Av1 Educação em enfermagem

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EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM
	
	Simulado: SDE0071_AV1_201301546828 
	Aluno(a): 
	Matrícula: 
	Desempenho: 10,0 de 10,0
	Data: 23/10/2016 15:47:21 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201302320709)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A educação é um processo que se dá através da:
		
	
	inclusão de apenas um grupo populacional.
	
	luta diária por melhores condições de vida.
	
	transformação das pessoas com maior poder aquisitivo.
	 
	interação entre as pessoas e o mundo que as cerca.
	
	exclusão de pessoas com menor poder aquisitivo.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201302266109)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	De acordo com nossa leitura histórica, percebemos que a Enfermagem sofreu e vem sofrendo mudanças de acordo com o cenário político , social e econômico do nosso país . Portanto, o marco na trajetória da saúde e reflexo desta no Ensino da Enfermagem na década de 80 foi:
		
	 
	A VII Conferência Mundial de Saúde , Promulgação da Constituição Brasileira, Criação do SUS e aprovação da Lei Orgânica
	
	A VII Conferência Mundial de Saúde, A criação da OMS e a aprovação da Lei Orgânica da Saúde e do SUS .
	
	Mudanças no currículo do curso de Enfermagem através da persistência da ABEN, aprovação da Lei Orgânica e SUS
	
	O cenário político problemático da época , principalmente no referente à Saúde Pública, impulsionou a fundação da Escola de Enfermeira , ,com a Departamento Nacional de Saúde Pública .
	
	A Ciência da Enfermagem volta a fazer parte do currículo da formação do Enfermeiro ,através das novas matrizes curriculares ,
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201302312882)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	"Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, as pessoas se educam entre si, mediatizadas pelo mundo", é de autoria do pedagogo:
		
	
	Jaques Delors
	
	Jean Piaget
	 
	Paulo Freire
	
	Carlos Libâneo
	
	Darcy Ribeiro
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201302184063)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sobre a pedagogia da transmissão é correto afirmar:
		
	
	prevê a aprendizagem através dos erros com reflexão crítica construtiva pelo aluno
	
	tem como eixo principal enfatizar os resultados comportamentais, estimulando a competitividade
	 
	o centro do aprendizado são as ideias e o conhecimento, desta forma o alunos deve receber as informações do professor e dos livros
	
	aumentar a capacidade do aluno de ser um agente de transformação social é o seu principal objetivo
	
	busca criar no aluno uma atitude crítica
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201302320716)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Está determinado pelo COFEN que, no âmbito da prática educativa, os enfermeiros são responsáveis por:
		
	
	obrigar, cobrar, criar normas rígidas para capacitação dos técnicos de enfermagem.
	
	ordenar, supervisionar os auxiliares de enfermagem a executarem suas tarefas.
	
	criar normas e rotinas que deverão ser seguidas sem capacitação técnica.
	
	promover ações exclusivas para educar os técnicos de enfermagem que cometeram atos inseguros.
	 
	estimular, promover, criar condições para o aperfeiçoamento técnico, científico e cultural dos profissionais sob a sua supervisão.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201302214661)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	MEJIA apud DAVINI (1995) define como o conjunto de experiências posteriores à formação inicial que permitem ao trabalhador manter, aumentar e melhorar sua competência para que esta seja pertinente ao desenvolvimento de suas responsabilidades como sendo uma educação:
		
	
	paralela
	
	replicada
	
	comportamental
	 
	continuada
	
	lúdica
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201302214666)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Segundo o Ministério da Saúde (2009) o processo educativo de construção do conhecimento em saúde visa envolver trés atores que são:
		
	
	municípios, estados e união
	
	alunos, professores e diretores
	
	postos de saúde, clinicas conveniadas e hospitais
	
	pacientes, enfermeiros e médicos
	 
	profissionais, gestores e população
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201302214667)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Uma concepção de educação em saúde onde a determinação do processo saúde é reduzido a dimensão individual, ignorando a influência dos fatores econômicos e sociais nas condições de vida, trabalho e saúde dos indivíduos trata-se de uma visão:
		
	 
	biologicista
	
	multidisciplinar
	
	popular
	
	humanizada
	
	participativa
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201302182606)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O enfermeiro ao atender uma paciente no puerpério , portadora do vírus HIV , fez orientações para que não amamente seu filho recém nascido , devido a possibilidade de contaminação vertical , através do aleitamento materno do vírus HIV. Na sua avaliação a conduta como educador está :
		
	
	Errada , o enfermeiro deve de imediato solicitar mamadeira para o RN, enfaixar as mamas da mãe e informa la do crime se insistir na amamentação.
	
	Errado , o enfermeiro deve de imediato separar a mãe do RN.
	 
	Certo , o enfermeiro informou para a mãe o risco de contaminação vertical do RN , pelo vírus HIV caso ocorra a amamentação.
	
	Errada , o enfermeiro deve proibir a amamentação do RN pela mãe, pois a possibilidade de contaminação é veridica
	
	Certo, o enfermeiro informou para a mãe sobre a sua contaminação pelo vírus HIV , mas não pode impedir dentro do ambiente hospitalar que a mãe amamente na presença da equipe de saúde.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201302234877)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O Planejamento na educação é feito em vários níveis, desde a esfera do Estado até no ambiente da escola. O planejamento do Sistema de Educação, também chamado de Planejamento Educacional, é o de maior abrangência. Corresponde aquele que é elaborado pelos gestores em nível nacional, estadual e municipal tomando como referência as políticas educacionais. A esfera Federal é responsável por aprovar o:
		
	
	plano de curso
	
	planejamento curricular
	 
	plano nacional de educação
	
	planejamento escolar
	
	plano de aula