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exercicio aula 10

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ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
CEL0466_A10_201701315424_V1
	
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo
	
PPT
	
MP3
	 
	Aluno: LILIAN HELENA FERREIRA MENESES
	Matrícula: 201701315424
	Disciplina: CEL0466 - ASP.ANT.E SOCIOL.EDU 
	Período Acad.: 2017.1 EAD (G) / EX
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
		"Não basta a natureza criar indivíduos altamente inteligentes, isto ela o faz com frequência, mas é necessário que coloque ao alcance desses indivíduos o material que lhes permita exercer a sua criatividade de uma maneira revolucionária" (Roque Laraia, 2009). Dentre as afirmações abaixo qual que melhor interpreta a ideia de Roque Laraia:
		
	
	
	
	 
	Por ser o único dotado de inteligência abstrata, o homem consegue ser inventor, criativo e inovador sem se relacionar com os outros.
	
	
	O homem tem mais possibilidades criativas quanto investe em suas habilidades e competências individuais.
	
	 
	A inteligência humana terá um maior progresso se for colocada frente a outras invenções e ambientes culturais que agucem sua criatividade.
	
	
	O homem naturalmente irá desenvolver sua inteligência, bastando apenas ter aspectos biológicos para propiciar esse desenvolvimento.
	
	
	A inteligência humana não depende de qualquer aspecto ou mecanismos externos para seu desenvolvimento e progresso.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		A escola tem um importante papel na sociedade, pois é uma área de:
		
	
	
	
	 
	Socialização.
	
	
	Práticas Religiosas.
	
	
	Discriminação das etnias.
	
	
	Recreação.
	
	
	Separação das classes.
	
	
	
		3.
		É o fenômeno universal originado devido ao estranhamento da cultura do outro:
		
	
	
	
	
	Respeito.
	
	 
	Etnocentrismo.
	
	
	Preconceito.
	
	
	Intercultura.
	
	
	Multiculturalismo.
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Vamos falar de educação assistemática. É aquela realizada sem plano, sem sistema , sem local, sem hora determinada. Considerando este tipo de educação, indique as opções corretas.
I. Em termos de ocorrência este modelo de educação pode ser caracterizada com educação difusa.
II. A educação assistemática pode ser caracterizada como informal, não intencional, não - instutucional.
III.A educação assistemática pode ser caracterizada como uma forma seletiva de educação.
INDIQUE NAS OPÇÕES ABAIXO AQUELAS QUE SE REFEREM CORRETAMENTE AOS ITENS EXPLICITADOS.
		
	
	
	
	
	Apenas o ítem I está correto.
	
	 
	Os ítens I e II estão corretos.
	
	
	Os ítens I e III estão corretos.
	
	
	Todos os ítens estão corretos.
	
	
	Todos os ítens estão incorretos.
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Conforme a teoria multilinear de cultura, é correto afirmar que:
1. A cultura é um processo acumulativo, resultante de toda a experiência histórica das gerações anteriores.
2. A herança genética, mais do que a cultura determina o comportamento do homem.
3. A cultura é o meio de adaptação aos diferentes ambientes ecológicos. Em vez de modificar para isso o seu aparato biológico, o homem modifica o seu equipamento superorgânico.
4. A escala hierárquica de culturas é um fenômeno próprio dessa visão, a qual é etnocêntrica e eurocêntrica.
5. Adquirindo cultura, o homem passou a depender muito mais do aprendizado do que a agir através de atitudes geneticamente determinadas.
Estão corretas as alternativas:
		
	
	
	
	 
	1 - 3 - 5
	
	
	1 - 2 - 3
	
	
	2 - 4 - 5
	
	
	1 - 2 - 4
	
	
	2 - 3 - 4
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Kroeber (apud Roque Laraia, 2009) ao destacar a cultura como produção humana afirma que isso só foi possível devido a:
		
	
	
	
	 
	Possibilidade da comunicação oral e a capacidade de fabricação de instrumentos, capazes de tornar mais eficiente o seu aparato biológico.
	
	
	Adaptação biológica que foi mais eficaz que os demais animais, tendo seu organismo modificado de acordo com o ambiente em que vive.
	
	
	Capacidade humana de observar os demais animais da natureza e imitá-los, pois os animais se adaptam melhor em qualquer ambiente geográfico.
	
	 
	Capacidade humana de individualmente resolver problemas que lhe são apresentados, tornando esse conhecimento fruto de competências e habilidades independentes da vida social.
	
	
	Semelhança que o homem tem dos outros animais de inteligência concreta e conhecimento genético.
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		Em uma perspectiva intercultural para a educação não é correto afirmar que:
		
	
	
	
	
	A educação não pode ser reduzida a algumas atividades realizadas de modo esporádico.
	
	
	O envolvimento de todos os atores e todas as dimensões do sistema de ensino se torna fundamental.
	
	
	É preciso um projeto que assuma um sentido generalizado e abrangente, ao nível da cultura escolar .
	
	 
	É necessário um projeto de educação que se inicia a partir, apenas ,da direção da escola envolvida.
	
	
	Todos os elementos da comunidade escolar devem participar de projetos que contemplem esta questão.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		A perspectiva intercultural para a educação envolve :
		
	
	
	
	
	Apenas determinadas culturas.
	
	
	A segregação da população em função de suas etnias.
	
	 
	A construção, ao nível das políticas educacionais, da valorização da diversidade cultural, garantindo a todos, em igualdade de condições e de forma digna, o direito à educação.
	
	
	Uma efetiva relação não dialógica entre os diferentes segmentos sociais e grupos étnicos.
	
	
	A não existência de um espaço democrático, em que se possa fomentar a solidariedade e o respeito à diferença nas relações entre as diversas etnias.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado

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