GESTÃO ESCOLAR TEORIA E PRÁTICA Prova av1

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04/10/2017 BDQ Prova
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ERIKA DOS SANTOS DE AQUINO PESSINI
201301494038 VILA VELHA
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 GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
Simulado: CEL0043_SM_201301494038 V.1 
Aluno(a): ERIKA DOS SANTOS DE AQUINO PESSINI Matrícula: 201301494038
Desempenho: 0,5 de 0,5 Data: 31/08/2017 20:31:48 (Finalizada)
 
 1a Questão (Ref.: 201301692365) Pontos: 0,1 / 0,1
Aprender e ensinar são processos intimamente relacionados, nos quais o planejamento tem
um papel fundamental, que é:
Direcionar a seleção de conteúdos que garantam o alcance dos objetivos definidos pelo(a)
professor(a).
Favorecer a qualidade do trabalho docente a fim de que o aluno desenvolva sua capacidade
intelectual.
Direcionar o desenvolvimento cognitivo e afetivo do aluno.
Traduzir na prática as diferentes correntes teóricas relativas ao processo ensino-
aprendizagem
 Garantir a coerência e a unidade do trabalho docente através da interligação dos elementos
do processo de ensino.
 
 2a Questão (Ref.: 201301688056) Pontos: 0,1 / 0,1
A cultura na escola pode ser definida com base nas idéias expressas por Libâneo como sendo:
a bagagem cultural dos indivíduos e que contribuí para definir os desejos e aspirações de cada um;
 um conjunto de conhecimentos, valores, crenças, costumes, modos de agir e de se comportar adquiridos
pelos seres humanos como membros de uma sociedade;
o conjunto das práticas e vivências culturais que se manifestam em nosso comportamento;
o resultado dos ritmos e ritos das pessoas que atuam no espaço escolar e que definem o seu desempenho.
o contexto simbólico que nos rodeia e que vai formando o nosso modo de pensar e sentir a realidade;
 Gabarito Comentado.
 
 3a Questão (Ref.: 201302363049) Pontos: 0,1 / 0,1
Leia as afirmativas abaixo, de acordo com Heloísa Lück (2009), colocando V para verdadeiro e F para falso. Em
seguida, assinale a alternativa CORRETA correspondente. ( ) Uma das competências básicas do diretor escolar é
promover na comunidade escolar entendimento do papel de todos em relação à educação e a função social da
escola, mediante a adoção de uma filosofia comum e clareza de uma política educacional, de modo a haver unidade
e efetividade no trabalho de todos. O desenvolvimento dessa concepção passa pelo estudo contínuo de
fundamentos, princípios e diretrizes educacionais, postos tanto na legislação educacional, que define os fins da
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educação brasileira e organiza e orienta a sua atuação, quanto na literatura educacional de ponta e atual. ( )
desenvolver, atualizar e rever permanentemente conhecimentos deve fazer parte do dia-a-dia do diretor escolar e
de professores pretendentes a essa função, como um processo de capacitação em serviço, de modo que desenvolva
competência para o desempenho efetivo das funções de direção escolar e colaboração com a sua realização. ( )
Conhecer, compreender e incorporar em suas ações os fundamentos os princípios da educação, assim como as
determinações legais norteadoras dos processos educacionais constitui-se, portanto, uma das primeiras e contínuas
preocupações do diretor escolar na busca de realizar um bom trabalho, no sentido de liderar e orientar sua escola
para que melhor e com competência sempre maior desempenhe o seu papel social, realizando seus objetivos
educacionais.
 F-F-V
 F-V-V
 V-V-F
 V-F-V
 V-V-V
 
 4a Questão (Ref.: 201302607873) Pontos: 0,1 / 0,1
Neiva é gestora de uma escola pública e vivencia alguns dos problemas educacionais atuais que são a repetência e
evasão escolar de seus alunos. Ela está refletindo com sua equipe algumas estratégias para solucionar esta
situação. Sobre este assunto, leia as afirmativas abaixo: I - As tentativas de superação desses problemas é uma
das responsabilidades da Gestão Escolar, pois é importante ter em mente que a evasão também é uma questão de
responsabilidade do gestor ou da equipe gestora. II - A diminuição da evasão e a permanência dos alunos na escola
passa pela qualidade do que nela é oferecido. III - Aquilo que se oferece na escola passa pela mão da equipe
gestora ou do profissional gestor. Estão CORRETAS:
I; II
III
 I; II; III
I; III
II; III
 
 5a Questão (Ref.: 201301692976) Pontos: 0,1 / 0,1
Dois coordenadores pedagógicos, recém-admitidos em uma escola pública, fazem um diagnóstico
da instituição e identificam a necessidade de melhoria da gestão escolar e da qualidade do ensino.
A proposta dos coordenadores pedagógicos é trabalhar com leitura de textos sobre o tema,
entrevistas com professores, alunos, pais e funcionários, relatos de experiência de outras escolas,
seminários e debates. Estes recursos devem garantir que a discussão tenha como foco um
suporte teórico para a realização de ações que promovam uma gestão comprometida com a
qualidade de ensino, a inclusão social e o sucesso escolar de seus alunos.
Para alcançar o que pretendem, os coordenadores pedagógicos precisam conseguir:
(ENADE 2005 - Questão 30)
a mobilização da comunidade escolar, para garantir auxílio à escola e à região.
o aval dos pais, para garantir a participação deste segmento nas decisões da escola.
o apoio dos políticos e do comércio da região, para equipar a escola com recursos
tecnológicos
 a decisão da comunidade escolar de implementar a gestão democrática, tendo clareza de
seus desdobramentos.
a aprovação do diretor da escola, para implantar uma gestão democrática.
 Gabarito Comentado.