. É a hipótese e não o enunciado do
problema, que está sujeita ao teste empírico. As hipóteses são, portanto,
as soluções experimentais do problema ou as respostas prováveis à
indagação da pesquisa. A verificação das hipóteses constitui o cerne dos
estudos empíricos tanto quantitativos quanto qualitativos.
Ex.: Partimos da noção inicial de que o Estado (representado pelo
Governo Federal) articulou e colocou em prática na década de 1990 um
conjunto de políticas públicas voltado para o combate à violência e não à
sua prevenção. Portanto, nossa hipótese central é que a ação dessas
políticas demonstrou-se ineficaz nos diferentes segmentos da sociedade,
produzindo um crescente descrédito por parte da população carioca nas
instituições sociais.
Esta etapa exige do pesquisador um exame, ainda que inicial, da
literatura referente ao tema, para que suas formulações possam ser o produto
de um conhecimento prévio e não apenas o resultado de especulações sem
base teórica.
A hipótese de uma pesquisa é uma idéia que será submetida a uma
série de questionamentos ao longo do processo de levantamento e análise
dos dados. Isto significa que esta hipótese pode ou não ser comprovada.
5ª Etapa: A partir de agora partiremos para o contato direto com o
campo onde se localiza o objeto de estudo:
LEVANTAMENTO DE DADOS
Nessa fase, a metodologia é extremamente importante, pois ela
definirá as técnicas utilizadas pelo pesquisador, de acordo com o tipo de
trabalho desejado.
Ex.: Levantamento bibliográfico – literatura referente ao tema.
Levantamento das fontes documentais – conjuntode políticas
públicas implementadas pelo Estado: registros em relatórios, leis,
projetos etc.
Realização de entrevistas - representantes do Poder Público,
gestores e técnicos, responsáveis pelo gerenciamento das atividades
de implementação de políticas públicas do Estado.
Campo: a parte da reali-
dade social delimitada pelo
pesquisador, objetivando a
realização da pesquisa.
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TÉCNICAS DE ESTUDO E PESQUISA
6ª Etapa: Este é o momento em que classificamos e organizamos os
dados levantados, procedendo a partir do uso da metodologia
a:
ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DOS DADOS
Nesta etapa da pesquisa relacionamos os instrumentos
utilizados ao longo do seu processo de elaboração, produzindo uma
interpretação daquilo que investigamos durante a realização da
mesma.
Como podemos observar, a metodologia atravessa todas
as etapas da pesquisa, constituindo-se como uma bússola, indicando
uma direção a ser seguida e dimensionando os instrumentos mais adequados
para a determinação dos resultados almejados pelo pesquisador.
Lembre-se:
A PESQUISA QUANTITATIVA E A PESQUISA QUALITATIVA
A realização de uma pesquisa exige a adoção de uma série
de procedimentos como já mencionamos anteriormente. A
metodologia utilizada para a aplicação desses procedimentos varia
de acordo com o tipo de problema a ser investigado, assim como
deve estar adequada ao nível de conhecimento buscado pelo
pesquisador.
Nossa disciplina adotará uma divisão bastante ampla para
a definição da abordagem metodológica realizada no processo de
investigação científica que corresponde às necessidades apresentadas por
nossas atividades: os modelos de pesquisa quantitativa e qualitativa.
A PESQUISA QUANTITATIVA
“Amplamente utilizado na condução da pesquisa, o método
quantitativo representa, em princípio, a intenção de garantir a precisão
dos resultados, evitar distorções de análise e interpretação,
possibilitando, conseqüentemente, uma margem de segurança quanto
às interferências. É freqüentemente aplicado nos estudos descritivos,
naqueles que procuram descobrir e classificar a relação entre variáveis,
Metodologia Indica caminhos
Científica Define instrumentos
Determina critério científico
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UNIDADE 2 - A METODOLOGIA DE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA
bem como nos que investigam a relação de causalidade entre
fenômenos.” (RICHARDSON, 1999, p.70).
Como podemos observar, a metodologia de base quantitativa realiza
uma abordagem dos aspectos exteriores da sociedade, ou seja, ela investiga
dados como o perfil sócio-econômico de um determinado grupo, níveis de
renda em relação à ocupação profissional, mapeamento de comportamentos
sociais, etc.. Ex.: Uma pesquisa que tem como objetivo definir e analisar o
perfil socioeconômico dos alunos dos cursos de graduação em Educação
Física de todos os campi da Universidade que ingressaram no ano de 2006.
Os instrumentos necessários para esta investigação poderiam estar
baseados em questionários, formulários, análise de fichas de inscrição dos
alunos, etc., ou seja, as técnicas de levantamento e análise dos dados neste
tipo de pesquisa variam de acordo com os objetivos da mesma. O que deve
ser enfatizado é que, sendo este um modelo de pesquisa quantitativa, temos
como princípio a extensão numérica das fontes, os dados estatísticos, o
mapeamento externo do grupo em estudo.
A PESQUISA QUALITATIVA
“Em princípio, podemos afirmar que em geral, as investigações
que se voltam para uma análise qualitativa têm como objeto situações
complexas ou estritamente particulares. Os estudos que empregam
uma metodologia qualitativa podem descrever a complexidade de
determinado problema, analisar a interação de certas variáveis,
compreender e classificar processos dinâmicos vividos por grupos
sociais, contribuir no processo de mudança de determinado grupo e
possibilitar, em maior nível de profundidade, o entendimento das
particularidades do comportamento dos indivíduos (...)” (RICHARDSON,
1999, p. 80).
A pesquisa de base qualitativa opera a partir do conhecimento das
particularidades e especificidades que compõem os diferentes grupos sociais
e suas formas de interação. Esse modelo de pesquisa busca a compreensão
dos valores, crenças, formas de representação social, etc., que definem a
diversidade cultural na qual a sociedade está situada.
Ex.: A pesquisa que tem como objetivo compreender e analisar o
processo de formação da identidade social dos alunos do curso de
graduação em Pedagogia da Universidade dos campi São Gonçalo e Niterói,
através do estudo de um grupo de alunos que ingressou em Niterói e outro
grupo que ingressou em São Gonçalo, ambos em 2006.
Como podemos observar, o universo de estudo da pesquisa qualitativa
tem uma dimensão diferente em relação à pesquisa quantitativa. Isto
significa que o interesse da pesquisa qualitativa é conhecer em profundidade,
através de técnicas adequadas, quais os significados atribuídos pelos dois
Identidade Social:
conjunto de característi-
cas construídas pelo indi-
víduo, a partir da sua rela-
ção com o meio social
onde se insere.
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TÉCNICAS DE ESTUDO E PESQUISA
grupos às suas ações, como estão representados socialmente e, ainda, como
constroem suas identidades sociais.
NÃO ESQUEÇA:
• o método é uma ferramenta essencial para a realização da
pesquisa;
• a metodologia científica demarca os caminhos a serem seguidos
pelo pesquisador, ao mesmo tempo em que define os
instrumentos necessários para a sua realização;
• a elaboração da pesquisa deve obedecer a uma série de etapas
que vão construindo passo a passo o objeto de estudo.
Não esqueça de realizar as atividades desta unidade de
estudo, presentes no caderno de exercício! Elas irão ajudá-
lo a fixar o conteúdo, além de proporcionar sua autonomia no
processo de ensino-aprendizagem. Caso prefira, redija as
respostas no caderno e depois as envie através do nosso
ambiente virtual de aprendizagem (AVA). Interaja conosco!
Na próxima unidade estudaremos as técnicas de estudo e
pesquisa. Até lá!
Pesquisa Qualitativa
Base numérica
Quantificação de variáveis
Compreensão dos significados
Análise aprofundada dos dados
Pesquisa Quantitativa