ATIVIDADES DE SIMULADO DE GESTÃO EDUCACIONAL

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Questão 2/2
A LDBEN 9394/96, elaborada em consonância com os princípios da Constituição Federal, trouxe profundas mudanças para o sistema brasileiro ao consagrar como princípio, a liberdade, a autonomia, a flexibilidade e a democracia abrindo novas possibilidades a gestão escolar.
SOARES, Marcos Aurelio da Silva. Organização do Trabalho Pedagógico. Curtiba: Ibpex, 2012 (p. 20)
Com base no texto apresentado acima, nos conteúdos abordados nas teleaulas e no livro da disciplina, há uma análise criteriosa sobre a gestão escolar.  Nesse sentido, no que diz respeito ao trabalho dos gestores escolares no contexto atual, analise as afirmativas a seguir após assinale a correta.
	
	A
	O contexto atual tornou sem sentido a presença de um gestor escolar, pois as escolas estão dominadas pela indisciplina.
	
	B
	Atualmente são os pais que fazem a gestão escolar, pois os gestores escolares apenas colocam em prática o que os pais solicitam.
	
	C
	O contexto atual exige dos gestores escolares uma reflexão sobre a gestão educacional e seus fundamentos.
	
	D
	A gestão escolar atualmente exige dos gestores e demais agentes escolares o retorno às práticas tradicionais de gestão que sempre produziram resultados satisfatórios.
	
	E
	A gestão escolar atualmente exige dos gestores as práticas tecnicistas de gestão.
	
	
Questão 1/2
O fato de ser a administração, de um modo geral, compreendida como uma decorrência da evolução da organização social, reforça a necessidade de se explicitar a sua função enquanto meio de organização do trabalho na sociedade capitalista.
FELIX, M. F. Administração Escolar: um problema educativo ou empresarial? São Pualo:Cortez, Autores Associados, 1985 (p. 34)
Com base no texto apresentado acima, nos conteúdos abordados nas teleaulas e no livro da disciplina, sobre a evolução histórica da administração, enumere na ordem sequencial, as concepções e suas características.
1 – Artesanal (até 1780)
2 – Gigantismo (1914-1945)
3 – Moderna (1945 – 1980)
4- Globalização(após-1980)
(   ) Foco na aprendizagem empresarial e no diferencial.
(   ) Foco na produção. Novas fontes de energia e novos materiais.
(   ) Foco nas vendas. Intensa competitividade
(  )Produção artesanal, familiar. Pequenas Oficinas. 
Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	1 – 2 – 3 – 4
	
	B
	4 – 3 – 2 – 1
	
	C
	2 – 4 – 1 – 3 resposta B
	
	D
	3 – 2 – 4 – 1
	
	E
	1 – 4 – 2 - 3
	
	F
	4 - 2 - 3 -1
	
	
QUESTÃO 1
 legislação contempla princípios sólidos que orientam o sistema educacional na direção da valorização da formação humana integral e, principalmente, aponta a possibilidade de maior participação dos diferentes segmentos da gestão escolar, e nas definições das políticas educacionais.
SOARES, Marcos Aurélio da Silva. Organização do Trabalho Pedagógico. Curitiba: Ibpex, 2012 (p. 208)
Os gestores dos sistemas de ensino e os diretores de escolas organizam a gestão da educação influenciados por fatores internos e externos. Em relação a esses fatores, analise as afirmativas a seguir:
I. No que se refere aos fatores internos, destaca-se a influência da internacionalização da economia e das novas tecnologias da informação.
II. Os fatores externos são de ordem social, econômico-cultural, científica e tecnológica.
III. Os fatores internos são aqueles relacionados ao desenvolvimento do conhecimento sobre o processo educativo.
IV. No que se refere aos fatores internos, estão as iniciativas compromissadas dos profissionais da educação com a qualidade de ensino como a construção e a implementação de projetos político-pedagógicos nas escolas.
 
São corretas as afirmativas:
	
	A
	Afirmativas I, II e III apenas.
	
	B
	Afirmativas I, II e IV apenas. RESPOSTA D
	
	C
	Afirmativas I, III e IV apenas.
	
	D
	Afirmativas  II, III e IV apenas.
	
	E
	Afirmativas II e IV apenas.
	
	
QUESTÃO 2
lguns princípios como “racionalização, produtividade, especialização, controle” constituem os fundamentos teóricos da pratica da administração orientada para garantir a divisão do trabalho e o seu controle em todos os níveis da organização da empresa, desde o planejamento do processo de produção até a sua execução.
FELIX, M. F. Administração Escolar: um problema educativo ou empresarial? São Paulo: Cortez, Autores Associados, 1985 (p. 35)
 
Com base no texto apresentado acima, nos conteúdos abordados nas teleaulas e no livro da disciplina, sobre as formas de gestão, enumere na ordem sequencial, as concepções e suas características
(1) Gestão Empresarial
 
(2)GestãoEducacional
(  ) Os aspectos pedagógicos em detrimento da produção material.
(  ) Os aspectos técnicos, administrativos e burocráticos.
(  ) As condições para a construção de referenciais que possibilitam a realização humana pela vida digna e participativa em todas as formas de produção da existência.
(  ) Os métodos de gerência e controle e a divisão pormenorizada do trabalho para atingir seus objetivos.
	Agora marque a sequência correta:
	
	A
	1 – 1 - 2 – 2
	
	B
	2 – 2 – 1 – 1 RESPOSTA C
	
	C
	2 – 1 – 2 – 1
	
	D
	1 -  2 – 1 - 2
	
	E
	2 – 2 – 1 - 2
	
	
Questão 1/2
Aos educadores, de um modo geral, e aos administradores escolares, de modo especifico, está posto o desafio: participar, efetivamente, do processo de transformação da escola e da sociedade.
FELIX, M. F. Administração Escolar: um problema educativo ou empresarial? São Pualo:Cortez, Autores Associados, 1985 (p. 194)
Sobre os fatores internos e externos que influenciam a gestão educacional, enumere na ordem sequencial, os fatores e suas características.
1 – Fatores Externos
2 – Fatores Internos
(  ) Avanço cientifico e tecnológico.
(  ) Adversidade Cultural.
(  ) A contra hegemonia de produção do conhecimento .
(  ) As iniciativas compromissadas dos profissionais da educação.
Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	1 - 2 – 2 - 1
	
	B
	1 – 2 – 1 - 2
	
	C
	2 – 1 - 1 – 2 RESPOSTA E
	
	D
	2 – 2 – 1 - 1
	
	E
	1 – 1 - 2 – 2
	
	
Questão 2/2
(...) deve-se compreender que a administração escolar, se estiver comprometida efetivamente com os objetivos, que pretende atingir, pode até permitir que a sociedade se oponha ao sistema de dominação, por meio de medidas que visem a melhoria das condições de vida da população.
SOARES, Marcos Aurélio da Silva. Organização do Trabalho Pedagógico. Curtiba: Ibpex, 2012 (p. 232)
Com relação às implicações do uso da administração empresarial na gestão escolar, analise as afirmativas a seguir:
I – Quando se utiliza a administração empresarial na escola, ocorre o direcionamento das atividades com base nos princípios da gestão estratégica empresarial.
II – Quando se utiliza a administração empresarial na escola, refere-se ao uso de conteúdo técnico (mecanismos gerenciais e controle do trabalho alheio), aspectos priorizados na administração empresarial.
III – Justifica-se o uso da administração empresarial na gestão escolar por meio da pedagogia tecnicista com o argumento de que não há necessidade de racionalidade na utilização dos recursos disponíveis na escola.
Estão corretas as afirmativas:
	
	A
	Afirmativas I, II apenas.
	
	B
	Afirmativa I apenas.
	
	C
	Afirmativas I e III apenas. RESPOSTA A
	
	D
	Afirmativas II e III apenas.
	
	E
	Afirmativas III apenas.
	1(?)
	2(?)
Questão 1/2
A participação dos sujeitos, da educação na organização e na gestão escolar, continua nos limites da participação administrativa, o que significa que essa gestão, seja possivelmente controlada.
SOARES, Marcos Aurélio da Silva. Organização do Trabalho Pedagógico. Curitiba: Ibpex, 2012 (p. 69)
Com base no texto apresentado acima, nos conteúdos abordados nas teleaulas e no livro da disciplina, as concepções de organização e gestão escolar são classificadas em quatro grupos: técnico-científica, autogestionária, interpretativae democrático-participativa.
 
Considerando as características das concepções de gestão escolar do grupo Autogestionária, analise as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas Verdadeiras e F para as afirmativas Falsas.
 
( ) Prescrição detalhada de funções e tarefas, acentuando a divisão técnica do trabalho escolar; comunicação linear, baseada em normas e regras; mais ênfase nas tarefas do que nas pessoas.
( ) Tende a negar a autoridade e as formas centralizadas do poder; há decisões coletivas e eliminação de todas as formas de exercícios de autoridade e de poder.
( ) Definição explícita, por parte da equipe escolar, de objetivos sociopolíticos da escola; qualificação e competência profissional; ênfase tanto nas tarefas quanto nas relações.
( ) Recusa as normas e os sistemas de controles; vincula as formas de gestão interna com as formas de autogestão social.
 
Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	F – V – V – F
	
	B
	V – F – V – V
	
	C
	F – V – F – V RESPOSTA C
	
	D
	V – F – V – F
	
	E
	V – V – V - F
QUESTAO 2
ara que esse produto se revista de alta qualidade, lança mão de método de “qualidade total”, que tendo em vista a satisfação dos clientes, engaja na tarefa todos pós participantes do processo conjugando suas ações, melhorando continuamente suas formas de organização, seus procedimentos e seus problemas.
SAVIANI, História das ideias pedagógicas no Brasil. 2 ed. Ver. Ampl. Campinas: Autores Associados, 2008 (p. 440)
Sobre a gestão da qualidade total, analise as afirmativas a seguir após assinale a correta:
	
	A
	Baseia-se na “hierarquia de cargos e funções, nas regras e nos procedimentos administrativos, para a racionalização do trabalho e a eficiência dos serviços escolares”.
	
	B
	Fundamenta-se na responsabilidade coletiva, na ausência de direção centralizada e na acentuação da participação direta e por igual de todos os membros da instituição escolar.
	
	C
	Prioriza a análise dos processos de gestão e de organização nos significados subjetivos, nas intensões e na interação das pessoas.
	
	D
	Baseia –se na relação entre a direção e a participação dos membros da equipe.
	
	E
	Tem foco na participação dos colaboradores, resultado em altos índices de produtividade de eficiência das tarefas propostas. 
 RESOSTA E