Objetiva Currículo e Sociedade

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04/11/2017 Lista
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Questão 1/10 
Leia o fragmento a seguir: 
A avaliação escolar é um meio e não um fim em si mesma; está delimitada 
por uma determinada teoria e por uma determinada prática pedagógica. Ela 
não ocorre num vazio conceitual, mas está dimensionada por um modelo 
teórico de sociedade, de homem, de educação e, consequentemente, de 
ensino e de aprendizagem, expresso na teoria e na prática pedagógica. 
Fonte: CALDEIRA, A. M. S. Avaliação e processo de ensino-
aprendizagem. Presença Pedagógica, Belo Horizonte: 1997, p. 2 22.
Considerando o texto e os conteúdos abordados no livro da disciplina, 
acerca da atitude processual e a questão da subjetividade no contexto da 
avaliação, deve-se considerar... 
 
I. Avaliar em atitude processual não requer o emprego de (muitos) 
instrumentos, no entanto eles não ficam banidos na avaliação do processo 
de aprendizagem. 
II. Esse tipo de avaliação ocorre ao longo de todo o processo de ensino 
aprendizagem, sendo seus sujeitos o professor e o aluno, enquanto os 
conteúdos constituem o seu objeto. 
III. A avaliação estabelece, muitas vezes, uma relação complexa entre 
avaliador e avaliado, revelando-se uma questão subjetiva. Mesmo tendo 
como base parâmetros específicos, a subjetividade na avaliação permanece 
e, como tal, deve ser levada em consideraç ão.
IV. A prova é o instrumento que permite ao professor avaliar o aluno de 
forma processual, e por ser um instrumento concreto, evita a subjetividade. 
 
São corretas as afirmativas: 
 A Afirmativas I, II e III, apenas. 
As afirmativas I, II e III são corretas, pois: Avaliar em atitude processual não requer o emprego de (m
banidos na avaliação do processo de aprendizagem. Esse tipo de avaliação ocorre ao longo de todo 
sujeitos o professor e o aluno, enquanto os conteúdos constituem o seu objeto. Acrescenta-se que a 
complexa entre avaliador e avaliado, revelando-se uma questão subjetiva. Mesmo tendo como b
avaliação permanece e, como tal, deve ser 
A alternativa IV é falsa porque, a compreensão da avaliação como ensino não abomina a utilização d
devem ser permanecer somente ao nível de apoiio e de cumprimento de papel de excelente instrumen
p. 120). 
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