História da educação no Brasil

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 1a Questão (Ref.: 201704063564) Acerto: 1,0 / 1,0
A única forma de ocupação do Brasil por Portugal era através da colonização. Era necessário colonizar
simultaneamente todo o extenso litoral. Essa colonização dirigida pelo governo português se deu através da:
sistema de parceria.
 criação das capitanias hereditárias;
doação de terras a colonos;
criação e distribuição de sesmarias;
criação do sistema de governo geral;
 2a Questão (Ref.: 201703998262) Acerto: 1,0 / 1,0
Qual a causa principal da Reforma Protestante do século XVI?
O crescimento da burguesia desde o século XIV.
As doenças que geraram a união das Igrejas.
Fortalecimento das religiões.
 Uma crise na Igreja Católica desde a Idade Média.
As discussões constantes entre o poder e a igreja.
 Gabarito Comentado.
 3a Questão (Ref.: 201703691631) Acerto: 1,0 / 1,0
Sobre as características da Companhia de Jesus no Brasil, marque a alternativa INCORRETA:
 Tinha como principal objetivo a educação de mulheres, sobretudo filha de colonizadores.
Pretendia expandir os preceitos da fé cristã e doa valores pregados pela Igreja Romana.
Estava inserida no contexto da cultura civilizatória europeia.
Pretendeu no Brasil conquistar o maior número de fiéis e seguidores.
Não incluiu o negro em seus ensinos alfabetizadores.
 Gabarito Comentado.
 4a Questão (Ref.: 201703439934) Acerto: 1,0 / 1,0
"Foi ela, a educação dada pelos jesuítas, transformada em educação de classe, com as características que tão bem
distinguiam a aristocracia rural brasileira que atravessou todo o período colonial e imperial e atingiu o período
republicano, sem ter sofrido, em suas bases, qualquer modificação estrutural, mesmo quando a demanda social de
educação começou a aumentar, atingindo as camadas mais baixas da população."
 
Otaíza O. Romanelli,1997, p. 35.
 
A partir da leitura do fragmento acima, pode-se perceber que dentre as características da educação jesuítica do
Brasil está a (o):
Formação de um espírito crítico e experimentalista.
Valorização da razão e do progresso.
Inspiração para as demandas sociais por mudanças econômicas.
O incentivo para o surgimento de uma nova ordem social na colônia.
 O seu caráter elitista e conservador.
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 5a Questão (Ref.: 201704114495) Acerto: 1,0 / 1,0
Sebastião José de Carvalho e Melo, o Marquês de Pombal (Primeiro-Ministro de Portugal), pensava em reerguer
Portugal da decadência que se encontrava diante de outras potências europeias da época. Para tanto expulsou os
padres jesuítas e tentou organizar a educação no Brasil sob a supervisão do seu governo, promovendo o início da
educação pública brasileira. Podemos avaliar que o objetivo do Marquês de Pombal era:
Levar a educação não somente aos índios, mas também aos filhos dos colonos portugueses, que eram
proibidos de frequentar as escolas pelos padres jesuítas.
Melhorar a educação no território brasileiro.
 Utilizar a escola para servir aos interesses do Estado, no caso, a Coroa Portuguesa, e não mais da igreja.
Iniciar um projeto de erradicação do analfabetismo no Brasil, mas que devido às mudanças na Coroa
Portuguesa e à chegada da Família Real ao Brasil, nunca se concretizou.
Levar a educação não só para os meninos, que era o que faziam os jesuítas, mas também para as meninas.
 6a Questão (Ref.: 201703439755) Acerto: 1,0 / 1,0
O primeiro ministro Marques de Pombal procura através de uma reorganização administrativa e econômica superar
o atraso de Portugal frente às potencias européias no século XVIII. Como metas da Reforma Pombalina no Brasil
temos:
a possibilidade do uso da língua tupi em detrimento do ensino da gramática da língua portuguesa.
a formação de Universidades na Colônia.
 a criação das aulas régias avulsas em substituição da ação educativa dos jesuítas.
o incentivo a escolas de ofícios na Colônia .
o fortalecimento da aliança do Estado Português e a Companhia de Jesus.
 7a Questão (Ref.: 201704126356) Acerto: 1,0 / 1,0
Bonaparte havia tomado o poder em 1799 e tinha como um dos objetivos, na sua escalada militar, tornar o seu país
o maior Império que o mundo já tinha conhecido. O país a que se refere o texto é:
Alemanha
Inglaterra
Holanda
 França
Portugal
 8a Questão (Ref.: 201704063563) Acerto: 1,0 / 1,0
Sobre a vinda da Coroa Portuguesa para o Brasil, é correto afirmar que:
O bloqueio continental decretado por Napoleão Bonaparte foi a gota d´água para a mudança da sede da
corte.
O tratado de 1810 estabelecia que a taxa alfandegária sobre produtos portugueses vendidos para o Brasil
subiria para 30%.
Apesar da vinda da família real para o Brasil, o monopólio comercial de Portugal continuou.
 A abertura dos portos brasileiros às nações amigas beneficiou principalmente à Inglaterra.
A abertura dos portos beneficiou o desenvolvimento industrial do Brasil.
 Gabarito Comentado.
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 9a Questão (Ref.: 201703439759) Acerto: 1,0 / 1,0
Na segunda metade do século XIX são fundadas as primeiras escolas normais no Brasil. São características desse
modelo de formação de professor no período:
No início o perfil de alunos contava com forte presença feminina.
 O ensino era formal, distante de questões teóricas e metodológicas relacionadas à atuação profissional do
professor.
São oferecidos quatro anos de curso em nível secundário.
Por ser uma formação de professores para a escola elementar contava com grande apoio do Estado Imperial
brasileiro.
As escolas normais no Império estavam inseridas no ensino técnico que contava com grande apoio e
incentivo estatal.
 Gabarito Comentado.
 10a Questão (Ref.: 201704133805) Acerto: 1,0 / 1,0
Em pleno período regencial (1834), ocorreu uma reforma na constituição que deixou marcas na educação. No
chamado Ato Adicional, foi definido que o ensino elementar, o secundário e a formação de professores seriam de
responsabilidade ____________, e o ensino superior ficaria sob o encargo _____________. Assinale a alternativa
que completa a sentença, respectivamente:
Do Poder Central / Do Poder executivo
Do poder executivo / Das Províncias
Das Províncias / do Poder Legislativo
 Das Províncias / do Poder Central
Do Poder Legislativo / Do Poder Central