Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO CEL0466_A10_201701315424_V1 Lupa Vídeo PPT MP3 Aluno: LILIAN HELENA FERREIRA MENESES Matrícula: 201701315424 Disciplina: CEL0466 - ASP.ANT.E SOCIOL.EDU Período Acad.: 2017.1 EAD (G) / EX Prezado (a) Aluno(a), Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3). Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 1. "Não basta a natureza criar indivíduos altamente inteligentes, isto ela o faz com frequência, mas é necessário que coloque ao alcance desses indivíduos o material que lhes permita exercer a sua criatividade de uma maneira revolucionária" (Roque Laraia, 2009). Dentre as afirmações abaixo qual que melhor interpreta a ideia de Roque Laraia: Por ser o único dotado de inteligência abstrata, o homem consegue ser inventor, criativo e inovador sem se relacionar com os outros. O homem tem mais possibilidades criativas quanto investe em suas habilidades e competências individuais. A inteligência humana terá um maior progresso se for colocada frente a outras invenções e ambientes culturais que agucem sua criatividade. O homem naturalmente irá desenvolver sua inteligência, bastando apenas ter aspectos biológicos para propiciar esse desenvolvimento. A inteligência humana não depende de qualquer aspecto ou mecanismos externos para seu desenvolvimento e progresso. Gabarito Comentado Gabarito Comentado 2. A escola tem um importante papel na sociedade, pois é uma área de: Socialização. Práticas Religiosas. Discriminação das etnias. Recreação. Separação das classes. 3. É o fenômeno universal originado devido ao estranhamento da cultura do outro: Respeito. Etnocentrismo. Preconceito. Intercultura. Multiculturalismo. Gabarito Comentado 4. Vamos falar de educação assistemática. É aquela realizada sem plano, sem sistema , sem local, sem hora determinada. Considerando este tipo de educação, indique as opções corretas. I. Em termos de ocorrência este modelo de educação pode ser caracterizada com educação difusa. II. A educação assistemática pode ser caracterizada como informal, não intencional, não - instutucional. III.A educação assistemática pode ser caracterizada como uma forma seletiva de educação. INDIQUE NAS OPÇÕES ABAIXO AQUELAS QUE SE REFEREM CORRETAMENTE AOS ITENS EXPLICITADOS. Apenas o ítem I está correto. Os ítens I e II estão corretos. Os ítens I e III estão corretos. Todos os ítens estão corretos. Todos os ítens estão incorretos. Gabarito Comentado 5. Conforme a teoria multilinear de cultura, é correto afirmar que: 1. A cultura é um processo acumulativo, resultante de toda a experiência histórica das gerações anteriores. 2. A herança genética, mais do que a cultura determina o comportamento do homem. 3. A cultura é o meio de adaptação aos diferentes ambientes ecológicos. Em vez de modificar para isso o seu aparato biológico, o homem modifica o seu equipamento superorgânico. 4. A escala hierárquica de culturas é um fenômeno próprio dessa visão, a qual é etnocêntrica e eurocêntrica. 5. Adquirindo cultura, o homem passou a depender muito mais do aprendizado do que a agir através de atitudes geneticamente determinadas. Estão corretas as alternativas: 1 - 3 - 5 1 - 2 - 3 2 - 4 - 5 1 - 2 - 4 2 - 3 - 4 Gabarito Comentado 6. Kroeber (apud Roque Laraia, 2009) ao destacar a cultura como produção humana afirma que isso só foi possível devido a: Possibilidade da comunicação oral e a capacidade de fabricação de instrumentos, capazes de tornar mais eficiente o seu aparato biológico. Adaptação biológica que foi mais eficaz que os demais animais, tendo seu organismo modificado de acordo com o ambiente em que vive. Capacidade humana de observar os demais animais da natureza e imitá-los, pois os animais se adaptam melhor em qualquer ambiente geográfico. Capacidade humana de individualmente resolver problemas que lhe são apresentados, tornando esse conhecimento fruto de competências e habilidades independentes da vida social. Semelhança que o homem tem dos outros animais de inteligência concreta e conhecimento genético. Gabarito Comentado 7. Em uma perspectiva intercultural para a educação não é correto afirmar que: A educação não pode ser reduzida a algumas atividades realizadas de modo esporádico. O envolvimento de todos os atores e todas as dimensões do sistema de ensino se torna fundamental. É preciso um projeto que assuma um sentido generalizado e abrangente, ao nível da cultura escolar . É necessário um projeto de educação que se inicia a partir, apenas ,da direção da escola envolvida. Todos os elementos da comunidade escolar devem participar de projetos que contemplem esta questão. Gabarito Comentado Gabarito Comentado 8. A perspectiva intercultural para a educação envolve : Apenas determinadas culturas. A segregação da população em função de suas etnias. A construção, ao nível das políticas educacionais, da valorização da diversidade cultural, garantindo a todos, em igualdade de condições e de forma digna, o direito à educação. Uma efetiva relação não dialógica entre os diferentes segmentos sociais e grupos étnicos. A não existência de um espaço democrático, em que se possa fomentar a solidariedade e o respeito à diferença nas relações entre as diversas etnias. Gabarito Comentado Gabarito Comentado
Compartilhar